小班教案我是小小消防員

小班教案《我是小小消防員》小班教案《我是小小消防員》1活動目標：1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神；2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。活動準備：小筐、布娃娃、籃子游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。小班教案《我是小小消防員》2活動目標：1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神;2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂活動準備：小筐、布娃娃、籃子游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的、樂趣與緊張氣氛。小班教案《我是小小消防員》3活動目標：1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。2、結合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）二、討論交流：1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎上小結。3、家中著火了怎么辦？1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。活動反思：在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。小班教案《我是小小消防員》4活動目標：.知道消防電話119,并初步了解什么是消防。.結合日常生活，知道一些消防常識。.有初步的自我保護意識。.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關〃消防〃的圖片、資料。.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。活動過程：1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。師：這是一輛什么車?它的用途是什么？.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發(fā)生火災原因。師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦？4.小結(1)發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場。(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。活動反思:在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。小班教案《我是小小消防員》5活動目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救?；顒訙蕚洌?、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒舆^程：準備活動一一紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？(1)聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動一一我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動。南南的腳受傷了活動目標：1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識活動準備：1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了"（一）、（二）2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅?；顒舆^程：1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便？小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺？”小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。小班教案《我是小小消防員》6活動目標：1。知道消防電話119,并初步了解什么是消防。2。結合日常生活，知道一些消防常識。3。有初步的自我保護意識。4。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?。經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關〃消防〃的圖片、資料。2。材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機?；顒舆^程：1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。師：這是一輛什么車？它的用途是什么？2。出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發(fā)生火災原因。師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下3。師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦？4。小結（1）發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場。（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提