幼兒園大班教案《小老鼠漫長的一夜》含反思

幼兒園大班教課設計《小老鼠漫長的一夜》含反省大班教課設計《小老鼠一波三折的一夜》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓重生兒幼兒能英勇表述自己的看法，想象提升語言表達能力和想象能力，經過察看、想象，讀懂繪本內容，兔子體驗小老鼠在漫長一夜中的不放心情，從大老鼠考驗小老鼠英勇意志質量的良苦專心中，感覺父親母親對自己的恨，快來看看幼兒園大班《小老鼠一波三折的一夜》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍?、經過察看、想象，讀懂繪本內容，體驗小老鼠在漫長一夜中的不安八天心情。2、能英勇表述自己的論斷，減低語言表達能力和想象能力。3、從大老鼠考驗小老鼠英勇意志質量的良苦專心中，感覺父母對自己的愛。4、能簡單復述繪本。5、喜愛并試試創(chuàng)編結尾，并愿意和伙伴一同學編?；顒又仉y點：要點：經過察看、想象、議論，理解繪本內容，學習角色對話，體驗小老鼠在漫長一夜中的不安八天心情，理解大老鼠為考驗小老鼠蝎子英勇意志質量的良苦專心。因為是語言活動，所以理解繪本內容就顯得比較重要，念書經過學習繪本中所的角色對話，從而幫助幼兒素材理解繪本內容，慶典活動故過后的深刻寓意也是本次活動的重心所以我把要點定位在此。難點：經過察看圖片，幼兒能想象并用完好連接的語句表述自己的看法。孩子的語言表達能力有限，還不可以很好的完好許多連接地表達察看到得內容，所以我把完好連接地敘述定為了本次活動的難點?；顒訙蕚洌篜PT《小老鼠的漫長一夜》活動流程：（一）經驗導入，引入課題出發(fā)從幼兒的生活經驗和教訓出發(fā)提出問題，能讓學童產生共識，使幼兒有話可說，為接下來的閱讀活動做好鋪墊。（二）賞識畫面，猜想敘述出示ppt課件“小老鼠”，經過手勢讓幼兒窺伺小老鼠的動作、表情，從而猜想出圖片中的小老鼠正處于影像很懼怕的狀態(tài)。經過模擬小老鼠的動作表情，進一步體驗懼怕，更好地融入到活動實實在在情境此中去，從而教師設置疑問“小老鼠為何會這么懼怕”，引出繪本內容。以逐頁觀看繪本PPT的形式，讓幼兒經過想象猜想，理解繪本內容，能用完好連接的語句表達自己的想法，并學習角色對話，并能在教師的適合指引下，學慣用完好連接的一呵而就語句表述，在分頁敘述的過程中漸漸打破本次活動的重難點。在察看圖片的過程中，用先假想后揭露的方法指引技術手段幼兒察看畫面，英勇敘述，學習大老鼠和小老鼠的對話，體驗小老鼠的不放心理，教師對幼兒敘述的內容進行實時梳理，進一步理解繪本內容。（三）設置懸念，感覺關愛當上一環(huán)節(jié)，講到小老鼠聽不就任何聲音的時候，會不會睡著？讓幼兒進行猜想，以上一環(huán)節(jié)幼兒對繪本以上內容的理解，幼兒一般會猜宿苞睡著了，這個時候教師把繪本的最后一頁拿到了這個，讓幼兒看到了一個猜想與自己思疑截然相反的一個結果，大老鼠以前一次次的不一樣意，緊接著沒有任何聲音打攪小老鼠了，最后為何反而會跟大老鼠睡在了一同，這時期究竟會發(fā)生了什么事，幼兒暗暗產生了疑問，對時期的故事情節(jié)敘事有了極大的好奇心，把最后結果放到這里，更能激發(fā)幼兒的閱讀欲念，教師經過一大堆的發(fā)問，幼兒猜測，到最后教師梳理繪本內容，并拋出問題：為何以前大老鼠一次次的不懇求小老鼠懇求，此次為何贊同了。經過理解大老鼠為考驗小老鼠蝎子英勇意志質量的良苦專心以及感覺到大老鼠對小老鼠的感恩之情，把這類大老鼠對中其小老鼠的愛遷徙到幼兒實質生活中間家長會幼兒的愛，這也是本次社區(qū)活動的要點?；顒臃词。罕敬位顒拥倪x材切近幼兒生活，設計理念也理念根源于幼兒生活，在教課活動中我采納集體閱讀的方式，設置懸念的形式，使幼兒對繪本閱讀活動產生激烈的興趣，整個活動中幼兒都被深深得吸引到幼兒的活動中。在活動中我著重培育幼兒人材培育的閱讀自主性，讓孩子在活動過程中能夠累積一些優(yōu)秀的閱讀習慣。不足之處：因為向來對教課內容的時間會延伸向來存有顧忌，所以在整個活動中會，我沒有給幼兒足夠多的自主閱讀的時機，讓幼童成人自由表達的時機也極少，一兩個小朋友猜想回到后，我就急于把接下來的結果給了幼兒聽，致使整個活動，我講得太多。關于大班幼兒來說，我的發(fā)問過分瑣碎，致使幼兒不可以完整連接的敘述內容，能夠把兩個問題或許簡單的三個問題同時拋出，這樣能使幼兒有更多的話可講，從而也能更好地打破此次本次活動的難點。我選擇的是繪本故事書中的部分內容，選的內容為形式過于單調，沒有很好的突出要點，在選擇繪本內