三年級(jí)語文一只小鳥練習(xí)試題及答案一只小鳥三年級(jí)閱讀理解答案(4篇)

三年級(jí)語文一只小鳥練習(xí)試題及答案一只小鳥三年級(jí)閱讀理解答案(4篇)最新三年級(jí)語文一只小鳥練習(xí)試題及答案(推舉)一

2.教師發(fā)覺，我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你--小朋友了。可不是嗎?你字寫得美麗了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答下列問題的聲音也洪亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進(jìn)心啊!教師信任，只要堅(jiān)持不懈的努力，你今后取得的勝利會(huì)更大。

3.你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的分散力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你敬重教師，珍愛友情，擁有陽光一般絢爛的心情。很快樂你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順當(dāng)完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，信任你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的勝利!

4.你是一個(gè)不愛言語，又愛臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比擬仔細(xì)，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成?？赡闾难帕耍n堂上答復(fù)的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?盼望你連續(xù)努力，教師關(guān)注著你的進(jìn)步。

5.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的幻想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛毅。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

6.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和藹良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著頑強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是教師的傲慢!但我知道你也有悲傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和絕望。在今后的人生路上，盼望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!成功屬于自強(qiáng)不息者!

7.你知道教師多觀賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來說，每天要坐幾非常鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要來回四趟，這不僅需要頑強(qiáng)的毅力，更需要士氣，而你從來沒因此而耽擱了學(xué)習(xí)。真是好樣的!假如你平常能改一改自己馬虎的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那教師信任你會(huì)更優(yōu)秀!你很聰慧，通過你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“馬虎”這位朋友，使你和好成績(jī)還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，肯定知道怎么做了，對(duì)吧!信任在不久的將來，你肯定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

8.你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級(jí)治理中顯露出你非凡的力量和藝術(shù)，是同學(xué)和教師信任的班長(zhǎng);你喜愛學(xué)習(xí)，勤于思索，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，始終處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你連續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，肯定會(huì)取得更大的勝利。

9.你敬重教師關(guān)懷同學(xué)，喜愛班級(jí)，科代表工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至丟失了信念和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆堅(jiān)韌上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你最終戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

10.你知道教師多觀賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來說，每天要坐幾非常鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要來回四趟，這不僅需要頑強(qiáng)的毅力，更需要士氣，而你從來沒因此而耽擱了學(xué)習(xí)。真是好樣的!假如你平常能改一改自己馬虎的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那教師信任你會(huì)更優(yōu)秀!

11.課外你敬重教師，關(guān)懷集體，讓教師喜愛;課堂上你洪亮的答復(fù)聲也讓教師喜愛?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，的確，自從你向教師保證肯定要按時(shí)完成作業(yè)后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓教師喜愛。連續(xù)努力，不要再懶散，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，信任好成績(jī)離你不遠(yuǎn)了。

12.你是教師最喜愛的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰明，無疑，你應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到緣由了嗎?教師信任，只要你改掉上課開小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

13.你是一個(gè)不愛言語，又愛臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比擬仔細(xì)，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，課堂上答復(fù)的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?盼望你連續(xù)努力，教師關(guān)注著你的進(jìn)步。

14.你很聰慧，通過你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“馬虎”這位朋友，使你和好成績(jī)還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，肯定知道怎么做了，對(duì)吧!信任在不久的將來，你肯定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

15.你是個(gè)聰慧、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜愛接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，敬重教師，喜愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長(zhǎng)。假如在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿意現(xiàn)狀，提高答題速度，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你肯定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

最新三年級(jí)語文一只小鳥練習(xí)試題及答案(推舉)二

1.聰慧得意的小女孩，教師很快樂這學(xué)期你進(jìn)步多了，特殊是你敢高舉小手，大聲回答下列問題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，教師看了好喜愛，連續(xù)努力，信任你會(huì)更優(yōu)秀。

2.教師發(fā)覺，我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你--小朋友了?？刹皇菃?你字寫得美麗了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答下列問題的聲音也洪亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進(jìn)心啊!教師信任，只要堅(jiān)持不懈的努力，你今后取得的勝利會(huì)更大。

3.你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的分散力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你敬重教師，珍愛友情，擁有陽光一般絢爛的心情。很快樂你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順當(dāng)完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，信任你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的勝利!

4.你是一個(gè)不愛言語，又愛臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比擬仔細(xì)，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，課堂上答復(fù)的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?盼望你連續(xù)努力，教師關(guān)注著你的進(jìn)步。

5.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的幻想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛毅。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

6.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和藹良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著頑強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是教師的傲慢!但我知道你也有悲傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和絕望。在今后的人生路上，盼望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!成功屬于自強(qiáng)不息者!

7.你知道教師多觀賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來說，每天要坐幾非常鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要來回四趟，這不僅需要頑強(qiáng)的毅力，更需要士氣，而你從來沒因此而耽擱了學(xué)習(xí)。真是好樣的!假如你平常能改一改自己馬虎的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那教師信任你會(huì)更優(yōu)秀!你很聰慧，通過你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“馬虎”這位朋友，使你和好成績(jī)還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，肯定知道怎么做了，對(duì)吧!信任在不久的將來，你肯定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

8.你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級(jí)治理中顯露出你非凡的力量和藝術(shù)，是同學(xué)和教師信任的班長(zhǎng);你喜愛學(xué)習(xí)，勤于思索，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，始終處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你連續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，肯定會(huì)取得更大的勝利。

9.你敬重教師關(guān)懷同學(xué)，喜愛班級(jí)，科代表工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至丟失了信念和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆堅(jiān)韌上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你最終戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

10.你知道教師多觀賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來說，每天要坐幾非常鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要來回四趟，這不僅需要頑強(qiáng)的毅力，更需要士氣，而你從來沒因此而耽擱了學(xué)習(xí)。真是好樣的!假如你平常能改一改自己馬虎的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那教師信任你會(huì)更優(yōu)秀!

11.課外你敬重教師，關(guān)懷集體，讓教師喜愛;課堂上你洪亮的答復(fù)聲也讓教師喜愛?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，的確，自從你向教師保證肯定要按時(shí)完成作業(yè)后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓教師喜愛。連續(xù)努力，不要再懶散，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，信任好成績(jī)離你不遠(yuǎn)了。

12.你是教師最喜愛的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰明，無疑，你應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到緣由了嗎?教師信任，只要你改掉上課開小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

13.你是一個(gè)不愛言語，又愛臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比擬仔細(xì)，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成?？赡闾难帕耍n堂上答復(fù)的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?盼望你連續(xù)努力，教師關(guān)注著你的進(jìn)步。

14.你很聰慧，通過你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“馬虎”這位朋友，使你和好成績(jī)還有肯定距離。聰慧的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，肯定知道怎么做了，對(duì)吧!信任在不久的將來，你肯定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

15.你是個(gè)聰慧、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜愛接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，敬重教師，喜愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長(zhǎng)。假如在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不滿意現(xiàn)狀，提高答題速度，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你肯定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

最新三年級(jí)語文一只小鳥練習(xí)試題及答案(推舉)三

母親是海，是春天，是一叢純凈堅(jiān)韌的梔子花。

梔子花開，像傘一樣庇護(hù)孩子，攔住烈日暴雨，讓他在花影下奏出一曲一曲幻想的歌。

梔子花落，落在孩子日漸成長(zhǎng)的肩膀上，像輕柔的撫慰，那聲聲召喚和嘆息，你聽懂了嗎?

媽媽，你說我是個(gè)頑皮的孩子，每次輕柔地?fù)崮χ易笫稚系膫?，你總?huì)笑著責(zé)怪我，怪我總是讓你擔(dān)驚受怕。

媽媽，你總是說我不懂事，但那封我小學(xué)三年級(jí)時(shí)用拼音和漢字混合體給你寫的，到現(xiàn)在你還珍藏著的“感恩家書”又代表了什么?

媽媽，我確實(shí)從未開口說過我愛你或者感謝你之類的話，其實(shí)不是我不想說，只是每每朱唇未啟卻又合。

我恨自己，恨自己為什么沒有士氣：我恨自己為什么只顧著環(huán)視整個(gè)世界，卻恰恰忘了有一雙微瞇著的眼睛，始終在背后注視著我!

那是你的眼神溫順又美。

最新三年級(jí)語文一只小鳥練習(xí)試題及答案(推舉)四

三年級(jí)語文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》

1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫清晰。

2.依據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積存、范文引路，拓寬思路，選取適宜的角度來表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫，樂于表達(dá)。

3.在習(xí)作過程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大局部學(xué)生都樂于動(dòng)筆，有的寫；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來介紹自己。

學(xué)生能用用通順的語言，詳細(xì)的事例來說明自己的特點(diǎn)。

兩課時(shí)

完成外貌描寫片段的訓(xùn)練。

三年級(jí)的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級(jí)段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過渡。對(duì)于初學(xué)者要把握的寫作技能便是言之有序，所以對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來說，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫，每個(gè)自然段寫什么？針對(duì)這一特點(diǎn)和問題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。

新課標(biāo)對(duì)其次學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫到:留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，消退寫作恐驚感。在教學(xué)過程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文比照來修改”“詞語超市來幫助”“模式引路來寫作”“同桌互評(píng)來完善”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)分，課堂上的作文味道會(huì)比擬深厚。

我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平常。接觸三年級(jí)的語文教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，討論也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語文教學(xué)平常相比照較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛上寫作，敢與寫，有話寫始終是我不斷追求的目標(biāo)。許多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改良。面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地便利是如何在敬重共性化發(fā)揮與面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的寫法指導(dǎo)上找到平衡點(diǎn)。

1.出示動(dòng)畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀看。

2.說出二者的區(qū)分——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）

3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。

【設(shè)計(jì)意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中常常提到的一個(gè)專出名詞，寫景、寫人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來寫，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不肯定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。

1.范文引路，知構(gòu)造

（1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)競(jìng)賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

（2）出示范文，總體把握作文構(gòu)造。

【設(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫作時(shí)間不長(zhǎng)，許多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級(jí)學(xué)生喜愛挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)整體文章的消失既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對(duì)一篇完整的習(xí)作有一個(gè)整體的感知。

2.多管齊下，抓特點(diǎn)。

（