六年級下冊英語教案-recyclelesson1人教版（PEP）

PEPBook8Recyclelesson1教學(xué)目標(biāo)與要求1.復(fù)習(xí)不定冠詞a/an及不定代詞some的用法。2.通過wordsorting的詞匯學(xué)習(xí)策略復(fù)習(xí)水果、食物、衣物、動物等單詞。3.能夠通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)與交通方式、購物及時間和地點(diǎn)表達(dá)相關(guān)的詞匯。4.能夠通過反義詞對照復(fù)習(xí)形容詞。教學(xué)重、難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)不定冠詞a/an及不定代詞some的用法。2.通過wordsorting的詞匯學(xué)習(xí)策略復(fù)習(xí)水果、食物、衣物、動物等單詞。準(zhǔn)備:光盤、課件教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動Preparation準(zhǔn)備活動Singasong.教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動Presentation新知呈現(xiàn)教師出示圖片，引出語境：Mikecomestothefarmandvisitsthefarm.Hereisthefarm.Whatcanyousee?請學(xué)生看圖談圖，在交流的過程中，除了談?wù)摦嬅嬗惺裁词挛镏?，還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撐锲返念伾蛿?shù)量等，盡量把學(xué)過的語言知識串聯(lián)起來，并從口頭語過渡到書面語。教師可以組織學(xué)生以小組競賽的形式完成本部分的教學(xué)活動?？纯凑l說得多做得快。3.看一看，說一說。出示課文插圖，讓學(xué)生猜猜是誰，教師再作介紹并引導(dǎo)學(xué)生討論。示例如下：TheboyandthewomanareMike’snewfriends.Theboy’snameisBill,andthewomanistheboy’smother.Theymetonthefarmer’smarket.LookatBill.Whatishelike?4.在學(xué)生口頭操練的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生完成填充形容詞及短語的活動。When?Howmuch?ShoppinglistshoppingWithwho?When?Howmuch?ShoppinglistshoppingWithwho?教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動Practice鞏固練習(xí)Freetalk根據(jù)課文內(nèi)容，寫一個Mike采訪農(nóng)場主人的對話，并進(jìn)行角色表演。Mike：Nicetomeetyou,MrWhite.MrWhite:Nicetomeetyou,Mike.Mike:MrWhite,canyoutellmeaboutyourfarm?MrWhite:Sure.Wecameheretenyearsago.Mike:Whatanimalsdidyouhaveatthattime?MrWhite：Weonlyhadonehorseandtwopigs.Mike：....MrWhite:...教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動Production輸出運(yùn)用1.做配套相應(yīng)的練習(xí)。2.Summary：whathaveyoulearnedtoday?板書設(shè)計(jì)：Recyclelesson1Abeautifulfarm:aansomeFarmers’market: