幼兒園大班數(shù)學教案區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)

幼兒園大班數(shù)學教課設(shè)計差別10之內(nèi)的單雙數(shù)差別10之內(nèi)的單/雙數(shù)(大班)教課目的：1。經(jīng)過游戲，讓幼兒差別10之內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。感知10之內(nèi)單數(shù)和以此類推擺列規(guī)律。喚醒喚起幼兒參加數(shù)活動的興趣，培育幼兒特別踴躍思想的能力?；顒訙蕚洌?、很大數(shù)目的卡通玩具。1—10的數(shù)字卡片若干。自制小獎品和金鑰匙若干?；顒舆^程：1、介紹“中獎游戲”。發(fā)問：“什么叫中獎?”老師解說，幫助卡通寶寶找朋友。假如幫它們都找到了朋友(指都找到了一對一對卡通玩具)，就算中獎，能獲得獎品。假如此中有一個卡通真人版寶寶找不到朋友，則不可以獲得獎品，也就是沒有中獎。解說游戲規(guī)則。每人請出若干數(shù)目卡通寶寶來做游戲。分紅弟弟妹妹兩隊，進行競賽。提示幼兒可用已經(jīng)玩過的非正式活動中“圈一圈”游戲的方法，來玩中獎游戲。第一輪游戲?qū)⒂變悍旨t兩隊進行，理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。第一輪競賽結(jié)束后，指引幼兒議論：他們能不可以中獎?為何?加深對游戲意義的理解。即：幫助卡通寶寶找出朋友，就能中獎，反之則不可以。第二輪競賽后，指引幼兒議論：為何弟弟隊(或妹妹隊)老是能中獎?讓幼兒知道游戲中“請多少量量的卡通寶寶”是可否兌獎的重點。小結(jié)概括：碰到2、4、6、8、10的數(shù)目的卡通寶寶都能找到朋友，也就都中獎。碰到1、3、5、7、9的數(shù)目的卡通寶寶都會剩下一個找不到朋友，因此不可以中獎。認識2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。3.第二次玩中獎游戲，練習正確較快速的劃分10之內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。介紹第二次中獎游戲規(guī)則：老師抽取10之內(nèi)單個一張數(shù)字卡片，如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù)，幼兒找一個朋友相抱;如抽出的數(shù)字單張是單數(shù)，則幼兒作雙腿交錯抱狀。對者得獎，錯者不得獎。游戲速度要求由慢到快。游戲評論。4.第三次中獎游戲，感知10之內(nèi)單數(shù)以此類推和雙數(shù)的擺列規(guī)律。介紹游戲規(guī)則：有1—10的數(shù)字卡片，幼兒依據(jù)老師其要求翻卡片，如翻對則中獎。出示從小到大擺列的1—10的數(shù)字卡片(反面)，告訴小學生這些數(shù)字卡片是從小到大，從1開始排隊的，讓幼兒認識其擺列分組。游戲開始，教師發(fā)口令。1：翻出這些卡片中所有的雙數(shù)。2：摸出這些卡片中所有的單數(shù)。(3)議論：某某小朋友怎么會較快的把所有雙數(shù)卡片翻出來呢?某某小朋友怎么會翻得較慢，漏了一個單數(shù)?是不是讓他翻得又快又對的好方法?(感知和累積1—10中單雙數(shù)見解說小結(jié)。后動延長：本次活動已經(jīng)結(jié)束此后，可組織幼兒在中進行區(qū)別單雙數(shù)的活動。如：利用點名時機，讓幼兒從學