人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有理數(shù)的加法 (2課時(shí)已處理)

課題

杭六中導(dǎo)案1.3.1有數(shù)的加法第課時(shí)課型

新授課

主

備

審

核學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握有理數(shù)加法的計(jì)算方法。2、能利用加法法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)加法的計(jì)算。導(dǎo)

學(xué)

過

程一、復(fù)習(xí)引入用算式表示下面的結(jié):（）度-℃升7℃；（）入7元又支出5元二、新學(xué)習(xí)：活動(dòng)1、如果物體先向右運(yùn)動(dòng)5m，再向右運(yùn)動(dòng)3m，那么兩次運(yùn)動(dòng)后物體是怎樣移動(dòng)的？可以用怎樣的算式表示？請(qǐng)你列出算式，并用數(shù)軸表示出來。數(shù)軸表示：①列式：答：先向右走5米再向右走3米，這個(gè)人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米?；顒?dòng)2、如果物體先向左運(yùn)動(dòng)5m，再向左運(yùn)動(dòng)3m，那么兩次運(yùn)動(dòng)后物體是怎樣移動(dòng)的？可以用怎樣的算式表示？請(qǐng)你列出算式，并用數(shù)軸表示出來。數(shù)軸表示：②列式：答：先向左走3米再向左走5米，這個(gè)人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米。結(jié)論：從算式

①②可以看出，符相的兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果的符號(hào)，相加?；顒?dòng)3、如果物體先向左移動(dòng)3m再向右移動(dòng)，那么兩次運(yùn)動(dòng)后物體是怎樣移動(dòng)的？數(shù)軸表示：③列式：答：先向左走3米再向右走5米，這個(gè)人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米?；顒?dòng)4、如果物體先向右移動(dòng)3m再向左運(yùn)動(dòng)，那么兩次運(yùn)動(dòng)后物體是怎樣移動(dòng)的？數(shù)軸表示：④列式：答：先向右走3米再向左走5米，這個(gè)人相當(dāng)于從起點(diǎn)向走了米。結(jié)論：從算式

③④可以看出，符相的兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果的符號(hào)絕對(duì)較的加數(shù)的符號(hào)，并用減去活動(dòng)5思如物體先向右動(dòng)5m再向左運(yùn)動(dòng)5m那兩次運(yùn)動(dòng)后物體是怎樣移動(dòng)的？通過計(jì)算，你能得到什么結(jié)論？數(shù)軸表示：⑤列式：結(jié)論：算式⑤表明，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果為?；顒?dòng)6、如果物體第1s向（或左）運(yùn)動(dòng)5m第2s原地不動(dòng)，那么2s后物從起點(diǎn)向右（或左）運(yùn)動(dòng)

了m.寫算式是數(shù)軸表示：⑥列式：結(jié)論：從算式⑥可以看出，一個(gè)數(shù)0相加，仍得。你能從算式①～⑥歸納出有理數(shù)加法的運(yùn)算法則嗎？有數(shù)法則1同的數(shù)加取符，把加2絕值相的號(hào)數(shù)加取加的號(hào)并較的對(duì)較的對(duì).互相數(shù)兩數(shù)加.3一數(shù)0相，得三、鞏練習(xí)：1、計(jì)算：（+（=4+（-6）=（）（-4（+14=（-14）+4=6+-60+（2、計(jì)算：（-22=（-3）+-9）=（-4.7）=

（-）（-13）+-8）=（）++6）=（四、中鏈接、計(jì)算（）的果等于

）=（-5）（-7）5（A）-7

（B）

（C）

（D）7、計(jì)算（）（-9）的結(jié)果等于（A

（B

（）

（）、﹣3+（﹣5的結(jié)果是（）A2B84、

C．

D．五拓提：α，在數(shù)上的位置如圖所示，下面結(jié)論正確是（）A、-b<0、-b<0C、-（）>0、--（）

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)、算3/題，共3分（1（）（）；（2）3（5=；（3）5+（－）=；（4）7（7=；（5）8（1=；（6（）1=；（7（）=；（8）0+（－）=；（9（；（）

12（－）。2．?dāng)?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第18頁有理數(shù)的加減法（A組

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杭六中導(dǎo)案1.3.1有數(shù)的加法第課時(shí)課型

新授課

主

備

審

核學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能熟練應(yīng)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.2．會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行加法運(yùn)算，簡(jiǎn)化運(yùn)算.導(dǎo)

學(xué)

過

程一、復(fù)習(xí)引入想一想，小學(xué)里我們學(xué)過的加法運(yùn)算律有哪些？用字母表示寫在下面、_________________________。猜測(cè)：在有理數(shù)的加法中它們還試用嗎？二、新學(xué)習(xí)：活動(dòng)1：1．計(jì)算：①30+（－）=（－20+30=②－5)＋(13)=(13)(－③－36)＋16=＋(36)=思考）比以各兩個(gè)式結(jié)有么系每?jī)伤阌忻凑鳎ǎW(xué)的法換在理的法還適嗎（）你換個(gè)數(shù)試試看看得的果何結(jié)：法換：理加中兩數(shù)加交加的置，不變字表為________________________________2.計(jì)算：8+（－5）+（－4=+（5）+（－）思考：（）個(gè)子結(jié)有么系說你猜想（）換個(gè)試試你猜是還立呢（）用煉語把得的論括來．（）能字把個(gè)律示來？3.總結(jié)歸納由上可以知道，小學(xué)學(xué)習(xí)的加法交換律、結(jié)合律在有理數(shù)范圍___________，即：(1)兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位，____________。式子表示_。三數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和_________________________________活動(dòng)2：嘗試練習(xí)：

_____________。式子表示為

例1計(jì)16+（－）24+（35）

怎使算化？據(jù)什？計(jì)算（—2.48）（+4.33）（—7.52）（—4.33思考：我在些情下慮用法算呢例2每小麥的標(biāo)準(zhǔn)重量為90千，袋小稱重記錄如下：（位：千克）919191.58991.291.388.788.891.891.110袋麥的總重量是多少千克10袋小總計(jì)超過多少千克或不足多少千?（想一想，你會(huì)怎樣計(jì)算，再把自己的想法與同伴交流一下）三、鞏練習(xí)計(jì)算23

（2(111（3）236

13（43455四、拓提升1.最小的正整數(shù)、絕對(duì)值最小的、最大的負(fù)整數(shù)的和_____________。2.絕對(duì)值不大于10的有__________，它們的和___________________。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)1.空（每題2）（1）計(jì)算（-1）+2的結(jié)果是（）A．-1B.1C.-3D.3(2)下列計(jì)算結(jié)果等于2的是（）A．

B.

C.

D.2.算（每題4）（17）+11+3+（－2）（2）