幼兒數(shù)學活動教案小班1000字10篇

第頁共頁幼兒數(shù)學活動教案小班1000字10篇幼兒數(shù)學活動教案小班【篇1】活動目的：1、能正確的點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。2、能按卡片上動物的數(shù)目，匹配相應數(shù)量的物品。3、學習當小主人，熱情地招待客人?；顒訙蕚洌盒∝?只、小狗2只、3只、小兔3只、小雞4只卡片人手一份、、找朋友音樂、蘿卜、魚、骨頭、蟲子、1~4數(shù)字卡片等?；顒舆^程：一、開場局部1、出示動物圖片，引導幼兒說出都有誰。師：小熊再一次唱歌比賽中獲得了優(yōu)秀的成績，他非常開心邀請朋友們來他家做客，我們，他邀請了誰？二、根本局部1、正確點數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)師：小紅給小動物們都準備了許多好吃的食物，你能幫助小紅數(shù)一數(shù)小動物都分別有幾只？師：你是怎么數(shù)的？〔我用手指著，一個一個數(shù)的〕師：它用的`方法真好，我們一起來數(shù)一數(shù)〔手口一致數(shù)〕1、2、3、4、，共有4只師：我們用一樣的方法再數(shù)數(shù)別的小動物有幾只師：剛剛小朋友們用的這個方法叫做手口一致的點數(shù)。2、給小動物匹配相應的數(shù)字、卡片師：小貓有幾只？我們可以用數(shù)字1來表示。師：小狗有兩只，我們可以用什么來表示呢？3、出示食物招待客人師：我們應該怎樣招待客人呢？你會怎么做？師：小紅給小動物們都準備了豐富的食物，大家快看看是什么〔蘿卜、魚、骨頭、蟲子、〕師：請小朋友們用手口一致的方法一起來數(shù)一數(shù)。師：終于到分享食物的時間了小動物們迫不及待的想要品味了。師：這時小紅提出了一個要求，我們認真聽哦，請你按小動物的數(shù)量分享相應數(shù)量的食物。師：我們應該怎么分？誰來幫幫小紅？師：幼兒將食物分享給動物完成匹配。4、游戲“送動物回家”師：小動物們玩了一天也累了，我們把它們送回家好嗎？師：一共幾座房子，每一個房子有什么不一樣？師：我們應該把小熊貓送回那個家呢？師：請少數(shù)幼兒上來送動物回家三、完畢局部1、游戲“找朋友”師：給幼兒事先準備點卡和物品讓幼兒找朋友。教學反思：在教學過程中，通過引導、提問，同伴討論，自由表達等方式，對幼兒學習的掌握，實際反響和承受才能進展及時評價，根據(jù)獲得的反響信息，調(diào)整控制好教學節(jié)奏，速度。能合理分配好時間組織好師幼活動，力爭做到讓不同的幼兒都有開展，使得對教學內(nèi)容和教法到達最優(yōu)化，表達因教施教的原那么，進步活動的效益。從孩子的反響上來看，他們感受到了數(shù)學活動的游戲化，能將自己所學的知識運用到生活中，并解決生活中的一些問題。在幼兒游戲的過程中，大多數(shù)孩子能主動大膽的嘗試，個別幼兒思維還是比擬局限。在活動完畢前，針對幼兒情況進展終結(jié)性評價，考量幼兒是否初步到達活動目的。本節(jié)活動中還存在一些缺乏之處:1.在找朋友環(huán)節(jié)可以分組進展。2.活動中老師語速稍快。幼兒數(shù)學活動教案小班【篇2】活動目的：1、體驗數(shù)學操作的樂趣。2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。3、學習按數(shù)量取物。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?8個塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個活動過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學小狗叫)師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?師：寶寶們想去超市買東西吃啊?2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)那么師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子;拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。寶寶們記住了嗎?師：紅盤子的寶寶應該買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)師示范一次3、操作如今我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否那么把超市里弄的亂七八糟的，教案來.自:超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞Ｓ變翰僮骼蠋熤笇?、檢查師：寶寶們都買好點心了嗎?師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。(黃、白同)師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。師：我們一起出去做游戲吧?；顒臃此迹簲?shù)學來與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。幼兒數(shù)學活動教案小班【篇3】1.觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。2.能將顏色和生活中的物體對應起來。各色顏色圖卡、《小朋友的書讓我試一試》、《小朋友的書數(shù)學》、蠟筆。一、我看到的物體顏色引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說一說它們的顏色。師：請你仔細找一找你在教室里看見了什么?它是什么顏色的?二、我想到的物體顏色1.老師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱師：這是什么顏色?2.老師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個顏色?請幼兒看《小朋友的書讓我試一試》第21頁我們周圍的顏色。師：這是什么顏色?我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。三、各種食物的顏色1.引導幼兒考慮：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色?2.請幼兒看《小朋友的書讓我試一試》第22頁好吃的顏色。師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什么?它是什么顏色?四、經(jīng)歷遷移引導幼兒考慮，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。五、操作練習完成《小朋友的書數(shù)學》第20頁漂亮的門簾，學習有規(guī)律地排序。(幼兒數(shù)學活動教案小班【篇4】1、在活動中體驗不同方位，能根據(jù)要求尋找對應位置。2、在活動中進步幼兒投擲的興趣，體驗游戲快樂。桌子假設干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼假設干。一、引出興趣引出話題：你們知道解放軍嗎?我們來學習解放軍的本領，學做小士兵。二、熱身游戲：望遠鏡帶著幼兒做熱身游戲，以望遠鏡的形式引導幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、前的方位。以望遠鏡的游戲形式，感知里、外的方位，同時熟悉周圍材料。三、幼兒結(jié)合方位貼小紅心老師出示紅心(紅色即時貼)，介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準，所以練習時就要瞄準小紅心，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。老師和幼兒一起商量貼紅心的位置：我們把小紅心貼在哪?除了上面還有其他地方嗎?(互動時，可以請幼兒用手指出方位)小結(jié)：桌子的上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。老師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。四、幼兒在投擲運動中感知方位老師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲老師在幼兒游戲時，引導個別幼兒說說炮彈打在什么地方。老師引導幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。引導提問：桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個活動，還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來，整個活動進展下來，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關系，活動中老師預設目的與實際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題，談談自己的想法。討論話題：1、本次活動有何特點與值得借鑒之處?2、活動中老師預設目的與實際開展中存在什么問題?幼兒數(shù)學活動教案小班【篇5】各位領導、各位老師:大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班的數(shù)學活動《鋪路》。一、說教材這一活動主要要求幼兒識別平面幾何圖形，小班小朋友他們的思維是詳細形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。設計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入理論中去。二、說目的活動目的是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、才能等方面的目的.其中有探究認知局部，也有操作局部，目的是：1、復習穩(wěn)固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關系。2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈敏性。根據(jù)目的，我把活動的重難點定為第一個目的：復習穩(wěn)固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關系。希望能在活動中讓幼兒掌握。三、活動準備是為了完成詳細活動目的效勞的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料互相作用獲得開展的，活動準備必須與目的、活動主體的才能、興趣、需要等相適應，所以，我既進展了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)歷準備。物質(zhì)準備：1.彩色立體房子、紙制小路〔上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕。2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。3.形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。知識準備：已認識簡單、常見的圖形四、說教法、學法〔一〕、教法新《綱要》指出：老師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。各領域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中浸透了語言表達教學，在“捉迷藏”游戲中浸透了方位詞教學及社會情感教育等等?！捕硨W法幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動，不僅進步了幼兒探究才能，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：1、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的互相作用過程中進展探究學習?！毒V要》指出老師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進展探究。本活動的操作是幫助小兔鋪路，讓幼兒通過看一看、比一比、放一放、拼一拼來認識幾何圖形。2、交流法：同伴間互相交流探究問題。在交流的過程中既能開展幼兒的語言表達才能，又能將自己獲得的經(jīng)歷與同伴交流分享，使《綱要》中指出的.“生生互動”得到真正表達。因幼兒是學習的主人，所以我創(chuàng)設了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。五、說教學程序1、創(chuàng)設情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣通過情景表演，小兔想出去玩，剛走到門口就摔了一跤。提問：小兔為什么會摔倒的？引導幼兒觀察坑的形狀。2、認識幾何圖形及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關系在活動中，我先幫幼兒復習幾種常見的幾何圖形，并通過眼看〔觀察〕、耳聽〔傾聽〕、腦想〔想象〕、學一學、說一說〔嘗試〕等多種方法穩(wěn)固幾種幾何圖形的一樣點及區(qū)分。接著為了引出本活動的難點，我通過“變魔術(shù)”這一游戲活動幫助幼兒感知兩種圖形的轉(zhuǎn)換關系。3、鋪路在這一環(huán)節(jié)中我設置了“鋪路”的游戲，讓幼兒在動手操作中穩(wěn)固所學內(nèi)容。綱要中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子難點未掌握，于是我引導他們互相交流幫助，分享探究的過程和結(jié)果，培養(yǎng)孩子初步的合作意識和才能，幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗以打破難點。4、捉迷藏為了讓活動更完好、更有趣，我設計了“捉迷藏”的游戲，小班的孩子參與游戲的積極性很高，從而把整個活動推向高潮。5、完畢活動小朋友和小兔一起出去做游戲，找一找日常生活中的幾何圖形。6、活動延伸1〕指導幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。2〕引導幼兒找出長方形、三角形的轉(zhuǎn)換方法。幼兒在動手操作中穩(wěn)固所學內(nèi)容。綱要中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子難點未掌握，于是我引導他們互相交流幫助，分享探究的過程和結(jié)果，培養(yǎng)孩子初步的合作意識和才能，幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗以打破難點。六、效果預測整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與施行中的教育性、互動性、針對性的原那么，也符合小班幼兒的學____點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識幾何圖形，能詳細地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦考慮、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。教學反思：孩子非常喜歡小動物，所以當小兔子一出現(xiàn)就吸引了孩子們的注意力。孩子們也是非常有愛心的，當他們看到小兔子要走的路壞了的時候，都非常愿意幫助小兔子鋪路。假如讓我重新上這節(jié)課，我會在第一次幫助小兔子鋪路的時候就請幾位孩子上臺親手操作一下。幼兒數(shù)學活動教案小班【篇6】設計背景我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新穎事物，樂意在玩中學識。根據(jù)這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，并展開教學?；顒幽康模?、學慣用一一對應的方法比擬兩組物體的多少。2、學慣用簡短的句子講述自己的操作過程。3、開展目測力、判斷力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、貓、小魚圖片和白紙假設干。2、貓媽媽頭飾1個?；顒舆^程：1導入活動：老師扮演貓媽媽：小朋友們好!知道我是誰嗎?你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧2根本活動：(1)老師示范：a先給小貓排隊向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：一只貓吃一條魚c引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論，老師從旁引導(2)幼兒動手操作，老師從旁指導(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講(4)穩(wěn)固復習：老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程3穩(wěn)固復習：(1)老師在黑板上做，(文章出自.)但是由幼兒來說操作過程(2)讓局部幼兒扮演小貓，局部幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程(3)送貓寶寶回家――讓幼兒把自己得作業(yè)放到老師指定的地點活動延伸：在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比擬，加強記憶。教學反思：1、通過游戲，讓幼兒學習比擬兩組物體的多少及一樣多。2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。3、活動中存在很多缺乏之處，有待完善4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要到達的目的。5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節(jié)課更完美。幼兒數(shù)學活動教案小班【篇7】活動目的：1.在游戲中穩(wěn)固幼兒對以自身為中心的上下概念。2.在操作中理解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞答復下列問題，開展幼兒的空間感知才能。3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌?.PPT課件。2.黑貓警長和老鼠圖片假設干。3.場景布置。活動過程：一、談話導入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務。但是在出任務之前啊我們要先鍛煉一下身體。二、聽指令做動作幼兒根據(jù)老師指令做出相應的動作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面;眼睛看上面，眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。三、播放課件，引導幼兒學習方位詞。1.森林里有許多的動物，看看都有誰?(幼兒自由答復。)小鳥在哪里?還有誰在樹上?那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。2.我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由答復。)小熊在哪里?誰在橋下?四、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。1.接進入情境，黑貓警長剛剛接到兔媽媽打來的，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?2.白貓警士進入創(chuàng)設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。(快思老師.出處)提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由答復。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙發(fā)下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3.黑貓警長：竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。4.老鼠抓到了，如今請告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完好的話表達。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。(幼兒答復過程中出示圖片共同看圖驗證是否正確)小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。五、完畢活動。如今我們把老鼠都關進這個盒子里，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶賀成功吧!活動反思：整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長這個故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目的。幼兒數(shù)學活動教案小班【篇8】活動目的：1、讓幼兒感知、比擬兩個同類物體的大小。2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、有興趣參加數(shù)學活動?；顒訙蕚洌捍笮〔煌膬蓚€娃娃;橡皮泥，泥工板，大盤子，小盤子;大小不同的玩具等?；顒舆^程：1、在游戲中，初步感知大小老師出示大小不同的兩個娃娃，引導幼兒觀察、比擬。老師：今天，我們班里有兩位小客人過生日，它們是大大和小小，我們一起去給它們買禮物好不好?引導幼兒初步感知大和小。2、嘗試比擬老師：小朋友們在買禮物的時候要注意，大大要買大的禮物，小小要買小的禮物。老師可以示范。幼兒自由選擇禮物，老師指導。3、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒動手操作的欲望，讓幼兒進一步感知大小。老師：我們?yōu)榇蟠蠛托⌒∽錾诊?，好?老師出示橡皮泥，引導幼兒為大大和小小做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給大大，小餅放到盤子里，送給小小。4、分享、體驗組織幼兒唱《生日歌》，為大大小小慶賀生日。教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，到達了主題總目的預設的要求。幼兒數(shù)學活動教案小班【篇9】活動目的：1.掌握運用重疊、并放等一一對應的方法，比擬數(shù)量為5以內(nèi)的兩組物體的多、少、一樣多。2.可以運用“一樣多”“……比……多一個”“……比……少一個”描繪比擬結(jié)果。3.愿意按要求進展數(shù)學操作活動?；顒訙蕚洌?.課件《對應比多少》。2.5個有蓋的小瓶〔塑料藥瓶即可〕。3.幼兒每人一個小盤或小紙袋，內(nèi)裝數(shù)量多一個、少一個或一樣多的兩種物品，如4張紙片、5?；ㄉ取?.打印材料：五只小兔、五個蘑菇，五只蝴蝶、四朵花，四個小朋友、五把小傘?；顒舆^程:一、情境創(chuàng)設引入，引起幼兒興趣。老師：小朋友，瓶子和瓶蓋是好朋友，它們經(jīng)常一起玩，今天瓶子們又去找瓶蓋們玩了，可是有一個瓶蓋出門了不在家，就有一個瓶子沒有找到瓶蓋一起玩，怎么辦呢？二、討論多和少。1.老師出示散放的5個小瓶和4個瓶蓋，請一個小朋友把瓶蓋蓋上。討論：誰多、誰少？怎樣才能一樣多？2.老師添蓋上一個瓶蓋，驗證幼兒的討論結(jié)果。三、找一找，比一比。〔播放找一找，比一比〕1.老師出示圖片五只小兔、五個蘑菇，五只蝴蝶、四朵花，四個小朋友、五把小傘，請幼兒找一找誰應該和誰是在一起的？為什么？老師引導幼兒理解小兔愛吃蘑菇，是在一起的；蝴蝶喜歡花朵，是在一起的；小朋友下雨打傘，是在一起的`。2.老師請幼兒將圖片小兔和蘑菇、蝴蝶和花朵、小朋友和小傘在黑板上進展對應重疊或并放擺放，鼓勵幼兒用“一樣多”“……比……多一個”“……比……少一個”來描繪結(jié)果。四、請幼兒將小盤或小紙袋中的兩種物品進展一一對應，比擬多少。老師引導幼兒用重疊、并放等一一對應的方法，比擬多少，并用“一樣多”“……比……多一個”“……比……少一個”來描繪結(jié)果。五、指導幼兒做幼兒用書第20～21頁的添畫、粘貼、連線和數(shù)數(shù)練習。老師引