護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件

（一）操作方法

護(hù)理業(yè)務(wù)查房組織及流程

護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第1頁護(hù)理查房概念介紹護(hù)理查房是檢驗(yàn)護(hù)理質(zhì)量、落實(shí)規(guī)章制度、提升護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平主要辦法。其內(nèi)容包含基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)情況、?？萍膊∽o(hù)理內(nèi)容、心理護(hù)理、技術(shù)操作、護(hù)理制度落實(shí)。分類：護(hù)理行政查房護(hù)理業(yè)務(wù)查房護(hù)理教學(xué)查房護(hù)理夜查房護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第2頁目標(biāo)經(jīng)過行政查房，發(fā)覺問題，確認(rèn)問題，提出處理問題對(duì)策，提升護(hù)理質(zhì)量和管理水平。經(jīng)過業(yè)務(wù)查房，提升護(hù)理人員專業(yè)水平，了解國(guó)內(nèi)外專科護(hù)剪發(fā)展新動(dòng)態(tài)。經(jīng)過教學(xué)查房，提升教學(xué)管理水平，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。經(jīng)過夜查房，處理和處理夜間護(hù)理工作中重點(diǎn)問題，確保夜間護(hù)理工作順利進(jìn)行.。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第3頁護(hù)理行政查房概念：是將行政查房管理伎倆及方法利用于護(hù)理質(zhì)量管理一個(gè)管理模式。在護(hù)理管理活動(dòng)中，各級(jí)護(hù)理管理者依據(jù)護(hù)理管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)護(hù)理單元中各項(xiàng)管理、人員素質(zhì)、三基知識(shí)掌握、護(hù)士崗位質(zhì)量等情況按計(jì)劃或?qū)﹄S時(shí)出現(xiàn)管理問題進(jìn)行全方面、深入質(zhì)量檢驗(yàn)、指導(dǎo)修正問題、促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量連續(xù)改進(jìn)過程。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第4頁行政查房?jī)?nèi)容查護(hù)理質(zhì)量，尤其是重危病人護(hù)理質(zhì)量查服務(wù)態(tài)度、規(guī)章制度執(zhí)行情況。查崗位職責(zé)落實(shí)情況。查護(hù)理統(tǒng)計(jì)。查護(hù)理操作。查病房管理。查護(hù)理安全隱患。

護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第5頁行政查房要求護(hù)理部查房：由護(hù)理部主持，科護(hù)士長(zhǎng)（或護(hù)士長(zhǎng)）參加，每個(gè)月抽查幾個(gè)病區(qū)，有重點(diǎn)檢驗(yàn)內(nèi)容及反饋、整改?？谱o(hù)士長(zhǎng)查房：由科護(hù)士長(zhǎng)主持，各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加，每個(gè)月一次，有重點(diǎn)檢驗(yàn)本科各護(hù)理單元工作。病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)查房：有計(jì)劃地安排檢驗(yàn)內(nèi)容，每七天一次。

護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第6頁護(hù)理業(yè)務(wù)查房概念介紹：護(hù)理教授、上級(jí)護(hù)師經(jīng)過責(zé)任護(hù)士對(duì)病人病情、治療、護(hù)理效果匯報(bào)、本人對(duì)病人體格檢驗(yàn)、與病人及家眷交流、溝通，在掌握病人全方面資料基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析與整理，對(duì)病人治療效果、護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理難點(diǎn)、下一步護(hù)理方案進(jìn)行討論、分析、指導(dǎo)、修正，同時(shí)檢驗(yàn)評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)士護(hù)理辦法、護(hù)理效果、整體護(hù)理落實(shí)情況，以確保病人安全，改進(jìn)、提升護(hù)理質(zhì)量過程。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第7頁護(hù)理業(yè)務(wù)查房包含主要內(nèi)容時(shí)間、地點(diǎn)、查房種類、參加查房人員、統(tǒng)計(jì)人、主持人。責(zé)任護(hù)士匯報(bào)病情?，F(xiàn)存護(hù)理問題、采取辦法及效果。需要查房處理問題。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第8頁護(hù)理業(yè)務(wù)查房包含主要內(nèi)容護(hù)理查體總結(jié)陽性癥狀及體征、健康問題。病人提出問題。查基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理落實(shí)情況。查房者分析、提出問題及辦法、指導(dǎo)性提議。結(jié)合病例學(xué)習(xí)國(guó)外護(hù)理新動(dòng)態(tài)、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第9頁業(yè)務(wù)查房要求護(hù)理部組織每季全院業(yè)務(wù)查房一次。病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)組織業(yè)務(wù)查房，一年10次?？啤⒉^(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加醫(yī)生查房每個(gè)月4次。查房前預(yù)先通知相關(guān)人員查房?jī)?nèi)容、目標(biāo)，做好查房統(tǒng)計(jì)，保留資料。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第10頁業(yè)務(wù)查房形式普通以臨床罕見病例、特殊危重病例、復(fù)雜大手術(shù)、新業(yè)務(wù)新技術(shù)、特殊檢驗(yàn)、護(hù)理工作中經(jīng)常碰到問題及工作中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等為主要內(nèi)容，多以個(gè)案護(hù)理查房或危重病人查房形式進(jìn)行。分析討論重危病人、經(jīng)典、疑難、死亡病例護(hù)理。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第11頁護(hù)理三級(jí)查房查房人：護(hù)士長(zhǎng)或?qū)？谱o(hù)師/護(hù)理部主任或?qū)？谱o(hù)理小組組員。參加人員：護(hù)士長(zhǎng)或?qū)？谱o(hù)師、組長(zhǎng)、管床責(zé)任護(hù)士、學(xué)生。目標(biāo)：提升病人治療護(hù)理效果，指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士修正護(hù)理方案，處理臨床護(hù)理工作中問題，確保病人護(hù)理安全和護(hù)理質(zhì)量護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第12頁護(hù)理三級(jí)查房查房對(duì)象：新收危重患者特殊檢驗(yàn)治療患者疑難護(hù)理問題患者住院期間發(fā)生病情改變患者護(hù)理效果不佳病人壓瘡患者（壓瘡評(píng)分為高風(fēng)險(xiǎn)、院外帶入Ⅱ期以上壓瘡、院內(nèi)壓瘡）有潛在安全意外事件（如跌倒、墜床、自殺、走失等）高?；颊摺Ｗo(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第13頁護(hù)理三級(jí)查房查房時(shí)機(jī)：遇有上述查房對(duì)象時(shí)，首次查房在48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第14頁護(hù)理三級(jí)查房查房?jī)?nèi)容了解病人病情、主要治療、護(hù)理辦法、護(hù)理效果，改進(jìn)不恰當(dāng)或效果不顯著護(hù)理辦法；對(duì)存在疑難護(hù)理問題提出處理方法；有潛在安全意外事件高危病人安全防范辦法實(shí)施情況；對(duì)疑難護(hù)理病例提出會(huì)診或組織討論。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第15頁查房前準(zhǔn)備病人準(zhǔn)備：選擇病例，說明查房目標(biāo)，征得病人了解，在不影響病人休息、安全、舒適前提下進(jìn)行。環(huán)境準(zhǔn)備：光線適宜、平靜。物品準(zhǔn)備：常規(guī)物品準(zhǔn)備或依據(jù)各?？萍膊√攸c(diǎn)準(zhǔn)備用物。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第16頁護(hù)理人員準(zhǔn)備入室與出室：查房者、管床護(hù)士、其它護(hù)士、推車（可依據(jù)情況調(diào)整）。站位：病人右側(cè)—查房者；病人左側(cè)—依次為管床護(hù)士、護(hù)士、護(hù)生。床尾—推車。查房者問候病人，向病人及家眷說明查房目標(biāo)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第17頁責(zé)任護(hù)士病情匯報(bào)病人普通情況：床號(hào)、姓名、年紀(jì)等病人基本情況醫(yī)學(xué)診療既往史、現(xiàn)病史飲食、睡眠及排泄當(dāng)前陽性體征及陽性輔助檢驗(yàn)指標(biāo)護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第18頁責(zé)任護(hù)士病情匯報(bào)病人正在進(jìn)行冶療和護(hù)理項(xiàng)目病人護(hù)理問題（現(xiàn)存，二十四小時(shí)以內(nèi)），護(hù)理辦法效果病人潛在護(hù)理問題及預(yù)防辦法需要上級(jí)處理護(hù)理難點(diǎn)有針對(duì)性康復(fù)指導(dǎo)重點(diǎn)說明病人現(xiàn)存，潛在護(hù)理診療，診療依據(jù)，護(hù)理辦法，護(hù)理效果以及需要討論處理問題。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第19頁主查人評(píng)定病人主查人依據(jù)責(zé)任護(hù)士匯報(bào)和病歷統(tǒng)計(jì)情況，問詢病人主要病史進(jìn)行?？谱o(hù)理檢驗(yàn)與患者及家眷交流，了解情況護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第20頁評(píng)價(jià)與指導(dǎo)依據(jù)病人病情需要決定在病人床前進(jìn)行或在辦公室等地進(jìn)行。主查人依據(jù)所搜集到主、客觀資料，從生理、心理、社會(huì)三方面進(jìn)行分析，結(jié)合責(zé)任護(hù)士所提出問題，有導(dǎo)向性地組織護(hù)士進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容討論，同時(shí)進(jìn)行講解和提問。護(hù)理部主任及參加護(hù)士長(zhǎng)可參加討論和提問，病人家眷也可問詢和請(qǐng)求指導(dǎo)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第21頁評(píng)價(jià)與指導(dǎo)依據(jù)護(hù)理程序進(jìn)行評(píng)價(jià)，包含評(píng)定是否全方面，護(hù)理診療是否確切，護(hù)理計(jì)劃是否符合病人實(shí)際，修訂是否及時(shí)，護(hù)理辦法是否到位，健康教育是否有效，護(hù)理效果是否到達(dá)預(yù)期目標(biāo)等。同時(shí)評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)士工作情況，病人滿意情況等。參加查房護(hù)士對(duì)以上內(nèi)容提出自己觀點(diǎn)并參加討論。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第22頁評(píng)價(jià)與指導(dǎo)提出當(dāng)前主要護(hù)理診療、辦法及下一步重點(diǎn)處理問題。指導(dǎo)、補(bǔ)充護(hù)理診療和護(hù)理計(jì)劃內(nèi)容，并依據(jù)疾病和并發(fā)癥轉(zhuǎn)歸和現(xiàn)存護(hù)理危險(xiǎn)原因，預(yù)測(cè)潛在，可能發(fā)生護(hù)理診療。針對(duì)該疾病介紹國(guó)內(nèi)外護(hù)理新進(jìn)展及動(dòng)態(tài)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第23頁查房總結(jié)主查人簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)此次查房效果，并給予護(hù)理指導(dǎo)。包含病人現(xiàn)階段需處理護(hù)理問題，需要病人或家眷共同參加活動(dòng)，查房中對(duì)護(hù)士要求以及需要改進(jìn)做法等。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第24頁查房總結(jié)考評(píng)人員對(duì)照護(hù)理查房評(píng)分表逐項(xiàng)打分，并結(jié)合病人情況對(duì)護(hù)理查房進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析和指導(dǎo)，對(duì)查房特點(diǎn)及存在不足進(jìn)行講評(píng)。科室針對(duì)查房中提出提議，修訂計(jì)劃，并組織實(shí)施。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第25頁教學(xué)指導(dǎo)性查房一個(gè)是由帶教老師負(fù)責(zé)，依據(jù)護(hù)生所在學(xué)校教學(xué)綱領(lǐng)要求組織護(hù)生進(jìn)行護(hù)理查房。另一個(gè)是由臨床護(hù)士參加，由護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理部組織，選擇一個(gè)疾病或問題為重點(diǎn)而進(jìn)行護(hù)理查房，適合用于對(duì)各級(jí)護(hù)士長(zhǎng)久培訓(xùn)和繼續(xù)教育。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第26頁臨床業(yè)務(wù)查房與教學(xué)查房區(qū)分業(yè)務(wù)查房：是以檢驗(yàn)護(hù)理程序落實(shí)情況，從而改進(jìn)護(hù)理方法，提升護(hù)理質(zhì)量為主要內(nèi)容護(hù)理查房。教學(xué)查房：分析經(jīng)典病例，指導(dǎo)護(hù)生；利用護(hù)理程序檢驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況；教誨或示范護(hù)理技術(shù)操作。

護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第27頁教學(xué)查房要求負(fù)責(zé)教學(xué)護(hù)理部副主任應(yīng)參加護(hù)理教學(xué)查房。帶教老師應(yīng)負(fù)責(zé)組織教學(xué)查房，每一輪學(xué)生最少一次。護(hù)士長(zhǎng)安排護(hù)生每個(gè)月參加護(hù)理查房一次。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第28頁查房前準(zhǔn)備

備課提早3d選擇本病區(qū)1例經(jīng)典病例進(jìn)行備課，和責(zé)任護(hù)士一起進(jìn)行問診、護(hù)理體檢以及對(duì)病人生理、心理、社會(huì)情況進(jìn)行全方位評(píng)定，從而確定此次查房知識(shí)點(diǎn)和討論重點(diǎn)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第29頁查房前準(zhǔn)備制作查房課件采取PPT形式，護(hù)理計(jì)劃PPT由責(zé)任護(hù)士完成，各知識(shí)點(diǎn)PPT由病房高年資護(hù)士查閱相關(guān)資料并完成制作，最終由護(hù)士長(zhǎng)匯總，制作成完整護(hù)理教學(xué)查房多媒體課件。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第30頁查房前準(zhǔn)備病人準(zhǔn)備事先向病人說明此次查房目標(biāo)、查房時(shí)需要問詢病史、依據(jù)疾病進(jìn)行針對(duì)性護(hù)理體檢等，以征得病人同意，并取得病人配合。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第31頁查房前準(zhǔn)備將查房簡(jiǎn)明流程、病例介紹及多媒體課件以電子郵件形式上報(bào)護(hù)理部。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第32頁查房流程責(zé)任護(hù)士進(jìn)行病情介紹并匯報(bào)有臨床意義試驗(yàn)室檢驗(yàn)結(jié)果;護(hù)士長(zhǎng)介紹與此次發(fā)病相關(guān)護(hù)理評(píng)定與體檢內(nèi)容;責(zé)任護(hù)士匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃;高年資護(hù)士講解此次查房知識(shí)點(diǎn);護(hù)士長(zhǎng)將本病例護(hù)理中包括重點(diǎn)問題進(jìn)行講解與探討，最終由護(hù)理部主任查房進(jìn)行總結(jié)。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第33頁查房技巧與注意事項(xiàng)進(jìn)行充分評(píng)定，精選查房?jī)?nèi)容依據(jù)評(píng)定結(jié)果明確查房目標(biāo)、重點(diǎn)要到達(dá)目標(biāo)，并選擇適當(dāng)查房形式與病例。教學(xué)查房最好選擇比較經(jīng)典病例，知識(shí)點(diǎn)以普及性為主，討論點(diǎn)以實(shí)用性為主，這么易于引發(fā)參加者共鳴。教學(xué)查房最好采取PPT形式，配合相關(guān)圖片(如生了解剖圖、X線片檢驗(yàn)結(jié)果、心電圖圖例、陽性體征照片等)進(jìn)行講解，首先有利于參加者深刻了解查房知識(shí)點(diǎn)，另首先使查房思緒清楚，更具條理性，從而到達(dá)良好教學(xué)效果。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第34頁查房技巧與注意事項(xiàng)病史采集關(guān)鍵點(diǎn)病情介紹由該病人責(zé)任護(hù)士完成，病史應(yīng)條理分明、簡(jiǎn)練扼要，重點(diǎn)介紹疾病發(fā)病過程與轉(zhuǎn)歸以及此次住院所采取主要治療伎倆，試驗(yàn)室檢驗(yàn)應(yīng)選擇與此次疾病發(fā)病、發(fā)展及預(yù)后親密相關(guān)陽性結(jié)果進(jìn)行介紹。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第35頁查房技巧與注意事項(xiàng)有針對(duì)性地選擇護(hù)理評(píng)定項(xiàng)目進(jìn)行介紹在查房過程只需介紹與此次疾病發(fā)生相關(guān)評(píng)定結(jié)果即可。因?yàn)橐罁?jù)護(hù)理程序，護(hù)士應(yīng)針對(duì)護(hù)理評(píng)定時(shí)取得相關(guān)資料，確定相關(guān)護(hù)理辦法及選擇健康教育方案，并應(yīng)依據(jù)評(píng)定過程中觀察到病人高危原因、性格特征等選擇和該病人護(hù)理診療親密相關(guān)、在護(hù)理過程中希望護(hù)士尤其關(guān)注到問題進(jìn)行討論。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第36頁查房技巧與注意事項(xiàng)重視護(hù)理體檢護(hù)理體檢是護(hù)士弱項(xiàng)，所以利用每次查房機(jī)會(huì)，護(hù)士長(zhǎng)率領(lǐng)護(hù)士進(jìn)行護(hù)理體檢練習(xí)尤為主要。針對(duì)查房進(jìn)行護(hù)理體檢能夠無須做完整套流程，只需依據(jù)此次疾病特點(diǎn)以及可能出現(xiàn)陽性體征選擇性地進(jìn)行護(hù)理體檢。假如教學(xué)查房參加者人數(shù)不多，最好在查房開始前能夠在病人床邊再次進(jìn)行護(hù)理體檢，以使參加者對(duì)于體檢到陽性體征及護(hù)理體檢中關(guān)鍵手法、步驟有更直觀地了解與掌握護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第37頁查房技巧與注意事項(xiàng)護(hù)理計(jì)劃書寫護(hù)理計(jì)劃應(yīng)由責(zé)任護(hù)士完成，如責(zé)任護(hù)士為低年資者，應(yīng)在護(hù)理計(jì)劃完成之后護(hù)理查房進(jìn)行之前先交由高年資護(hù)士或護(hù)士長(zhǎng)閱讀、修改，以確保查房質(zhì)量。但在查房時(shí)間比較寬裕情況下，也可無須事先修改護(hù)理計(jì)劃，而選擇在查房過程中點(diǎn)評(píng)護(hù)理計(jì)劃書寫質(zhì)量與內(nèi)涵，以此作為查房?jī)?nèi)容一部分。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第38頁查房技巧與注意事項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)選擇與講解護(hù)理教學(xué)查房目標(biāo)主要是使參加者提升理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際能力、提升處理常見護(hù)理問題能力，從而提升工作能力，更加好地利用護(hù)理知識(shí)與伎倆促進(jìn)病人康復(fù)。教學(xué)查房知識(shí)點(diǎn)最好選擇與疾病相關(guān)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)操作與護(hù)理等方面內(nèi)容，以做到普及性、易于了解、掌握和利用并確保學(xué)習(xí)效果。如病例中包括護(hù)理難點(diǎn)或新理念、新技術(shù)較多，則最好選擇個(gè)案查房形式護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第39頁查房技巧與注意事項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備能夠采取預(yù)告式方法，即在查房前3d由主查人通知大家知識(shí)點(diǎn)，勉勵(lì)參加查房人員查閱相關(guān)資料，在查房時(shí)候各抒己見。這么查房不但能夠確保質(zhì)量，還能夠拓展大家知識(shí)面，并將理論知識(shí)與查房病例結(jié)合起來，真正做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。也能夠在查房過程中以提問方式講述知識(shí)點(diǎn)，如向參加護(hù)生或低年資護(hù)士提問，以了解他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并由高年資護(hù)士或主查人對(duì)其回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。此種方式優(yōu)點(diǎn)是增加了查房過程互動(dòng)性，氣氛活躍，使知識(shí)點(diǎn)更利于記憶;缺點(diǎn)是因?yàn)槊總€(gè)參加者專業(yè)素養(yǎng)不一樣，可能造成回答下列問題與點(diǎn)評(píng)問題能力參差不齊，輕易使查房節(jié)奏拖沓、不易控制。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第40頁查房技巧與注意事項(xiàng)確立查房討論點(diǎn)在護(hù)理教學(xué)查房過程中要表達(dá)以病人為中心整體護(hù)理程序和以人健康為中心護(hù)理理念，所以討論重點(diǎn)能夠?yàn)榫o緊圍繞病人實(shí)際情況以及護(hù)理過程中需要處理問題，以到達(dá)培養(yǎng)護(hù)士科學(xué)思維能力、發(fā)覺問題能力及處理問題能力目標(biāo)，也能夠選擇在臨床護(hù)理工作中易出現(xiàn)失誤、易忽略知識(shí)點(diǎn)以及大家反應(yīng)較多疑問進(jìn)行討論。護(hù)理業(yè)務(wù)查房培訓(xùn)課件第41頁夜查房?jī)?nèi)容掌握全院重危、搶救病人情況，認(rèn)真檢驗(yàn)病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理、消毒隔離、搶救物品、操作技術(shù)、護(hù)士素質(zhì)、恪守勞動(dòng)紀(jì)律、推行崗位職責(zé)等情況。指導(dǎo)和處理夜間護(hù)理