小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》（15篇）

Word第第頁(yè)小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》（15篇）小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2.貼圖形片時(shí)能靠近身愛(ài)護(hù)，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。

3.喜愛(ài)粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的秀麗。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動(dòng)過(guò)程

(一)初步了解蝴蝶形狀特征

1.聽(tīng)音樂(lè)仿照小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。

師：我們剛剛是仿照哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。

2.師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師：蝴蝶漂不美麗啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))

3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)隱秘呦?你發(fā)覺(jué)了沒(méi)有?

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，老師指導(dǎo)。

1.出示PPT展現(xiàn)老師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只美麗小蝴蝶，你們看都有什么樣子呀?

2.介紹材料，幼兒制作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

師：小伴侶你們想不想做出一朵秀麗的小蝴蝶呀?

師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展現(xiàn)作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最美麗。

結(jié)束部分

小伴侶帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學(xué)反思：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的愛(ài)好點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了愛(ài)好，他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂(lè)。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇2

活動(dòng)目標(biāo)

能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看蝴蝶，觀賞蝴蝶翅膀的樣子，發(fā)覺(jué)蝴蝶的對(duì)稱美。

物質(zhì)預(yù)備：

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?它長(zhǎng)什么樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導(dǎo)幼兒互相溝通對(duì)蝴蝶的熟悉，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的樣子，理解對(duì)稱的含義。

2.觀賞范例。

★引導(dǎo)幼兒觀賞，說(shuō)說(shuō)老師制作的蝴蝶采納了什么方法，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

★提問(wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么樣子的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。

提問(wèn)：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么樣子的紙?怎么折?

3.引導(dǎo)幼兒再次觀看老師范例，商量粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思索：撕貼蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么?再做什么?

★留意關(guān)心幼兒主動(dòng)思索，依據(jù)幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5.作品展現(xiàn)。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇3

內(nèi)容：

秀麗的蝴蝶〔棉簽畫(huà)〕。

目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。

2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。

預(yù)備：

棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。

指導(dǎo)步驟與重點(diǎn)：

一、圖片導(dǎo)入

1老師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？

二、給蝴蝶穿衣服

1、老師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。

師；如今老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更秀麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

3、幼兒集體作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

三、蝴蝶飛飛

1、老師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，感受蝴蝶的秀麗。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇4

活動(dòng)背景：

春天到了，蝴蝶在校內(nèi)里的飛來(lái)飛去，它們艷麗的顏色吸引了很多小伴侶。他們說(shuō)：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色許多的美麗蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等，蝴蝶身上秀麗的圖紋成為了孩子的愛(ài)好點(diǎn)，于是開(kāi)展了本次秀麗的蝴蝶的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的秀麗。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體、故事、繪畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞散文

1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看說(shuō)說(shuō)：

1、觀賞多媒體——秀麗的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么隱秘？翅膀上的花紋又怎樣？

引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

小結(jié)：我們可以發(fā)覺(jué)，蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對(duì)稱。

三、幼兒畫(huà)蝴蝶

1、鼓舞大膽畫(huà)出蝴蝶的形狀。

2、運(yùn)用對(duì)稱的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。

3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

四、剪貼蝴蝶

將自己畫(huà)的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生愛(ài)好。

2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講解并描述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小伴侶們，今日，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“如今，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，如今蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，秀麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！?/p>

提出要求：

1、如今，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

提示：用力勻稱、把衣服畫(huà)滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫(huà)

請(qǐng)畫(huà)完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇6

設(shè)計(jì)意圖：

春天里，秀麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最愛(ài)，孩子們常常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追趕飄舞的彩蝶。本活動(dòng)“秀麗的花蝴蝶”追隨孩子的愛(ài)好，通過(guò)供應(yīng)豐富多樣的材料〔蝴蝶的視頻、圖片〕，讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、溝通的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)覺(jué)蝴蝶的秀麗，從而使幼兒情愿大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蝴蝶的形狀特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的秀麗。

2.能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛(ài)惜自己和別人的作品。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前帶著幼兒一起去戶外觀看過(guò)蝴蝶

2.三原色水粉顏料

3.滴管、抹布、水粉筆等材料

4.不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

5.ppt課件一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞導(dǎo)入——引出蝴蝶

師：〔出示PPT1〕春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，秀麗的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小伴侶在歡樂(lè)的郊游。瞧！誰(shuí)也來(lái)了？

二、觀看蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)

1.出示PPT2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣？它哪里最美？

2.老師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真秀麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱花花衣，春天里來(lái)把舞跳。

3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好伴侶，你喜愛(ài)那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？

〔引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行觀賞〕

4.老師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀

1.介紹作畫(huà)材料

2.商量：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？

3.幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品觀賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的愛(ài)好

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？

活動(dòng)反思：

本課采納蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和顏色協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的愛(ài)好。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，實(shí)行“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同力量的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

2、喜愛(ài)蝴蝶，知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)〔蜜蜂、蝴蝶〕。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。

(材料預(yù)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、秀麗的春天

——如今已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！〔出示課件〕

——春天來(lái)了，小燕子從暖和的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)嬉戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。

天氣慢慢溫和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕巧的衣服，一起高興奮興地春游去！

——我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？〔蝴蝶〕

二、秀麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶

——今日這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們認(rèn)真看看這些秀麗的蝴蝶吧！〔出示范例〕你最喜愛(ài)哪一只？

——蝴蝶還有一個(gè)小隱秘，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱對(duì)稱，高。

——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些秀麗的蝴蝶吧。

——先畫(huà)蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫(huà)翅膀，先畫(huà)右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊肯定要對(duì)稱，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶確定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最終加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱。

——我們的面前有這么多秀麗的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧?！策x擇自己喜愛(ài)的畫(huà)紙：砂皮紙、刮蠟紙〕

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。

2、不同的線條裝飾〔刮蠟紙〕，運(yùn)用不同色塊涂色〔砂皮紙〕。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

將秀麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們連續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇8

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒作畫(huà)的方式大多是用油畫(huà)棒、水彩筆在繪畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)為主，而《秀麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營(yíng)造春天秀麗的意境，以現(xiàn)場(chǎng)折紙畫(huà)蝴蝶演繹春的主角，在活動(dòng)中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試改變出不同的樣子。

2．能大膽想象，制造出不同花紋的獨(dú)特蝴蝶。

3．樂(lè)于觀賞同伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)ppt；

春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。

2．閱歷預(yù)備：把握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的形狀。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫(huà)，創(chuàng)作出不同的秀麗蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、詩(shī)句導(dǎo)入，感受春天秀麗的意境

1．出示春天的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀賞秀麗的折紙蝴蝶。

2．這只蝴蝶和你平常見(jiàn)到的蝴蝶有什么不一樣呢？

3．春姑娘知道我們已經(jīng)會(huì)折蝴蝶了，她還想請(qǐng)來(lái)更多秀麗的紙蝴蝶精靈，你們情愿關(guān)心她嗎？

以秀麗的春天場(chǎng)景導(dǎo)入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫(huà)的韻味。

二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形

1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過(guò)程。

2．老師用剪刀做簡(jiǎn)潔造型轉(zhuǎn)變，變換出2種不同翅膀的蝴蝶。

3．請(qǐng)幼兒自由變形。

出示完好圖譜，清楚蝴蝶折紙的過(guò)程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷，讓作品更加獨(dú)特化。

三、圖片觀賞，創(chuàng)作秀麗的蝴蝶精靈

1．我們的蝴蝶身上缺了什么？〔花紋〕

2．逐一出示四種花紋，觀賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。

花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。

3．你還能想出其他什么花紋可以用來(lái)裝飾在蝴蝶身上？

4．我們說(shuō)了，看了這么多花紋，誰(shuí)發(fā)覺(jué)蝴蝶翅膀花紋的一個(gè)隱秘？

5．幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

供應(yīng)各種幼兒可用的花紋，然后觀賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進(jìn)，滿意不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。

四、展現(xiàn)作品，溝通創(chuàng)作的樂(lè)趣

1．溝通評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)作成果：你覺(jué)得誰(shuí)的蝴蝶精靈最美麗？你最喜愛(ài)哪個(gè)蝴蝶精靈？誰(shuí)情愿介紹下自己的蝴蝶精靈？

2．老師小結(jié)：春姑娘真快樂(lè)，你們幫她找來(lái)這么多秀麗的蝴蝶精靈，讓我們的春天變得更秀麗了，感謝你們。

在觀賞溝通中梳理折紙畫(huà)創(chuàng)作的閱歷

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的形狀特征，發(fā)覺(jué)并觀賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案;

2、運(yùn)用對(duì)稱印畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)秀麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂(lè)在其中;

活動(dòng)預(yù)備：

1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫(huà)過(guò)程);蝴蝶圖片;

2、紅黃藍(lán)綠紫等常見(jiàn)水粉顏料;油畫(huà)筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)愛(ài)好;師：這位春天的伴侶是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(了解蝴蝶的形狀特征)

2、觀賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說(shuō)蝴蝶是秀麗的呢?(觀賞蝴蝶翅膀上的顏色和圖案，發(fā)覺(jué)對(duì)稱的特點(diǎn))

二、欣賞示范

1、觀看PPT——對(duì)稱印畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程;師：今日畫(huà)畫(huà)的方法和我們平常一樣嗎?哪里不一樣?

你了解蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。(對(duì)稱印畫(huà))

2、觀看兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫(huà)的怎樣?你知道緣由嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)

A、要以折痕為中心進(jìn)行畫(huà)蝴蝶(蝴蝶的身體要畫(huà)在折痕處);

B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;

C、時(shí)間太長(zhǎng)，顏料干了也印不到另一邊;

三、對(duì)稱印畫(huà)

1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫(huà)——蝴蝶;

2、老師賜予必要的示意與鼓舞;

3、恰當(dāng)?shù)闹С?，關(guān)心幼兒完成作品;

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇10

設(shè)計(jì)意圖：

寵愛(ài)蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)布滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的形狀，且將音樂(lè)與手指嬉戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的形狀特征

2、通過(guò)觀看，發(fā)覺(jué)并觀賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案

3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指嬉戲《秀麗的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小伴侶，你發(fā)覺(jué)了什么?

2、那你喜愛(ài)蝴蝶嗎?

3、秀麗的蝴蝶分解圖介紹

三、猜一猜，看一看

1、老師出示圖片，請(qǐng)小伴侶猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小伴侶喜愛(ài)小蝴蝶，那我因該愛(ài)護(hù)它。

四、幼兒操作

1、介紹材料(請(qǐng)幼兒自由選擇不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶樣子，然后天在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)觸角)

2、手工平安提示

3、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)

五、活動(dòng)結(jié)束

今日，小伴侶熟悉秀麗的蝴蝶，回家與家人一起共享歡樂(lè)!

教學(xué)反思：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的愛(ài)好點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了愛(ài)好，他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(嬉戲)等領(lǐng)域教育的滲透，表達(dá)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松開(kāi)心的氣氛中真正體驗(yàn)了歡樂(lè)。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇11

設(shè)計(jì)背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好以及審美力量。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲《猜猜我是誰(shuí)》

1、師做動(dòng)作，小伴侶們猜猜老師仿照的是誰(shuí)。

2、請(qǐng)小伴侶做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽(tīng)蝴蝶

1、初聽(tīng)

師：今日老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，小伴侶認(rèn)真聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽(tīng)

導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只秀麗的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著秀麗的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，綻開(kāi)翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)同學(xué)用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽(tīng)

(1)、初聽(tīng)歌曲

導(dǎo)語(yǔ)：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很好玩的歌曲，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽(tīng)——生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。

(2)復(fù)聽(tīng)

復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽(tīng)

再次傾聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小伴侶們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂(lè)，請(qǐng)全體同學(xué)齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺(jué)得小伴侶的表現(xiàn)特別杰出，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ笫莮，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，如今老師數(shù)三下，請(qǐng)小伴侶們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展現(xiàn)

4、制造蝴蝶的美

觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛幻想

師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美妙生活的憧憬，帶著我們秀麗的幻想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問(wèn)，如：可讓孩子簡(jiǎn)潔了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，由于它吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它吃蚜蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的學(xué)問(wèn)。其次：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫(huà)和剪得方法做出秀麗的蝴蝶。

3、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美。

5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)預(yù)備

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫(huà)棒人手一盒，漿糊，長(zhǎng)方形的紙。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕讓幼兒觀賞秀麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的愛(ài)好

老師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶們，你們看老師帶來(lái)了什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶〕美麗嗎？哪兒美麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的形狀特征。

老師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)美麗的翅膀，一對(duì)觸角，身上五顏六色可美麗了。

〔二〕出示掛圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么美麗，你們想不想自己也來(lái)制作這么美麗的蝴蝶呢？我們一起來(lái)仔細(xì)的看看是怎么制作的吧？〔出示教學(xué)掛圖〕

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說(shuō)一說(shuō)。

老師小結(jié)：請(qǐng)小伴侶根據(jù)數(shù)字的挨次看圖，請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。

〔三〕老師依據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程

制作步驟：

第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。

其次步：在紙的一面畫(huà)出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫(huà)好的.線剪出蝴蝶的形狀。

第四步：將對(duì)折的紙打開(kāi)，即成為一只秀麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。

〔四〕幼兒操作，老師指導(dǎo)

師：如今請(qǐng)小伴侶也來(lái)做秀麗的蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小伴侶都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)小伴侶先對(duì)邊折，然后畫(huà)出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手力量稍差的幼兒，提示幼兒剪出花紋的時(shí)候要留意，不能剪斷。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽觀賞自己的作品。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動(dòng)的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增添自信念。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫(huà)一幅。

2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

4、《秀麗的蝴蝶》課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

老師〔播放背景音樂(lè)，播放《秀麗的蝴蝶》課件〕：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，美麗的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)玩耍了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小伴侶們快看，它們多秀麗啊！你們想不想把美麗的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”〔幼兒回答〕

老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂美麗的蝴蝶?！?/p>

二、觀看蝴蝶，積累閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性。

老師：“小伴侶們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”〔幼兒回答〕

老師：“小伴侶們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家留意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”〔幼兒回答〕

老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱的。小伴侶們?cè)谕可臅r(shí)候就要留意這點(diǎn)?！?/p>

三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

老師：“小伴侶們覺(jué)得這只蝴蝶美麗嗎，蝴蝶如今還不美麗，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶美麗，艷麗?！灿變捍竽懺O(shè)想〕

老師：“小伴侶們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候肯定要留意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要留意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用?！薄灿變和可?，老師指導(dǎo)，并鼓舞幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色〕

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒互相觀賞作品。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇14

目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種顏色作畫(huà)。

2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的歡樂(lè)。

預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉蝴蝶，觀賞過(guò)各種秀麗的花。

物質(zhì)預(yù)備：老師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、樣子的花，顏料〔稍稀釋〕，排筆、棉棒，塑料圖形片〔用水沾濕〕，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂(lè)，老師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀看。

師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

老師引導(dǎo)幼兒從顏色、樣子等方面觀看，并進(jìn)行商量。

老師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同樣子的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠們來(lái)采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫(huà)。老師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么樣子花瓣的花？幼兒自由商量回答。

師：那們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫(huà)，[1][2]下一頁(yè)老師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同樣子花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伴侶和們一起玩。

幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)不同樣子花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，留意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

四、展現(xiàn)幼兒作品，觀賞評(píng)價(jià)。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂(lè)聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》篇15

一、設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飄舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)秀麗的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處洋溢著盼望和生氣。孩子們?cè)诼?????時(shí)最喜愛(ài)追趕飄舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對(duì)蝴蝶顏色斑斕的翅膀特別地著迷，也很感愛(ài)好，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的閱歷非常有限，不太會(huì)配色，且留意力集中的時(shí)間很短，要他們完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是特別困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫(huà)：秀麗的蝴蝶，采納紙團(tuán)蘸色削減了孩子的涂色時(shí)間，再用對(duì)稱印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀顏色斑斕。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)秀麗的蝴蝶。

2、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好，且能保持畫(huà)面和自己服裝的潔凈。

三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)秀麗的蝴蝶。