讓心靈說話心理活動描寫指導(dǎo)

讓心靈說話心理活動描寫指導(dǎo)第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)習(xí)把心理活動寫得具體細致的方法。2、體會并運用所學(xué)習(xí)的方法，學(xué)以致用。

第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日心理描寫：

對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識等思想活動的描寫，稱作心理描寫。第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日想一想：這樣寫好不好語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。用抽象的概述代替具體可感的描寫第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日其實，心理描寫就是將人物內(nèi)心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動具體地呈現(xiàn)給讀者。其方法大體可分為兩大類。一類是直接描寫，它包括：內(nèi)心獨白、夢境幻覺描寫等；另一類是間接描寫，它可借助人物的外貌（神態(tài)）、語言、動作、環(huán)境等描寫來刻畫人物的心理。第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日直接描寫方法一內(nèi)心獨白式

第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日如：我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)……想起這些，我多么懊悔?。ê單觯哼@是《最后一課》中一個失去了自己國土的兒童——小弗朗士的內(nèi)心獨白。當(dāng)他知道這是“最后一課”之后，內(nèi)心悔恨萬分，懂得了上這“最后一課”的意義，感到了它的珍貴。心理描寫具體細膩，形象可感）第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日再如：

這時我等得有些慌了，心想：媽媽究竟去哪了呢？她為何這么晚也沒回來呢？也許去姥姥家了，也許碰到同事了，也許……我搖搖頭真的不敢想下去了。

第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日練習(xí)1奶奶給了我無盡的快樂，也使我度過了一個愉快的童年。我在心底默默地對奶奶訴說：

（補上內(nèi)心獨白）奶奶，您就是我口渴時的一杯清水，也是我困倦時的一個枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。您的愛無邊無際，無時無刻縈繞著我。無論今后遇到怎樣的困難，我都會笑對一切，快樂的生活。因為，我知道，有您的愛陪伴著我直到永遠。★第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日直接描寫方法二：夢境幻覺式

第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日如：

我心里無比激動，好像聽到春雨過后淙淙流淌的河水，又好似看到萬里晴空中燦爛奪目的光芒。

第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日再如：

每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（簡析：這是《藤野先生》一文的結(jié)尾，魯迅先生通過心理幻覺，描繪當(dāng)時自己對先生的思念和敬仰之情。）第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日練習(xí)如果要對這段文字添上幻覺描寫，該怎樣進行？“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！钡谑?，共二十三頁，2022年，8月28日

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等）?；糜X描寫

第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日人物心理描寫除了直接剖析人物的心理外，還可以通過對人物其它方面的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，即間接心理描寫。它可借助人物的外貌（神態(tài)）、語言、動作、環(huán)境等描寫來刻畫人物的心理。第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日例一：動作語言表現(xiàn)

（胡屠戶）一個嘴巴打?qū)⑷?。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。（簡析：這是《范進中舉》中的精彩片段，胡屠戶為因中舉后喜極而瘋的女婿治瘋，打了他一個嘴巴，那細微的動作“顫”，則將此時胡屠戶的恐懼心理刻畫得入木三分）第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日

例二：神態(tài)顯示

“**59”

“***58”……本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像化作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴，

……

“王**60”，不經(jīng)意間似一陣溫暖的春風(fēng)拂過，那本來早已僵硬的面部輪廓，霎時露出一絲詭異的苦笑，他的身子也隨之癱軟在椅子上……第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日例三：環(huán)境襯托

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……（魯迅《社戲》）一切景語皆情語第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日練習(xí)3

（補上景物描寫襯托心情）我的心遂如一張鼓滿的風(fēng)帆，滿載悠閑．看著好友狡黠的笑容，突然明白她帶我出來游玩的用意：我已被學(xué)業(yè)的絲束于蠶繭，不收拾心情很難褪繭成蝶．芳草的氣息摻雜著友人的好意，裹在柳絮中．這眷眷的一瞬像一副心手相依的風(fēng)景，怎能不令我銘記于心？！

遙遠的柳絮輕盈而來，融融的觸感在指間旋結(jié)．靜躺在芳草與柳絮編織而成的溫床，陶醉于空氣的獨有氣息★第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日學(xué)有所得——進行心理描寫時應(yīng)注意：1.心理描寫，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征。2.心理描寫，要真實、生動。3.心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。4.寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。

第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日輕松一刻學(xué)以致用

第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日課堂綜合練習(xí)：

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