人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試模擬試卷

人教版學(xué)文上學(xué)六級(jí)期中評(píng)班姓一．穿越語(yǔ)文山林（一）我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)（分qǎngjngì

znēzh（）（）（）（）zīrùnbààn

ēì

kuw名

（）（）（）（）（二）看我組詞語(yǔ)（分峭（）烘（）漿）藹（）眷（）俏（）哄（）槳）竭（）春（）（三）我來(lái)寫(xiě)成語(yǔ)（分姓

德高（）（）樂(lè)道碧（）

心（）（）號(hào)學(xué)級(jí)班

流連（）興（）（）絕（）漁各寫(xiě)三條描寫(xiě)自然風(fēng)光和人物優(yōu)秀品質(zhì)的成()（四）我來(lái)聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)下面句子的理解分．大地屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是于大地的。．桑娜著波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒吼，感到心驚肉跳。．我的國(guó)母親，我是第一次開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。．我悠忽忽地漫游了一個(gè)下到陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候鳩的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。（五會(huì)句子（分）．你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好（照樣子續(xù)寫(xiě)）---------------------------------------------------------------------------------------。．菊花開(kāi)了用想象和聯(lián)想，充實(shí)句子，讓句子生動(dòng)起來(lái)）．老人叫住了我，說(shuō)我打了你嗎，小伙子？一說(shuō)法，意思不變）．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告字以?xún)?nèi)）（六當(dāng)醫(yī)生（分）．兩個(gè)新舊社會(huì)，生活真是不一樣?。。蠇D人對(duì)我的關(guān)懷，我一輩子永遠(yuǎn)終身難忘。．我看到了樹(shù)葉色更加翠綠耀眼，鳥(niǎo)兒叫聲更加清脆響亮。（一）我的積累分）．落紅不是無(wú)情_(kāi)。．我是中國(guó)人民的兒子_____________________________.．輕諾必（民信（．但存方寸地，________________________________。．六年的學(xué)習(xí)生涯，你一定讀了不少的書(shū)吧，向大家簡(jiǎn)單介紹一下你最喜歡的一本書(shū)的內(nèi)容。（二）我來(lái)讀美文(A)（11分我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所小學(xué)校。童年我就在這里上學(xué)。記得有一年的冬天來(lái)得特別早天格外冷一風(fēng)雪交加的夜晚我早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺(jué)醒來(lái)又習(xí)慣的向?qū)γ嫔窖ミ^(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼。我猛然想起老的木柴（áici已經(jīng)燒光了，這樣冷的天，張老師拿什取暖？我急忙翻身下床悄悄地爬上小閣樓把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋?。一趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花，順著窗棱（línglng的縫隙不住往里落，年久失修的窗戶(hù)也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)??看著這一切，我心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶(hù)，輕輕地叫了聲師她吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開(kāi)了門(mén)??學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落了一批同學(xué)來(lái)了又去了張師窗品的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪暑往寒來(lái)都亮到深夜在青春和心血點(diǎn)燃著智慧的明燈我前進(jìn)的道路??、在括號(hào)里選擇正確讀音打“√）用“”線畫(huà)出與劃“”的句子相照應(yīng)的句子分（1著這一切”中的“這一切”指什么用______”在文中劃出分）“這一切”包括________________和這兩個(gè)方面的內(nèi)容分想象老師批改作業(yè)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等。然后用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)_____________________________________________________________分“她是在用青春和心血點(diǎn)燃著智慧的明光亮我們前進(jìn)的道路??這句話(huà)贊揚(yáng)了張老師）（4讀了全文，用兩三句話(huà)把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)分）____________________________________________________________________。、給短文加個(gè)合適的題目分______________________________________(B)（共15分有天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？“千斤“。毛驢冷笑道“十斤山芋還不干呢？千斤你可別做夢(mèng)了”牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。１、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線(3)毛驢(lǘlú)分（ēn）

山芋(yhú)耳朵(duōduo)

友誼（）垂（chuíshuí）下頭２、給多音字組詞。2分bēi()shān()背

扇bèi()shà()３、找出下列各詞的近義詞。2分緩緩―)

友誼――（）４、文中的“斤”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)冢├锎颉?。（分毛驢說(shuō)的。（）牛大哥說(shuō)的。（）（）山羊說(shuō)的。（）５下個(gè)目那個(gè)可以做這篇故事的題目請(qǐng)你選擇個(gè)（）里“（1）（）驢和老山羊（）老山羊和牛大哥（）毛驢和牛大哥（）６、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話(huà)“下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？（2分７、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？2分８、用文中的一句話(huà)，把下面的話(huà)補(bǔ)充完整。2分這篇寓言故事告訴我們：（13分成“嫁”給廣在大陸境內(nèi)最先運(yùn)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也不是成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)”（mù然回首，如今滿(mǎn)街跑的豐田車(chē)，早已無(wú)人稱(chēng)奇。由俗語(yǔ)到成語(yǔ)廣人像約好了的窩蜂地將廣告詞與成語(yǔ)結(jié)成了一對(duì)有“咳不容緩（品），我一明驚（目器）；你默默紋（紋器）我“可替帶透明膠帶……人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)語(yǔ)經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無(wú)汗顏，合適嗎？意見(jiàn)顯然難以統(tǒng)一，說(shuō)沒(méi)什么不合適，似乎可以，以成語(yǔ)(cuàn)改之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告詞，借用了成語(yǔ)本身所已經(jīng)具有知名度，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦而頗具中國(guó)特色的化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說(shuō)并不合適有理因廣告詞貴在新意尤其現(xiàn)有的在大批廣告一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱自詡x高明時(shí)，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告用語(yǔ)的木材基地了。當(dāng)然，持不同意見(jiàn)者還有著更為廣泛的一些說(shuō)法：比如，據(jù)某調(diào)查表明，對(duì)于廣告語(yǔ)記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生此這般移花接木偷梁換柱最中小學(xué)生們竟將“廣告用語(yǔ)當(dāng)“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版去研習(xí)、記憶，可該怎么辦？文化繼承傳播的第一層要義，恐怕首先是準(zhǔn)確。1、請(qǐng)下廣告用”改為正確的成語(yǔ)。（6分）“咳”不容緩（）“騎樂(lè)無(wú)窮（）“來(lái)無(wú)恙（）一“明”驚人（）默無(wú)“蚊（）無(wú)替“帶”（）2、根下提供的意思寫(xiě)成語(yǔ)。3）比喻暗中更換人或事物。（）表面關(guān)系親密，實(shí)際各有打算。（）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（）3、聯(lián)上文，說(shuō)貌合神離和一舉多”在文中的含。2）“貌合”指“一舉”指

“神離”指“多”指4、對(duì)成語(yǔ)嫁給告的現(xiàn)象，文章中寫(xiě)到哪幾種意見(jiàn)？作者的看法是什么？請(qǐng)加以概括。（概括內(nèi)容不超過(guò)30字）2）（分從《山中訪友們感受到了作者對(duì)大自然的愛(ài)；從《懷念母親們受了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)；從《別餓壞了那匹馬們感受到了人與人真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)；從《這片土地是神圣的們受到了人民對(duì)土地的熱愛(ài)，????大愛(ài)無(wú)限愛(ài)一條生命的河流使我們這個(gè)世界變得如此的溫馨與珍貴論關(guān)懷印尼的海難還勇敢