幼兒園大班科學(xué)教案復(fù)制

幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計復(fù)制活動目標(biāo)：1、初步親身感覺各樣復(fù)制的現(xiàn)象，感覺復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。?2、試試簡單的復(fù)制方法，萌生愛科學(xué)的感情。活動準(zhǔn)備：1、橡皮泥、模具、泥工板。2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。3、彩紙、剪刀、小筐。4、復(fù)印機、電腦、視頻變換儀。活動過程：一、認識復(fù)制的現(xiàn)象。1、出示小魚圖。發(fā)問：“這是什么?老師還繪要一張同樣的小魚圖，有什么辦法?”2、示范使用復(fù)印機操作過程。師：我就請復(fù)印機來幫忙?？矗粡埻瑯拥男◆~圖出來了。3、小結(jié)：方才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做如出一轍的東西?！睆?fù)制的方法有好多種，方才老師用的是暗房來復(fù)制。二、試試簡單的復(fù)制。1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些資料能不可以來復(fù)制小恐龍呢?還有印章、模具，它們能用來復(fù)制嗎?請你們著手來試一試。2、幼兒自由選擇，操作。幾種鼓舞先達成幼兒試試多種方法復(fù)制。3、介紹復(fù)制狀況。(1)請個別孩童來介紹幼兒是用什么資料，如何進行復(fù)制的?師：請你介紹一下，是用什么資料，如何復(fù)制出這兩個東西的?請使用同樣資料，各有不一樣方法幼兒來介紹。師：有誰也用了這些資料，但不是用這類方法不全部是來鏡像的?請委托使用不一樣資料的幼兒來介紹復(fù)制方法。師：你是用什么資料來復(fù)制的?請你也來介紹一下。小結(jié)：本來這些東西都是能夠用來復(fù)制的。(請你們把東西都拖回筐里。)(當(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要解說一下操作的過程和重點。)三、感知、探究迅速復(fù)制的方法。1、師：“5月12日，四川出現(xiàn)了大地震，此刻那邊的小朋友需要很多純凈的水，我們一同來幫助他們，好嗎?”“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想方法用最快詳細措施的均勻速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!2、孩童試試用各樣方法迅速復(fù)制。提示：廢紙放桶里。3、介紹復(fù)制方法。師：“時間到，請小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水?！闭垙?fù)制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復(fù)制學(xué)童的。轉(zhuǎn)述請用不一樣方法進行復(fù)制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。假如同一種方法，唉為何有多有少。(剪速度快慢)4、小結(jié)：你們在這么短的時間內(nèi)共，復(fù)制出這么自釀水，四川的小朋友相當(dāng)程度必定很感謝你們。四、認識復(fù)制技術(shù)在平時生活中的運用。1、發(fā)問：“在我們平常的生活里，哪些地方去掉也要用到復(fù)制的方法?”2、“燒錄的方法對存取人們有什么利處?”(方便、速度快)延長：認識電腦復(fù)制，結(jié)束活動1、出示小兔圖?！斑@是誰，小兔一個人感覺怎么樣?”“如何幫助她?”(復(fù)制的方法)“教師也來幫助小兔教職員找它的好朋友吧。”2、.教師電腦復(fù)制小兔?！氨緛黼娔X也是能夠用來復(fù)制東西