項(xiàng)目一：AutoCAD2014入門實(shí)例電子教案 AutoCAD2014基礎(chǔ)與應(yīng)用教程

《AutoCAD2014基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程教學(xué)方案課程名稱AutoCAD2014基礎(chǔ)與應(yīng)用主講教師授課班級授課時(shí)間學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目一AutoCAD2014入門實(shí)例項(xiàng)目任務(wù)項(xiàng)目任務(wù)：繪制五角星項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)描述繪制如圖所示的簡單圖形，具體要求：繪制外接圓半徑為100mm的正五邊形，使用捕捉端點(diǎn)的方法在其內(nèi)部繪制五角星，再繪制五角星中間連線，將完成的圖形以cad1-1.dwg為文件名存入練習(xí)目錄中。任務(wù)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)方法能力社會(huì)能力專業(yè)能力①勤奮好學(xué)②獲取新知識(shí)③能應(yīng)用幫助文件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)①團(tuán)隊(duì)協(xié)作②溝通交流③能自我評價(jià)和分析①掌握AutoCAD2014的啟動(dòng)、用戶界面②掌握命令的調(diào)用方法，能根據(jù)個(gè)性需求配置合適的用戶界面③具有文件的基本操作能力④能用直線和正多邊形繪制五角星等簡單圖形教學(xué)方法①項(xiàng)目教學(xué)法：通過下達(dá)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生感受項(xiàng)目管理；②演示教學(xué)法：通過教師演示或視頻演示；③案例教學(xué)法：以教師引導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)作為案例進(jìn)行案例分析；④實(shí)踐教學(xué)法：以學(xué)生訓(xùn)練為主，集教、學(xué)、做合一；⑤講授教學(xué)法：講授完成本項(xiàng)目必須的理論、方法、原則教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)分析一、如圖所示，外圍的粗實(shí)線是正五邊形，可以應(yīng)用AutoCAD的正多邊形繪制命令；中間的細(xì)實(shí)線（五角星輪廓）實(shí)際上是AD、AC、BE、BD、CE連線，再應(yīng)用修剪將F-J、F-G、G-H、H-I、I-J之間的線段剪切掉；最后連接AI、BJ、CF、DG、EH五條線二、具體步驟可參考下圖。下任務(wù)講解引導(dǎo)分析項(xiàng)目圖形操作體驗(yàn)步驟一：啟動(dòng)AutoCAD2014步驟二：繪制外層正五邊形步驟三：繪制AD、AC、BE、BD、CE連線步驟四：修剪F-J、F-G、G-H、H-I、I-J之間的線段步驟五：連接AI、BJ、CF、DG、EH五條線步驟六：另存圖形演示指導(dǎo)操作知識(shí)學(xué)習(xí)一、AutoCAD2014基本操作（一）AutoCAD2014用戶界面（二）幫助文檔（三）鼠標(biāo)的操作（四）AutoCAD命令的調(diào)用方式（六）控制視圖顯示方式（七）對象及對象的選擇（八）撤銷、重復(fù)與取消命令二、文件的基本操作（一）創(chuàng)建新文件（二）打開文件（三）保存文件三、相關(guān)的繪圖命令（一）直線命令（二）正多邊形命令（三）修剪命令講解演示聽課思考案例操作拓展提高一、拓展任務(wù)拓展項(xiàng)目任務(wù)是繪制如圖所示的圖形（不需標(biāo)尺寸）。要繪制這個(gè)平面圖形，先對圖形進(jìn)行分析，確定各點(diǎn)的位置和長度，然后運(yùn)用繪制直線的命令來繪制，將完成的圖形以cad1-2.dwg為文件名存入練習(xí)目錄中。二、任務(wù)分析圖形中標(biāo)注了各條線段的長度，通過直角坐標(biāo)確定各個(gè)點(diǎn)的位置；如圖所示，假如左下角A點(diǎn)的絕對直角坐標(biāo)為(100,100)，根據(jù)圖形的尺寸，依次確定各個(gè)點(diǎn)的絕對直角坐標(biāo)，繪制圖形；也可以用鼠標(biāo)左鍵在屏幕任意位置確定左下角點(diǎn)的位置后，用相對直角坐標(biāo)和極坐標(biāo)確定各個(gè)點(diǎn)的位置，繪制圖形。在此用直接距離輸入法來繪制圖形，各點(diǎn)的位置由方向和距離確定，繪制圖形的速度比較快。檢查指導(dǎo)自主操作檢查評價(jià)（1）對照“作品質(zhì)量評價(jià)表”進(jìn)行自評、小組評、教師抽查。（2）按照考核標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)表給定成績。組織檢查自評互評項(xiàng)目小結(jié)根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量情況對學(xué)生掌