北師大版語(yǔ)文一年級(jí)《燕子?jì)寢屝α恕氛n教案25

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《燕子?jì)寢屝α恕方陶n方案

設(shè)計(jì)理念：

以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的自主、合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)自讀、自悟，師生合作，生生合作，研究溝通，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。以自主識(shí)字為基點(diǎn)，經(jīng)過(guò)頻頻朗誦、表演等多種方法培育

學(xué)生的語(yǔ)感，指引學(xué)生學(xué)習(xí)察看事物的方法，知道做任何事都要認(rèn)真。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生不只可以學(xué)到察看事物的方法，還應(yīng)當(dāng)知道做任何事情都要認(rèn)真，“認(rèn)真”乃是做人做事的基本水平易質(zhì)量。充散發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在察看、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)中自已去獲得，

去研究，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)學(xué)致使用。并創(chuàng)建情境，讓學(xué)生在說(shuō)中提高理解，進(jìn)而培育學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣，讓學(xué)生真實(shí)成為講堂的主人。

教課目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教課讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固理解生字學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。

2、感情目標(biāo)：本文主要培育學(xué)生有感情地朗誦課文。能讀出不一樣角色的不一樣語(yǔ)氣，進(jìn)而培育學(xué)生的表達(dá)水平。

教課目的：

1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)察看事物的方法，知道做任何事都要認(rèn)真：認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去看，

認(rèn)真去達(dá)成每一件工作。

2、有感情的朗誦課文，做到按詞連讀和按句讀停留。

3、培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。

教課過(guò)程：

一、懷疑導(dǎo)入同學(xué)們，今日我們一同學(xué)習(xí)一篇童話故事——《燕子?jì)寢屝α恕房础把唷弊值膶?xiě)法）。學(xué)生齊讀課題。

（板書(shū)課題，學(xué)生注意

看了課題，同學(xué)們想知道什么？（學(xué)生懷疑，教師概括歸并后將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。）

此刻我們就一同到書(shū)中去找答案。

二、初讀課文，用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字，倡議自主、合作學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生自由讀課文，用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字，看上下文猜字、借助拼音識(shí)字、問(wèn)老師識(shí)

字、問(wèn)同學(xué)問(wèn)字、聽(tīng)記識(shí)字

2、教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)記字音。

3、同桌互讀課文，糾正讀音。

4、小組內(nèi)分段互讀課文。

5、課文讀熟了就能講故事么？指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)要把故事講好還得有語(yǔ)氣，有感情。

三、再讀課文，專心感悟

學(xué)生自由朗誦課文，輔助學(xué)生理清層次：燕子?jì)寢屢⊙嘧尤プ鍪裁?？小燕子察看了幾次?/p>

（一）小燕子第一次察看

1、讀一讀，劃一劃，小燕子第一次察看到了什么？

2、燕子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的？怎么讀這段話呢？

教師合時(shí)點(diǎn)撥：你能猜一猜燕子?jì)寢寖?nèi)心是怎么想的嗎？只是看到冬瓜茄子形狀的不一樣還不夠認(rèn)真，不夠全面，燕子?jì)寢層痔岢隽耸裁匆螅肯胂髬寢尩臉觾河懈星榈淖x讀這段話。

3、指名讀，談?wù)劄楹芜@么讀？領(lǐng)會(huì)把課文讀懂了才能讀出語(yǔ)氣。

（評(píng)論朗誦時(shí)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)建故事情境來(lái)推行。如：學(xué)生讀獲得位時(shí)，教師指著動(dòng)物圖片說(shuō)：“你讀的太棒了，燕子?jì)寢屨f(shuō)它就是這樣想的?！薄澳阕x的真好，看，燕子?jì)寢屧谙蚰泓c(diǎn)頭呢﹗”）

（二）指導(dǎo)學(xué)生用自學(xué)、小組合作等方法學(xué)習(xí)小燕子第二次、第三次察看冬瓜茄子。

1、學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的部分自讀。

2、分小組朗誦自己喜愛(ài)的部分，教師指引學(xué)生想象小燕子學(xué)察看的情形，想象燕子?jì)寢岤Q錒們鳥(niǎo)鱗隨錛獄級(jí)嚌鹼戩絢峽貳。

的表情，帶上動(dòng)作朗誦。

（三）學(xué)習(xí)課文開(kāi)頭

1、多媒體演示菜園景色，指引學(xué)生察看冬瓜和茄子，談?wù)勊鼈兊牟灰粯印?/p>

2、出示句子：冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

指引學(xué)生做動(dòng)作理解劃線動(dòng)詞，領(lǐng)會(huì)用詞的正確生動(dòng)。

四、講堂小結(jié)

用表演、自編兒歌等多種形式理解課文，激發(fā)感情。

1、小結(jié)

齊讀課題，此刻再讀課題你有什么新的感覺(jué)？燕子?jì)寢尀楹涡α耍?/p>

由于小燕子終于看清楚了冬瓜和茄子的大小、顏色、外形三個(gè)方面的差別，說(shuō)明小燕子察看事物一次比一次更認(rèn)真了。

做到認(rèn)真，不只是為了博得媽媽的笑聲，更重要的是“認(rèn)真”乃是做人做事基本的水平易質(zhì)量。假如一個(gè)人干什么都馬馬乎乎、大大咧咧，不懂得“認(rèn)真”二字，那么這個(gè)人一輩子勢(shì)必一事無(wú)成。

2、選擇性練習(xí)，喜愛(ài)哪個(gè)就做哪個(gè)。

1）有感情的朗誦課文，表演課文內(nèi)容

2）回首黑板上問(wèn)題，自查能否都已掌握，不會(huì)的題目討教老師和同學(xué)。

3）你喜愛(ài)小燕子嗎？從它身上你學(xué)到了什么？跟同學(xué)們溝通一下。

4）依據(jù)課文內(nèi)容自編兒歌。如：小燕子，學(xué)察