山東省寧津縣育新中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題新人教版20180524349

PAGEPAGE9山東省寧津縣育新中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題一、積累（28分）1、下面對(duì)王羲之的書法作品《蘭亭集序》的風(fēng)格特點(diǎn)欣賞有誤的一項(xiàng)是（）（3分） A．遒美飄逸，縱橫自如 B．瀟灑流麗，優(yōu)美娟秀 C．蠶頭雁尾，典雅方正 D．剛?cè)嵯酀?jì)，變化靈活2、結(jié)合語(yǔ)境，選出下列語(yǔ)段中字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）我們于生命，只是滄海一sù()，然而卻承載()了太多的情非得已。聚散離合，痛苦歡笑,花開花謝，四季輪回,都寫滿了生活的痕跡；春的和煦,夏的熾()烈，秋的豐碩，冬的凜冽，都演yì（）成了人生路上旖旎的風(fēng)景。A．粟zàichì繹 B．栗zàichì義C．粟zǎizhì繹 D．粟zǎizhì義3、下列詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（3分） A．晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。 B．萬(wàn)眾一心，三人成虎，眾志成城，只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有什么過不去的火焰山。 C．一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們忘乎所以的表演向觀眾們?cè)忈屩曇舻镊攘Α?D．她的班級(jí)管理內(nèi)外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集體既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分） A．“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，在古代，人的文化修養(yǎng)是用琴、棋、書、畫四方面的才能表現(xiàn)的，彈琴為四大才能之首。 B．中國(guó)是禮儀之邦，交往言談注重謙敬之分，敬辭類如“貴庚”“令堂”“賜教”等，謙辭類如“敝人”“寒舍”“犬子”等。C．我們?nèi)粘Ｗx書、看報(bào)，有時(shí)會(huì)見到“子曰詩(shī)云”，其中“子”指孔子，“詩(shī)”指《詩(shī)經(jīng)》。D．謚號(hào)，是古代諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的事跡和品德給予的稱號(hào)。如歐陽(yáng)修被稱為“歐陽(yáng)文忠公”，韓愈被稱為“昌黎先生”。5、默寫。（8分）①窈窕淑女，?！蛾P(guān)雎》②柳宗元《小石潭記》中的句子“，，，似與游者相樂。”運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法來(lái)寫出潭中景物。③孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中傳神之筆勾畫出洞庭湖壯闊景象的名句是：，。④雨，是古典詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率最高的意象之一。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中借雨抒情的句子：

6、名著閱讀（8分）①《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是，在他身上集中著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：的精神，的意志，的高貴品質(zhì)。（4分）②“桃之夭夭，灼灼其華”“一日不見，如三月兮”等名句都出自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《》，《狼》《畫皮》等都是清代著名文言短篇小說(shuō)集《》中的名篇。③《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子（）和傅敏的家信摘編。寫信時(shí)間為（至）。二、閱讀（52分）（一）南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語(yǔ)未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。【注】①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶江州司馬期間。②鴯：一種鳥。7、這首詩(shī)從內(nèi)容上屬于，從體裁上屬于近體詩(shī)中的，這種詩(shī)一般要求和頸聯(lián)的上下句是對(duì)仗的。（3分）8、請(qǐng)從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字做簡(jiǎn)要賞析。（3分）9、這首詩(shī)抒發(fā)了什么情感？用了什么表現(xiàn)手法？（3分）（二）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！抖Y記》10、下面與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）例句：不獨(dú)子其子 A．一狼洞其中B．其岸勢(shì)犬牙差互C．苦其心志D．互相軒邈11、翻譯下面句子。（3分）選賢與能，講信修睦。12、選文構(gòu)想了理想社會(huì)的哪些特點(diǎn)？（3分）（三）陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。（時(shí)）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格②不下。其后盜起，人服其先見。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸，群臣側(cè)目。禾日：“此國(guó)家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣?！雹凼卓故琚苒镭?，復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。夫發(fā)號(hào)施令，國(guó)之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使奸佞得與?”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請(qǐng)畢其說(shuō)。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報(bào)陛下?此曹⑤今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色日：“卿能如此，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！薄端问贰罚ㄓ袆h改）【注】①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣：我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了。④抗疏：上書直言。⑤曹：輩，等。13、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（

）（2分） A．武備寬弛弛擔(dān)持刀（《狼》） B．或指為生事或以為死，或以為亡（《陳涉世家》） C．人服其先見朝（zhāo）服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》） D．請(qǐng)畢其說(shuō)鋒芒畢露14、下列句中加點(diǎn)虛詞的用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分） A．人服其先見 其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》） B．吾位言責(zé)，此而不言 人不知而不慍（《論語(yǔ)》） C．此曹今日受富貴之利 何陋之有（《陋室銘》） D．留以旌直臣 以其境過清15、翻譯文中畫線的句子。（2分）陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？16、本文中陳禾有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（3分）（四）豆腐①豆腐，有著最中國(guó)的口味，也有著最中國(guó)的意味。②豆腐最能代表中國(guó)的味道，因其多有“道味”。據(jù)說(shuō)淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了道家的經(jīng)典之一《淮南子》。豆腐先是道家的長(zhǎng)壽膏丹，后來(lái)才傳入民間。道家發(fā)明的豆腐“營(yíng)養(yǎng)”中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。③《詩(shī)經(jīng)》云：“中原有菽，庶民采之?！币渣S豆為原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的優(yōu)點(diǎn)，可以提供一天勞作所需的營(yíng)養(yǎng)。豆腐似黛玉，芳心如水，才思蕩漾；也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國(guó)人上上下下，大都深愛之；神州東南西北，幾乎處處有之。A四川有“麻婆豆腐”，湖北有“錢袋豆腐”，北京有“砂鍋豆腐”，江浙有“大煮干絲”，海南有“豆腐燒”，東北有“雪里紅燉豆腐”。每個(gè)地域，這些以豆腐為主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。④在中國(guó)似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)食品。究其原因，中國(guó)人對(duì)豆腐的理解，已經(jīng)遠(yuǎn)超出了“形”與“味”，達(dá)到了“意”的境界。⑤在中國(guó)人的文化中，“食”與“德”密不可分。B《周易》言，“大亨（烹）以養(yǎng)圣賢”，“食以養(yǎng)德”。元末明初自號(hào)“龜巢老人”的學(xué)者謝應(yīng)芳悟出豆腐表象下蘊(yùn)含的意，盛贊其為“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧，讓人徹底覺悟。明代最后一位儒學(xué)大師劉宗周，在朝敢于抗疏直言，屢遭貶謫而不改其志。他常以豆腐修身，簡(jiǎn)約于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡導(dǎo)的“恥于味欲，安于儉食”。這也就無(wú)怪乎，豆腐成為古時(shí)清正儒學(xué)之士，借以修身自律的盤中首選。⑥如今簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國(guó)人自身對(duì)生活的認(rèn)知和追求?！靶胖サZ出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人”（清·胡濟(jì)蒼《豆腐》），如此精神美味應(yīng)永存天地間！17、文段①在全文中起什么作用？（2分）18、文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明豆腐的？（3分）19、簡(jiǎn)要分析AB兩處劃線句使用的說(shuō)明方法及其作用。（3分）（五）拾葉者言李國(guó)文長(zhǎng)到這把年紀(jì)，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實(shí)的，至今，卻尚無(wú)眼福一睹，實(shí)在是很遺憾的。所以，便把對(duì)于樹的興趣，關(guān)注到銀杏樹葉上了。拾這種樹的葉子，同人家集郵，集火花，集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事情。在所有的樹木中，獨(dú)有銀杏樹葉算是獨(dú)樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。在北京的香山腳下，就在雙清別墅附近，有那么幾株古老銀杏，近些年來(lái)，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，當(dāng)滿山黃櫨紅了起來(lái)的時(shí)候，這些銀杏樹，也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮艷，點(diǎn)綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。色彩總是搭配起來(lái)，要好看些。站在山下，放眼看去，紅中有黃，黃中有綠，于是，風(fēng)景便格外好看了。每年秋天，人們到香山去，無(wú)不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書里，作書簽用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無(wú)非留在書冊(cè)里，作一個(gè)小小的紀(jì)念。這片銀杏葉，從此在書中的某一頁(yè)與某篇相伴，也多了一絲斯文。有時(shí)候，翻開書，未讀文章，先讀葉片，因?yàn)楹苋菀拙头綂A著葉片的那一頁(yè)，它馬上就突然出來(lái)。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來(lái)也不會(huì)扮演重要角色的。它在你的書頁(yè)中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實(shí)，也含有一份做人之道的平實(shí)在內(nèi)的。若是我們能夠意識(shí)到自己的平凡與普通，也就多了一點(diǎn)自知之明，便省得許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴(yán)。葉是一回事，但無(wú)數(shù)的葉構(gòu)成的樹，則是另一回事。我記得有一年，在山東泰安的岱廟里，見到兩棵并肩立著的古銀杏樹，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數(shù)千年。兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣?？吹竭@兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無(wú)法不肅然起敬。有人說(shuō)，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了。銀杏樹給人的感覺，是疏朗端莊，是高標(biāo)挺拔，但它的葉片，卻是明潔俏麗，優(yōu)雅可人。這也是偉岸的人，和尋常的人，各有其不一般的特色了。偉岸者有其抱負(fù)，尋常人有自己的志趣，這世界所以美麗，就是有各種不同的追求和目標(biāo)。假如我們都能懂得大自然中，沒有兩張絕對(duì)相同的葉片，那么對(duì)于拾葉者的啟示，莫過于走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營(yíng)自己的天地了。前不久，到廣東韶關(guān)的南華寺，時(shí)值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹葉，也到枯黃墜落的日子。在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來(lái)，又隨風(fēng)而去，看著看著，也仿佛悟到了一點(diǎn)禪意。這世界，這人類，也不就這樣一季一季地生生不息嗎？這無(wú)限之中，具體到每一個(gè)人，又是極有限的。因此，葉片不大，卻總是應(yīng)該記下它的一段時(shí)光。人也一樣，不一定轟轟烈烈，但也會(huì)有自己一生中那碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知識(shí)見聞的積累也好，生活中辛酸和悅的感受也好，成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)也好，都是應(yīng)該珍惜，應(yīng)該謹(jǐn)記的。這樣，你拾起一片一片葉子的同時(shí)，也就覺得活著是多么有意義和有價(jià)值的事了。20、作者在“拾葉”中獲得了哪些樂趣？(3分)21、文章寫了泰安岱廟的銀杏，又寫了韶關(guān)南華寺的銀杏，這樣寫是否重復(fù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)22、結(jié)合語(yǔ)境，欣賞文章劃線句子的精彩之處。(3分)在所有的樹木中，獨(dú)有銀杏樹葉算是獨(dú)樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。23、指出文章所運(yùn)用的某一藝術(shù)手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)24、作者從“拾葉”中產(chǎn)生了哪些人生感悟？（4分三、應(yīng)用（10分）25、下面是一份申請(qǐng)書，格式與內(nèi)容有多處問題，請(qǐng)指出并改正其中五處。（5分）申請(qǐng)書敬愛的學(xué)校團(tuán)委：

通過團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，使我認(rèn)識(shí)到作為二十一世紀(jì)的青年，必須爭(zhēng)取積極加入到青年人自己的組織：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

共青團(tuán)是黨的可靠助手和后備軍，是具有“四有”、“五愛”品質(zhì)。我應(yīng)該爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。

我要用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取及早加入共青團(tuán)，請(qǐng)一定批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心做名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用；如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，決不灰心，要接受考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭(zhēng)取。

此致敬禮!

育英中學(xué)九(2)班楊瀾26、綜合性學(xué)習(xí)：厲害了，我的國(guó)（5分）（1）同學(xué)們收集了一些圖片和資料，準(zhǔn)備編輯在一個(gè)欄目里，請(qǐng)給這個(gè)欄目起個(gè)名字。（2分）（不得使用“厲害了，我的國(guó)”） 中國(guó)建設(shè)史上里程最長(zhǎng)、施工中國(guó)首款按照最新國(guó)際適航高鐵、支付寶、共享單難度最大的港珠澳跨海大橋全標(biāo)準(zhǔn)研制的C919民用飛機(jī)車、網(wǎng)購(gòu)等“新四大發(fā)線貫通 首飛成功明”塑造中國(guó)創(chuàng)新形象（2）以“厲害了，我的國(guó)”為開頭寫一段話，贊美日益強(qiáng)盛的中國(guó)。（至少使用一種修辭方法,3分）四、寫作（60分）27、題目：記住這個(gè)春天要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名、班級(jí)和學(xué)校。

2018年八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題答案1-4.CAAD（每題3分）5.①寤寐求之②佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽③氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。④清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（每句1分，有任何錯(cuò)誤不得分，共8分）6.①保爾柯察金；為理想而獻(xiàn)身的精神鋼鐵般的意志頑強(qiáng)奮斗②《詩(shī)經(jīng)》《聊齋志異》③傅聰1954--1966（每空1分，共8分）7.寫景詩(shī)律詩(shī)頷聯(lián)（3分）8.“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動(dòng)，將杏花隨意開放，隨處點(diǎn)染的神態(tài)活畫出來(lái)。“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無(wú)邊的意思，令人想見湖面的闊遠(yuǎn)與水蘋的茂盛。（3分，意思對(duì)即可）9..這首詩(shī)流露出詩(shī)人遭遇貶謫的憂悶心情。（2分）主要運(yùn)用了以樂景寫哀情的手法。詩(shī)前六句描寫南湖早春明媚動(dòng)人的景物：春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，水蘋爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鸝語(yǔ)澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。詩(shī)人正是以樂景反襯憂郁的情緒。（1分）（共3分，意思對(duì)即可）10.A（3分）11.把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，（人人）講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦。（3分，意思對(duì)即可）12.人人能關(guān)愛安居樂業(yè)物盡其用，人盡其才（3分，意思對(duì)即可）13.B（2分）14.B（2分）15.陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來(lái)報(bào)答陛下嗎？（2分，意思對(duì)即可）16.有先見之明忠于職守剛正不阿（3分，意思對(duì)即可）17.總領(lǐng)全文。（2分）18.豆腐的起源（發(fā)明）豆腐的分布廣泛，受歡迎的程度豆腐的意（精神）（3分，意思對(duì)即可）19．A舉例子，具體說(shuō)明神州東南西北，