北師大版小學(xué)語文一年級《第八單元車世界》公開課教案4

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車的世界

學(xué)情剖析：

此刻的孩子見解廣，他們對車其實不陌生，并且有相當(dāng)一部分學(xué)生對車特別感興趣，平常還累積了好多對于車的資料和信息；班上也有部分家庭擁有私人車；并且，他們在幼兒時期就經(jīng)過“看圖識字識物”已經(jīng)理解了一些有關(guān)漢字。

《車的世界》教課方案教材剖析：《車的世界》一課是北師大版語文一年級下冊第八單元的課文，它是以“車”為主題的開放性單元。學(xué)生除了達成課本規(guī)定的識字、寫字任務(wù)外，還要理解各種車輛，大概認識它們的功用，并對學(xué)生推行交通安全和文明搭車的教育。因此教課時應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會從課本內(nèi)容到生活實質(zhì)、從課內(nèi)知識到課外知識、從學(xué)校到社會推行拓展與延長。學(xué)情剖析：此刻的孩子見解廣，他們對車其實不陌生，并且有相當(dāng)一部分學(xué)生對車特別感興趣，平常還積累了好多對于車的資料和信息；班上也有部分家庭擁有私人車；并且，他們在幼兒時期就通過“看圖識字識物”已經(jīng)理解了一些有關(guān)漢字。設(shè)計理念：《語文課程標準》指出，語文的學(xué)習(xí)資源和實踐時機無處不在,無時不有，語文的外延是生活的外延。為了充散發(fā)揮師生兩方的主動性和創(chuàng)建性，在教課方案中，著重鼓舞學(xué)生課前了解有關(guān)車的資料，相互溝通，進而達到知識、資源的共享。依據(jù)語文學(xué)科綜合性和實踐性的特色，除了讓學(xué)生理解各種各種的車，車內(nèi)的人、各種口號和車各部位的名稱，并針對目前交通知識的重要性，認識簡單的交通規(guī)則和文明搭車，鼓舞學(xué)生走出講堂，走出校園，使開放課教課成為書籍和生活的橋梁。教課目的：1、感情目標：對學(xué)生推行交通安全教育；教育學(xué)生恪守社會公德。2、知識目標：理解車內(nèi)的口號，理解車票，并浸透生活中識字的重要性。

3、水平目標：學(xué)會留意四周的事物，培育獨立識字的水平；在合作學(xué)習(xí)中，培育學(xué)生的團

結(jié)互幫的精神，并提高自己的口語社交水平。

教課要點、難點：著重書籍與課內(nèi)外的延長，培育學(xué)生在生活中識字的水平。

教課準備：課件、字詞卡、采集有關(guān)車各方面知識的資料。

教課過程：

一、創(chuàng)建情境進入“奧運號”汽車

◆創(chuàng)建情境，導(dǎo)入。

1、師：今日我們班來了五位朋友，你們看他們是誰呢？（福娃）

2、師：福娃朋友聽聞今日我們班要暢游車的世界，學(xué)習(xí)有關(guān)車的知識，乘坐“奧運號”汽

車接我們來了。

◆復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的車、生字詞

1、貝貝：小朋友上節(jié)課你們理解了各種各種的車，能告訴我它們都叫什么嗎？

2、句式訓(xùn)練：（課件出示）

馬路上的車真多啊，有，有，還有，真是車的世界。

◆“奧運號”汽車開動（課件車啟動聲音）

1、師：“奧運號”汽車開動嘍！讓我們一同到外面去看看。外面的世界很出色，留意看，你會發(fā)現(xiàn)好多奇特風(fēng)趣的事物，還可以學(xué)到好多東西。

【經(jīng)過創(chuàng)建情形，使學(xué)生感興趣地、主動地參加到語文活動中來，指引學(xué)生富裕個性地學(xué)習(xí)，

在學(xué)習(xí)中推行句式訓(xùn)練。在信息高速發(fā)展的時代，學(xué)生很簡單從學(xué)校內(nèi)、外面資源中獲取信

息和知識，教師在此只是作為促動者和合作者?！?/p>

二、搭車理解與車有關(guān)的人、車票、口號

◆理解與車有關(guān)的人

1、（課件出示）學(xué)習(xí)司機、售票員、乘客

①師：坐在汽車上，我們先理解一下車上的人吧。請依據(jù)我的動作、語言等，判斷我的身份。②各種形式讀（要求讀誰音）

③屏幕上紅色的字娃娃跑到老師的手上，你還理解嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來搶讀。

④你是如何記著這些字的？（同桌、全班產(chǎn)溝通）

◆理解溝通車票

1、介紹各自帶來的車票。

師：售票員要檢票，請取出各自帶來的車票。

①察看車票。（課件出示要求）車輛名稱、起止站點、票價、企業(yè)名稱等②小組溝通車票。（請同學(xué)們先察看手中的車票，注意看清車輛名稱、起止站點、票價、企業(yè)名稱，再與小構(gòu)成員溝通）

◆理解車內(nèi)的口號

過渡：理解了車票，我們還要注意車上的口號（老弱病殘孕專座、當(dāng)心夾手、請勿與司機交談）

1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手！真是的，也不提示一下乘客。

（理解：當(dāng)心夾手）

2、師：車上還有什么口號？（老弱病殘孕專座、請勿與司機交談）

3、懷疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。

4、溝通要點：勿、專。

⑴讀準字音；⑵理解字義：⑶讀熟口號（全班讀、小組讀、開火車讀）

5、師：你們和家長一同去乘坐過公交車嗎？在車上你還見到哪些口號呢？

6、課件出示：學(xué)?？谔枅D

除了車上有口號外，好多地方也有口號，你們看，這是學(xué)校的口號。

（你們理解它們嗎？誰愿意當(dāng)小老師來教？生跟讀。）

◆小結(jié)。

【經(jīng)過這個環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，不只讓學(xué)生知道漢字就在我們身旁，更主要的讓學(xué)

生養(yǎng)成在生活中識字的意識。同時采納小組合作、師生合作檢查溝通信息的方式，讓學(xué)生在

團聯(lián)合作中體驗學(xué)習(xí)樂趣.】

三、游戲穩(wěn)固，講堂拓展。

◆師生做游戲穩(wěn)固詞語、車口號。

1、歡歡：小朋友，前面學(xué)習(xí)的詞語和口號，你們都會了嗎？我來考考大家吧。你們能順利闖關(guān)嗎？

2、第一關(guān)