植物生長需要水和無機(jī)鹽教學(xué)

精品文檔-下載后可編輯植物生長需要水和無機(jī)鹽教學(xué)1、第三節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽（第1課時(shí)植物生長需要水）一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（理解植物細(xì)胞吸水和失水的原因；（說出植物根尖吸水的主要部位及其原因。

2、能力目標(biāo)：（通過實(shí)驗(yàn)分析現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力；通過實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新能力；（體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，學(xué)會合作、交流。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（培養(yǎng)學(xué)生積極參與討論并與他人協(xié)作的精神；（在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，關(guān)愛生物的情感意識。

使學(xué)生體味生命活力的魅力。

4、二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（通過實(shí)驗(yàn)和觀察，說明綠色植物的生長需要水；（植物細(xì)胞吸水和失水的原理。

5、教學(xué)難點(diǎn)：（植物細(xì)胞吸水和失水的原理；（植物根尖吸水的主要部位及其原因三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生分組提前一天做72頁實(shí)驗(yàn)：外界溶液濃度影響根細(xì)胞吸水教師準(zhǔn)備：（演示實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)新鮮蘿卜分別加入10%鹽水、清水的相同的塑料瓶里。

（清水，4%鹽溶液，20%鹽溶液。

6、四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：上課前我們先觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：昨天我將兩個(gè)大小體積相等的蘿卜條放入盛有鹽水和清水的相同塑料瓶里。

7、PPT展示：植物細(xì)胞的吸水和失水下面我們觀察一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：濃鹽水中的蘿卜條變軟、體積變??；而放在清水中的蘿卜條變硬體積增大提問：為什么放在濃鹽水中的蘿卜條變軟、體積變小而放在清水中的蘿卜條變硬體積增大了？引入課題。

8、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考老師提出的問題利用實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入上課狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

探究新知知識點(diǎn)一：植物生長需要水PPT展示：預(yù)習(xí)提綱（看72頁第2段，然后回答）水對植物生長有什么作用？陸生植物吸水的主要器官什么？為什么?實(shí)驗(yàn):外界溶液濃度影響根細(xì)胞吸水個(gè)人自探：對照課前小組實(shí)驗(yàn)，思考72頁指導(dǎo)3中問題:指導(dǎo)2：將一株幼苗的根插入盛有自來水的紙杯中，一株幼苗的根插入食鹽溶液中，置于光下一段時(shí)間后，觀察莖和葉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？指導(dǎo)3：將實(shí)驗(yàn)后萎蔫的幼苗迅速放入盛有自來水的水杯中，放置一段時(shí)間，觀察莖和葉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？討論：外界溶液濃度對根細(xì)胞吸水有什么影響？(提示:溶液是一種物質(zhì)溶解在液體中形成的穩(wěn)定、均一透明的混合物；濃度指某物種在總量中所占的分量)嘗一嘗通過品嘗不同濃度鹽溶液的咸度，學(xué)生對濃度這一概念有個(gè)感性的認(rèn)識。

小組討論交流：外界溶液濃度對根細(xì)胞吸水的影響展示：外界溶液濃度對根細(xì)胞吸水的影響歸納：根細(xì)胞吸水和失水的原因外界溶液濃度失水思考(課前演示實(shí)驗(yàn)中問題)：為什么放在濃鹽水中的蘿卜條變軟、體積變小而放在清水中的蘿卜條變硬體積增大了？拓展思維：根細(xì)胞吸水和失水的過程植物吸水的過程PPT展示：預(yù)習(xí)提綱（看73頁最后一段：植物的需水特點(diǎn)）你認(rèn)為一棵大樹和一棵小草的一生中，兩者的需水量一樣嗎？）玉米在幼苗期和開花結(jié)果期的需水量也一樣嗎？連接生活：星期天，小明幫爸爸給玉米追施化肥，小明認(rèn)為施肥越多玉米就會生長越快。

可幾天后卻發(fā)現(xiàn)許多幼苗萎蔫（nian）了即“燒苗”現(xiàn)象。

小明百思不得其解，請你幫忙分析最可能的原因。

糖拌西紅柿后，盤中有何現(xiàn)象，為什么？凝神傾聽，自主探究，細(xì)心觀察，積極思考，大膽猜測。

課前實(shí)驗(yàn)，課上觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析思考問題，提出猜想。

嘗一嘗活動寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

分組討論，進(jìn)一步交流外界溶液濃度對根細(xì)胞吸水的影響。

展示交流結(jié)果：根細(xì)胞溶液濃度比外界溶液濃度高時(shí)，根細(xì)胞吸水(因水是往濃度大的一面移動)。

相反，根細(xì)胞失水。

歸納總結(jié)，利于記憶。

拓展思維鞏固新知。

自主探究，積極思考，大膽猜測。

鏈接生活，應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的常見現(xiàn)象。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察思考、交流合作能力和語言表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、理解分析能力、觀察思考、交流合作，歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)，解決問題理論解決實(shí)際問題的能力。

達(dá)標(biāo)檢測課后習(xí)題：自我評價(jià)選擇：用鹽腌蘿卜時(shí)，蘿卜發(fā)生的變化是()A細(xì)胞吸水，蘿卜硬挺B細(xì)胞吸水，蘿卜軟縮C細(xì)胞失水，蘿卜硬挺D細(xì)胞失水，蘿卜軟縮根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是()A分生區(qū)B成熟區(qū)C伸長區(qū)D根冠一次施肥過多會造成植物萎蔫的原因是()A根毛細(xì)胞液濃度降低B根毛細(xì)胞液濃度升高C土壤溶液濃度過高D土壤溶液濃度過低整理、回答問題及時(shí)掌握知識點(diǎn)，學(xué)以致用。

小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識？有什么收獲？今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了植物生長需要水的原因及根細(xì)胞吸水失水的原理，希望通過今天的學(xué)習(xí)能認(rèn)識到如何關(guān)愛植物，保護(hù)環(huán)境，并且在生活中能自覺地?zé)釔圩匀?，關(guān)愛生物，保護(hù)環(huán)境。

認(rèn)真傾聽，產(chǎn)生共鳴及時(shí)小結(jié)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力并且實(shí)現(xiàn)情感價(jià)值觀目標(biāo)【板書設(shè)計(jì)】第3單元第5章綠色植物的一生第三節(jié)植物生長需要水（第1課時(shí)）一、植物的生長需要水探究實(shí)驗(yàn)：外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水根吸水、失水的原理外界溶液濃度失水根毛吸水的道理植物的生長需要水的特點(diǎn)【教學(xué)反思】：生物學(xué)科是與實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科，因此生物教學(xué)要密切反映現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，注重書本向生活的回歸、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。

本課的教學(xué)通過演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、探究性實(shí)驗(yàn)、寓教于樂嘗一嘗活動、知識拓展延伸，鏈接生活，課堂知識小結(jié)升華多個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興