五年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)答案資料

WORD（可編輯版本）———五年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)答案五年級作為小學(xué)階段中的高年級,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相對知識點(diǎn)較多,難度也較大。下面是我給大家整理的一些最新五年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)答案的學(xué)習(xí)資料，希望對大家有所援助。

蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)與測試答案

第2頁

1.下面的式子哪些是等式?哪些是方程?

等式有：

x-12=540×2=802x+3y=1860-5x=15

方程有：

x-12=52x+3y=1860-5x=15

2.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系式。

(1)5x=2.5

(2)36+x=60

(3)x-25=30

(4)x+2=38.5

3.有5元和10元面值的人民幣各x張，共有300元。你能列方程式表示這里的數(shù)量關(guān)系嗎?

(5+10)×X=300

第3頁

1.選擇參考答案：的序號填在括號里。

⑴B⑵A

⑶A⑷B

2.解方程。

x+43=101x-17=458.5+x=10.2

x=101-43x=45+17x=10.2-8.5

x=58x=62x=1.7

3.根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程并解答。

(1)一根藍(lán)彩帶比一根紅彩帶長2.7米，紅彩帶長x米，藍(lán)彩帶長6.9米。

題根據(jù)數(shù)量關(guān)系“紅彩帶的長+2.7=藍(lán)彩帶的長”，

可列方程

x+2.7=6.9，

x+2.7-2.7=6.9-2.7

x=4.2

(2)一根藍(lán)彩帶比一根紅彩帶長x米，紅彩帶長4.2米，藍(lán)彩帶長6.9米。

題根據(jù)數(shù)量關(guān)系“紅彩帶的長+x=藍(lán)彩帶的長”，

可列方程

x+4.2=6.9

x=6.9-4.2

x=2.7

第4頁

1.選擇正確答案的序號填在括號里。

⑴B⑵A⑶A⑷B

2.解方程。

23x=92x÷1.2=60x÷25=4

解：x=92÷23解：x=60×1.2解：x=25×4

x=4x=72x=100

30x=153x=1.08x÷3=2.1

解：x=15÷30解：x=1.08÷3解：x=2.1×3

x=0.5x=0.36x=6.3

3.列方程，并求X的值。

(1)解：2.8x=4.2

x=1.5

答：長方形寬是1.5米。

(2)解：12x=300

x=25

答：平行四邊形的底是25厘米。

第5頁

4.根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程，并解答。

(1)把n塊巧克力平均分給25個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得3塊。

n÷25=3

n=25×3

n=75

(2)把75塊巧克力平均分給n個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得3塊。

3n=75

n=75÷3

n=25

(3)蘋果樹有180棵，是梨樹棵樹的3倍，梨樹有x棵。

3x=180

x=180÷3

x=60

(4)蘋果樹有180棵，是梨樹棵樹的x倍，梨樹有60棵。

60x=180

x=180÷60

x=3

5.看圖完成填空。

44n

(天平兩邊都拿走1只小狗，可知1只小狗和4只小兔同樣重，n只小狗和4n只小兔同樣重。)

人教版五年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)冊答案

第一、二單元綜合練習(xí)

(一)填空題

1、倍因合

2、360，630360，630

3、2，3，5，7，11，13，17，19

4、7，14，21，28

11，22，33，44，55

5、題目略

(1)405，605，465，645

(2)406，654

(3)405，654

(4)405，650

(5)450，654

(6)405，645

6、上作正

(二)判斷題

1~5╳√√╳╳

(三)選擇題

1~5ACBCA

(四)解決問題

1、ABD

2、解：根據(jù)2、5、3性質(zhì)可得，2、5、3的最小公倍數(shù)是2×3×5=30

30+1=31，在30~40之間，與題意符合

答：這箱橘子有31個(gè)。

3、1249

4、最小的是375的是735

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)計(jì)算題如何提高

其一，讓孩子明白算理。

算理即計(jì)算的法則、原理。比如說數(shù)的加法，就是“合”起來的意思。小時(shí)候算3+5，總是將三根手指和五根手指合到一起數(shù)，就是明白了算理的表現(xiàn)。只有明白了算理，我們的計(jì)算才有可能得到正確的答案。

其二，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高計(jì)算的熟練程度。

除了一些本能以外，其它能力都是訓(xùn)練出來的。數(shù)學(xué)計(jì)算能力尤其如此。究其實(shí)質(zhì)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力更多的依賴于數(shù)感和細(xì)心。訓(xùn)練就是逐步提高孩子的數(shù)感，培養(yǎng)孩子細(xì)心計(jì)算的能力。但訓(xùn)練要有度，切不可過度追求純熟而傷害了孩子對數(shù)學(xué)的興趣(這一點(diǎn)是我最為擔(dān)憂的)。

其三，寓教于樂，在實(shí)際情境中培養(yǎng)能力。

小孩子對學(xué)習(xí)的專注度較低，純粹的計(jì)算容易使他們失去耐心。在教學(xué)或者生活中，我們宜結(jié)合實(shí)際情境或創(chuàng)設(shè)輕松氛圍培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。比如一年級的加法教學(xué)，可以引入撲克游戲，讓同桌各自從撲克牌中抽出兩張，然后看誰的牌面數(shù)字和大，誰就贏。等等。

當(dāng)然，計(jì)算能力雖然