《美麗的冬天》教材解讀

美麗的冬天單元結(jié)構(gòu)圖本課地位本課是“天氣雖冷有溫暖”的第一個課題。“天氣雖冷有溫暖”有四個課題：課題一，美麗的冬天；課題二，健康過冬天；課題三，快樂過新年；課題四，新年的禮物。本課“美麗的冬天”包括三個話題：冬天在哪里；不一樣的冬天；冬天真好玩。根據(jù)課程標準，本單元要實現(xiàn)的課程目標是：引導學生從自己的生活中去細致觀察冬天，了解冬天的特征，體驗和發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美麗。了解冬季有哪些節(jié)日，感受季節(jié)對人類活動的影響。教學分析從孩子的心理特點和認知程度上分析，初入學的孩子年齡小，對四季特征的認識和感受不深。學生只能看到本地的冬季特點，感受不到祖國廣博的大地上不同的冬景。學生渴望了解冬季各地的不同風光。教師在課堂上需要借助更多的直觀圖片和巧妙的問題設(shè)計來引導學生了解祖國各地冬季的特點和風光。針對以上教學分析，確定本課的教學重點是引導學生感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。教學難點是了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。教學建議：針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師要從學生現(xiàn)有生活經(jīng)驗入手，通過視頻資料、體驗活動等彌補學生知識經(jīng)驗的不足。我們可以選用下列幾種導入方式：歌曲：《雪孩子》歌曲：《雪寶寶》古詩：《江雪》歌曲：《冰雪夢幻》視頻動畫：《雪孩子》通過讓學生觀看我們生活的地方的相關(guān)動畫、視頻素材，了解冬天的自然狀態(tài)和冬天美麗的景色。培養(yǎng)學生觀察生活的習慣，激發(fā)學生對生活的熱愛。例如，可以選用下列活動：冬天來了通過討論讓孩子初步感受冬天是什么感覺，讓孩子學習觀察冬天與其他季節(jié)的不同。尋找冬爺爺通過實踐活動著重激發(fā)孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)冬天的變化，讓孩子們從身邊觀察起，探究、感受冬天的不一樣。多彩的冬天通過簡單的室外活動讓孩子體驗冬天與其他季節(jié)的不同，感受冬天的大自然的力量。冬爺爺帶我去旅游通過欣賞圖片讓孩子了解祖國各地不同的冬天。冬天在哪里通過活動、欣賞圖片讓學生了解祖國南方和北方冬季的不同。欣賞關(guān)于冬天的故事通過欣賞故事增加學生對冬天的興趣，感受冬天的樂趣。尋找失蹤小動物通過看圖、討論冬眠的小動物增加學生的知識以及學習樂趣。冬天真好玩通過討論活動讓學生發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，激發(fā)學生對季節(jié)的探求樂趣。最后，我們以多種方式進行小結(jié)。通過學習讓學生感受冬天的美妙和奇特。帶領(lǐng)學生感受祖國不同地區(qū)的冬天。欣賞歌曲《冰雪夢幻》。呼吁學生熱愛大自然，發(fā)現(xiàn)冬天的美和樂趣。以上教學設(shè)計，一般情況下