幼兒園中班體育游戲教案11篇

Word第第頁幼兒園中班體育游戲教案11篇幼兒園中班體育嬉戲教案篇1

一、設(shè)計意圖

為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地仿照老師動作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景嬉戲，幼兒以角色身份參加嬉戲，讓幼兒在嬉戲中不僅學(xué)習(xí)熬煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自己探究、嘗試，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作；

2、對幼兒進(jìn)行愛護(hù)動物、，愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境教育；

3、培育幼兒互相合作的精神。

三、嬉戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

四、嬉戲玩法

1、角色安排：老師――消防隊(duì)長；幼兒――消防員

2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練??，突然，接到火警119指揮中心指令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，最終把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

3、規(guī)章：A、嚴(yán)格根據(jù)嬉戲路線進(jìn)行嬉戲；B、留意平安。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇2

一、嬉戲目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒四散追跑的力量，熬煉幼兒下肢力氣，

2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)力量、靈敏的反應(yīng)力量和動作速度。

3、幼兒能主動地參加活動，并獲得其中的歡樂。

二、活動預(yù)備：

老狼、小羊頭飾，寬敞平坦的場地。

三、活動過程：

〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會常常問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”假如老狼說：“八點(diǎn)了?！毙⊙蚓瓦B續(xù)玩，假如老狼說：“十二點(diǎn)了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個嬉戲呀？得到小伴侶的確定回答后開頭說嬉戲規(guī)章。

〔二〕、老師說嬉戲規(guī)章：首先要選一只老狼，其余小伴侶當(dāng)小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，常常問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼可以任憑說一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)，當(dāng)老狼說十二點(diǎn)了，追捕開頭了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。假如被老狼捉住了，則這個被捉住的小伴侶要扮演老狼，開頭下一輪嬉戲。但是小伴侶們要留意，在嬉戲中，跑的時候肯定要留意平安，不行以推別的小伴侶，假如有誰推別人，就要取消嬉戲資格。小伴侶聽明白了？得到確定回答之后再讓小伴侶復(fù)述一遍嬉戲規(guī)章，進(jìn)行嬉戲。

〔三〕開頭嬉戲。

〔四〕留意事項(xiàng)

1、留意幼兒平安，教育小伴侶要跑穩(wěn)，不能推別的小伴侶。

2、留意掌握嬉戲時間，不行太長。不要太激烈。

3、留意保育工作，嬉戲結(jié)束后小伴侶衣服汗?jié)窳艘獪?zhǔn)時換衣服，避開感冒。并提示奔跑過程中要系好鞋帶，避開摔倒。

4、場地肯定要無障礙物，并且規(guī)定小伴侶的跑動范圍。

教學(xué)反思：

1、在幼兒對嬉戲的玩法熟識后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游

戲規(guī)章。

2、對于性格內(nèi)向不愛活動羞于表達(dá)的孩子，老師要賜予充分鼓舞表揚(yáng)，為其

制造嬉戲機(jī)會。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇3

【活動目標(biāo)】

1．練習(xí)和同伴動作協(xié)調(diào)全都地快速行進(jìn)，探究嬉戲玩法。

2．能遵守嬉戲規(guī)章，通過上下肢相互協(xié)作，能夠協(xié)作完成任務(wù)。

3．感受嬉戲的愉悅，體驗(yàn)合作、勝利的歡樂。

【活動預(yù)備】

紅、黃、藍(lán)、綠彩管，小摸箱，報紙團(tuán)作貨物．8個大簍子。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)人

1．以毛毛蟲媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人嬉戲，介紹嬉戲內(nèi)容。

2．提問：毛毛蟲長得什么樣子？怎樣才能變成毛毛蟲？

二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

1．幼兒自愿組合，嘗試三個一組協(xié)作行進(jìn)。

2．毛毛蟲長大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組，嘗試六個人一組協(xié)作行進(jìn)。

3．提問：毛毛蟲應(yīng)當(dāng)把貨放在哪里才好運(yùn)？

4．毛毛蟲自由練習(xí)運(yùn)輸貨物。留意相互協(xié)作，不摔跤，不踩到別人。

三、制定嬉戲規(guī)章，進(jìn)行競賽

1．運(yùn)貨競賽：設(shè)置肯定的距離，請毛毛蟲將起點(diǎn)的貨物運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)的簍子里，再返回，看誰運(yùn)得快。

2．商量：為什么有的毛毛蟲會輸？緣由在哪里？為什么有的毛毛蟲總是會斷開？怎么樣才能夠不斷？贏了的毛毛蟲有哪些好方法？

3.一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。

4．根據(jù)幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、競賽。

四、小結(jié)，為下次嬉戲做鋪墊

1．商量：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運(yùn)完？假如毛毛蟲一次可以運(yùn)許多貨物，貨物該放在哪兒？

2．毛毛蟲和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

活動延長：

1．嘗試一次運(yùn)輸多件貨物。

2．毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、主動參加體育嬉戲，并能從嬉戲中獲得歡樂的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中掌握好自己的身體，保持平衡。

3、能友好地與同伴嬉戲，跑步時不推擠他人。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：學(xué)會了音樂嬉戲“小金魚”。

物質(zhì)預(yù)備：塑料圈一個，作為漁網(wǎng)。

場地預(yù)備：在場地上畫出肯定范圍當(dāng)做池塘，如圖。

【活動重點(diǎn)】

通過嬉戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。

【活動難點(diǎn)】

幼兒能夠在嬉戲中觀看到四周小伴侶的狀況，留意不碰撞其他小伴侶。

【活動過程】

1、老師以嬉戲的口吻導(dǎo)入，一起做預(yù)備活動。

老師邊念兒歌邊示范基本動作，幼兒仿照，如圖。

2、捕魚嬉戲。老師交待嬉戲規(guī)章，幼兒參加活動。

3、放松嬉戲：音樂律動“小金魚”

隨著音樂的旋律仿照小金魚的動作。

【活動評價】

“捕小魚”通過幼兒感愛好的角色扮演方式，在嬉戲中加強(qiáng)幼兒的動作練習(xí)?；顒又?，老師將動作難點(diǎn)以嬉戲的形式呈現(xiàn)給幼兒，實(shí)行示范的方法關(guān)心幼兒理解動作要領(lǐng)，并通過自由感受、進(jìn)入嬉戲、加深難度三個環(huán)節(jié)逐步加深嬉戲的難度，從而穩(wěn)固練習(xí)躲閃跑的方法，使幼兒較好地把握并完成預(yù)定的目標(biāo)。同時，在整個嬉戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、同伴間互助等力量的培育，促進(jìn)了幼兒力量的進(jìn)展。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇5

體育嬉戲教學(xué)案例及活動反思：——凳子嬉戲〔中班〕

張**

設(shè)計意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具〔價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與進(jìn)展功能不高〕占據(jù)了幼兒有限的嬉戲空間。其實(shí)，生活中的很多一般用具都富有潛在的教育功能。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培育擅長與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo)：

1、通過凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的獨(dú)特。

2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動協(xié)調(diào)力量。

3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。

材料與環(huán)境預(yù)備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳〔四條腿，無靠背〕

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個。

3、進(jìn)行曲音樂、動物仿照操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實(shí)錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物仿照操。

師：小動物仿照操小伴侶還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小凳子上做動物仿照操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的想法怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??

師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意把握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊急要不也會掉下來的??

幼：一只腳站的時候很簡單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上?！怖蠋焹A聽、微笑、默許??〕

師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點(diǎn)。〔幼兒聽音樂做仿照操一遍〕

師：剛剛我們在凳子上做操了，小伴侶心里有什么感覺？

幼：我很興奮的！

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

幼：開頭有一點(diǎn)點(diǎn)的可怕，后來不可怕了。

幼：我覺得自己比以前高了??

基本部分

1、引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的嬉戲。

師：剛剛小伴侶在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告知老師和小伴侶。幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣??

師：小伴侶們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和老師、小伴侶們一起共享。

2、組織幼兒玩集體的.凳子嬉戲。

〔1〕穿過森林。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林〔椅凳做樹〕里沿“S”形路線穿梭。

〔2〕過段橋。

幼兒排一隊(duì)一個跟一個在間隔20公分的斷橋〔小椅凳做橋面〕上走過。幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

〔3〕烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

〔4〕小傘兵。〔幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳?！硯煟何覀冊鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？

幼：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

幼：好的?！怖蠋熽P(guān)心幼兒從50公分的高度跳到體育墊上〕師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧?！灿變簭?0公分高度和100公分高度跳下〕

幼：好高呀。

幼：感覺今日我也很英勇的

幼：嗚〔哭聲〕??老師我可怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小伴侶跳。

結(jié)束部分：

師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活動反思：

幼兒活動過程中愛好與主動性。

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對嬉戲活動很感愛好，主動性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的主動性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

在幼兒提出想站上凳面做操時，老師準(zhǔn)時的賜予支持和滿意，能較好的表達(dá)新課程中老師是同學(xué)探究道路上的支持者和合和嬉戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒和凳子一起嬉戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造主動性和創(chuàng)新思維。

嬉戲目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒通過制造性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳動的力量，同時進(jìn)一步培育了幼兒的合作、適度等待、頑強(qiáng)英勇等品質(zhì)。同時，站在凳子上做操和從高處往下跳嬉戲情境也給幼兒制造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

嬉戲活動中有引發(fā)反思的缺乏之處：

1、集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動設(shè)計中支配幼兒站一隊(duì)，是有意識的想熬煉幼兒的等待與合作力量，但實(shí)踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗(yàn)。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇6

(一)內(nèi)容簡介

小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來，直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”到底是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

(二)主題分析

通過講解并描述小動物們探究與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚的故事，激發(fā)孩子的奇怪???心，豐富孩子對物品顏色、樣子等特征的認(rèn)知閱歷。同時，通過描述小動物們從“可怕一英勇”的心理轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)孩子感受伴侶間友情的美妙。

(三)情節(jié)分析

晴朗的天氣，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前?！昂诤鹾醯奈葑永飼惺裁?”孩子們肯定和小動物一樣，布滿了奇怪???。

小兔、小猴和小貓懷著既奇怪???又有些可怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，結(jié)果一個可怕的“啊嗚”形象就消失了。

英勇的小熊要進(jìn)屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時，孩子們肯定是既緊急又布滿期盼?？墒切⌒茉趺床怀鰜砹四?小動物們的話說出了孩子們的擔(dān)憂與恐驚。

當(dāng)大家為了救小熊，鼓起士氣一起沖進(jìn)黑屋后，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出人意料的畫面消失了：原來，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時，孩子們肯定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進(jìn)行比較：又圓又大、潔白潔白、血紅血紅，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動物們一起共享伴侶在一起的歡樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”

(四)角色分析

故事一開頭，四個動物同時消失。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有改變的嚴(yán)厲?表情，卻足以告知我們這是四個好伴侶，他們對眼前的小黑屋感到很奇怪???。之后發(fā)生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠(yuǎn)離變小的黑屋子，無一不向我們展現(xiàn)著小動物們彼時緊急、可怕、慌亂的心理改變。

小熊預(yù)備進(jìn)黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴(yán)厲?的面部表情，透露著小熊堅決、英勇的決心。

故事的最終，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)覺隱秘后一起共享大蛋糕時的歡樂。

(五)圖畫分析

1．畫面構(gòu)圖、顏色

故事畫面顏色艷麗、明快，示意著緊急與懸疑的故事情節(jié)下“美妙、歡樂”的謎底。故事構(gòu)圖多處采納關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性，鮮亮地展現(xiàn)出人物的心理改變。

2．圖畫中隱藏的詳情

圖畫書中，有很多人物反面的呈現(xiàn)，可以引發(fā)孩子的思索，體會人物此時的心理狀態(tài)。

同一畫面背景上消失同一人物的正面和反面形象，使得畫面產(chǎn)生動感，便于孩子理解故事的情節(jié)進(jìn)展。

云朵是幼兒圖畫書中常常運(yùn)用的符號，表示“想……”。在這個故事里，云朵演化成了兇狠的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴；云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋，說明了小動物們此時的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。

(六)語言分析

故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個個人物的出場和情節(jié)進(jìn)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，示意著故事的謎底?！鞍琛笔呛统杂嘘P(guān)的東西，使得整個故事從一開頭就布滿了想象與童趣。“又圓又大、潔白潔白、血紅血紅這些以疊詞形式消失的形容詞，能關(guān)心孩子強(qiáng)化理解物品的特征，符合小班孩子的語言特點(diǎn)。

“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運(yùn)用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理改變。

(二)活動設(shè)計1

1、設(shè)計思路

“啊嗚”究竟是什么?從小動物們探究黑屋的發(fā)覺來看：腦袋又圓又大、臉潔白潔白、眼睛血紅血紅，這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!可是，假如讓我們小伴侶來猜，你覺得“啊嗚”會是什么呢？趕快想想吧！

2、活動目標(biāo)

(1)觀看圖片，感受故事人物的心理改變，知道要英勇。

(2)能依據(jù)故事供應(yīng)的線索聯(lián)系生活閱歷，并大膽想象。

3、活動預(yù)備

圖畫書、PPT課件、自制小黑屋一間，里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖)；對應(yīng)物品的黑影置上，可取下黲食品：餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干

4、活動過程

(1)引發(fā)愛好，導(dǎo)入故事

一(老師播放PPT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?

一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”到底是什么呢?我們一起來聽故事……

(2)觀看圖片，理解故事

①出示第1、2頁：一草地上有4個小動物，它們是誰呀?

②出示第3～9頁：～小動物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r候，心里怎樣想?(提示幼兒觀看小黑屋的門。)

一它們那么可怕，會看到了什么呢?

一你可怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大、潔白潔白、血紅血紅的?(鼓舞幼兒想象，可點(diǎn)擊ppt課件呈現(xiàn)相應(yīng)圖片啟發(fā)幼兒思索。)

③出示第1O～13頁：

一誰要進(jìn)小黑屋看看?

一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?

④出示第14～15頁：

一(播放音效。)屋里究竟發(fā)生了什么事呢?

小結(jié)：原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(3)嬉戲：找“啊嗚”

一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓舞幼兒大膽猜測。)

一請一幼兒上前揭開黑影，看看是什么?猜對了嗎?(連續(xù)嬉戲，同前。)

小結(jié)：小伴侶們聰慧又英勇，找到那么多好吃的“啊嗚”!

(4)延長：一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

(二)活動設(shè)計2

1．設(shè)計思路

小動物們看到黑乎乎的屋子里有個可怕的“啊嗚”!可是，經(jīng)過認(rèn)真觀看，卻發(fā)覺“啊嗚”其實(shí)是個又大又圓的奶油蛋糕：潔白潔白的奶油，上面還有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小伴侶，你們喜愛奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動手做蛋糕吧！

2．活動目標(biāo)

(1)熟識故事情節(jié)，能用語言描述大蛋糕的特征。

(2)愿意動手涂涂、貼貼，裝飾蛋糕。

3．活動預(yù)備

故事PPT、各種蛋糕圖片、駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干，示范卡紙一份

4．活動過程

(1)引發(fā)愛好，故事導(dǎo)入

一(出示第1、2頁。)有四個好伴侶，它們是誰呢?

一它們發(fā)覺一幢屋子，黑乎乎的屋里會有什么呢?

(2)講解并描述故事，關(guān)心理解

①出示第3～9頁：

一誰去小黑屋里看了?它觀察了什么?你能說說嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“又圓又大、潔白潔白、血紅血紅”。)

②引導(dǎo)幼兒觀看蛋糕，并能用語言進(jìn)行描述。

一為什么蛋糕像“啊嗚”?

小結(jié)：蛋糕又大又圓，上面有潔白潔白的奶油，還有血紅血紅的草莓。

(3)表達(dá)表現(xiàn)，共享溝通

①出示各種蛋糕圖片。

一這里有很多好吃又好看的蛋糕，說說它是什么樣的?

②老師介紹材料，引發(fā)幼兒愛好。

一想不想自己也來做蛋糕?老師這里預(yù)備了很多做蛋糕的材料：又大又圓的蛋糕身體；油畫棒可以變成你喜愛的奶油；還有很多彩色的紙片可以做水果。

③老師示范做蛋糕。

一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上潔白潔白的奶油，涂得厚厚的，這樣蛋糕才好吃。

一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果，這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)幼兒想一想、說一說。)

一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?

④幼兒動手裝飾蛋糕，老師觀看指導(dǎo)。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個顏色涂奶油。一給蛋糕添上水果，說說是什么水果。

(4)溝通共享

一和伴侶介紹介紹你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(三)活動拓展

1．結(jié)合PPT第1O～11頁，和孩子一起玩玩找黑影的電腦嬉戲。

2．創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角環(huán)境，供應(yīng)各類物品，讓幼兒進(jìn)去摸摸、看看、猜猜。

3．供應(yīng)各種蛋糕的圖片，引導(dǎo)幼兒用語言描述蛋糕的顏色、樣子、大小等特征。

(四)閱讀區(qū)的活動

錄制故事，并創(chuàng)設(shè)小黑屋布景，供應(yīng)故事角色指偶，讓幼兒邊聽邊表演故事。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇7

活動

幼兒陽光體育幼兒武術(shù)

活動目標(biāo)：

1．熬煉幼兒跑步力量和身體協(xié)調(diào)力量，激發(fā)幼兒對體育嬉戲的喜愛。

2．通過武術(shù)諺語、故事、嬉戲的滲透與訓(xùn)練，培育幼兒對武術(shù)的喜愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的愛好。

3．熬煉幼兒手臂動作的敏捷性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。

器材預(yù)備：

器材預(yù)備：長繩一根

活動過程：

一、開頭部分

第一、打招呼、熱身；(2～4分鐘)

師生問好(大聲，朝氣，陽光，夸張)

熱身：

1．直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，掌握紀(jì)律，掌控節(jié)奏)。

2．彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。

3．全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位仿照一種小動物的動作，

提高幼兒的愛好)。

二、復(fù)習(xí)(3分鐘)

1．通過幼兒之間競賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功；

2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的主動性；

3．通過師生競賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。

三、主題教學(xué)(1O～12分鐘)

原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動作精確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進(jìn)一步提高幼兒的主動性)。

四、總結(jié)、囑咐(2～4分鐘)

要求幼兒能夠表述今日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?回去和家人競賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補(bǔ)充體液!

五、放松、慶祝(3分鐘)

幼兒排好長隊(duì)，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒轉(zhuǎn)身互相放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在歡樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。

六、結(jié)束部分

整理器材，保證幼兒平安的離開場地。

活動反思：

幼兒園體育活動的任務(wù)是：熬煉身體，增添體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點(diǎn)的體育活動，讓幼兒逐步把握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培育幼兒英勇、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素養(yǎng)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點(diǎn)，愛好是學(xué)習(xí)學(xué)問和獲得體驗(yàn)的動力，他們天生奇怪???好動，喜愛新穎事物，利用這一特征吸引幼兒的留意力更能激發(fā)其愛好和培育其力量。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進(jìn)一步提高幼兒參與體育活動的主動性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本到達(dá)教學(xué)目的。

專家點(diǎn)評：

《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒教育的目標(biāo)是要培育“體、智、德、關(guān)全面進(jìn)展的接班人”，其中“體”是基礎(chǔ)和根本。但幼兒體育如何落到實(shí)處，難度很大，不是簡潔的玩，首先需要明確體育活動的基本任務(wù)，還要依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動設(shè)計，《體智能+武術(shù)》整個情節(jié)支配上很細(xì)心，也很有創(chuàng)意，既引人入勝，讓幼兒有樂趣主動參加，以“武術(shù)做主題，通過武術(shù)諺語、故事、嬉戲等師生進(jìn)行互動，激發(fā)幼兒對武術(shù)的愛好，提高其參與體育活動的主動性，同時，還留意了缽育的教育功能，體能的訓(xùn)練才是根本目的，只有在身體熬煉中才能進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)和活動力量。這一活動設(shè)計有針對性的突出幼兒手臂動作的敏捷性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性的熬煉，培育幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力氣等素養(yǎng)，以到達(dá)增添體質(zhì)的目的，應(yīng)當(dāng)說，很勝利的表達(dá)了幼兒體育首先是姓“體”的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動供應(yīng)了新奇的閱歷。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇8

一、設(shè)計思路：

這是中班的一個體育嬉戲活動。在活動中我首先帶著孩子們仿照高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓舞孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性閱歷，通過表演自己喜愛的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的獨(dú)特。通過多種幫助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗(yàn)只有互相協(xié)作，才能取得勝利。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、培育幼兒的制造力、合作力量以及平衡力量。

3、練習(xí)多種行走方法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

三、活動預(yù)備：

1、花帶、呼啦圈、球、二人三足嬉戲鞋、小高蹺、平衡木等

2、多媒體課件〔娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段〕

3、錄音機(jī)、磁帶〔《矮人高人》、《小動物走路》〕

四、活動過程：

1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動

播放《矮人高人》音樂老師帶著幼兒邊仿照高人、矮人走路邊進(jìn)入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛剛，我們是怎樣走進(jìn)活動室的？你還想怎樣走？開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

2、幼兒自由制造并練習(xí)多種走法

讓我們一起來共享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展現(xiàn)。你們真聰慧，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起觀賞！

3、多媒體展現(xiàn)多種走法，豐富幼兒感性閱歷

你最喜愛那種走法，我預(yù)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

4、幼兒選擇自己喜愛的走法進(jìn)行展現(xiàn)

小伴侶們的表演真棒！那你們能不能和好伴侶一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小伴侶肯定要留意平安。

5、老師為幼兒供應(yīng)各種幫助材料，鼓舞幼兒合作行走

你們覺得走地怎么樣？那我們就來擂臺賽吧！選相同材料的小伴侶為一組進(jìn)行比試。你們商議?好競賽的對手、規(guī)章，我來預(yù)備場地。

6、合作行走“擂臺賽”

依據(jù)幼兒所選擇的幫助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行競賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)?。如今讓我們好伴侶相互放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒適了嗎？你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧！

7、結(jié)束活動

播放《小動物走路》音樂，帶著幼兒邊仿照小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動物不同的走路方式。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇9

活動目標(biāo)：

1、在玩報紙嬉戲中，探究報紙的各種玩法，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

2、通過嬉戲“戰(zhàn)勝大灰狼”，練習(xí)平衡走、單腳雙腳交替跳、投擲等基本動作。

3、能利用報紙進(jìn)行身體熬煉，體驗(yàn)玩紙嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

紙球每人一個、報紙若干、嬉戲場地。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動：跟音樂做紙球操。

師：小伴侶們，紙球是我們的玩具，它還能帶我們做紙球操呢，讓我們一起動起來吧？

2、出示報紙，引導(dǎo)幼兒探究報紙的各種玩法。

〔1〕師：“剛剛我們玩的紙球是用什么做的？報紙不僅可以看新聞，還可以玩嬉戲呢，

今日我們就來做玩報紙的嬉戲”。

〔2〕師：請大家動腦筋想一想，報紙可以怎么玩？每個人找個地方，可以一個人玩，也

可以兩個人、三個人或者更多的人一起玩。

〔3〕幼兒自由探究報紙的玩法，老師巡回指導(dǎo)。

〔4〕請個別幼兒示范自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)。

3、集體練習(xí)單腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

〔1〕師：剛剛我發(fā)覺**小伴侶玩的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么玩的。

〔2〕請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

〔3〕老師示范并講解要領(lǐng)

〔4〕請幼兒找空地練習(xí)在報紙上單雙腳交替向前跳的動作。

4、嬉戲“戰(zhàn)勝灰太狼”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、單雙腳交替跳、投擲等基本動作。

〔1〕嬉戲規(guī)章：將幼兒平均分成4組，每組第一名幼兒先開頭闖關(guān)，要走過小橋、跳過迷宮、拿球砸向貼有灰太狼頭飾的筐子里，完成任務(wù)返回小組，用手擊掌本組的其次名幼兒，其次名幼兒開頭動身，本組的每名幼兒依次進(jìn)行，哪組能按要求完成的快算成功。

〔2〕嬉戲評價，慶賀成功的小組，鼓舞稍落后的小組。

5、結(jié)束活動，放松身體。

播放音樂，讓小伴侶聽著音樂做放松動作。

幼兒園中班體育嬉戲教案篇10

活動設(shè)計背景

《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思索，如何穿越障礙。根據(jù)嬉戲的情景來熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完本錢次的活動。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒完成跳與爬的基本動作。

2.進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3.喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

4.能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

2.熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備

1.小貓頭飾、小魚若干。

2.自制的嬉戲道具。

3.多媒體課件

活動過程

一、熱身活動：

1.師幼互相問候。

2.播放音樂老師帶著幼兒做動作，進(jìn)入課堂。

二、情景創(chuàng)設(shè)：

1.讓幼兒觀看圖片。(老師出示課件)

師：小伴侶，你們看，今日是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜愛什么呢?

幼兒：喜愛魚，蛋糕….

師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?

2.老師引出課題《小貓撈魚》。

三、體驗(yàn)過程：

1.讓幼兒用自己的方式，想方法如何穿越障礙。

師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)老師觀看幼兒并進(jìn)行平安的指導(dǎo)。

師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)老師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。

師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜愛的小雨撈上來吧!

2.師幼共同回憶穿越障礙的動作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、嬉戲活動：

1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行競賽。

2.老師說明嬉戲規(guī)章。

每組要出