幼兒園大班教案《紅色年福氣年》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計《紅色年、福分年》含反思大班教課設(shè)計《紅色年、福分年》含反省合用內(nèi)含于大班的美術(shù)主題教課活動中間，讓幼兒感覺不一樣的色彩和紅紅火火的歡喜氛圍，學(xué)慣用剪、粘的方法制作拉花，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的能力，快來談?wù)動變簣@大班《紅色年、福分年》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕刷賹W(xué)慣用剪、粘的方法制作拉花。②感覺不一樣的色彩和新年紅紅火火的歡喜氛圍。③讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的能力。④依據(jù)色彩進行勇敢合理的想象。要點難點①學(xué)慣用剪、粘的方法制作拉花。②感覺不一樣的色彩和新年紅紅火火的歡喜氛圍?；顒訙蕚浼t、黃、藍、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：過節(jié)了，我們?nèi)绾我轮覀兊慕淌??；经h(huán)節(jié)：①顏色交朋友：開具幾種彩色卡紙，懇請幼兒找一找自己四處找尋最喜愛的顏色朋友，談?wù)劄楹?。看到那種顏色時有什么感覺，想到了什么？（紅色—喧鬧喜慶；黃色—豐產(chǎn)；藍色—清冷、寂靜；綠色—春意盎然、活力勃勃；灰黑色—陰冷、不快樂。）②顯現(xiàn)人們過年時的橋段此后圖片，發(fā)問：過年時，你覺察到的是什么顏色？為何人們要各處貼紅、掛紅呢？（紅色象征著喜慶、喧鬧、祥瑞）③教師顯現(xiàn)剪拉花的方法：魚鱗狀拉花環(huán)狀拉花④幼兒分組，自選資料制作拉花。結(jié)束環(huán)節(jié)：用幼兒制作的拉花裝修、部署教室。延長環(huán)節(jié)：①園內(nèi)延長：幼兒嫻熟今后能夠率領(lǐng)他們進行難度較大的拉花幼兒幾乎練習(xí)。②家庭延長：回家和爸爸媽媽一同著手把自己家部署得溫馨、喜色，增加節(jié)日氛圍。教課反省這節(jié)教課活動本班幼兒嬰兒配合較好,這節(jié)學(xué)習(xí)班讓幼兒認識到:節(jié)日風(fēng)俗是顯現(xiàn)一個民族文化的窗口,它積厚流光,廣博精湛。并重申春節(jié)是目前盛大的節(jié)日,春節(jié)前,要打掃房屋,準備年貨,春節(jié)時,家家戶戶即便要貼對聯(lián),吃大年夜飯,放爆竹在這個主題活動中,我率領(lǐng)幼兒“為幼兒的研究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加試試，支持、鼓舞他們勇敢提出問題?！贝⒆觽兡玫郊埡?，便開始制作拉花，我不忘一再地囑咐該注意的地方：謹小慎微地剪、不要剪到線外，孩子們牢切記著了，這沒有錯，錯就錯在孩子的個別差別上，有些孩子能夠剪的很圓滿，跟老師剪的有的一拼，但很慢有些孩子家產(chǎn)發(fā)展的比較遲緩，會剪得烏七八糟。針對這個問題，我也有了我的一點作法，每個人都會失敗，因此不行防止，怕的就是面對失敗功虧一簣不敢采取，這個就成了問題。我思慮在生活中，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題并用自己的生活經(jīng)驗來解法猜想問題的答案，作為教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)擅察看孩子，洞察他們的直接經(jīng)驗需要，為他們供給探訪的平臺?！罢J識一些和春節(jié)相關(guān)年俗的基本知識,讓幼兒從各個不一樣的角度感覺鮮亮民族特點的歷史風(fēng)采和帶有濃烈鄉(xiāng)老氣味的社會生活?！睂嶋H上是中學(xué)教師擅長抓住生活中的契機，而設(shè)計成的?！八紗o疑，無疑則無思”，面對老師提出的風(fēng)險問題思慮，其思想是程序化的發(fā)展。而此次活動中的問題是自己提出來，問題根源于幼兒或許說，是孩子感興趣的，教師再讓幼兒用小實驗自己研究問題的教職職工結(jié)論，這就極大的調(diào)換了幼兒主動研究的踴躍性，“感覺到科學(xué)研究科學(xué)的進度和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。教師在這一投資過程中，只是是個指引者，支持者，敏感的覺察他們的需要，實時以充分的方式應(yīng)答，形成了合作研究式的師幼互動。假如從頭上才這節(jié)課，我會注意活動形式的多樣性，活動中所形式的變化多樣，指引他們踴躍參加活動；教育要面向全體，指引幼兒應(yīng)踴躍回答下列問題。小百科：年又稱過年，節(jié)日是中國人一年之中最重要最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。年，