教學(xué)志南的《絕句》

今泰學(xué)院推薦文檔教學(xué)志南的《絕句》"Quatrains"byZhinan第1 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔教學(xué)志南的《絕句》前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。竇桂梅教學(xué)實(shí)錄——《游園不值》.《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì)游園不值 飲湖上初晴后雨 曉出凈慈寺送林子方浙教版義務(wù)教材第十冊(cè)《春日》《游園不值》教學(xué)志南的《絕句》我是從指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖開始的。因?yàn)閷W(xué)校正處于在外過渡期間，使用不了任何教學(xué)手段，我便讓學(xué)生捧起了書。我對(duì)學(xué)生說：“仔細(xì)看看書上的圖畫，看看畫的是什么季節(jié)，圖上畫了些什么？”插圖畫得簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生幾乎不費(fèi)什么勁兒就看出個(gè)八九不離十，爭(zhēng)著說：“畫的是春天的景象，有小橋、和尚、河水、小船、柳樹、高山??”有人說河對(duì)岸是杏花，有人說是桃花，這兩種花都是粉紅色的，僅從圖上看確實(shí)難以說清楚，我對(duì)學(xué)生說：“僅從圖上看，你們說的都有道理，都可以算對(duì)。”河邊系小船的樹，學(xué)生都看到了，我不第2 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔滿足學(xué)生僅稱之樹，又引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察樹干及枝葉，要求學(xué)生猜猜大樹的年齡，學(xué)生說，大樹樹干上又很多皺褶，估計(jì)年齡很大，是老樹。至于小船，我問學(xué)生這是一只什么樣的小船？學(xué)生說，這是一只帶篷子的小船，用一根繩子栓在老樹上。關(guān)于和尚，我又問學(xué)生，和尚在干什么？猜猜和尚的年齡。學(xué)生說，和尚在過橋。這是個(gè)老和尚，因?yàn)樗掷镉忠桓照?。好了，圖上畫的，學(xué)生都看到了、說到了，該讓學(xué)生讀詩(shī)了?！案魑煌瑢W(xué)，圖畫上方的詩(shī)寫的就是圖畫上的內(nèi)容，請(qǐng)大家讀讀這首詩(shī)。”我對(duì)學(xué)生說。學(xué)生大聲讀了起來。我叫停了學(xué)生，給學(xué)生播放課文錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽后說說自己有沒有讀錯(cuò)的字詞或者讀破的句子。剛播放完錄音，就有學(xué)生舉手了。學(xué)生說：“‘系’字我讀錯(cuò)了，錄音中讀‘xì’，我讀成‘jì’了?！彼脑挼玫搅似渌麑W(xué)生的附和。我微笑著說：“‘系’是個(gè)多音字，這里為什么讀‘xì’而不讀‘jì’呢，學(xué)完這首古詩(shī)后，請(qǐng)大家來回答?！币灿袑W(xué)生說其他錯(cuò)誤類型的，都是一些因個(gè)人粗心或能力不足造成的，沒有過多的拓展開。說實(shí)話，詩(shī)中一些詞語對(duì)于學(xué)生的理解還是有一定的難度的，如“短篷、杖藜、杏花雨、楊柳風(fēng)”，但，我之所以一開始花一第3 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔些功夫引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，就是要以圖促讀的，圖畫的形象性總是高于文字的，有了圖畫的輔助，學(xué)生一定能“猜”出這些詞語的意思。我故作神秘地對(duì)學(xué)生說：“詩(shī)中有一些詞語比較難理解，但我們剛才觀察了插圖，只要我們稍微動(dòng)一下腦筋，也能理解這些難詞，愿意嘗試一下嗎？”學(xué)生地胃口被調(diào)動(dòng)起來了，大聲回答“愿意！”在圖畫的“詮釋”下，學(xué)生很快理解了這些詞語的意思。原先弄不清的“粉紅花”也被“確認(rèn)”為杏花了在此基礎(chǔ)上，詩(shī)文大意學(xué)生也很快明白了。我問學(xué)生“古木陰中系短篷”的大意，學(xué)生說：“古樹的樹蔭下系著一只帶篷的小船。”我又問道：“大家查差詞典，看看這里的‘系’為什么讀‘xì’而不讀‘jì’？”結(jié)合詩(shī)文理解與詞典解釋，學(xué)生得出了答案：“讀”‘jì’時(shí)只有一個(gè)解釋：打結(jié)；扣，不符合詩(shī)意。讀‘xì’時(shí)，有個(gè)解釋：栓；綁，能