安徽省秋九年級英語全冊Unit4(第5課時)SectionB(2a2f)教案人教新目標版

Unit4Iusedtobeafraidofthedark第五課時SectionB(2a－2f)主備內容SectionB(2a－2f)【知識目標】Importantwords：influence，seldom，proud，absent，fail，examination，exactly，pride，grandsonImportantphrases：a“problemchild”，influencehiswayofthinking，beproudof/takepridein，causeproblemsforsb.，beabsentfromclasses，failtheexaminations，makeadecision，talkwithsb.inperson，toone'ssurprise，feelgoodaboutoneselfImportantsentences：1．Itishardtobelievethatheusedtobea“problemchild”untilaconversationwithhisparentsinfluencedhiswayofthinking.教課目的2．Hewasnolongerinterestedinstudying.3．Thereweresomanyrules，andheusedtobreakthemallthetime.4．ItwasexactlywhatIneeded.5．It'sveryimportantforparentstobetherefortheirchildren.【能力目標】指導學生經過在閱讀中找要點詞，總結段落粗心和依據(jù)上下文猜想詞意等閱讀技巧，培養(yǎng)提高學生的閱讀理解能力。【感情目標】指導學生學會正視自己和別人的變化，關注成長，并學會換位思慮以及理解父親母親。要點：要點單詞：influence，seldom，proud，absent，fail，教課重難點examination，exactly，pride，grandson難點：經過溝通表達和閱讀訓練，提高學生在閱讀中找要點詞、總結段落粗心和依據(jù)上下文猜想詞意等閱讀技巧。教法學法迅速閱讀法；任務型閱讀法；小組合作學習Step1自主學習【新詞自查】依據(jù)句意及漢語提示達成句子。1．LittleTomusedto__cause__(造成)alotofproblemsforhisparents.2．YaoMingisthe__pride__(驕傲)ofourChinesepeople.3．Mymotheroftenasksmenotto__waste__(浪費)money.4．Emily__seldom__(極少)helpshermotherwiththehousework.5．Maryworkshardandisnever__absent__(缺席的)fromclassesatschool.Step2情形導入參照事例1．本課時的主要內容是一篇短文，在學習短文從前教師可準備幾個與短文內容有關的問題，而后邀請幾位同學就提出的問題給出自己的答案或看法。(4分鐘)1Question：Weallhaveproblemsinourlife.Whomwillyougotoaskforhelpifyougetintotrouble？Howdidheorshehelpyou?________________________________________________________________________2．進行短文學習從前，教師指引學生閱讀2a對于短文的介紹。告訴學生下邊的短文是對于一個叫李文的15歲男孩的故事，他的父親母親都在另一個城市工作?？匆幌露涛牡臉祟}，請你們展望一下李文會出現(xiàn)什么樣的問題。設計企圖：經過帶著問題去學習短文，進而達到導入新課的目的，同時也能夠使學生踴躍反省自己的學習生活，與從前的生活作比較，科學安排好自己的學習時間。Step3達成教材2b的任務【操作事例】1．要修業(yè)生迅速默讀短文，熟知粗心，而后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一同檢查議論。(3分鐘)2．先邀請幾位同學閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，實時糾正。而后播放錄音，全班同學一同跟讀。(3分鐘)Step4達成教材2c－2f的任務【操作事例】1．讓學生再細讀短文，把2c的表格中的句子放入短文中適合的地點。(5分鐘)2．要修業(yè)生用短文中的句子來猜想2d方框中所給單詞的意義。(3分鐘)3．用2e中所給的單詞或短語的正確形式達成與2a相像的短文。而后請一個同學朗誦短文，查對答案。(5分鐘)4．讓學生疏組先議論一下，李文和他的父親母親談了些什么。而后依據(jù)2f方框中所給的提示，編一組李文與其父親母親的對話，并分角色在班上表演。(5分鐘)設計企圖：將聽、說、讀、寫的任務聯(lián)合起來不單鍛煉了學生的語言綜合運用能力，并且穩(wěn)固了學生對目口號言的學習、識記和運用。知識點撥influence①n.影響。常用短語：haveaninfluenceon“對有影響”。v.影響；對起作用。等同于effect。▲advise動詞，意為“建議”。其名詞形式為advice，意為“建議；建議”。advisesb.todosth.意為“建議某人做某事”。穩(wěn)固提高Step5達成《名師測控》配套練習。板書設計SectionB(2a－2f)1．Itishardtobelievethatheusedtobea“problemchild”untilaconversationwithhisparentsinfluencedhiswayofthinking.2．Hewasnolongerinterestedinstudying.3．Thereweresomanyrules，andheusedtobreakthemallthetime.24．ItwasexactlywhatIneeded.5．It'sveryimportantforparents