幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)合集15篇

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當(dāng)日歷翻到七月，已接近大班畢業(yè)的尾聲，孩子們就要離開幼兒園了，他們的內(nèi)心無比興奮，也對學(xué)校的生活布滿了期盼，作為陪伴孩子們渡過幼兒園最終時(shí)間的老師們，從心底里祝愿他們健壯成長。

現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理

剛接手普大班的時(shí)候，就很明顯地感覺到這個(gè)班的常規(guī)極差，家長們向我多次提到班上更換老師太快的問題，別班的老師一提到我們班就直搖頭，課間打架現(xiàn)象更是家常便飯。經(jīng)觀看，大部分小伴侶好動(dòng)，精力旺盛卻留意力不集中，長期養(yǎng)成坐不端正的習(xí)慣。我和陳老師為了扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象，每天工作得很累，最怕發(fā)生意外和受傷狀況。通過我們的努力，課堂紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，但課間活動(dòng)孩子堅(jiān)持不了整齊列隊(duì)。所幸的是黃老師又加入我班的隊(duì)伍，讓我們多了一份師資力氣，三位老師聯(lián)合一心，班級(jí)常規(guī)轉(zhuǎn)變過來，走上了有序的學(xué)習(xí)軌道。

二、教育教學(xué)工作

我班三位老師各負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科目，家長知道增加一名老師，對之前更換太多老師的不滿心情有了轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期召開的學(xué)長會(huì)中，家長把自己孩子存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，取得了可喜的進(jìn)步。

在教學(xué)中，老師們仔細(xì)做好課前備課工作，以確保教育活動(dòng)順當(dāng)完成。通過上公開課，我班的老師吸取同事們的珍貴看法和園長的教學(xué)指導(dǎo)，使自己的教學(xué)工作水平得到了提高。

大班本學(xué)期把握了八課英語單詞、小對話、童謠、兒歌；背誦16篇蒙氏詩歌、識(shí)字、韻母和前、后鼻音的拼音學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)書寫20個(gè)生字；數(shù)學(xué)方面嫻熟把握10以內(nèi)的加減法，老師能以嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，增加課堂趣味性。

三、衛(wèi)生保健工作

我班平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒水杯和玩具，清洗被單、曬棉被的工作，保持室內(nèi)環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生。培育幼兒自理力量，培育幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣，老師每周一為幼兒修剪手指甲，按時(shí)給幼兒服藥。

四、平安教育工作

今年國內(nèi)發(fā)生多起校內(nèi)惡性損害大事，我園以班級(jí)為單位召開家長會(huì)議，請家長協(xié)作幼兒園做好平安教育工作，必需由專人接送幼兒，教會(huì)幼兒熟悉自己的家庭住址、父母姓名和電話號(hào)碼，讓小伴侶提高自我愛護(hù)意識(shí)、在酷夏來臨之際，老師教育幼兒不能到戶外玩水，不能在家長不知的狀況下單獨(dú)或結(jié)伴外出。

五、家長工作

每月通過“家園彩虹橋”向家長匯報(bào)幼兒學(xué)習(xí)狀況以及在園表現(xiàn)，每天通過短信發(fā)送方式告知家長當(dāng)天布置的家庭練習(xí)。上課期間發(fā)覺幼兒發(fā)燒準(zhǔn)時(shí)致電聯(lián)系家長，缺席而沒有請假的幼兒，老師準(zhǔn)時(shí)致電訪問。期末做好家訪工作，了解到了家長目前最關(guān)懷的升學(xué)問題，幫助園長供應(yīng)升學(xué)志愿表格給家長填寫，做好升學(xué)推舉工作。

六、匯報(bào)演出

本學(xué)期仔細(xì)編排“六”文藝節(jié)目，讓每位幼兒都能有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增添自信念，到達(dá)了預(yù)期的效果。接近期末，老師們又編排畢業(yè)典禮節(jié)目，讓小伴侶們在離園之日留下最美妙的回憶。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)2

炎炎夏日的到來，意味著又一學(xué)期的結(jié)束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在幼兒的語言。美術(shù)。英語等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一簡潔的總結(jié)。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時(shí)給與指出與訂正，并請大家來監(jiān)督，進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，培育幼兒講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識(shí)，形成活潑，開朗的性格，同時(shí)還鼓舞幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，自覺遵守活動(dòng)規(guī)章，同伴間相互關(guān)懷。在平常的學(xué)習(xí)生活中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，很多小伴侶都能嫻熟的使用禮貌用語，莫培茵，陳鳳，黃浩明小伴侶常常去關(guān)心有困難的小伴侶，張順小伴侶經(jīng)常要笑別人，還有一些小伴侶出口就說人家笨蛋怎么那么笨啊之類的話，在教育和談心下，他們慢慢轉(zhuǎn)變了，還通過一些故事，使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，嘲諷別人也是缺點(diǎn)，如今，基本上聽不到小伴侶的告狀聲了。

二、智育方面：

在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀看，讓幼兒對四周自然，社會(huì)環(huán)境感愛好，并會(huì)愛惜身邊的動(dòng)，植物，培育了幼兒奇怪???，好問和探究的愛好。在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒在上課都能講一般話，并會(huì)用一般話與老師和同伴溝通，有的小伴侶能認(rèn)讀許多字，在幾個(gè)字中，他們熟悉其中的一個(gè)或兩個(gè)，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認(rèn)字，在談話活動(dòng)和評(píng)講中，孩子們的語言表達(dá)比較流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。

大班幼兒在計(jì)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)餐10以內(nèi)的分解，組成及加減運(yùn)算，熟悉立體圖形與平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點(diǎn)，半點(diǎn)，日歷，培育幼兒的時(shí)間觀念，我們這學(xué)期開展了許多主題活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)中，幼兒都能主動(dòng)主動(dòng)參與，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，探究發(fā)覺，小伴侶的觀看和表達(dá)力量，以及表現(xiàn)力量有了很大的進(jìn)步，而且他們的責(zé)任意識(shí)也提高了不少。

三、體育方面：

每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，培育幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，在組織的各項(xiàng)練習(xí)中，小伴侶都能依據(jù)要求來完成。本班幼兒喜愛轉(zhuǎn)呼拉圈，每次組織此項(xiàng)活動(dòng)競賽時(shí)，大家都很快樂，能主動(dòng)參與，各別幼兒還能想出各種各樣的玩法。

四、美育方面：

本學(xué)期小伴侶的音樂感受力量和表達(dá)力量又有了很大的進(jìn)步，特殊是學(xué)習(xí)新歌，小伴侶一旦理解歌詞意思，一下子就學(xué)會(huì)了，并且能用好聽，美麗的聲音來演唱，在歌表表演與舞蹈中，有些小伴侶能自己編動(dòng)作，仿照力量比較強(qiáng)。在畫畫方面，幼兒有了明顯的提高，有些幼兒能依據(jù)自己的想法去畫，顏色鮮亮美麗，羅昊，莫培茵等小伴侶參與了全國少兒美術(shù)大賽還獲得了一，二等獎(jiǎng)呢。同過一系列的活動(dòng)，小伴侶的動(dòng)手力量都有了很大的提高。

五、生活方面：

本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)舒適，干凈的環(huán)境中，做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，日常生活中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食，食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我班幼兒的身高，體重速度較快，在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活力量，能的穿拖衣褲和鞋襪。

六、家長工作方面：

我們利用多種形式，如電訪，家園聯(lián)系冊，校訊通與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并且仔細(xì)閱讀家長的留言，依據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托，每個(gè)星期在家長園地公布我們的教學(xué)打算，使家長能進(jìn)一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程，同時(shí)還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的學(xué)問。使得更好地教育好每一個(gè)幼兒。

以上就上本班的班務(wù)總結(jié)。

七、缺乏及努力的方向：

1。班級(jí)衛(wèi)生工作方面還需進(jìn)一步細(xì)致，到位。

2教學(xué)教育方面還有待提高。

一分耕耘，一分收獲，當(dāng)看到我們班的孩子健康歡樂的成長，我們感到無比的欣慰，雖然我們的工作也有不到位的時(shí)候，但在以后的工作中，我們兩位老師會(huì)連續(xù)努力做到最好。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期，在我班2名老師，1名保育員的共同努力下，依據(jù)綱要，圍繞園內(nèi)的教研打算和支配，依據(jù)園內(nèi)的打算表，各項(xiàng)工作開展得較好。回顧勞碌、緊急的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的進(jìn)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

第一保育工作：

一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣：

如嚴(yán)格催促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改良，而且自覺性也很高。

二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：

檢查時(shí)我們會(huì)留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、準(zhǔn)時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

三、自己的事情自己做：

我們培育幼兒的自我服務(wù)力量，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理力量得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務(wù)力量時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增添了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

其次教育教學(xué)工作：

不斷開展教育教學(xué)活動(dòng)，圍繞主題，開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高了幼兒的自我意識(shí)，進(jìn)展了幼兒的制造力量，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力，本班幼兒在語言表達(dá)力量、社會(huì)交往力量、藝術(shù)審美力量、動(dòng)手操作力量等都有了明顯的提高。

一、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣：

如幼兒的坐姿和握筆姿態(tài)有了明顯的進(jìn)步；在課堂上仔細(xì)傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。

二、開展了各項(xiàng)競賽活動(dòng)：

如“大班的拍球競賽”，很好的激發(fā)了幼兒主動(dòng)向上的良好精神。如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的互相協(xié)作，很好的提高了幼兒的合作意識(shí)。

三、開展了豐富的周末活動(dòng)：

如“剪窗花”、“報(bào)紙運(yùn)牛奶”等等活動(dòng)。

三、區(qū)角活動(dòng)中的投放：

如“夾珠子”它的玩法有許多，可以讓幼兒按顏色，按時(shí)間的長短，按幼兒夾得多少來進(jìn)行嬉戲。這個(gè)活動(dòng)即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)力量，也提高了幼兒統(tǒng)計(jì)力量。如“拼圖”很好的培育了幼兒的留意力。如“瓶娃娃”幼兒可以依據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進(jìn)行夾珠子，也可依據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點(diǎn)綠豆”很好的培育了幼兒的點(diǎn)數(shù)力量。

第三家長工作：

開學(xué)我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L，仔細(xì)對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，通過幼兒入離園時(shí)與家長交談，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長參加到活動(dòng)中來，如：半日開放家長觀看數(shù)學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。

同時(shí)，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，便利家長在家中的教育。家長在協(xié)作我們工作的同時(shí)也給了我們很多珍貴的看法，我們也虛心接受，做到家園教育的全都，更好的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。就是有了家長們的參加，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

我信任在今后的日子里，我們會(huì)做的更好的！

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)4

作為一個(gè)新上任的班主任，最大的問題就是閱歷缺乏，處理各方面的問題時(shí)，都要經(jīng)過三思而后行。實(shí)踐出真知，我在不斷的工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。

時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。回首這學(xué)期，猛然發(fā)覺，自己長大了不少。雖然這學(xué)期，總體感覺就是在勞碌、緊急的日子中度過。但是，那些快樂、快樂、歡樂，哀痛、憂愁、生氣、生氣，全部的喜怒哀樂，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都融進(jìn)了我們的汗水和淚水。

我們班，在三位老師的共同努力下，依據(jù)教學(xué)大綱，園內(nèi)的教研打算和支配，還結(jié)合我們班的學(xué)期工作打算和實(shí)際狀況，本班的工作開展的較順當(dāng)。回想這學(xué)期的工作，總結(jié)閱歷，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)與缺乏，主要有以下幾個(gè)方面：

一、本班狀況分析

我們班有37位幼兒，其中男孩子17名，女孩子20名。男少女多，在有些方面，工作不是很好支配。比方這次的“畢業(yè)典禮”活動(dòng)，男孩子不夠，就只能讓個(gè)別女孩子扮成男孩子。這群小伴侶，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活了3年，立刻就要升入學(xué)校了。我們?yōu)樗麄兏械桨谅?、驕傲。由于這群孩子，思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，各有各的特性。這學(xué)期，小伴侶都有很大的進(jìn)步，不管是數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面，還是綜合語言、文明禮儀、體育體能等方面。雖然許多方面進(jìn)步很大，但是，各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題。例如：上課留意力不集中、喜愛打斷別人說話、愛講靜靜話、進(jìn)餐時(shí)愛說小話、有時(shí)還會(huì)掉飯粒等。對于班上幾位特殊“活潑”的幼兒來說，最大的一個(gè)問題就是，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。

我們班三位老師，副班老師是新來的。而我，作為主班老師，也是新上任的。剛接手時(shí)，對這班小家伙，不是很了解。一切從零的開頭，與小伴侶的接觸、與其他兩位老師的接觸、與全部家長的接觸。主班在工作中起帶頭作用，合理安排人力，創(chuàng)建了我們班“唐詩天地”的特色教學(xué)，注意家園聯(lián)系溝通。我們?nèi)焕蠋?，分工合作，相互幫助，齊心協(xié)力把班級(jí)工作做好！

二、教育教學(xué)工作

這學(xué)期是大班下學(xué)期，所以，這學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)就是幼小連接。小伴侶們立刻就要踏進(jìn)學(xué)校的門檻了，從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，是幼兒的一個(gè)大轉(zhuǎn)折。幼兒園與學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣等有很大的區(qū)分。所以，小伴侶們升入學(xué)校面臨著一大堆的問題：學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、教學(xué)方式的改變、師生關(guān)系的改變、生活常規(guī)的改變、行為規(guī)范的改變等。要讓幼兒有幼兒園順當(dāng)?shù)剡^渡到學(xué)校，就要依據(jù)學(xué)校的教學(xué)模式，結(jié)合幼兒園的教學(xué)模式，讓幼兒在園也嘗試一下與平常不一樣的教育教學(xué)方式，做一些幼小連接的心理預(yù)備。

本班的幼兒適應(yīng)力量還是比較強(qiáng)的。不管是學(xué)習(xí)上的預(yù)備、時(shí)間的安排；還是人際的交往、沖突的處理、突發(fā)事情的解決、自我愛護(hù)的力量等，基本上都能隨機(jī)應(yīng)變。說明這些小家伙，在這學(xué)期進(jìn)步不小?。∥医塘瞬簧偬圃?，形成了“唐詩”特色教育。為上學(xué)校做鋪墊。個(gè)個(gè)家長都說自己的孩子也有很大進(jìn)步，會(huì)背許多唐詩，興奮得不得了。幼兒算術(shù)是10以內(nèi)的加減，這個(gè)對他們來說還是簡潔了點(diǎn)，尤其是學(xué)學(xué)速算的小伴侶，他們更是厲害，都會(huì)進(jìn)位、退位了，還會(huì)50以內(nèi)的心算連加連減了。但是，也有一些缺乏的。這學(xué)期的拼音主要學(xué)復(fù)韻母，幼兒難以記住、辨別這些復(fù)韻母。大部分幼兒還會(huì)把拼音與英語字母混淆，看來這是這年齡階段的幼兒通病。他們不怎么會(huì)拼，沒有什么語感。在我發(fā)覺了他們這些方面缺乏后就常常在飯后讓幼兒自由拿著拼音書朗讀，還讓小伴侶不會(huì)的相互請教、學(xué)習(xí)。漸漸地，他們yan成了良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)的就會(huì)相互幫助。我發(fā)覺，當(dāng)個(gè)別比較膽小的小伴侶不會(huì)讀又不敢問別人時(shí)，會(huì)讀的幼兒會(huì)主動(dòng)上去關(guān)心他。我們班級(jí)慢慢形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，真令人快樂。

三、衛(wèi)生保健工作

這學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)開心、干凈、舒適的環(huán)境中。我們在在日?；顒?dòng)中滲透幼兒衛(wèi)生保健工作，讓幼兒慢慢yan成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配小組長或小老師，關(guān)心整理書籍、分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。對于不良的行為習(xí)慣，對其進(jìn)行監(jiān)督和訂正，使幼兒在這樣的環(huán)境中慢慢yan成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。這學(xué)期幼兒的自理力量進(jìn)步較大，基本小伴侶們都能飯前便后洗手，平常多喝水，特殊是進(jìn)餐時(shí)能保持桌面的潔凈，餐后能自由按老師的要求進(jìn)行有序地入?yún)^(qū)清靜閱讀。

由于這學(xué)期經(jīng)受春天和夏天，是手足口病流行性感冒的高發(fā)期。我們防范于未然，平常加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，保證幼兒每天充分的運(yùn)動(dòng)量，已增添體質(zhì)，大大削減各種疾病的發(fā)生。

四、平安工作

大家都知道，凡事平安第一。平安是幼兒園首要的工作。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，是為了讓家長更放心，是讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中歡樂地生活、健康的成長的基礎(chǔ)。基本上，我們把平安放在第一位。每次活動(dòng)時(shí)，總要提示小伴侶們要留意這個(gè)，留意那個(gè)，他們都可以倒著背出來了。但是，我們依舊還是要提高警惕。每個(gè)學(xué)期，我們都有進(jìn)行平安教育課程活動(dòng)，讓小伴侶知道更多平安學(xué)問，提高愛護(hù)自己的力量。

五、與家長溝通工作

草莓班，我、副班老師都是新接手這群小伴侶的，這些家長對我們不了解，確定不是很放心把孩子交給我們。剛開頭，有的家長甚至?xí)捎谝稽c(diǎn)小事化大，而我也沒有豐富的閱歷與家長很好的溝通溝通，以致讓個(gè)別家長誤會(huì)了我們。不過，我始終沒有退縮，也沒有放棄。我用我的愛心、細(xì)心、耐煩和責(zé)任心漸漸地轉(zhuǎn)變他們對我的看法，取得他們對我的信任和支持。我們仔細(xì)地、細(xì)心地、公平地對待每個(gè)小伴侶，讓每個(gè)小伴侶在園都能快歡樂樂地與小伴侶們嬉戲，開快樂心地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)小伴侶再集風(fēng)光前都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)小伴侶各方面都有進(jìn)步同時(shí)，我們也利用多種方式加強(qiáng)與家長的溝通、溝通。例如，每天利用接送幼兒的時(shí)間與家長了解幼兒在家或者最近的一些狀況；每周寫家園練習(xí)冊，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，讓家長知道幼兒在園的表現(xiàn)；時(shí)不時(shí)地對幼兒進(jìn)行電話訪問；對個(gè)別幼兒還會(huì)進(jìn)行家訪；在家長開放日活動(dòng)中國邀請家長觀摩教育嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽家長的看法；我們每月還準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長資源，鼓舞引導(dǎo)家長主動(dòng)主動(dòng)地參加到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用等等。我們的努力沒有白費(fèi)，家長也看到了我們的表現(xiàn)，看到了幼兒的進(jìn)步，確定了我們的教學(xué)力量。家長的滿足就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，就是對我們工作的支持，讓我們走的更高更遠(yuǎn)！

六、反思總結(jié)

這學(xué)期即將結(jié)束，回顧在這個(gè)集體生活的一事一物，不知不覺我們都已經(jīng)向前邁出來了一大步。這學(xué)期我們班總體上的成果是不錯(cuò)的，但是，仍舊存在一些缺乏。作為一名新班主任老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的教育教學(xué)中，我更應(yīng)當(dāng)向老老師“取經(jīng)”，不斷積累教學(xué)閱歷，努力提高自身整體素養(yǎng)，不把個(gè)人心情帶到工作中，讓自己的心理更加成熟。在教學(xué)方面，大膽地創(chuàng)新，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法，因材施教。連續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培yan。并與家長保持親密的聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持。我信任，只要我努力，就肯定能使自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師！

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)5

伴著孩子們天真的笑臉，我陪伴著他們又度過了一個(gè)學(xué)期。立刻，他們幼兒園畢業(yè)了，看著他們長大我感到特別欣慰。但他們要離開我的生活，真是舍不得。究竟這是我第一次帶的班，帶了三年，我們已經(jīng)有了深厚的感情。那天，我們老師跟孩子們說他們畢業(yè)了就要離開幼兒園，他們都哭起來了，有些還抱著我們說;“不好，我不舍得老師!”讓我們?nèi)焕蠋熀芨袆?dòng)，眼睛跟著也紅了。孩子們我愛你們，我們大一班永久是最棒的!

回顧這一年自己的工作，真是有喜有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我愛孩子，愛這份工作。我付出了自己的愛心、耐煩和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。贏得了孩子們的一句“我喜愛你，我不舍得離開你!”這已經(jīng)讓我能感覺到自己是最美好的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，陪伴著他們的每一年，我也和孩子們一每天成長，不斷進(jìn)步。在教學(xué)上我虛心跟老老師學(xué)習(xí)，仿照她們的教態(tài)，再動(dòng)腦想想，要以怎樣的教學(xué)方式才更吸引孩子們的眼球。始終以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。日常活動(dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)，我仔細(xì)制定了每一個(gè)打算，備好每一個(gè)活動(dòng)。關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感。利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒做自己力所能及的事情，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)關(guān)心他人，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。

家長工作，我仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園的狀況。有時(shí)候也會(huì)利用一切機(jī)會(huì)與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況。由于我閱歷尚淺，溝通力量也不好，所以缺乏主動(dòng)和家長溝通。我好好反省過了，家長工作是特別重要的，需加強(qiáng)更好的跟家長溝通。以后我會(huì)努力向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以更主動(dòng)的心態(tài)來面對工作。

在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問。我信任，我肯定能做得更優(yōu)秀!

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)6

一學(xué)期過去了，老師們付出了辛勤的汗水，獻(xiàn)上了愛心、關(guān)懷、責(zé)任心。祝福孩子們在寬闊的藍(lán)天高飛！

一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我仔細(xì)分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增添數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完好的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的.學(xué)問綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動(dòng)中我注意增添教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都仔細(xì)的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢?，親密的家長工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，有探新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，來到**幼兒園正好一年了。一年前在校長和主任的認(rèn)可下，我榮耀的成為了**幼兒園的一員。如今，坐在電腦前，寫著20xx年工作總結(jié)，突然覺得自己真的是最美好的人。

回顧這一年，勞碌而開心的工作，讓我成長了許多，也取得了肯定的成果。在這里我對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、活動(dòng)促進(jìn)展，有助于兒童身心進(jìn)展

不得不佩服**幼兒園細(xì)心為小伴侶們設(shè)計(jì)的活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都能看到孩子們的努力和成長。本學(xué)期的活動(dòng)有：三月——“出貝”；四月——“籃球大比拼”。五月——“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六月——“畢業(yè)典禮”。三月的“出貝”是一項(xiàng)增添孩子們自信念的活動(dòng)。通過活動(dòng)，小伴侶們可以熬煉個(gè)人交往力量，主動(dòng)表現(xiàn)自己，在故事，古詩，歌曲中呈現(xiàn)自己。當(dāng)然，有的小伴侶還是害怕，但只要他英勇的邁出第一步，我信任，他的人生就不會(huì)有圓滿。四月籃球大比拼活動(dòng)，熬煉孩子運(yùn)動(dòng)力量和身體的協(xié)調(diào)性。我們練習(xí)了一年的籃球，在那天展現(xiàn)在家長面前，許多家長都瞠目結(jié)舌，不住的夸孩子，夸幼兒園。確實(shí)，有時(shí)候你需要的不是你個(gè)人展現(xiàn)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣。珍寶們，老師真覺得你生活在光復(fù)這樣的大集體是最美好的事情。五月親子運(yùn)動(dòng)會(huì)可謂精彩連連。我們先展現(xiàn)了集體操以及單腿蹦等課間操流程，接著綻開了一系列老師們設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真是比出了成果，賽出了友情。五月的運(yùn)動(dòng)會(huì)是圓滿的。在這一個(gè)月里孩子們付出了努力，流下了汗水，自然就得到了熬煉，收獲了勝利和笑容。在那段時(shí)間里，我看到了每一位家長為班級(jí)做的奉獻(xiàn)和汗水。我也感受到了濃濃的班級(jí)情，我更被一種強(qiáng)大的向心力所震撼，由于他們的團(tuán)結(jié)，讓孩子們更加自信，更加傲慢。信任以他們這種典范力氣，孩子們以后不管去到哪個(gè)集體，都會(huì)是最優(yōu)秀的。六月畢業(yè)演出，從四月末我們老師們就開頭為孩子們選歌曲，舞蹈，詩朗誦……進(jìn)入到六月幾乎每天都在彩排練習(xí)，看著孩子們仔細(xì)的樣子，作為老師這也是送給他們最終的禮物，珍寶們，高飛吧，老師原路返回，期盼你的進(jìn)步和成長！除了光復(fù)幼兒園的集體活動(dòng)，我們班級(jí)也在每個(gè)節(jié)日來臨之際制作作品，如母親節(jié)為媽媽制作花束送給媽媽，父親節(jié)制作“我的超人老爸”賀卡，孩子們放學(xué)時(shí)拿著作品見到家長時(shí)，既讓孩子感到驕傲，又讓家長見證了孩子的成長，也提高了對老師的認(rèn)可。

本學(xué)期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動(dòng)。老師們通過引導(dǎo)，提問，續(xù)編故事，極大的提高了孩子的閱讀故事，也讓在場的家長體會(huì)到閱讀的重要性，得到家長的支持認(rèn)可，其實(shí)受益最大的是我們的孩子們。

本學(xué)期學(xué)前全面開展了孩子早晨入班級(jí)后的區(qū)域活動(dòng)，我們班開放了五個(gè)區(qū)域，分別是：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、嬉戲區(qū)、表演區(qū)。在活動(dòng)中，孩子們都能根據(jù)自己喜愛，感愛好的區(qū)域嬉戲。區(qū)域嬉戲時(shí)孩子們是活潑的，有時(shí)候由于一步棋而急得直拍腿，有時(shí)候由于自己擺了好玩的圖形而傲慢不已，有時(shí)候因唱歌得到小伙伴的掌聲，而熱淚盈眶。區(qū)域活動(dòng)時(shí)通過現(xiàn)場抓拍的形式，將孩子們玩的過程以及完成的作品呈現(xiàn)在大屏幕上，音樂響起，孩子們整理整理，通過照片讓孩子們說一說自己的想法，并加以提問、點(diǎn)評(píng)、講解學(xué)問，表揚(yáng)做的好的小伴侶，通過區(qū)域活動(dòng)開放能讓孩子學(xué)到更多的學(xué)問，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)玩，主動(dòng)參加，老師是活動(dòng)的掌握者、觀看者、指導(dǎo)者、完善者，在表達(dá)孩子的自主性的同時(shí)，也發(fā)揮了老師的引領(lǐng)作用。

二，同你一起學(xué)習(xí)，同你一起生活

我經(jīng)常在想，假如我的孩子在我的班級(jí)，那么我的眼神會(huì)不會(huì)離開她，那么她的每一個(gè)問題我都會(huì)不會(huì)仔細(xì)回答。信任我的答案是確定的。但是，我的孩子并不在我的班級(jí)，可是我的班級(jí)里坐著一群在他們家庭中同樣重要的角色——家庭的全部。所以，我會(huì)把他們每個(gè)人當(dāng)成自己的孩子，仔細(xì)對待它們的每一次提問，每一個(gè)舉動(dòng)。

教學(xué)中，充分利用好上課時(shí)間，教孩子們學(xué)問，提高課堂效率就要調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)性。本學(xué)期我照舊教識(shí)字，弟子規(guī)，拼音。但是我也給孩子們擴(kuò)展別的學(xué)問，詩歌，童謠……豐富孩子們的課堂生活，多學(xué)了學(xué)問對孩子們也是一種愛。

由于我們一起學(xué)習(xí)一起吃飯一起睡覺，所以良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是本學(xué)期的重要工作。我認(rèn)為，學(xué)前老師教給孩子的是好的習(xí)慣，習(xí)慣久了會(huì)變成技能，技能會(huì)陪伴孩子一輩子．因此，我針對孩子的特點(diǎn)，實(shí)行激勵(lì)等各種方法來規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣，教育同學(xué)禮貌文明的學(xué)習(xí)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問好，情愿把心里的隱秘告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師表揚(yáng)鼓舞的話語，洪亮的口號(hào)，美麗好玩的獎(jiǎng)品，使同學(xué)在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

時(shí)間像飛馬，又到一年畢業(yè)季，興奮不舍的眼淚總是在排練節(jié)目中不自覺得奪眶而出。老師是良心活，沒錯(cuò)，我像愛自己的孩子一樣愛他們。我會(huì)不斷充實(shí)自己，用過硬的技能和慈母的情懷迎接下一屆的孩子！

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)8

上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的進(jìn)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力氣.實(shí)際工作中連續(xù)做好"對話"試驗(yàn)班的課題討論工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，主動(dòng)為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析：

〔一〕幼兒狀況：

通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨(dú)特。從整體看人際交往力量及解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題〔比方：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等〕傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌主動(dòng)向上、有禮帽、有愛心、特殊表如今開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好典范。

〔二〕幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

〔三〕老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識(shí)字、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作耐煩、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀看記錄。

后勤配班：主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)事物，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)的供應(yīng)助教服務(wù)，主動(dòng)與幼兒綻開互動(dòng)。

二、班級(jí)經(jīng)營

〔一〕班級(jí)經(jīng)營文化：

真誠、敬重、關(guān)愛、合作

〔二〕班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)：

1、培育孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。

3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是獨(dú)特力量的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話互動(dòng)網(wǎng)"。

〔三〕詳細(xì)的分工及措施。

在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有主動(dòng)、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與缺乏；

2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次〔形式不限〕，商討

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育

A、培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1〕注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和嬉戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)清靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

2)培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。

包括：熟悉、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識(shí)。

3〕培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的力量

包括：熟悉到對確定了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

4〕培育入學(xué)意識(shí)

包括：了解和熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟識(shí)學(xué)校生的生活作息制度。熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。

詳細(xì)措施：

1、計(jì)算課上留意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。

2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"預(yù)備。

3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識(shí)字嬉戲，時(shí)間約10-15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的快樂與喜悅。

5、在班級(jí)開設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注如今社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。

6、連續(xù)開展"寫日記"活動(dòng)，增加共享日記的時(shí)間，以此激發(fā)"寫"的主動(dòng)性。

7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語言活動(dòng)，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動(dòng)。

8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽，并記成日記。長期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感溝通。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問，培育幼兒的早期閱讀力量。

10、與幼兒共同商量"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增添幼兒的責(zé)任意識(shí)。

11、主動(dòng)開展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。

12、開展"我要上學(xué)校了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀學(xué)校、請學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng)

C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng)

對本班幼兒身心進(jìn)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有打算地對幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。

3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。

4、學(xué)會(huì)溜冰，能自由滑冰。

我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增添幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育嬉戲、競賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培育幼兒對體育熬煉的愛好，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。

四、衛(wèi)生保健

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。

3、開展心理健康教育關(guān)注獨(dú)特化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。

7，幼兒進(jìn)行平安防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。

8、定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

五、家園對話

本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r綻開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的互相抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動(dòng)參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

2、老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)教育問題的實(shí)踐過程中；

3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、熟悉到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。

讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1〕在家長會(huì)上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

2〕補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話；

3〕進(jìn)行必要的新、老生家訪；

4〕邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)；

5〕每日迎接孩子時(shí)做簡潔的溝通；

6〕邀請家長主動(dòng)參與班級(jí)助教的隊(duì)伍；

7〕搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。

8〕定期召開家長研討會(huì)，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字嬉戲等。

9〕每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

10〕收集、匯合有班級(jí)特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。

11〕以查找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的教育行動(dòng)影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動(dòng)開展班級(jí)的家長助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。

12〕在籌備、展現(xiàn)主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長、孩子的主動(dòng)體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長的主動(dòng)參加。

作為家長要做個(gè)傾聽、觀看與支持的教育者：為了關(guān)心孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的改變，順當(dāng)入學(xué)校，家長要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培育他們的社會(huì)適應(yīng)力量，到孩子入學(xué)校前，應(yīng)多留意他們的行為并實(shí)行相應(yīng)措施如：

1〕父母多抽出時(shí)間關(guān)懷孩子，教育孩子；

2〕提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物〔不要包辦〕

3〕給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

4〕給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5〕鼓舞幼兒與不熟識(shí)的小伙伴一同嬉戲。

6〕依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入學(xué)校做預(yù)備。

7〕鼓舞幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些關(guān)心別人，使人歡樂的事情。

8〕讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。

9〕鼓舞引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批判。

10〕在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。

11〕常常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。

12)主動(dòng)反饋看法，主動(dòng)與老師溝通。

13〕家園一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源主動(dòng)支持家長助教活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。

孩子從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以嬉戲?yàn)橹?，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)章性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主；教育內(nèi)容要從以愛好性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會(huì)發(fā)生很多改變，會(huì)有很多的不適應(yīng)，因此家園的主動(dòng)協(xié)作教育尤為重要，只有做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)溝通，充分培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下開心的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的學(xué)校生。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)9

平安工作始終是幼兒園工作中的重中之重，我們小班小班班級(jí)組的全體工作人員將平安工作當(dāng)作頭等大事來抓，班級(jí)組的全體人員對平安工作具有劇烈的責(zé)任心，我們清晰地知道孩子的平安是開展全部保教工作的基礎(chǔ)。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識(shí)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的平安工作打算，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級(jí)人員做好平安自查工作

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，每個(gè)班級(jí)在孩子來園時(shí)，老師們都要仔細(xì)檢查幼兒狀況：一看指甲，如指甲很長立刻關(guān)心剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早發(fā)覺，如有異樣立刻打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生安

全事故。定時(shí)查看玩具，如有平安隱患存在，立刻上報(bào)上級(jí)。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或單獨(dú)外出。對幼兒進(jìn)行平安教育，保證幼兒在園平安。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生

在日常生活中，我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓他們親自參加到平安教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中穩(wěn)固生活技能。小伴侶經(jīng)過我們的細(xì)心教育，也比以前懂得愛護(hù)自己了。同時(shí)帶幼兒參觀幼兒園的平安宣揚(yáng)欄，了解110、120、119等平安電話的用處，擴(kuò)展孩子的平安學(xué)問，提高孩子的平安意識(shí)。

三、用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)平安教育

用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危急""這樣對嗎""你知道一些特別的電話嗎？"等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩ζ桨驳目捶?，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

四、做好家長的平安工作

家長是孩子的第一任老師，也是平安教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長的平安意識(shí)。為此，在節(jié)假日中我們會(huì)給

家長發(fā)溫馨提示，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長協(xié)作班級(jí)平安教育活動(dòng)的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施。

五、觀看關(guān)于平安教育書籍

利用家長資源，發(fā)動(dòng)家長關(guān)心孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小伴侶在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些平安，看了平安的書籍后我們準(zhǔn)備讓孩子們進(jìn)行平安標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，張貼標(biāo)記和平安標(biāo)語，通過嬉戲和通過家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁向家長宣揚(yáng)平安的重要性。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以杰出地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)10

光陰荏在，時(shí)間的腳步飛速消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們即將送走兔年迎來龍年。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品嘗著過去的一點(diǎn)一滴，酸甜苦辣盡在其中。以下是我對自己半年教育教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人喜愛祖國、喜愛中國。愛崗進(jìn)業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平常能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提示自己，時(shí)刻以“愛生敬業(yè)、老實(shí)守信、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對。

二、業(yè)務(wù)工作方面：

我為幼兒構(gòu)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的主動(dòng)應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出想法、參加設(shè)計(jì)、參加材料收集、布置參加環(huán)境、參加環(huán)境的管理，表達(dá)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作進(jìn)行動(dòng)手探究，在實(shí)踐的郭晨中對已有的閱歷進(jìn)行整合獲得新閱歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感愛好的活動(dòng)區(qū)。

三、教育教學(xué)方面

幼兒潛力量為教育模式的基本框架，以幼兒的閱歷、力量、愛好、需要為動(dòng)身點(diǎn)，講各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獵取各種閱歷而成長。在一日活動(dòng)中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的法杖需求選擇適合的活動(dòng)，在開學(xué)初制訂周打算并每周準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)周打算開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請做學(xué)校老師的家長到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)如何做好幼小連接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會(huì)耐煩的講給家長聽，做到公正的對待每一個(gè)孩子，每一位家長，與家長交談，商討更主動(dòng)有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好。

總之在這半年里我的工作讓我學(xué)到了很多閱歷，但仍舊存在很多缺乏，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對缺乏之處找到部族的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)11

本學(xué)期我班美術(shù)連續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成果，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線描畫的閱歷，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氣氛。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的熟悉而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表如今以下幾個(gè)方面：

一、會(huì)畫了。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓舞他們自己動(dòng)手畫，并制造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子預(yù)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓舞和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們互相觀賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓舞幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都贊嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小伴侶時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了美麗的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些缺乏，主要表如今：

1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

2、幼兒的評(píng)價(jià)力量有待加強(qiáng)。

盼望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地飛翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

本學(xué)期取得的成果：

〔一〕教育教學(xué)方面：

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《秀麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，進(jìn)展了幼兒的制造力量，使主題活動(dòng)開展的特別有意義。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還主動(dòng)開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀看的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和穩(wěn)固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到如今我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭嬉戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子提高反抗疾病的力量。

〔二〕保育方面

作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平常交接班時(shí)就要準(zhǔn)時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對孩子的關(guān)懷，體弱兒的照看都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力關(guān)心她做好保育工作，就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿足。

〔三〕家長工作

開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L，仔細(xì)對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們特別關(guān)注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情改變，通過早晚家長接幼兒的時(shí)候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀看。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“如今他特殊愛上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒想到，他如今有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認(rèn)可。

俗話說：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ湛?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況，請家長協(xié)作教育。依據(jù)我班家長的特點(diǎn)，我們常常利用休息時(shí)間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園進(jìn)行的兩次“家長滿足度測評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定，滿足率都到達(dá)95%以上，這對我們來說是莫大的鼓舞！

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)12

這個(gè)學(xué)期我所接手的大〔一〕班共有26名同學(xué)，由于之前管理這個(gè)班級(jí)的xx老師因事辭職，無法連續(xù)來上課了，所以由我代為管理。許多孩子都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給他們上課，一開頭多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個(gè)小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經(jīng)意料到會(huì)有這樣的狀況的，我試著去和這幾個(gè)同學(xué)溝通，緩解他們的心情，有了不錯(cuò)的收獲。雖然間或還是會(huì)說很想xx老師，但至少不會(huì)再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，由于這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實(shí)的感受，我盼望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時(shí)候都會(huì)讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時(shí)間是最熬煎人的，由于孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經(jīng)常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。由于天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如由于吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會(huì)在這個(gè)時(shí)候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍潔凈，讓他們把臉和手都洗潔凈再去睡覺。不過往往到了這個(gè)時(shí)候他們也不狡猾，經(jīng)常還要在床上玩一會(huì)才睡，但是睡著的也挺快的，或許是由于玩的太累了吧。

這個(gè)學(xué)期期中的時(shí)候我召開了一次家長會(huì)，就同學(xué)們的狀況向他們的家進(jìn)步行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通溝通，也關(guān)心了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。

幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)13

在實(shí)施各打算的過程中，我注意把握整體進(jìn)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過程，讓幼兒通過動(dòng)手操作來把握學(xué)問、積累閱歷。能因材施教，通過鼓舞幼兒主動(dòng)探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)方面：

我班同學(xué)絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小伴侶一般話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡單集中，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教育小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，主動(dòng)向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

如今小伴侶禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問早”，離園后能主動(dòng)和老師說“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛好高，還能主動(dòng)大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)競賽,在競賽中孩子的力量得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團(tuán)結(jié)小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伴侶玩玩具時(shí)仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不消失這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注意提高個(gè)別幼兒的力量，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增添幼兒的反抗力量。在幼兒看書寫字時(shí)訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛護(hù)視力。針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心觀看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿勢對幼兒進(jìn)行教育，建立起公平、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)了更多更新的學(xué)問，使每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼