2023教師發(fā)展中心工作計劃模板

第頁共頁2023老師開展中心工作方案模板2023老師開展中心工作方案模板篇1一、現(xiàn)狀分析^p1．上學(xué)期期末學(xué)校的組織管理構(gòu)造精簡，原來的教研部和督導(dǎo)評估中心整體并合為老師開展中心，整個中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領(lǐng)和老師開展評估，另一方面更要注重與學(xué)部配合及對老師效勞上。2.學(xué)校的內(nèi)涵和特色開展之路，周圍學(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探究和課堂研究將是學(xué)校潛力開展的兩個重要的方向。3.老師專業(yè)開展的不平衡問題越顯嚴重。新老師老師開展動力要求明顯不同，在開掘老老師的潛能和潛熱，鼓勵新老師的創(chuàng)新和精進策略，是學(xué)校開展的核心動力。4.學(xué)科中心組的重建工作及指導(dǎo)和配合。原來的教研組如今合并的學(xué)科中心組，如何開展中心組工作的指導(dǎo)，使得學(xué)校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是老師開展中心的重要探究方向。5．我校有多項省、市、區(qū)級集體和個人“十三五”規(guī)劃課題，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學(xué)校中都遙遙領(lǐng)先。在數(shù)量提升的同時，課題研究更需要質(zhì)量的提升，更要深化教育、教學(xué)的實際。6．教學(xué)督導(dǎo)上，“督”多而“導(dǎo)”少，需在原有的督導(dǎo)評估的根底上，更完善更科學(xué)的督導(dǎo)策略，和大數(shù)據(jù)的整合，讓督導(dǎo)與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為老師開展成長和改良的助力器。7．市級以上學(xué)科帶頭人和骨干老師數(shù)量較少。要創(chuàng)立真正的特色學(xué)校、品牌教育，老師專業(yè)化開展是當務(wù)之急。8.十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀老師展示優(yōu)質(zhì)匯報課來宣傳學(xué)校，同時成長老師。二、指導(dǎo)思想借力學(xué)校的組織構(gòu)造改革，重整和優(yōu)化老師開展中心的職能，探究和指導(dǎo)學(xué)科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學(xué)精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導(dǎo)評估來促進老師開展，在課程上以各級省、市、區(qū)集體和個人課題研究為打破口，深化研究，實現(xiàn)課堂高效課程特色；營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氣氛。真正落實“科研興?！?、“科研興教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長學(xué)生、成就老師、開展學(xué)校。三、工作目的以學(xué)科中心組的工作貫穿教科研，更直接更高效引導(dǎo)、管理和評估課堂；以課程整合和跨學(xué)段一體化、少教多學(xué)精講課堂作為教研重點，推進十五年一貫制的“一體化課程建立”和資優(yōu)生培養(yǎng)的研究，促進老師專業(yè)化成長和學(xué)科中心組團隊建立。力爭在開展有效教研、進步教學(xué)質(zhì)量、普及個人課題、打造課程、加強老師培訓(xùn)等方面有所打破，以高質(zhì)量的科教研促進老師專業(yè)開展和學(xué)校特色建立；有效組織階段性督導(dǎo)評估與績效考核，完善學(xué)?？冃Э己梭w系；向十五周年校慶獻禮，開展課堂展示活動和實驗教育編寫。四、重點工作工程一：學(xué)科中心組管理和運行策略探究責任人：xx效能目的：有效指導(dǎo)學(xué)科中心組的工作，使學(xué)科中心組真正成為有力推進學(xué)校課堂的改良和課程的改革的有機體，成為學(xué)術(shù)治校的有力臂膀。詳細措施：①組織三次學(xué)科中心組成員會議，進展意見征求和商討，搜集有益合理的建議并將之文本化，探究有效的途徑。②通過審閱中心組負責人的三年開展規(guī)劃，擇其優(yōu)秀者推出交流并發(fā)下閱讀，激活拓展學(xué)科中心組的管理思路。③關(guān)注前沿的教研組長、備課組長的管理策略，將有益和類似的組織構(gòu)造思想介紹給中心組成員學(xué)習(xí)借鑒，自我內(nèi)部探究和開展。工程二：省、市、區(qū)“十三五”規(guī)劃課題研究和管理、江寧區(qū)課題申報、十五屆論文評比搜集責任人：xx效能目的：做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)視，確保研究程序的標準，新一屆江寧區(qū)課題申報工作和十五屆論文評比搜集。責任人：xx詳細措施：①我校申報的三項江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20xx年度課題、一項省教科室課題已經(jīng)開題，另外2項市和17項區(qū)課題也順利開題，同時還有9項南京市個人課題立項，需要進一步推進研究，局部課題要組織結(jié)題，另外新一期的江寧區(qū)規(guī)劃課題開場申報，需要發(fā)動和指導(dǎo)。②及時邀請專家進展交流指導(dǎo)，讓各位課題主持人保持研究的熱度和強烈問題意識，注重平時的積累。③做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)視，及時上傳材料，確保研究的程序標準。④搜集第十五屆論文。工程三：助力開啟老師專業(yè)化成長之道責任人：xx效能目的：完成新學(xué)年師徒結(jié)對申報審核，完成第一期骨干學(xué)員結(jié)業(yè)工作，組織第九屆江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青優(yōu)第二期領(lǐng)軍人物局部老師交流，將珍貴經(jīng)歷流轉(zhuǎn)。詳細措施：①按照“老師開展學(xué)校”的整體規(guī)劃，全面施行《“老師開展學(xué)校”課程方案》，組織落實新學(xué)年的“老師開展學(xué)校”學(xué)員的師徒結(jié)對②嚴格施行《領(lǐng)軍人物年度考核方案》《“帶頭人、青優(yōu)、骨干“考核管理條例》，充分發(fā)揮“領(lǐng)軍人物、帶頭人、青優(yōu)、骨干”在我校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，讓新一屆的江寧區(qū)帶頭人、青優(yōu)示范并交流，啟發(fā)和引領(lǐng)其他老師③做好第一期老師開展學(xué)校骨干班學(xué)員匯報結(jié)業(yè)活動，并發(fā)動組織成立第二期骨干班，以期后續(xù)開展。④組織根底班學(xué)員學(xué)習(xí)和考察活動，幫助根底班學(xué)員建立個人生涯開展規(guī)劃，通過匯報課、論文和課題展示等形式，促進根底班學(xué)員的開展。工程四：踐行和深化“少教多學(xué)”精講課堂責任人：xx效能目的：以十五周年校慶為契機，認真組織各學(xué)科校慶匯報課；進一步深化推進跨學(xué)段一體化語文和物理教學(xué)研究活動。詳細措施：①進一步深化推進跨學(xué)段一體化教學(xué)研究活動。讓所有老師理解和熟悉整個根底教育階段的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況，建立___年一貫的教研機制，形成貫穿整個學(xué)科的全局觀，有利于形成系統(tǒng)化的知識體系和開闊的研究視野，建立學(xué)科大教學(xué)觀，本學(xué)期初步擬定將語文和物理進展一體化教研活動。②以十五周年的校慶匯報課為抓手，指導(dǎo)上課老師要把教學(xué)案化，將課堂錄像進展流通傳播宣傳，增加學(xué)校美譽度。③通過督導(dǎo)評估的手段，指導(dǎo)我校老師改善課堂，領(lǐng)悟“少教多學(xué)精講課堂”內(nèi)涵。④進一步研究對精講課堂進展校本化闡釋。工程五：推進中心組團隊建立，營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氣氛責任人：xx各學(xué)科中心組組長效能目的：組織中心組長進展充分研討交流，并外出學(xué)習(xí)考察，以精講課堂探究作為切口，充分開展學(xué)科教研活動，形本錢學(xué)科的特色課堂形式。詳細措施：①開好中心組組長的三會，期初的工作交流會，期中小結(jié)會和期末總結(jié)會，通過優(yōu)秀組長的經(jīng)歷介紹營造教研氣氛，每次會議遴選優(yōu)秀文章閱讀交流。②選擇優(yōu)秀學(xué)校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和“鯰魚”，開闊中心組組長眼界和心胸。③標準教研活動，每個中心組一學(xué)期要以三次教研活動作為目的，有小創(chuàng)新，有小進步，探尋本學(xué)科真正的精講方式。工程六：優(yōu)化督導(dǎo)方案評估方案責任人：xx效能目的：以“少教多學(xué)精講課堂”，強化課堂督導(dǎo)，在督導(dǎo)教的智慧，更注重督導(dǎo)學(xué)的效率，以“督”促“導(dǎo)”，以“導(dǎo)”促“改”。詳細措施：①借力智慧校園，讓數(shù)據(jù)“說話”，每一段督導(dǎo)可以有效回饋到被督導(dǎo)老師手中和心中②配合校長室、家委會、學(xué)部和年級組對重點的學(xué)段和學(xué)科即興督導(dǎo)，真正促進有需要的年段和老師的進步和成長。③定期編印《教學(xué)督導(dǎo)簡報》，優(yōu)化校園網(wǎng)信息欄，加強對外宣傳。④結(jié)合學(xué)校中心組、校外專家、名師完善督導(dǎo)團隊建立。⑤將評教以及績效考核工作完善。工程七：“迎校慶”教科研成果展責任人：xx效能目的：搜集整理近五年來我校在課程、課堂、老師開展等方面的教科研成果，編印20期《實驗教育》校慶專刊.詳細措施:①出版專著《從課堂到課程》一書。②梳理“一體化課程”研究成果，搜集近五年老師的優(yōu)秀教科研成果，編印《實驗教育》校慶專刊③結(jié)合校務(wù)部新聞及時報道推廣我校課堂改革和課程建立的教研成果，增加我校美譽度。工程八：讀書交流、外出學(xué)和專家引領(lǐng)責任人：xx效能目的：開展一次全校性的讀書交流會，組織一次老師培訓(xùn)交流會、讀書沙龍，選擇一個外出參觀學(xué)習(xí)地進展交流學(xué)習(xí)。詳細措施:①根據(jù)學(xué)科中心組推薦，組織一次暑期關(guān)于《格局》一書全校性的讀書交流報告會。根據(jù)骨干班老師暑期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，選擇優(yōu)秀老師進展交流②結(jié)合圖書館組織老師開展讀書沙龍，交流讀書心得和感受，暢談對教育的認識和建議，提升老師對教育本質(zhì)的認識。提升老師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與才能。③創(chuàng)造時機和條件，讓老師盡可能地“走出去”，參觀學(xué)習(xí)。參學(xué)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時在相關(guān)范圍內(nèi)進展交流，寫出心得體會，交教研部存檔。④邀請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作或開設(shè)講座，更新老師的教育觀念和專業(yè)知識構(gòu)造，推動老師的專業(yè)成長和開展。2023老師開展中心工作方案模板篇2一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，老師開展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學(xué)校工作的詳細部署，并結(jié)合學(xué)校工作實際，以全面施行素質(zhì)教育為目的，以推進根底教育課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，推進教科研方式的轉(zhuǎn)型晉級，進步老師開展中心的工作實效，為學(xué)校創(chuàng)四星級高中作出應(yīng)有的奉獻。二、主要工作1．不斷加強老師隊伍建立。根據(jù)不同層次確定老師培養(yǎng)目的，做好名師、青年骨干老師和三級骨干老師的培養(yǎng)。組織并鼓勵老師間開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，鼓勵老師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為老師開展提供優(yōu)良的環(huán)境、開展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶〔青藍工程〕等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進各級老師在自身原有的程度階段有一定的進步和開展，不斷壯大名師和骨干老師隊伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)開展提供有力的師資保證。2.積極推進“泰微課”利用進展。進步老師對“泰微課”教學(xué)設(shè)計要求和技術(shù)標準的認識，激發(fā)老師參與“泰微課”制作的熱情，增強老師運用“泰微課”教學(xué)的才能，進一步進步課堂效率。3．繼續(xù)推進“老師讀書成長”工程。全面深化持久的開展“老師大閱讀”活動，以此促進老師專業(yè)成長。通過開展“老師大閱讀”活動，進步老師自我反思、自主開展、獨立開展教學(xué)研究的才能，促進老師向?qū)W習(xí)型、科研型轉(zhuǎn)變。4．扎實開展各類課題研究。充分發(fā)揮老師開展中心的引領(lǐng)效勞作用，強化“課題研究”的過程標準化，管理網(wǎng)絡(luò)化。注重引導(dǎo)老師把教育教學(xué)理論中遇到的問題及時上升為課題，進展專題研究，保證課題申報從理論中來，課題成果效勞于教育教學(xué)，并在教育教學(xué)中不斷地推廣。5．組織老師積極參與各級各類培訓(xùn)。老師開展中心將根據(jù)上級主管部門和學(xué)校工作的安排，組織好老師參加各級各類培訓(xùn)活動，推動自身教育教學(xué)才能的提升。6．常態(tài)開展老師開展學(xué)校活動。按照學(xué)校校長室的總體部署，老師開展學(xué)校每月正常開展一次活動，做到有方案、有主題、有效果，助推老師全面成長。7.定期出版?？蹲吭蕉小贰W(xué)校?？癄幦∶考径瘸霭嬉淮?，力求做到風格新穎，不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色，新亮點。8.努力進步論文撰寫質(zhì)量。每一位老師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目的，在認真學(xué)習(xí)理論的根底上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的'課題研究和專業(yè)成長目的結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教育教學(xué)論文。老師開展中心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān)，力求老師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所進步。三、詳細措施〔一〕不斷加強老師隊伍建立，進步老師各方面才能1.加強名師培養(yǎng)。推薦特級老師后備人才，卓越老師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。2.加強市直級以上三級骨干老師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干老師。第二，在此根底上選拔推薦市直級以上三級骨干老師。第三，在市直級以上三級骨干老師的根底上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。3.加強青年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍工程”，拜師結(jié)對，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄昀蠋煛５诙?，通過中青年老師根本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)?！捕撤e極推進“泰微課”制作和利用進展，進步老師制作與運用才能。1.鼓勵老師制作“泰微課”，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機制。2.鼓勵老師在課堂上靈敏運用“泰微課”，以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步課堂效率?！踩橙骈_展“老師大閱讀”活動，不斷推進老師專業(yè)成長。1.建立老師閱讀書吧，營造老師閱讀的氣氛。2.組織老師閱讀心得評比，進步老師閱讀的積極性。3.定期舉行老師閱讀論壇，共同分享閱讀成果?！菜摹撤e極開展各類課題研究，致力于進步老師的科研程度。1.積極申報國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報工作。課題立項后，組織開題工作，進入正常的研究過程。2.完成省十二五重點規(guī)劃課題《小班化教學(xué)形式》結(jié)題任務(wù)。3.組織老師做好校級第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報工作。做到人人有課題，人人參與課題研究?！参濉辰M織老師參與各級各類培訓(xùn)，提升教育教學(xué)才能。1.根據(jù)國家、省市規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容，派出相應(yīng)的老師完成培訓(xùn)任務(wù)，回校后要向相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報培訓(xùn)的情況和結(jié)果。，2.組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx師說》相關(guān)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。3.注重校本培訓(xùn)，利用假期時間組織老師進展校本培訓(xùn)，完成每年繼續(xù)教育32學(xué)時任務(wù)。4.繼續(xù)完善培訓(xùn)考核制度，對老師的各級各類培訓(xùn)要進展考核。〔六〕常態(tài)開展老師開展學(xué)?；顒?，推進老師全面成長。。1.老師開展學(xué)校堅持每月開展一次活動，推進老師全面成長。2.老師開展學(xué)校活動的內(nèi)容來自于學(xué)校教育教學(xué)實際，做到接地氣，讓老師易于承受。在形式上，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效?！财摺扯ㄆ诔霭嫘？蹲吭蕉小?，及時展示學(xué)校亮點。1.提早向老師提出出版的打算和建議，廣泛向老師征稿，力求發(fā)表的文章根本上都來自我校教育教學(xué)的一線。2.認真組織審稿，嚴把質(zhì)量之關(guān)，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學(xué)校教育教學(xué)的濃郁氣息?！舶恕彻膭詈椭笇?dǎo)老師撰寫論文，努力進步論文質(zhì)量。鼓勵和指導(dǎo)老師發(fā)表論文。注重雜志的質(zhì)量，建議向有關(guān)專業(yè)期刊或核心期刊投稿。2.鼓勵和指導(dǎo)老師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動。指導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)敘事、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件等，幫助老師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎平臺。2023老師開展中心工作方案模板篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，老師開展中心將以標準常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進步教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以效勞并推進學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本科研建立、學(xué)科科研建立為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、工作思路〔一〕規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體開展方向趨同。研究于問題，問題于對教育教學(xué)理論的考慮，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線老師在理論中面對詳細的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學(xué)校教育教學(xué)研究的重點。所以，本學(xué)期老師開展中心工作方案在廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)科研存在的主要問題的根底上，針對問題擬定圍繞何種目的采用何種形式開展何種類型的教科研活動方案。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向老師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師根據(jù)個人意愿和特點早做方案和準備。另外，指導(dǎo)老師制定個人開展目的和規(guī)劃，制定詳細的教科研方案，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，老師開展中心通過老師沙龍活動為老師搭建平臺，做好統(tǒng)籌安排。〔二〕落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在老師成長中顯實效。1．教科研活動務(wù)求落到“校本研修”之實處。要注重實效，杜絕走過場的形式，骨干老師應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教科研活動，認真組織和施行每一次教科研活動。2．課題研究工作將充分發(fā)揮老師開展中心的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。〔1〕課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；老師開展中心的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合?！?〕校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進展研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。3．組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們力爭將該項工作做好?！踩彻芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研與科研結(jié)合的內(nèi)在動力。1．科室工作方案公開透明。老師開展將本學(xué)期工作方案及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵老師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。2．為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開展過程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。3、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反應(yīng)、拖延遺漏的相貌。努力讓教研團體、老師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反應(yīng)教研進展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動承受或完成為自下而上的主動承當或申請。4．開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，老師開展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌方案與老師自愿申報相結(jié)合，舉辦老師微講座。另外，老師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風格或教學(xué)形式展示或討論空開課。利用校園網(wǎng)、微信____搭建更自由的交流學(xué)習(xí)的平臺，適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。三、工作安排1.制定學(xué)期工作方案2.組織老師微講座視頻征集3.籌備校本教材研發(fā)4.制定年度校本培訓(xùn)2023老師開展中心工作方案模板篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期老師開展中心將根據(jù)《xx附校XX—xx學(xué)年工作思路》、《xx附校XX—xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作方案》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓老師專業(yè)開展，繼續(xù)做好全校老師人事管理、老師專業(yè)開展培訓(xùn)、老師學(xué)科素養(yǎng)提升、老師開展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織老師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氣氛，形成“確保每一個學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就程度”的xx附校老師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍，為使每位老師成為合適“一切學(xué)生”的高程度老師而努力。二、工作目的老師開展中心將根據(jù)我校XX-xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)，同時，以“5次”老師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為根底的、合適我校老師開展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進滯后老師的研修，以促進老師的專業(yè)開展；審核完善老師電子檔案，記錄老師的專業(yè)開展過程，提供老師隊伍建立相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、老師開展效勞。三、教科室工作重點〔一〕將教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究與課題研究相結(jié)合，盡快組建我校老師教研骨干隊伍1、深化開展各級各類課題研究，以課題研究為打破口，實在解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。2、搜集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣闊課題研究者提供第一手資料，使我校老師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。3、宣傳并落實上級部門開展的各項老師征文活動，鼓勵老師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)方法的得失進展整理反思，進而促進專業(yè)提升。〔