大班健康單腳跳的大公雞教案反思

大班健康單腳跳的大公雞教案反思活動目標(biāo)：.掌握單腳跳的技能，學(xué)會單腳跳。.通過跳跳糖的不同玩法，鞏固單腳跳的技能，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。.體驗與同伴合作游戲的快樂。.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備：人手一個跳跳糖圖形，音樂，場地準(zhǔn)備（大圓中間一個小圓），小朋友站在大圓上活動重難點：學(xué)會單腳跳單腳跳中，幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：、輕松游戲，活動身體（2分鐘）.師：小朋友，我們來做個《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲！你們能讓身體的各個部位轉(zhuǎn)起來嗎？（肩膀轉(zhuǎn)起來，手腕轉(zhuǎn)起來，屁股轉(zhuǎn)起來，膝蓋轉(zhuǎn)起來，腳尖轉(zhuǎn)起來。）.師：那你們一起聽老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來，你們就要立刻聽下來！第1頁共6頁（通過簡單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣，做好了運動前的身體各部位的準(zhǔn)備活動，哨聲的指揮，培養(yǎng)了幼兒聆聽口令的規(guī)則意識，為下一階段的活動作好準(zhǔn)備。）二、個體練習(xí)單腳跳（6分鐘）（一）練習(xí)原地的單腳跳.師：小朋友，你們喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖在嘴里是什么感覺？（跳跳跳的感覺）那么我們一起來學(xué)一學(xué)跳跳糖，跳一跳。師：跳跳糖除了這樣跳，還會怎樣跳？大家一起學(xué)一學(xué)。（跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒積極思維，主動運動。）.師：這個小朋友還會這樣跳，這叫什么跳呢？（單腳跳）你們會單腳跳嗎？大家先跳一跳，你是怎樣跳呢？（請單腳跳動作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家觀察提煉出單腳跳的動作要領(lǐng)：拎起小腳，跳跳跳，然后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習(xí)。）（二）練習(xí)行進(jìn)的單腳跳師：小朋友，你們看！這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本領(lǐng)，從你的點上跳到老師的大嘴巴里來嗎？老師的要求是：拎起小腳不能落下來，身體要保持平穩(wěn)。（男女分組練習(xí)后，集體練習(xí)，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進(jìn)我的大嘴巴。）指導(dǎo)方法：拎起小腳，跳跳跳。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。（小兒歌提煉出了單腳跳動作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說小兒歌邊練習(xí)單腳第2頁共6頁跳，在語言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動作要領(lǐng)，學(xué)會單腳跳。）三、帶動實物練習(xí)單腳跳（5分鐘）（一）帶動實物練習(xí)自由的單腳跳.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個跳跳糖。我的跳跳糖有各種各樣的顏色，你喜歡什么顏色，就拿什么顏色？你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想一想會是什么口味的跳跳糖呢？（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口味；綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋果等口味；灰色的：火龍果、獼猴桃等口味。）（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒稍微休息下，起到動靜交替的作用。）.師：跳跳糖想出去玩玩了，今天我們要用單腳跳的本領(lǐng)，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動的那只腳）.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧！（幼兒自由練習(xí)）（環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習(xí)讓幼兒有自由探索的空間。）（二）帶動實物練習(xí)行進(jìn)的單腳跳師：你們能用單腳跳的本領(lǐng)，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來嗎？一定要用跳的小腳送跳跳糖哦?。ò刺堑念伾纸M練習(xí)后，集體練習(xí)）指導(dǎo)方法：跳動的小腳帶動實物運動。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持繼續(xù)練習(xí)單腳跳的興趣，幼兒在反復(fù)地單腳跳練習(xí)中會感受到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、平第3頁共6頁衡性、穩(wěn)定性。）四、花樣練習(xí)單腳跳（15分鐘）（一）單個單腳跳游戲.師：跳跳糖，還會變魔術(shù)呢！我們把它打開，看看是什么樣子？（平面跳跳糖圖形）（體現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進(jìn)一步激發(fā)幼兒跳的興趣）.師：跳跳糖要跟我們做個游戲哦！從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬不能踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)！你們先自己練習(xí)練習(xí)。（有距離的單腳跳練習(xí)增加了單腳跳難度，讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。）（二）合作單腳跳游戲.師：跳跳糖很高興，沒有一個小朋友犯規(guī)。玩一個跳跳糖很有趣，那玩兩個跳跳糖怎么玩呢？請你和你的朋友試一試。（要求：單腳跳時不能踩跳跳糖）.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，請小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？.師：原來，兩個跳跳糖可以有這么多玩法，請你和你的朋友再玩一玩。.師：兩個跳跳糖可以這么好玩，那么三個、四個很多很多個跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你們可以去玩一玩。.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，剛才你是幾個人在一起玩的？你們是怎么玩的？（幼兒在合作擺放跳跳糖時，因為圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老第4頁共6頁師要及時引發(fā)幼兒觀察并作出調(diào)整。）（三）集體單腳跳游戲師：所有的跳跳糖都想在一起做游戲得，老師準(zhǔn)備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個組長，相互分合作在圓上擺一擺。（大家一起檢查擺放好的圖形，然后把擺放好三組圖形連起來，大家跟著音樂集體進(jìn)行單腳跳游戲。）指導(dǎo)方法：鼓勵幼兒在與跳跳糖的互動中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們相互合作根據(jù)圖形的不同設(shè)計出單腳跳游戲的不同玩法。游戲規(guī)則：單腳跳過跳跳糖，不能碰到跳跳糖。（多人合作游戲時鼓勵他們擺放出各種不同的圖形，如太陽花形、閃電形、正方形等，不同圖形探索出不同的單腳跳玩法，讓幼兒體驗到在單腳跳行進(jìn)過程中注意，身體不穩(wěn)定時，可以學(xué)會停一停，身體保持平衡后再前進(jìn)，真正讓幼兒在與活動材料有趣的互動中，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性，突破整個活動的難點，最后教師提供給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動要求，在集體的單腳跳游戲中增加了難度，讓活動具有了更高的挑戰(zhàn)性）五、放松心情，結(jié)束活動（2分鐘）師：跳跳糖說，你們真得都很棒！它們很高興和你們做朋友，帶上你們的跳跳糖朋友，回到圓點上，我們一起來休息休息吧?。ㄗ谔巧?，隨輕松的音樂做放松身體的活動，最后帶上活動材料回活動室）。活動反思：活動設(shè)計通過幼兒邊說兒歌邊練習(xí)的方法，突破活動重點；幼兒與活動第5頁共6頁材料的充分互動，在積極探索擺放活動材料的樂趣中