初中散文閱讀

Word第第頁初中散文閱讀學(xué)校散文閱讀1

遙遠(yuǎn)的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋，小橋的旁邊，有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌。

阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠，歌聲隨風(fēng)飄啊，飄到我的臉上，臉上淌著淚，像那條彎彎的河水，彎彎的河水流呀，流進(jìn)我的心上。

啊，我的心布滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為那今日的村莊，還唱著過去的歌謠。啊，家鄉(xiāng)的月亮，你那彎彎的悲傷，穿透了我的胸膛。

15．從古到今的詩人，總是把月亮和思念連在一起。這首歌詞由月亮想到了什么?

16．第一段歌詞主要是寫景，詞由遠(yuǎn)及近，漸漸轉(zhuǎn)換鏡頭，為我們呈現(xiàn)了一幅幅的畫面，這些畫面給你怎樣的感受?

17．這首歌詞在語言的運(yùn)用上有一個鮮亮的特點(diǎn)，你能看出來嗎?這一特點(diǎn)有什么獨(dú)特的表達(dá)效果?

18．的心為什么“布滿惆悵”?

15、想到了遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，想到了“童年的阿嬌”16、安靜，和諧17、用了頂針的修辭手法；用上一句末尾的詞作下一句的開頭，這樣給人以語勢連綿、一氣呵成之感。18、由于“今日的村莊，還唱著過去的歌謠”?！布亦l(xiāng)貧困的面貌還未得到轉(zhuǎn)變〕〕

學(xué)校散文閱讀2

閱讀下文，完成文后各題。

①藝術(shù)家的創(chuàng)作，無疑跟各自出身的環(huán)境，跟生活四周的景色有著親密的聯(lián)系。藝術(shù)家跟陶冶他的景物之間的聯(lián)系比一般人所想像的要緊密得多。

②要更好地理解肖邦音樂同波蘭風(fēng)光的聯(lián)系，可以說任何地方也無法同這樸實(shí)的馬佐夫舍的村莊——熱那佐瓦沃拉相比了。乍一看，這種說法或許顯得有些荒誕不經(jīng)。這瘠薄的土地，這平原小道和麥草掩蓋的屋頂，跟肖邦音樂所賜予我們的無限財(cái)寶和充共享受又會有何共同之處呢?但是，只要我們進(jìn)一步觀看，就不難發(fā)覺，事情并不那么簡潔。

③誠然，它沒有那種招搖的俏麗。但它隱藏著很多微小的色調(diào)改變，只有久居這一帶的人才會跟這里的景致結(jié)下不解之緣，才能看到這些形、聲和顏色的微妙差異，并且賜予應(yīng)有的評價。

④一年四季都得細(xì)心觀看這些顏色。春天，栗樹新葉初發(fā)，幾乎還是一派嫩黃色，它們懸掛在屋頂?shù)纳戏?，如同剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀；粉紅色的日本櫻花，猶如在旭日東升的時候飄在莊園上空的一片云彩；丁香怒放，像天上飄下一朵朵淡紫色的云霞。夏天，樹木欣欣向榮，青翠欲滴，清風(fēng)徐來，樹影婆娑，花園里布滿了簌簌的聲響；而水面上開滿了白色和黃色的睡蓮，那扁平的葉子伸展著，像是為蜻蜓和甲蟲預(yù)備的排筏，尤其是黃昏時分，水面散發(fā)出陣陣暗香，猶如船歌的一串琶音。秋天又別有一番風(fēng)味，遍野金黃，霧繚煙繞；當(dāng)我們閑逛在花園的林陰小道，當(dāng)我們踏上玲瓏剔透的小橋，落葉在腳下踩得沙沙響，就像悲傷的奏鳴曲結(jié)尾中令人難忘的三重奏，作為悠悠往事“見證者”的樹葉，以自己干枯的沙沙聲招來了那么多的思緒，那么多的回憶，那么多的樂曲。冬天，大雪掩蓋，四野茫茫，白雪掩蓋的房舍安穩(wěn)入夢；花園的樹木變成了水晶裝飾物，粉妝玉琢，清爽素雅，且會發(fā)出銀鈴般悅耳的響聲，在這雪白的背景上，修剪了枝條的柳樹像姐妹般排列成行，正待明年春風(fēng)得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的美，是何等的樸實(shí)、淡雅，然而，又是何等的長久、膚淺!⑤這片土地的景色正是肖邦音樂最抱負(fù)的序曲。誰若真想探究肖邦音樂的精神，理解肖邦音樂跟波蘭有著何等親密的聯(lián)系，誰就應(yīng)悉心體會歐根?德拉克洛瓦所謂的蔚藍(lán)的色調(diào)，它是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂的共同色調(diào)。即使他在自己生命的末日，在那遙遠(yuǎn)、寒冷的愛丁堡也懷念起“我的家、我的母親、我的姐妹”，家鄉(xiāng)的朦朧景色也回到了他的心中。如果此刻我們聽到，或者親自彈奏宏大作曲家臨終前的最終一組馬祖卡曲，我們必能從中聽到從前國內(nèi)歌聲的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關(guān)山阻隔，有國難投，這一組馬祖卡曲好像是被萬種離情、一懷愁緒所過濾而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠(yuǎn)，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯(lián)系?！补?jié)選自《肖邦故園》，有改動〕

小題1:依據(jù)選文第④段的內(nèi)容，請分別用一個四字短語概括肖邦故園四季景物的特點(diǎn)?！?分〕

小題2:肖邦臨終前的最終一組馬祖卡曲，為什么會跟“鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠(yuǎn)”而又說它們“出自故里”，跟這片土地“有著千絲萬縷的聯(lián)系”？請根據(jù)原文分點(diǎn)回答。〔2分〕

小題3:請分析文中第④段畫線句，說說此處運(yùn)用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)涵？〔3分〕

小題4:第①段中，說“藝術(shù)家的創(chuàng)作，無疑跟各自出身的環(huán)境，跟生活四周的景色有著親密的聯(lián)系”，試以另一藝術(shù)家或作家的創(chuàng)作為例，簡要論述上述觀點(diǎn)?！?分〕

參考答案：

小題1:五光十色〔生氣蓬勃〕、欣欣向榮〔和諧溫馨〕、膚淺悲傷、清爽淡雅〔1空0.5分，意思對即可〕

小題2:①由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關(guān)山阻隔，有國難投，這一組馬祖卡曲好像是被萬種離情、一懷愁緒所濾過而凈化了。

②但是在他生命的末日，家鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中?！泊饘?點(diǎn)得1分〕

小題3:運(yùn)用了比方和擬人的手法〔1分〕，表現(xiàn)了肖邦故園的秋天景色勾起了肖邦音樂的悲傷心情〔1分〕，也勾起了我們對肖邦樂曲回憶的思緒〔1分〕。

小題4:舉例可舉凡高、貝多芬、李白等等人物，分析闡述只要能說清藝術(shù)家或作家的作品特色與各自出身的環(huán)境、生活四周的景色之間的聯(lián)系即可。

小題1:無

小題2:無

小題3:無

小題4:無

學(xué)校散文閱讀3

十五年前，她丈夫意外離世之后，每次伴侶操勞他們母子的生活，她都笑笑說：“還好！我老公留下一卷名畫，值不少錢，真急了，大不了賣掉。”她的兒子想必也知道，提到假如考不上公立高校，私立的學(xué)費(fèi)太貴，也自信滿滿：“還好！我爸留下一卷好畫，大不了賣了。”

一個冬日的下午，天空中飄著密密的雪花。她抱著一個匣子來找我，一邊打開蓋子，一邊說：“不得已，得賣了，您看看值多少錢？”她當(dāng)心翼翼地拿出個手卷，題簽上寫著《韓干照夜白》，我一怔，沉吟道：“韓干照夜白？韓干是唐代畫馬的名家。”

“是??！所以我丈夫說是國寶級的?！?/p>

我沒吭氣，漸漸打開手卷，沒看兩尺，已經(jīng)確定：假的！且不說畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋。只是我不知該怎么說。

偏偏她還喜孜孜地指著畫：“乾隆皇帝也保藏過呢！”

我遲疑一再，還是①心一橫說：“愧疚！我得告知您實(shí)話，這是假的！”

她的臉一下子蒼白了，扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。我抓緊過去扶，她卻把手一揮，蒙著臉。看不見她的表情，觀察的好像是瞬間長出的一片花白的頭發(fā)。

“您確定？”她低著頭問。

“確定！而且這是仿的，原件藏在紐約大都會博物館。”

她沒再說，站起身，以很快的速度收好那卷畫，臨走，用請求的聲音說：“求求您！可別讓我兒子知道，他要是問，就說是真的?！?/p>

我的②心一沉，目送她踉踉蹌蹌地消逝在漫天狂舞的雪花中……

后來有一次遇上她母子，談到留學(xué)，那大男生又自信滿滿地說：“我們不怕！我們有爸爸留下的無價之寶?！?/p>

歲月在雪花中悄悄飄落……

今年一月的一天，天空中又飄起細(xì)細(xì)的雪花，我去紐約大都會博物館，才走進(jìn)明軒，就觀察一位男士正貼著櫥窗看那幅有名的手卷。畫中是驃壯駿碩、鬃毛直立、仰頭揚(yáng)蹄，想要擺脫韁索的白馬。旁邊有南唐李后主書“韓干照夜白”。

男士見我靠近，微微讓位，抬頭，挺面熟，這不是……？

“我媽去年過世了，也是心臟病，走得突然?！币呀?jīng)在高校教書的男士有點(diǎn)miǎntiǎn：“我特地從芝加哥過來，看這幅畫?！?/p>

“你們家……”

“我爸也留給我們一幅，假的，由于高中美術(shù)課本上印了這張畫，我早就知道真跡在這兒。所幸我媽不知道，她始終認(rèn)為是真的?！彼πΓ骸耙捕嗵澞菑埣佼?，我怕我媽拿去賣，知道是假的，會一下子崩潰，所以我舍命用功，一路拿獎學(xué)金?！?/p>

“那張畫……”

“我?guī)砻绹?，?？?，覺得它比這幅真的還真，真是一匹仰首長嘶的照夜白?！?/p>

我的③心一熱……走出博物館，我站在門口好幾分鐘，心想是不是該回去，告知他，其實(shí)他媽媽早知道畫是假的，只是又想起自己對他母親的承諾。

此刻，雪花輕快地飄舞，和萬家燈火相輝映，將紐約營造成一個溫馨秀麗的童話世界……

【注】韓干，唐玄宗時代的畫馬名家?！罢找拱住眰髌媸翘菩诘淖T。

22．依據(jù)拼音寫漢字〔2分〕miǎntiǎn〔〕〔〕

23．文中劃橫線句子“觀察的好像是瞬間長出的一片花白的頭發(fā)”，使用了____的修辭方法，其作用是__________?！?分〕

24．文章對“我”有許多心理描寫，如文中的“心一橫”、“心一沉”、“心一熱”，請簡要分析“我”的情感改變的過程?！?分〕

①心一橫：“我”確定放棄遲疑說出真相。

②心一沉：_______

③心一熱：_______

25．文章的標(biāo)題有哪些好處？〔3分〕

___________

26．故事中的母子倆，相互“隱瞞”又相互“哄騙”，但在筆下，卻是營造了“一個溫馨秀麗的童話世界”，請你就此談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?0字左右?！?分〕

參考答案：

22．害羞

23．夸張突出表現(xiàn)了母親聽到這個消息時的無望與崩潰。〔3分〕

24．“我”為母親能否承受打擊以及這個家庭的將來擔(dān)憂；為母親的慈祥、無私、勇于擔(dān)當(dāng)和兒子的愛護(hù)、孝敬、有主見而興奮感動〔4分〕

25．是貫穿全文的線索〔1分〕，以仆人公保藏的《韓干照夜白》的真假為主要內(nèi)容綻開表達(dá)，表現(xiàn)人物“秀麗謊言”下的“秀麗心靈”，揭示了“真愛能戰(zhàn)勝一切不幸”〔或“母子情深”〕的主旨?！?分〕

26.答題要點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析母親的“隱瞞哄騙”是“慈祥、無私和擔(dān)當(dāng)”；兒子的“隱瞞哄騙”是“愛護(hù)、孝敬、有主見”。〔5分〕

學(xué)校散文閱讀4

①在一個暮色漸合的黃昏，我回到了老家那個山村。

②夕陽在天涯寫著最終的詩篇，一片金黃，亮得有些晃人眼睛。越過村南獅子巖的上空，那或粗或細(xì)的一條條灰白的炊煙，裊裊娜娜升起在空中。我仿佛在沙漠中找到了路標(biāo)，血管里的流淌的鮮紅液體開頭泛濫，開頭沸騰。

③炊煙是我回家的路標(biāo)。小時候，無論在東山背放牛，還是在西山塢割草砍柴，夕陽西下，宿鳥歸巢，抬頭觀察村子上空一條條粗細(xì)不等的炊煙慢慢升騰起來，我就知道，可以回家吃晚飯了。炊煙就是一根老天賜予的幸運(yùn)之繩，繩的一頭系著我暖和的家，系著父母家人合家團(tuán)聚的歡欣。

④家在浙中龍門山脈的余支，四周聳峙的群山中間，有一塊太師椅一樣的凹地，我村的始祖輩擇居這里，確定是花了許多心思的。村前臨巖，從村中流出去的水順巖壁而下，平常感覺不出什么，一到大雨過后，水流湍急，身立巖下，見飛瀑凌虛而下，煞是壯麗。從山外回村，就只有村前這條嶺，頗有華山一條道的意韻。其實(shí)這只是自然風(fēng)光而已，我多次佇立村前的巖前，想到出嶺下山，就是一條道通往古越國都城諸暨，萬一戰(zhàn)亂匪禍，村前的險峻肯定屬于易守難攻，甚而至于守住上嶺這條道，就能一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開。

⑤全村不過百來戶人家，起先倒是循祖訓(xùn)按族中兄弟分房而居，每個房頭本家兄弟的住房以房中廳堂為中軸線，燕翅一樣平分在兩邊，這也符合傳統(tǒng)聚族而居的風(fēng)俗。后來繁衍日多，兩個廳堂兩邊住不了，就在村中兩道淺淺山彎里覓地另建。在我小時候很長一段記憶里，村里的房子基本散落在一個“V”字形的山谷里。于是，有懂風(fēng)水堪輿的人說村子狀如雞窠形，家雞在窠里什么也吃不到，跳出雞窠才有白米吃，于是村人自古以來就有出村去打工、經(jīng)商等謀生計(jì)的傳統(tǒng)。后來我離家在外面謀生多年后，醒悟想出這個妙招的祖輩，肯定是聰慧異樣有大才智的人，那是在鼓舞子孫后輩們，不要囿于局促山村的安逸生活。要英勇地走出家門，走出大山，好男兒志在四方，去出門創(chuàng)業(yè)。

⑥我也在祖輩要求跳出雞窠去尋白米的訓(xùn)誡中，剛邁過二十歲的門檻就出門打工，經(jīng)過多年的閱歷積累，就自己創(chuàng)業(yè)，多年打拼，最終在縣城謀得可以安放一張書桌的地方，成為所謂的城里人。

⑦城里有交叉錯雜的公路，有凹凸錯落的大樓。城里看不見炊煙，看不見炊煙的來自山村的我，總覺得自己像在虛空中漂移，活在夢里一樣不太真實(shí)。經(jīng)夜的夢境里，總是觀察群山環(huán)繞的谷地，粉墻黛瓦之間，夕陽把樹影拉得長長的，炊煙開頭從各家各戶的煙囪里吞吐起伏。粗的，細(xì)的，裊裊如蓮步輕搖的，確定是勤勞人家，柴火枯燥，灶火旺則炊煙淡如流云；突突似老牛吐氣的，則是柴火沒干，灶洞里半是煙來半是火，這煙囪里自然冒出粗大的煙柱。張家的、李家的，一支支炊煙柱子升上天空，就像一張網(wǎng)遮住山村，山村就進(jìn)入安靜、靜謚的漫漫長夜，富有詩意的山村之夜。

⑧回家的村路從泥濘小路到簡易沙石大路，又到寬敞平坦的水泥路，應(yīng)當(dāng)說回家的路越來越寬敞。只是在我們每一個游子的心中，他鄉(xiāng)的生計(jì)辛苦，生活的輾轉(zhuǎn)奔波，這回村的路仿佛在不斷地延長，家鄉(xiāng)的炊煙也在漸行漸遠(yuǎn)。

⑨棲身都市的角落，每個人都有一本安居不易的難以述說的賬，回家的機(jī)會是愈來愈少，家鄉(xiāng)的炊煙總是在清楚的升騰中慢慢模糊，終至淡化，最終眼前一片空白，什么也沒有。只有一顆焦灼的不變之心，為家鄉(xiāng)為炊煙在日復(fù)一日經(jīng)受難以選擇的煎熬，祈禱山里的父老鄉(xiāng)親能夠永久擁有一個安詳、平和的夢。

⑩有一次去看一位學(xué)有所成的老鄉(xiāng)的畫展，在一幅水墨丹青前，我挪不動腳步了。黛黑的背景山影，黑色的`瓦片，潔白的墻，灰白的炊煙，一根根粗細(xì)不等，漫到村子上空交織成一層薄薄云嵐，似云非云，似霧非霧，使原來平常的村居，仿佛覆蓋在云山霧海之中，若隱若現(xiàn)，幾疑瓊樓仙閣。這不正是我千百次夢里消失的場景嗎！我忍不住久久佇立在畫前，眼淚潸然而下。

我問畫家可以割愛嗎？他說，只有這幅是他自己很多次夢里消失的家鄉(xiāng)場景，他畫成后密不示人，靜靜掛在畫室里，每天必看的。最終，他一臉深情地說，炊煙是我們回家的路標(biāo)??！觀察炊煙仿佛觀察年邁的母親在灶前勞碌一家人的晚餐，仿佛聽見村里弄堂口傳來父母叫呼在外玩耍的孩子回家的聲音。

炊煙離開我們的生活越來越遠(yuǎn)，卻越來越清楚，越來越親切??！

我倆緊緊握住對方的手不放，雙目注視，仿佛彼此想從對方的眼眸中查找出家鄉(xiāng)升騰的炊煙。

1.依據(jù)①―⑤段文字，回答以下問題。

〔1〕①―③段寫了“我”于黃昏回到家鄉(xiāng)，請簡要概括“我”的觀感。

〔2〕從④⑤兩段看，家鄉(xiāng)有何特點(diǎn)？請加以概括。

2.第⑦段畫線的句子在文中有什么作用？

3.文章以“漸去漸遠(yuǎn)的炊煙”為題，但文章第④⑤兩段卻濃墨重彩地描寫了“我”的家鄉(xiāng)，這樣支配的緣由是什么？

4.有人說，文章第段“炊煙離我們的生活越來越遠(yuǎn)，卻越來越清楚！”是自相沖突。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓@個問題的看法。

參考答案：

1.〔1〕天涯金色夕陽，上空白色炊煙裊裊；炊煙是回家的路標(biāo)；炊煙令“我”感情激蕩、熱血沸騰。〔2〕家鄉(xiāng)位于深山凹地，村前臨巖，水流淙淙，地勢險要，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開；循祖分房而居，V形布局，狀如雞窠。

2.從內(nèi)容層面看，本句話是由寫家鄉(xiāng)的炊煙，寫自己的家鄉(xiāng)風(fēng)物、地理特色轉(zhuǎn)入對自己在沒有炊煙的城市里生活的感受；從結(jié)構(gòu)層面而言，在承上啟下過渡的同時，也為后文寫“我”對炊煙的癡迷眷念作了鋪墊。

3.一是寫“我”的家鄉(xiāng)在深山凹處，地勢險要，雁翅布局而居且繁衍日多，且遠(yuǎn)離都市，故才會有炊煙裊裊；二是寫“我”的家鄉(xiāng)是為與后面寫“我”在城市中的夢境中的炊煙相呼應(yīng)；三是示意炊煙漸去漸遠(yuǎn)的緣由是家鄉(xiāng)的年輕人受先輩的鼓舞示意，走出大山，志在四方創(chuàng)業(yè)。

4.不沖突。炊煙是“我”回家的“路標(biāo)”，而家鄉(xiāng)與城市相阻隔，只有回家，才可觀察炊煙的生活；“我”受祖先的激勵，打拼十余年，最終成為“城里人”，但棲身城市不易，家鄉(xiāng)的“炊煙”漸去漸遠(yuǎn)，以至模糊冷淡，故離我們生活“越來越遠(yuǎn)”。“我”在同鄉(xiāng)的畫展上，水墨丹青中灰白炊煙離“我”很近；家鄉(xiāng)的炊煙，時常在“我”的夢境中消失，觀察炊煙中勞碌的母親，聽見炊煙中召喚兒女的聲音；在畫家與“我”的眼睛中，都望見了彼此眼中升騰的家鄉(xiāng)的炊煙。故炊煙“越來越清楚”。

學(xué)校散文閱讀5

①佇立在門外，聽著尖厲的寒風(fēng)狼一般嗚嗚地嘯叫，孩子壓抑的哭聲斷斷續(xù)續(xù)傳到耳中，女人心里開頭隱隱作痛。

②返回屋內(nèi)，女人先將剛剛打罷孩子丟在地上的布鞋規(guī)法規(guī)矩?cái)[放在床腳，才拉過他，柔聲問：“兒子，剛剛被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭,不說話。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點(diǎn)虛假?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽，我只是想讓你興奮?！迸艘话褤н^兒子說：“兒子，你的成果已經(jīng)很棒了，你不該自己改分?jǐn)?shù)的?！?/p>

③擦干眼淚，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進(jìn)了臘月，年味也開頭在山村充滿。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦了一年的男人能過個舒舒心心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫兒，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鐵鍋，順便再給兒子買點(diǎn)零食……

④女人從抽屜里當(dāng)心翼翼地抽出一張50元的票子，確定去趟鎮(zhèn)里。

⑤前天下了一場小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一條黑色的腰帶。路有些濕滑，女人干脆步行，反正也沒事，權(quán)當(dāng)活動活動筋骨，順便觀賞一下雪景。行人很少，冷風(fēng)一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴(yán)實(shí)了一點(diǎn)。

⑥快到鎮(zhèn)上時，女人朝兜里掏了一把，立即就驚出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一個大窟窿，哪還有錢的影子？該不是裝其他衣兜里了吧？女人將全身上下翻了個遍，仍是沒有。今日路上的行人不多，即便丟在路上，也未必就被人撿起，女人心存僥幸扭頭便往回走，循著原路回去也許能找到。女人再沒有了來時的心定氣閑，開頭有些慌亂，兩眼不住地在地面逡巡，幻想著那張綠色的鈔票能突然消失在眼前。

⑦男人在建筑工地上揮汗如雨的場景出現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚開頭忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。怎么能這么不當(dāng)心呢？50元，抵得男人干上小半天了。兒子平常嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，新嶄嶄的50元大鈔竟然就這么無聲無息消逝了。女人感覺熱乎乎的眼淚最終淌了下來，瞬間便被冷風(fēng)吹得沒了一絲溫度。

⑧離家越來越近，北風(fēng)仍是不徐不疾，盼望也越來越渺茫。一張薄薄的鈔票丟在地上，風(fēng)一吹，說不定早飛到哪里去了呢！女人更加懊惱、絕望和自責(zé)。女人不由地將搜尋范圍擴(kuò)大到路邊的雪窩和樹叢中。

⑨就在女人將要無望時，路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然悄悄地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走進(jìn)一看，天啊，分明是一張百元大鈔。

⑩女人彎腰撿起鈔票，心中不由暗暗興奮。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補(bǔ)償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個丟了100元錢的人豈不是更加焦急？女人頭腦中不由地想起剛剛教兒子的那些話：做人就得一五一十。這樣想著，女人悄悄地立在風(fēng)中，她堅(jiān)信，那個丟錢的人和自己一樣，肯定會循著原路尋來的。

11直到天擦黑，女人才拖著疲乏的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會兒肯定要一五一十地給兒子講講今日發(fā)生在自己身上的這件事。這時，只聽兒子又說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？”

12女人一怔，抓緊跑進(jìn)屋里。觀察那張綠色的鈔票果真清靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好美好啊，摟著兒子大笑，眼淚又快流出來了。

〔選自《羊城晚報》20xx.06.23〕

21．聯(lián)系語境，解釋文中加點(diǎn)的詞語?！?分〕

〔1〕做人就得一五一十，來不得半點(diǎn)虛假。

答：

〔2〕女人笑了，心里想，等會兒肯定要一五一十地給兒子講講今日發(fā)生在自己身上的這件事。

答：

22．請閱讀第③-?段，填寫下表?！?分〕

情節(jié)

“女人”的情感

預(yù)備買年貨，動身去鎮(zhèn)里。

心定氣閑

快到鎮(zhèn)上時，發(fā)覺錢丟了。

A

B

暗暗興奮

想到失主急，靜立風(fēng)中等。

C

回到家里時，見鈔躺桌上。

美好、興奮

23．從修辭的角度，賞析以下句子?！?分〕

路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然悄悄地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。

答：

24．結(jié)合全文，說說第?段中“女人瞬間覺得自己好美好”的含義?！?分〕

答：

25．結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，簡要分析小說中“女人”是怎樣的一個人?！?分〕

答：

參考答案：

21．〔4分，每題2分〕〔1〕做人就要老實(shí)，清清白白?！惨馑冀咏纯伞场?〕把今日發(fā)生的事情清清晰楚沒有遺漏地講給兒子聽?！惨馑冀咏纯伞?/p>

22．〔3分，每空1分〕A．慌亂、懊惱、絕望、自責(zé)B．返回原路找，撿到百元鈔C．急人所急

23．〔2分〕示例：運(yùn)用了比方、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了百元大鈔在雪地的襯托下顯得非常艷麗，引人注目〔1分〕。表現(xiàn)了“女人”發(fā)覺百元鈔票時的驚喜?！?分〕

24.〔3分〕示例：〔1〕自己的錢沒有丟；〔2〕兒子老實(shí)懂事；〔3〕撿到百元大鈔并歸還失主?！裁奎c(diǎn)1分，意思相近即可〕

25．〔3分〕示例：〔1〕老實(shí)。教育兒子要老實(shí)，自己做人也老實(shí)。〔2〕和善，急人所急。在查找自己丟失的錢時撿到百元大鈔，靜等失主回來?！?〕勤勞，節(jié)儉，喜愛家庭。常常在外攬活，不舍得給兒子買零食，心疼丈夫。〔寫出兩點(diǎn)并能結(jié)合內(nèi)容分析，即可得3分〕

學(xué)校散文閱讀6

①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館四周的小公園等我吧。”

②早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了黃昏，氣溫竟然降至6°C。我和日勝提早非常鐘來到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝聚了。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時的女兒蹤影不見，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。

③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚?？粗鴷r間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長出一層青苔?！疤鞖膺@么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡直就是個工作狂??！”

④七點(diǎn)四非常，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲抱歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作積累如山，做不完呀！”我和日勝對看一眼，果真不出所料耶！

⑤凍得如同一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習(xí)慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。

⑥到了餐館，女兒輕車熟路地支配著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了許多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒有。

⑦女兒歡高興喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

⑧其次天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了！驚奇的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今日請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是積累如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”

⑨桌上,放了一大束精神飽滿的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱忱源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。

⑩卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“友愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉沉醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光。”

⑾讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室四周那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆忙坐計(jì)程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！最終買到了您最喜愛的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”

⑿說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)憂它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”

⒀這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。

——選自《讀者》20xx年第10期

1.請簡要概括故事的內(nèi)容?！?分〕

2.聯(lián)系詳細(xì)語境，回答以下兩小題。〔6分〕

〔1〕請說說“可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了許多凍瘡?！本渲屑狱c(diǎn)詞的含義。〔3分〕

〔2〕賞析第⑨段劃線句的表達(dá)效果。〔3分〕

學(xué)校散文閱讀7

〔１〕圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來覆去，想著其次天要干的事。他家里并不富有，過圣誕節(jié)最使他興奮的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買些他需要的東西，比方說一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來，給他們每個人都買份禮物。

〔2〕他很愛他的父親，可他父親從沒意識到他的愛，這讓他感到很失落。他想，這個圣誕節(jié)他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過去那樣，老是到商店里去給他買條一般的領(lǐng)帶。他側(cè)身躺在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。

〔3〕記得小時候父親告知過他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說牧師和圣人來到牲口棚，給人們帶來了圣誕禮物。想到這，他突然閃過一個念頭：對啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特別的禮物呢？我可以早早起床，靜靜地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚清掃得干潔凈凈……這樣，爸爸進(jìn)去擠奶的時候，就會發(fā)覺全部的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝視著滿天的星斗，不覺得．意．地笑了。

〔4〕這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。

〔5〕凌晨兩點(diǎn)半他就起了床，靜靜下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛睡眼惺忪地望著他，顯出詫異的樣子，似乎在說：“你好早啊！”

〔6〕過去，他從來沒有單獨(dú)擠過奶，如今覺得好像要做一件極不簡潔的事。他開頭干起來：給牛添草加料，擠奶，接著清掃牛棚……諸事完成后，他便當(dāng)心翼翼地關(guān)上牛棚的門。

〔7〕回到房間，他一看表，離四點(diǎn)只差5分鐘了。他抓緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，用被子捂住頭，盡力掌握自己興奮的喘息聲，生怕父親聽見。這時，房門開了。

〔8〕“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來干活啊，孩子。”

〔9〕“好――吧――”他有意裝作還沒睡醒的樣子。

〔10〕“那我先去了，我得把事情先干起來?！?/p>

〔11〕門關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會父親就會明白一切時，他的心跳得都快蹦出來了。

〔12〕也不知道過了多久，他最終聽到了父親的腳步聲，接著門開了。

〔13〕“鮑勃！”

〔14〕“嗯，爸爸――”

〔15〕“你這小鬼，”父親興奮得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，是不是？”

〔16〕“這是給您的圣誕節(jié)禮物，爸爸！我愛您！”

〔17〕父親緊緊地?fù)ё×怂?，雙臂在他的后背上下摩挲著，滾燙的淚水滴到了他的臉蛋上。

〔18〕“我也愛你！孩子，我真感謝你！再沒人比這干得更棒了！”

〔19〕那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子潮濕了，原來愛是需要表達(dá)的！

〔選自《中同學(xué)閱讀》有刪改。賽珠寶，美國作家，1938年獲諾貝爾文學(xué)獎〕

15．“特別的圣誕禮物”在文中詳細(xì)指的是什么？請摘錄原文語句回答?！?分〕

答：____

16．結(jié)合語境，品讀下面兩個句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?！?分〕

〔１〕不覺得意地笑了。

答：____

〔２〕父親緊緊地?fù)ё×怂?/p>

答：____

17．選文第②段中說“可他父親從沒意識到他的愛”，讀完文章，請說說父親是否意識到了他的愛，并簡述理由?！?分〕

答：____

18．請從人物描寫或修辭方法的角度賞析第⑦段中畫波浪線的句子?！?分〕

答：____

19．最終一段在全文中有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面簡要回答?！?分〕

答：____

參考答案：

15．〔3分〕參考答案：早早起床，靜靜地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚清掃得干潔凈凈……

【評分標(biāo)準(zhǔn)：3。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！?/p>

16．〔4分〕〔1〕〔2分〕參考答案：“情愿”就是感到特別滿足〔稱心如意〕。寫出了鮑勃最終想出送給父親的特別圣誕禮物時的驕傲〔興奮、傲慢、喜悅〕心理。

〔2〕〔2分〕參考答案：“緊緊”形容動作的程度，寫出了父親看到特別禮物時的驚喜〔興奮、興奮〕之情，說明兒子的禮物得到了父親的贊許〔認(rèn)可、確定〕〔或“寫出了鮑勃的專心、懂事感動了父親?！?/p>

【評分標(biāo)準(zhǔn)：每題2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！?/p>

17．〔2分〕參考答案：父親意識到了他的愛。從文章第〔17〕段中的“緊緊地?fù)?、摩挲著、淚水滴……“等系列動作及第〔18〕段“我也愛你……”等語言可以看出。

【評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。確定1分，理由1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！?/p>

18．〔3分〕示例1：此句運(yùn)用動作描寫，刻畫出鮑勃完成禮物后既興奮又興奮，既緊急又期盼的心理?！部坍嫵鲺U勃既擔(dān)憂父親提前發(fā)覺他預(yù)備的禮物，又期盼看到父親發(fā)覺禮物時驚喜狀態(tài)的心理?！呈纠?：用了比方的修辭方法，形象生動地刻畫鮑勃動作的靈敏。寫出他既擔(dān)憂父親提前發(fā)覺他預(yù)備的禮物，又期盼看到父親發(fā)覺禮物時驚喜狀態(tài)

的心理。

【評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。修辭或描寫方法1分，賞析2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！?/p>

19．〔2分〕參考答案：結(jié)構(gòu)上前后響應(yīng)，總結(jié)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明“愛是需要表達(dá)的”這一主旨，深化了主題?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)：2分。結(jié)構(gòu)1分，內(nèi)容1分。意思相近即可?！?/p>

學(xué)校散文閱讀8

開學(xué)沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商議?讓我接那位老師的語文課及班主任工作，我爽快地容許了。老校長很興奮，親自把我送到教室。

老校長把我介紹一番后走了，我便接著上課。

一會兒，一聲報告，門口探進(jìn)一個小腦袋。

“請進(jìn)!”我和氣地說。一個虎頭虎腦、矮個子、渾身臟兮兮的男孩兒溜到了座位上，班里哄堂大笑。

我這時才看清晰，有一只小狗搖著尾巴緊跟著顛顛進(jìn)來了。我問是誰帶來的，沒有人理睬。我試著轟走小狗，可是小狗對我齜牙咧嘴汪汪叫。我窘極了，于是試著環(huán)視一下教室，盼望有同學(xué)出來解圍，可是大家都一副毫不在意的樣子。我給自己找個臺階說：“請同學(xué)下次不要再把小狗帶進(jìn)教室。我們連續(xù)上課?！?/p>

小狗也搖著尾巴來到那位遲到的男孩的座位旁，昂著腦袋望著小仆人。

我在上面講得津津有味，可這些孩子們卻在底下逗引小狗。小狗一會兒跑到這位同學(xué)的桌旁，一會兒又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，膽小的女生一驚一乍的，班里亂了起來。

我生氣了，指著那位男孩呼呼地說：“你看你，把狗帶進(jìn)班里，弄得大家還怎么聽課？”“我又沒帶它來，是它自己跑來的?！蹦泻⒌椭^，小聲辯解?！澳沁@次就算了，下次千萬別帶進(jìn)班里來。”我語氣緩和多了。“嗯……知道了?！蹦泻肃橹?。下課了，我很掃興地走了。

接連幾天，我上課時再沒有同學(xué)把小狗帶進(jìn)班里了。

一天，我在上課，上次的那位男生連報告都沒打直接溜進(jìn)教室連忙把門關(guān)上。

我一愣，正待說話。門動了一下，“別報告了，直接進(jìn)來得了！”我一語雙關(guān)。門又動了一下，“叫你進(jìn)來，你怎么不進(jìn)來呢？”我氣呼呼打開門。嚇了一跳，那條小狗大模大樣地?fù)u著尾巴顛顛地進(jìn)來了。

那個男孩竄過去就去攆小狗，可小狗在同學(xué)們的座位底下鉆來鉆去，就是不出去。緩過神的我氣得跑到男孩跟前，指著他說：“你……你是故意搗蛋，我找校長去！”我氣呼呼地走了。

不一會，我把老校長叫來了。老校長往門口一站，班里突然清靜了下來。那個男孩也回到座位上低著頭，小狗伸著舌頭喘著氣趴在他的腳旁。老校長徑直走到小狗跟前，朝小狗一腳踢去，小狗哀哀狂叫，夾著尾巴往同學(xué)們的座位底下躲。男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。

老校長又拎著凳子做出砸的樣子硬是把小狗趕出了教室。老校長批判了那個男孩，說他不該把狗帶到班里影響老師上課。接著，又恨鐵不成鋼地對全體同學(xué)進(jìn)行教育，說他們不敬重老師，說我是在完本錢職工作之外來給他們義務(wù)上課的，他們不珍惜這難得的機(jī)會。孩子們都似懂非懂地點(diǎn)著頭。

老校長顫巍巍地走了，那個男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上課時，沒有發(fā)覺那個男孩。莫非是由于上次小狗的事嗎？我有些愧疚。于是，我確定到男孩家家訪，讓他盡快來上課……

其次天，那男孩來到了班里，我把他的位置調(diào)得比別的孩子寬敞了很多，那條小狗悄悄地趴在他的腳旁。老校長巡察時，看到了小狗，氣沖沖地闖進(jìn)來。我擋住了老校長，老校長睜大了眼睛看著我。

“這個留守孩子太可憐了，唯一陪伴他的竟然是這條小狗……”我哽咽了。老校長動情地握著我的手說：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影響你上課。你能這樣做，我很興奮，還有什么比給小狗留個位置更表達(dá)人性化教育呢？”

〔《中學(xué)語文教學(xué)》204.9〕

15.閱讀文中畫線的文字，寫出“我一語雙關(guān)”中雙關(guān)的兩層意思?！?分〕

16.下面是兩處對小男孩的描寫，請品嘗加點(diǎn)文字。〔4分〕

①“嗯…

…知道了?！蹦泻肃橹?。

②男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。

17.“你……你是故意搗蛋，我找校長去！”這句話中的省略號和感嘆號有什么作用？〔4分〕

18.依據(jù)你對文章主旨的理解，說說結(jié)尾處“人性化的教育”指的是什么？〔4分〕

答案：

15.一是指叫門外的人直接進(jìn)來，二是暗指那位男生連報告都沒打直接溜進(jìn)教室。

16.〔1〕“囁嚅”指小男孩在老師面前想說“可是假如小狗自己要來呢”而又吞吞吐吐不敢說出來的情景。

〔2〕神態(tài)描寫。寫出了小男孩面對老校長踢小狗的行為感到震動、不理解，對小狗心疼的思想感情。也為下文寫小男孩的意外離校埋下了伏筆。

17.省略號的作用是表語言中斷。感嘆號的作用是表示感情劇烈的句子末了的停頓。兩處標(biāo)點(diǎn)都說明了“我”對小男孩把小狗帶進(jìn)教室后了擾亂了課堂秩序后的生氣心情。

18.應(yīng)當(dāng)善待留守兒童，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷他們的感情世界。也要善待動物，由于動物是我們的伙伴。

學(xué)校散文閱讀9

①這是個身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。

②他隔著車窗，朝我彎彎腰，害羞地笑著，給我遞了根香煙。

③看我接了煙，他大喜過望，慌張從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！?/p>

④我一聽，就有點(diǎn)蒙。

⑤他似乎瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺興奮哩。您肯定是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！?/p>

⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”

⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！?/p>

⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，布滿著懇求。

我遲疑了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的懷疑，他就一連向我說了幾句感謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。

其次天，他準(zhǔn)時到了學(xué)校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊急地看著人流。過了一陣，他飛速地放開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛熟悉的伴侶。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆忙離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里布滿了感謝。

我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告知了我答案。

原來，孩子剛進(jìn)城讀書，由于農(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此消失了陰影。

“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，臨時還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告知孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！”

他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的暖和那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。

“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的膚淺！

〔選自葛閃新浪網(wǎng)博客，有刪改〕

13．文中的“他”為孩子做了一件什么事？請用簡潔的語言概括?！?分〕

答：

14．文章第①段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？〔4分〕

答：

15．聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?！?分〕

您是幾天來第一個接俺煙的呢。

答：

16．本文情節(jié)支配上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。〔4分〕

答：

17．“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，請結(jié)合全文說說你對“一寸長的暖”的理解。〔4分〕

答：

參考答案：

13．〔4分〕為了消退孩子的陰影心理〔2分〕，他懇求坐一次“我”的車，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)〔2分〕?！惨夂霞纯伞?/p>

14．〔4分〕外貌描寫〔肖像描寫〕〔1分〕。作用：①交代了仆人公的身份；②示意了他工作的艱辛；③示意了“幾天來”他被拒的緣由；④為后面“我”的“皺眉”“遲疑”做了鋪墊?！沧饔么鸪?點(diǎn)即得3分〕

15．〔4分〕“幾天來”說明父親為此努力了好些天〔2分〕，表現(xiàn)出父親的艱辛努力和堅(jiān)持，以及父愛的執(zhí)著膚淺〔2分〕。

16．〔4分〕懸念舉例：第②段中他為什么無緣無故給“我”香煙？他為什么對“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會兒？為什么他的孩子出來他就“飛速地推天車門，站在車旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀愛好，使情節(jié)有波瀾。〔舉例2分，作用2分〕

17．〔4分〕這個父親認(rèn)為自己消退孩子心理陰影而做的事情是微缺乏道的，給孩子的愛是很少的〔2分〕。但是民出方法，不惜委屈自己，來消退孩子的心理陰影，這樣的父愛是膚淺的，是宏大的〔2分〕?！惨夂霞纯伞?/p>

學(xué)校散文閱讀10

①松樹像父親，它不光有樸厚，還有慈父情懷。松樹的孩子住得比誰都好，小松子住在褐色精裝修的房子里，一人一個房間，人們管它叫松塔。

②松塔與金字塔的結(jié)構(gòu)相仿，但早于金字塔。人說金字塔的設(shè)計(jì)和建筑是受到了神的啟發(fā)，而松樹早就得到過神的啟發(fā)。神讓它成為松樹并為子孫建筑出很多房子――松塔。

③在城里的大街上見到松樹，覺得它不過是松樹。它身上的一切都沒有超出樹的稟賦。假如到山區(qū)――比方危崖百尺的太行山區(qū)――峭巖上的樹竟全都是松樹，才知松樹不光“歲寒然后知松柏之后凋也”，凋不凋先不說，只覺得它們每一株都是一位圣賢，氣節(jié)堅(jiān)勁，遍覽古今。

④或許一粒松子被風(fēng)吹進(jìn)了懸崖邊上的石縫里，而石縫里湊巧積了一點(diǎn)點(diǎn)土，這一點(diǎn)土和石頭的縫隙就成了松樹成活五百年的家鄉(xiāng)。事實(shí)上，被風(fēng)吹進(jìn)石縫里的不光有松子，各個種類的樹籽和草籽都可能被風(fēng)吹進(jìn)來，但活下來的只有松樹和青草，而活得卓有風(fēng)姿的只剩下松樹。

⑤松樹用根把石縫一點(diǎn)點(diǎn)撐大，讓腳下站穩(wěn)。它懸身高崖，每天都遇到勁風(fēng)卻不會被吹垮。我想過，假如是我，每天手把著懸崖石縫垂懸，第一會被嚇?biāo)溃浯问歉觳菜崃怂墒炙に?，第三是沒吃的東西餓死，第四是被風(fēng)成木乃伊。而松樹照樣有虬枝，有凜凜的松針，還構(gòu)造出一個個精致的松塔。

⑥松塔成熟之后降落谷底――以太行山為例――降落幾百上千米，但松子總有方法長在高崖，否則，那崖上的松樹是誰栽的呢？這里面有神明的支配。神明可能是一只鳥、一陣風(fēng)，讓松子重返高山之巔，成為松樹，迎日月升降。

⑦每一座松塔里都住著幾十個姐妹兄弟。原來他們隔著松塔殼的薄薄的墻壁，彼此聽得見對方夢話和打鼾。后來它們天各一方，這座山的松樹見到另一座山的兄弟時，中間隔著深谷和白霧。

⑧像童話里說的，松子也有美妙的童年。第一是房子好，它們住樓房，這種越層的樓房結(jié)構(gòu)只有西紅柿的房間堪與比美。其次氣味好，松樹家族崇尚香氣，它們認(rèn)為，大凡萬物，味道好，品質(zhì)才會好。于是，它們不斷散出芳香，像每天洗了很多遍灑精油的熱水澡。松子的童年第三好的地方是從小見過大世面。世間最大的世面不是出席宴會，而是觀日出。自曦光初露始，太陽紅光噴薄，然后冉冉東升。未見其動，光輝已遍照宇宙，山崖草木，無不金光罩面，莊重之極。見這個世面是松樹每天的功課，陽氣布滿，而后勁節(jié)正直，不懼雨打風(fēng)吹。松樹于草木間極為質(zhì)樸，陽氣盛大而質(zhì)樸，正像陰氣布體才纏綿。陽氣如顏真卿之楷書，豐潤卻內(nèi)斂，寬肥卻拙樸。松樹若操習(xí)書法，必也顏體矣。

⑨松塔里壘落著很多房子，父母本意不讓兄弟分家，走到哪里，手足都住同一座金字塔形的別墅。但天下哪有不分家的事情？落土之后，兄弟們各自奔波天際。它們依稀記得童年的房子是一座塔，從外觀看如一片片魚鱗，有點(diǎn)像菠蘿，更像金字塔，那是它們的家。小時候，松子記得松樹上的常客是松鼠，它仿佛在大尾巴上長出兩只黑溜溜的眼睛和兩只靈活的手。松鼠常常捧著松塔跑來跑去。

⑩月光下，松塔“啪”地落地，身上沾滿露水。整個樹林都聽到松塔下地的聲音，它們在房子里炸開了，成為松子。從今，松子開頭天際之旅，它們不知自己去哪里，是澗底還是高山，這取決于命運(yùn)的支配。它們更希望登上山巔，體會最冷、最熱的氣溫，在大風(fēng)和貧瘠的土壤里活上五百年，結(jié)出一輩一輩的松塔，讓它們遍布群山之巔。

1.第②段中的“人說金字塔的設(shè)計(jì)和建筑是受到了神的啟發(fā)，而松樹早就得到過神的啟發(fā)”中“神的啟發(fā)”詳細(xì)指什么？

2.第⑨段“落土之后，兄弟們各自奔波天際”一句，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

3.說說下面兩句話各運(yùn)用了哪種修辭方法，有什么作用？

〔1〕每一座松塔里都住著幾十個姐妹兄弟。

〔2〕陽氣如顏真卿之楷書，豐潤卻內(nèi)斂，寬肥卻拙樸。

4.文章題為“松塔”，試分析在文中表露出對“松塔”有哪些深厚的感情？

參考答案：

1.指松樹能為松子建筑松塔。

2.松塔落地后，成為松子，它們不知自己去哪里，是澗底還是高山，這取決于命運(yùn)的支配。但它們更希望登上山巔。

3.〔1〕擬人，傳神地說明白一顆松塔有很多松子。

〔2〕比方，生動地寫出了松子陽氣盛大而質(zhì)樸的特點(diǎn)。

4.①對“松塔”的結(jié)構(gòu)布滿了喜愛之情；②對“松塔”成熟之后能在峭巖上長成樹的贊美之情；③對“松塔”落土之后希望在大風(fēng)和貧瘠的土壤里生活的敬佩之情。

學(xué)校散文閱讀11

“七里黃泥紅樹崗，西風(fēng)果熟一村香。”秋天的下午，陽光暖暖的照著，涼涼的西風(fēng)吹著，吹皺了一池秋水，吹藍(lán)了明凈高遠(yuǎn)的天空，吹紅了一樹樹的柿子，也吹起了游子滿腔思緒。

當(dāng)柿子紅了的時候，我總會想起家鄉(xiāng)，想起家鄉(xiāng)的柿子。家鄉(xiāng)的柿子如同一串串紅紅的“燈籠”總在眼前閃耀，柿葉猶如一面面“紅旗”總在眼前飄揚(yáng)，一幅幅“柿”情畫意總在眼前出現(xiàn)，那些溫〔xīn〕的回憶悄無聲息的充滿開來……

每到春天，春姑娘踩著春風(fēng)的鼓點(diǎn)親吻著大地，喚醒了小鳥，也摩挲了鄉(xiāng)村的柿樹。柿樹嬌嫩的枝條從樹上鉆出來，青翠欲滴，煞是好看。不幾天，柿樹就開花了，花很小，有黃色的，有橙黃色的?；ǘ潆m小，但小巧玲瓏，精致可愛，朵朵似嬌俏可人的小姑娘。

點(diǎn)點(diǎn)的芳香氤氳，間或有蝴蝶飛來，縈繞其間；間或蜜蜂來訪，流連其中。一陣春風(fēng)細(xì)雨，滿地落花。這可讓孩子們興奮壞了，女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來，編成花環(huán)，帶在頭上；做成手鏈，帶在手上，或者串一串長長地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子了，個個心里樂開了花。

夏天，墨綠的葉子掩蓋了全樹，青色的小柿子頂著帽子藏在樹葉里，假如你不認(rèn)真看的話，你很難發(fā)覺它們。整個初夏，柿子頂著帽子躲在綠葉間，同綠葉兒們一同長大。我們就在樹下玩耍，歡鬧聲中，盛夏已過，秋像藏貓貓的頑皮孩子，一下子竄到面前，淘氣的笑著，伴著鬼臉。再看柿樹，青澀的柿子，已漸漸的變成橘黃色，像剛學(xué)會變臉的頑童，狡〔xiá〕的笑著，站在枝頭，跳著，鬧著，直到把枝頭壓彎了才肯罷休。

“立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮”。深秋時分，柿子樹上的葉子漸漸地變紅了。從遠(yuǎn)處看，仿佛一團(tuán)燃燒的火，秀麗極了。青綠的柿子變成了金黃色的，霜降到了，柿子漸漸地由橘黃變得紅通通了，霜降過后，樹葉開頭凋零。黃柿子漸漸被秋風(fēng)染紅了臉蛋。柿葉，紅中透綠，綠中帶黃，一片片隨秋風(fēng)飄落，又經(jīng)過幾場銀霜，當(dāng)你想要留戀那一樹紅葉，它卻早已落光，只剩一樹紅透了的柿子，像一盞盞美麗的紅燈籠似的，又像一個肥嘟嘟的小娃娃，可愛極了。

火紅的柿子，掛滿了秋的情愫，點(diǎn)燃了秋的顏色，裝飾著秋亮麗的風(fēng)景，深秋柿子紅，柿柿如意，紅了人們的心情。秋天漸行漸遠(yuǎn)，滿樹紅通通的柿子，軟軟的，像極了嬌美的小姑娘，羞答答的抿著嘴，偷窺著間或路過鄉(xiāng)村的面孔。

童年的柿樹伴隨移民搬遷的進(jìn)一步深化，孤獨(dú)孤獨(dú)地守望著鄉(xiāng)村，缺了人們呵護(hù)，村里的那些柿子樹，葉子都稀稀落落的了，有點(diǎn)干枯萎頓的卷著，樹上柿子高懸，沒人采摘，成了鳥雀們的美餐。秋風(fēng)乍起，一陣陣的寒風(fēng)吹過，紅紅的柿子搖(yè)枝頭。有些柿子在樹上呆得不耐煩起來，便撲通一聲，墜在地上，鉆進(jìn)草叢。唯有那些美妙記憶如同昨日，歷歷在目，時時暖和著游子的心。

秋風(fēng)一陣緊似一陣，只有那一樹火紅的柿子孤獨(dú)的掛在枝頭。

這一樹孤獨(dú)紅，獨(dú)守鄉(xiāng)村，令人傷感。忽而一只喜鵲，從云層飄搖而至。它緩緩地繞樹頂飛了一圈，幽幽飛落于那一樹柿子樹上，輕輕地喙了兩口，忽地抬起頭來，“佳佳”地叫著，似在呼朋引伴。不一會兒，就飛來好多喜鵲，興高采烈的喙著，叫著。哦，如今，孤獨(dú)紅不再是孤獨(dú)的，而是紅成了絢爛如晨間的一片霞光。

19．依據(jù)文中的注音填寫漢字?！?分〕

溫xīn〔〕yǎn()然狡xiá〔〕搖yè()

20.這篇散文是根據(jù)什么挨次描寫家鄉(xiāng)柿子樹景色的？這樣寫有什么好處？〔4分〕

21.賞析下面句子中加點(diǎn)的文字?！?分〕

①春姑娘踩著春風(fēng)的鼓點(diǎn)親吻著大地，喚醒了小鳥，也摩挲了鄉(xiāng)村的柿樹。

②如今，孤獨(dú)紅不再是孤獨(dú)的，而是紅成了絢爛如晨間的一片霞光。

22.文章題目“鄉(xiāng)村一樹孤獨(dú)紅”有什么含義？〔4分〕

答案：

19.馨儼黠曳

20.倒敘。作用：能增添文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避開表達(dá)的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

21.(1)運(yùn)用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鄉(xiāng)村春天到來時的和煦、暖和、愉快、溫柔，給大地帶來了勃勃生氣。

〔2〕運(yùn)用了擬人、比方的修辭手法，生動形象的寫出了家鄉(xiāng)火紅的柿子紅成一片的絢爛景象，也流露出孤獨(dú)紅已成為對家鄉(xiāng)的一種美妙寄予。

22.一方面指鄉(xiāng)村一樹柿子孤獨(dú)的掛在枝頭，另一方面指一樹孤獨(dú)紅獨(dú)守鄉(xiāng)村，勾起游子的思鄉(xiāng)之情，令人感到感傷。深化了文章主旨。

學(xué)校散文閱讀12

黃昏的時候，天色依舊陰鎮(zhèn)靜，天空中飄著霏霏的細(xì)雨，下著下著，繼而轉(zhuǎn)化為了雪。這是20xx年的第一場雪，雪花裝扮了整個大地，盡掃那無力的陰霾，樹枝上、草地間、公路上，取而代之的是白茫茫的云裳。在放學(xué)路上的孩子們一邊走著，一邊觀賞這素雅的奇妙。我伸手接了一朵雪花，才降落便溶化成了水，隨即幻化成了汽，不由得贊美大自然多變的美。只有在這一刻，世界變得統(tǒng)一成了一個顏色――純凈的白，白得晶瑩、剔透，祛除了雨的“污濁”“急功近利”，多了幾分柔軟、素雅。

雪很英勇，起初沖落在地上，化作了水，不停息，疊成了薄薄的“地毯”。踩在上面，軟軟的，嘎吱嘎吱地響。走在上面，孤獨(dú)的人仿佛也受到感染，變得活躍起來，在回家的路途上增加了難得的情趣。

雪很孤獨(dú)，一片片，存在著默契的間隙。她們不去碰撞、敵視、摧毀，只是悄悄地凝視，卻又在落地后緊緊地相擁，依偎著成了冰，化成了水，不放棄，不分別。

雪很“迷?！?，她們仿佛沒有自己的方向，降落在各自的地方。不，是不經(jīng)意，卻也不隨便，只是隨風(fēng)輕舞。是的，她們只是純情的舞者，不乏青春的氣息、浪漫的情懷。

雪很低調(diào)，就像綠葉陪襯紅花一樣，無言地襯托著梅花的高潔。王安石的詩云：“遙知不是雪，為有暗香來?！边@不正形象地描述著梅花和雪的微妙情結(jié)嗎？

雪積累得厚實(shí)了，一陣風(fēng)吹過，像揚(yáng)起的沙，拂過臉龐卻如點(diǎn)點(diǎn)的寒星。只見路邊一對父母一人拉著孩子的一只手，緩緩地滑行在路上，孩子不停地嬉笑著，而這一對夫妻在這一刻，相視雖無言語，卻感受到了對方傳來的暖暖的氣息。

是的，雪是雨幻化的舞者，孤獨(dú)卻奇妙的精靈。

1．說雪是“孤獨(dú)卻奇妙的精靈”，它的“奇妙”有什么詳細(xì)表現(xiàn)？

2．寫雪的“迷?！睍r，為什么要用雙引號？

3．融情于景是本文最突出的寫作手法，請概述雪給人帶來了些什么。

4．短文表達(dá)了怎樣的思想感情？

參考答案：

1．表如今它祛除了雨的“污濁”和“急功近利”，表如今它的柔軟、素雅、英勇、“迷?！迸c低調(diào)，表如今它所帶來的“暖暖的氣息”。

2．引號在這里表示特別含義，將雪這一客觀事物人格化，生動地表現(xiàn)出雪青春、浪漫之中不乏純情的特點(diǎn)。

3．觀賞雪素雅的奇妙；使人受到感染而變得活躍而有情趣；讓詩人受到感染吟詠出千古絕唱；給人們帶來暖和的氣息?！泊鸪鋈c(diǎn)即可〕

4．表達(dá)了對雪的孤獨(dú)、浪漫、純情、低調(diào)、柔軟、素雅等特點(diǎn)的喜愛與贊美。

學(xué)校散文閱讀13

下著毛毛雨，路經(jīng)天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上，雙眼望前，動也不動。

在干什么？等人？靜觀？都不像。沒事做，是肯定的。

酒樓飲茶，入口處有一小丑，年輕人扮的，拿著一個泵，把彩色膠球打入一半的氣，然后折成一個個小圓球，組合成一只米奇老鼠，送給小孩，歡天喜地。

“請來的，”酒樓伴計(jì)說，“一個小時700元?！?/p>

“平常上不上班？”我問年輕人?！霸趯懽謽撬托?。”他回答。

“做氣球玩具的技術(shù)，是誰教你的？”

他搖頭：“沒人教，到書店買一本書，看圖識字學(xué)會的?！?/p>

“真厲害?！蔽艺f。

他又搖頭：“不是什么高科技，失敗了再學(xué)，不會學(xué)不到的。”

“一個月能賺多少？”我問。

“寫字樓4000多元?！彼拱椎鼗卮?，“每個星期天跑兩場。一場700元，兩場1400元，再乘以4，是5600元，加起來也有10000元，夠用了。”

“酒樓怎么知道？”我又問，“他們怎么會請你？”

“每一家去表演給他們看，每一家去問問，總可以問到一兩家。”他說。

喜愛他，喜愛得要命。

天下總分幾種人，有的不愿進(jìn)取，不愿學(xué)習(xí)，就那樣過一生，有的肯搏，出人頭地。

天生的嗎？遺傳因子在作怪。有的坐在天橋下，有的綁氣球。有因必有果，也不必卑視前者，寄予憐憫，足夠矣。

〔選自20xx年《讀者》第21期〕

1.請概括這篇文章的主要內(nèi)容?！?分〕

2.文章開頭寫“路經(jīng)天橋底，見老人打著傘，坐在梯階上”,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請分別概括。〔4分〕

3.請揣摩“有因必有果，也不必卑視前者，寄予憐憫，足夠矣?！边@句話的含義〔3分〕

4.“喜愛他，喜愛得要命?！痹噷懗觥拔摇毕矏勰贻p人的理由以及描寫這一人物的作用?！?分〕

5.“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間”，一曲《愛的奉獻(xiàn)》讓多少人伸出了救援之手，獻(xiàn)出了愛心，賜予弱者關(guān)心?？刹虨懻J(rèn)為“有因必有果，也不必卑視前者，寄予憐憫，足夠矣。”你贊同哪種觀點(diǎn)？請說出理由〔5分〕

參考答案：

1.“我”看到坐在梯階上的老人及和年輕人的交談引發(fā)了對憐憫的思索。〔意近即可，3分〕

2.結(jié)構(gòu)上，引出正文年輕人的故事；內(nèi)容上寫出老人無事可做，令人憐憫，與下文的青年形成對比?！惭灾欣砑纯?。4分〕

3.有什么樣的看法就有什么樣的人生。有的人肯拼搏，就會有美妙的人生；有的人不思進(jìn)取，不愿學(xué)習(xí)就會無所事事昏昏噩噩了此一生，對這種人我們寄予憐憫或足夠，不肯定要物質(zhì)上的關(guān)心．(言之有理即可)(3分)

4.喜愛他的樂觀陽光、主動進(jìn)取、勤于鉆研，努力拼搏、自食其力等?！?分〕年輕人勤于鉆研，努力拼搏，讓自己的生活有保障并且有質(zhì)量，雖然工作不是太風(fēng)光，但不需別人憐憫，反而贏得別人的喜愛．(1分)望造這一形象的目的和上面目光呆滯、沒事干的老人形成對比，鮮亮的凸顯了文章主旨．(言之有理即可)(2分)

5.示例1：我贊同觀點(diǎn)。由于美好生活要靠自己制造，生活中挫折許多，不如意事也許多，我們只有通過自己的拼搏才能轉(zhuǎn)變生活現(xiàn)狀，才能使自己的人生更加絢爛，拼搏的人生才更加的有意義！你的關(guān)心只會使他更有依靠性，不思進(jìn)取，讓他在別人憐憫的目光中過完一生。示例2：我贊同前者觀點(diǎn)。有愛的人間才會暖和，有憐憫心的社會才和諧！生活中每個人都會遇到各種各樣的困難，只有賜予憐憫，給人支持與鼓舞，才會給人信念與盼望?！惭灾欣砑纯?，觀點(diǎn)1分，分析4分，共5分〕

學(xué)校散文閱讀14

①柔嘉不情愿姑母來把事鬧大，但瞧丈夫這樣退卻，鄙薄得不復(fù)難過，嘶聲說：“你是個懦夫！懦夫！懦夫！我再不要觀察你這個懦夫！”每個字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的膽氣來，她還嫌不夠狠，順手抓起桌上一個象牙梳子盡力扔他。鴻漸正回頭要回答，躲閃不及，梳子重重地把左顴打個著，迸到地板上，折為兩段。

②鴻漸驚駭她會這樣毒手，看她扶桌僵立，淚漬的臉像死灰，兩眼全紅，鼻孔翕開，嘴咽唾沫，又可憐又可怕，同時聽下面腳步聲上樓，不計(jì)較了，只說：“你狠，??！你鬧得你家里人知道不夠，還要鬧得鄰舍全知道，這時候房東家已經(jīng)聽見了。你新學(xué)會潑辣不要面子，我還想做人，倒要面子的?！弊呓T大聲說：“我出去了！”漸漸地轉(zhuǎn)門鈕，讓門外偷聽的人得訊走開然后出去。柔嘉眼睜睜看他出了房，癱倒在沙發(fā)里，扶頭痛哭。

③鴻漸走出門，神經(jīng)麻木，不感覺冷，意識里只有左頰在發(fā)燙。頭腦里，情思充滿紛亂像個北風(fēng)飄雪片的天空。他信腳走著，徹夜不睡的路燈把他的影子一盞盞彼此遞交。他仿佛另外有一個自己在說：“完了！完了！”散雜的心思立即一撮似的集中，開頭覺得難過。左頰突然星星作痛。同時感到周身疲乏，肚子饑餓。鴻漸本能地伸手進(jìn)口袋，想等個叫賣的小販，買個面包，恍然記起身上沒有錢。他無處可去，想還是回家睡。他看表上十點(diǎn)已過，不清晰自己什么時候出來的，或許她早走了。

④他一進(jìn)門，房東太太聽見聲音，趕來說：“方先生，是你！你家少奶奶不舒適，帶了李媽到陸家去了，今日不回來了。這是你房門的鑰匙，留下來交給你的。你明天早飯到我家來吃?！兵櫇u心直沉下去，撈不起來，機(jī)械地接鑰匙，道聲謝。房東太太像還有話說，他三腳兩步逃上樓。

⑤開了臥房的門，撥亮電燈，破杯子跟斷梳子仍在原處，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站著，身心遲鈍得發(fā)不出急，生不出氣。柔嘉走了，可是這房里還留下她的怒容、她的哭聲、她的說話，在空氣里沒有消逝。他望見桌上一張片子，走近一看，是陸太太的。突然怒起，撕為粉碎，狠聲道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滾你的蛋，替我滾，你們?nèi)嫖覞L！”這簡短一怒把余勁都使盡了，脆弱得要傻哭個不歇。和衣倒在床上，覺得房屋旋轉(zhuǎn)，想不得了，萬萬生不得病！明天要去找那位經(jīng)理，說妥了再籌旅費(fèi)，舊歷年可以在重慶過。心里又生盼望，像濕柴雖點(diǎn)不著火，而開頭冒煙，好像一切會有方法。

⑥不知不覺中黑地昏天合攏、裹緊，像滅盡燈火的夜，他睡著了。最初睡得脆薄，饑餓像鑷子要鑷破他的昏迷，他潛意識攔住它。慢慢這鑷子松了、鈍了，他的睡也堅(jiān)實(shí)得鑷不破了，沒有夢，沒有感覺，人生最原始的睡，同時也是死的樣品。

⑦那只