河口2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一

河口2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：“若李老師和劉老師參與培訓，則張老師也參與培訓”，要由此推出“李老師沒參與培訓”，需增加的一項是()。

單項選擇題：

A、張老師沒參與培訓

B、張老師參與了培訓

C、劉老師參與了培訓,張老師沒參與

D、劉老師和張老師都沒參與培訓

2：品德所具有的特征有（）

多項選擇題

A、社會現(xiàn)象

B、個體現(xiàn)象

C、倫理學的討論對象

D、社會掌的討論對象

E、心理學的討論對象

3：下列持“環(huán)境打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

4：以下行為屬于侵害老師權(quán)利的是()。

單項選擇題：

A、學校不容許未完成教學任務(wù)的老師參加進修

B、某老師的獎金因教學事故而遭扣減

C、老師因簡潔粗暴的管理方式遭到學校行政懲罰

D、校長不容許與自己看法不全都的老師參加決策會議

5：教學活動中師生為完成特定的教學任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱（）。

單項選擇題：

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

6：陳經(jīng)理今日將乘飛機趕回公司參與上午10點的重要會議。秘書小張告知王經(jīng)理：假如陳經(jīng)理乘坐的飛機航班被取消，那么他就不能按時到達會場。但事實上該航班正點運行，因此，小張得出結(jié)論：陳經(jīng)理能按時到達會場。王經(jīng)理回答小張：“你的前提沒錯，但推理有缺陷；我的結(jié)論是：陳經(jīng)理最終將不能按時到達會場?！币韵履捻棇ι鲜鰯喽ǖ脑u價最為恰當?（）

單項選擇題：

A、王經(jīng)理對小張的評論是正確的，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強化

B、雖然王經(jīng)理的結(jié)論依據(jù)不足，但他對小張的評論是正確的

C、王經(jīng)理對小張的評論有缺陷，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化

D、王經(jīng)理對小張的評論是正確的，但王經(jīng)理的結(jié)論是錯誤的

7：一位老師正在上課，兩同學在課堂上爭吵起來，老師制止無效，便讓他們?nèi)ソ淌彝饷娉?。該老師侵害了同學的什么權(quán)利？

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、受教育權(quán)

D、名譽權(quán)

8：實施素養(yǎng)教育要以培育同學的（）為核心。

多項選擇題

A、創(chuàng)新意識

B、創(chuàng)新力量

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

9：依據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（）。

單項選擇題：

A、活動技能

B、學習技能

C、一般技能

D、認知技能

10：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

11：在word編輯狀態(tài)下。移動鼠標光標至某段左側(cè)，當鼠標光標變成箭頭時連擊3下，將會選中（）。

單項選擇題：

A、一個句子

B、一行

C、一段

D、整篇文檔

12：20世紀20年月，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、徐特立

B、魯迅

C、陶行知

D、梁啟超

13：性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征消失時期是在（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

14：班集體的進展目標一般可分為（）。

多項選擇題

A、長期

B、近期

C、中期

D、遠期

15：在師生關(guān)系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

16：教育政策的特點具有（）

多項選擇題

A、戰(zhàn)略性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、政治性

17：示范法由于范例的不同有()。

多項選擇題

A、輔導老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應(yīng)的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關(guān)讀物的示范

18：每年王老師都給自己制定讀書方案，并嚴格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注意（）。

單項選擇題：

A、團隊協(xié)作

B、教學創(chuàng)新

C、循循善誘

D、終身學習

19：魯迅解剖和表現(xiàn)自己戰(zhàn)斗、探究、苦悶、彷徨的內(nèi)心沖突的作品集是（）。

單項選擇題：

A、《故事新編》

B、《墳》

C、《野草》

D、《朝花夕拾》

20：依從階段的行為具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、盲目性

B、被動性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的變化而變化

21：下列因素屬于學習環(huán)境的設(shè)置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

22：素養(yǎng)教育的核心和靈魂是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、創(chuàng)新教育

D、全面進展教育

23：首先提出自我效能感理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

24：把握學問是進展智力的（）

單項選擇題：

A、前提

B、基礎(chǔ)

C、條件

D、目標

25：我國學校教育層次包括（）。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、學歷教育

26：老師趙某對上課搗亂的同學經(jīng)常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認為自己是為了同學好，對上課不好好聽課的同學仍會進行長跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

27：心理評估的功能只是進行心理診斷。（）

推斷題

對

錯

28：老師職業(yè)獨立和特地化的一個重要標志是設(shè)置（）。

單項選擇題：

A、師范學校

B、國民學校

C、職業(yè)學校

D、初等學校

29：隨著教學的進程，在黑板上展現(xiàn)教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是（）

單項選擇題：

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

30：到工廠進行參觀訪問屬于()

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

31：世界上最早特地論述教育問題的文獻是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《學記》

D、《師說》

32：下列哪一項體現(xiàn)了博客幫助老師來管理信息的功能?（）

單項選擇題：

A、老師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳

B、老師依據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式的教學資源分類存放，或是依據(jù)日志內(nèi)容的不同，將博客中書寫的日志分類存放

C、老師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引許多老師和同學的關(guān)注，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享

D、老師利用博客發(fā)表與學科相關(guān)的主題，組織同學對該主題進行爭論；收集其他教育工對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善

33：訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。

單項選擇題：

A、少先隊

B、班主任

C、愛好小組

D、班集體

34：老師的角色是多樣的，心理學家認為，老師要充當學問傳授者、團體的領(lǐng)導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親熱伴侶、心理輔導者等諸種角色。（）

推斷題

對

錯

35：在馬斯洛的需要層次論中，下列屬于缺失性需要的是（）。

單項選擇題：

A、認知需要

B、敬重需要

C、自我實現(xiàn)需要

D、審美需要

36：只要發(fā)揮老師的主導作用，就能取得好的教學效果。（）

推斷題

對

錯

37：構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關(guān)鍵性的要素是（）。

單項選擇題：

A、行

B、情

C、意

D、知

38：為降低乘客的眩暈感，“高速列車”的車里安裝了減速玻璃。下類關(guān)于減速玻璃和一般玻璃的表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、減速玻璃的平面度比一般玻璃更好

B、減速玻璃增加了光的折射作用

C、透過一般玻璃，窗外的物體運動的速度看起來和實際速度全都

D、透過減速玻璃，窗外的物體運動更模糊

39：同學是學習的主體因素，任何教學必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

40：下列哪句話是錯誤的?（）

單項選擇題：

A、效度是指測驗結(jié)果的牢靠程度

B、循序漸進原則中的“序”包括教材的規(guī)律挨次和同學的認知進展挨次

C、從學校至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為選修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、討論性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育

D、依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法

41：老師是教育者，老師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。

單項選擇題：

A、社會化

B、共性化

C、綜合化

D、道德化

42：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發(fā)生（）

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀律

43：學習動機按其內(nèi)容的社會意義，可分為高尚的學習動機和低級的學習動機。（）

推斷題

對

錯

44：1806年，德國赫爾巴特出版的（）一書被譽為教育學獨立的標志。

單項選擇題：

A、《教育學》

B、《一般教育學》

C、《論演說家的教育》

D、《新教育大綱》

45：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

46：后學習的材料對從前學習材料的識記與回憶的干擾是（）

單項選擇題：

A、單一抑制

B、雙重抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

47：內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）

單項選擇題：

A、新觀點

B、認知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價值體系

48：課程按同學選擇課程的自主性可分為（）。

多項選擇題

A、基礎(chǔ)性課程

B、拓展型課程

C、選修課程

D、必修課程

49：在老師與家長的關(guān)系上，下列觀點正確的是（）。

單項選擇題：

A、在學校以老師為主，在家以家長為主

B、家長與老師是公平的教育主體

C、以老師為主，家長為輔

D、以教育力量較強的一方為主

50：屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

51：網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國式過公路”，這種現(xiàn)象消失的心理機制是（）。

單項選擇題：

A、移情

B、從眾

C、期望

D、服從

52：人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的熟悉，都需要以肯定的感覺為基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

53：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題：

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數(shù)字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

54：教學從其本質(zhì)上講，是（）。

單項選擇題：

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

55：下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。

單項選擇題：

A、程序教學

B、合作學習

C、計算機幫助教學

D、把握學習

56：科舉制度創(chuàng)立于（）。

單項選擇題：

A、隋朝

B、唐朝

C、北宋

D、明朝

57：在人文教育與科學教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

58：所謂的準時復習，應(yīng)當是指()．

單項選擇題：

A、在學習結(jié)束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

59：練習方式有多種，依據(jù)練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

60：2022年2月全國科學技術(shù)名詞審定委員會擬將PM2．5正式命名為“細顆粒物”。細顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。

單項選擇題：

A、毫米

B、厘米

C、分米

D、微米

查看答案

1：答案C

解析題目中整個命題是充分條件假言命題，依據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)章，否定后件就否定前件可知：張老師不參與培訓就能推出并非李老師和劉老師都參與培訓。題目中假言命題的前件是一個聯(lián)言命題，依據(jù)聯(lián)言命題的負命題“并非‘p且q’=非P或非q”可知：并非李老師和劉老師都參與培訓=李老師不參與或劉老師不參與。再由相容選言命題推理的規(guī)章．否定一個選言肢以外的其他選言肢，可以確定未被否定的那個選言肢可知：要想確定李老師沒有參與培訓．就要否定劉老師沒有參與培訓。故選C。

2：答案B,E

解析：

3：答案D

解析：

4：答案D

解析老師具有民主管理權(quán)，學校不得無故干涉老師的民主管理權(quán)力；A選項，老師在完成教學任務(wù)的前提下可以申請老師進修；B選項，老師獎金不應(yīng)被無故克扣，教學事故是影響老師獎金的合理因素：C選項，老師不得以污辱同學人格的方式進行教育教學管理。

5：答案A

解析本題考查的是教學組織形式的定義。

6：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)“假如陳經(jīng)理乘坐的飛機航班被取消，那么他就不能按時到達會場”，和“事實上該航班正點運行”，既不能推出“陳經(jīng)理能按時到達會場”，也不能推出“陳經(jīng)理不能按時到達會場”。因此，小張和王經(jīng)理兩人的結(jié)論都依據(jù)不足，相應(yīng)的推理都不成立。B項恰當?shù)卦u價了這一點。

7：答案C

解析：

8：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學習生活中常常關(guān)懷時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一

9：答案D

解析D.依據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能和心智技能，其中操作技能也叫動作技能，心智技能也稱為智力技能、認知技能。

10：答案D

解析見學習精要中教學效能感的定義。

11：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Word的編輯狀態(tài)下，移動鼠標光標至某行的左側(cè)，當鼠標光標變成箭頭時，單擊則選中該行；連擊兩下。則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。

12：答案C

解析陶行知創(chuàng)辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會高校。他提出了“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”三大主見，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

13：答案B

解析：

14：答案B,C,D

解析班集體的進展目標一般可分為近期、中期、遠期目標三種。

15：答案A

解析：

16：答案B,D

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

18：答案D

解析終身學習要求老師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)。

19：答案C

解析《野草》以曲折幽晦的象征表達了20世紀20年月中期內(nèi)心世界的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗爭。

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案A,B,C,D

解析學習環(huán)境的設(shè)置首先要留意調(diào)整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次。要設(shè)計好學習的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

22：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】略。

23：答案A

解析自我效能感指人們對自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀80年月以來，自我效能感理論得到了豐富和進展，也得到了大量實證討論的支持。

24：答案B

解析：

25：答案A,B,C,D

解析我國學校教育分為四個層次，即幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。

26：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師體罰同學。經(jīng)教育不改的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。

27：答案錯誤

解析心理評估不應(yīng)只是進行心理診斷，也應(yīng)重視對同學進展?jié)撃?、自我實現(xiàn)程度的正向評定。

28：答案A

解析師范學校的設(shè)置是老師職業(yè)獨立和特地化的一個重要標志。

29：答案A

解析：

30：答案D

解析實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。

31：答案C

解析戰(zhàn)國后期的《學記》是世界上最早特地論述教育問題的文獻，它為教育教學供應(yīng)了許多值得借鑒的閱歷。

32：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

33：答案D

解析班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

34：答案正確

解析略。

35：答案B

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A

解析減速玻璃并不是能讓外界景物的運動看起來比實際更慢，而是看起來和實際速度全都——和沒有玻璃時一樣，因此所謂減速玻璃精確?????的名字應(yīng)當叫“不增速玻璃”。而其他的一般玻璃，