個(gè)人未來職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人未來職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育(9篇)

個(gè)人未來職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人未來職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育(9篇)推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)一

首先，城市的路上不是車輛，而是飛碟。那些飛碟造型奇怪，形態(tài)各異，速度極快，而且擁有自動(dòng)駕駛系統(tǒng)，在天空中飛來飛去，人們出行全靠它，嗖的一聲就不見了，速度快的讓人難以置信。

其次，將來人類吃的食物變成了一杯養(yǎng)分水，大米白面不是主要食物了，人們?nèi)责B(yǎng)分水為主了。這些養(yǎng)分水是制造運(yùn)用了高分子激光機(jī)，它可以把食物變成一杯養(yǎng)分水，雖然很少，但是可以讓我們吃飽，還會(huì)汲取到特殊多養(yǎng)分。

將來的電腦，不會(huì)像現(xiàn)在一樣需要人換作，而是無人操作機(jī)，最高科技的電腦是和人的大腦相連，通過人的神經(jīng)來操作電腦，想什么就能觀察什么，你說奇妙不奇妙。

最終，那時(shí)的人的壽命是悠久的，每個(gè)人都很年輕。就連老人也像三十幾歲的人，由于那時(shí)已經(jīng)討論出了不老藥。

這就是將來城市，美妙的將來城市！我盼望這個(gè)漂亮的城市早點(diǎn)到來。

假設(shè)人類不是地球的統(tǒng)治者

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)二

敬重的教師，親愛的同學(xué)：

大家好!

幻想是我們前進(jìn)的目標(biāo)，幻想是指引我們前進(jìn)的導(dǎo)航燈，幻想更是鞭策我們奮斗的激情!今日我演講的題目是“放飛我們的幻想?！?/p>

每個(gè)人都有自己的幻想，你知道我的幻想是什么嗎?我的幻想是當(dāng)一名醫(yī)生，救助很多的生命。

每當(dāng)我看到電視劇——《—急診科醫(yī)生》。里面敘述了急診科的醫(yī)護(hù)人員每天全力救助病人，但最終總是有病人去世。每當(dāng)我看到這一幕，我就想：病人確定不是由于無藥可救，而是由于現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)不夠興旺。要是醫(yī)學(xué)技術(shù)更先進(jìn)，肯定會(huì)救下很多生命，這樣，一個(gè)家庭就不會(huì)失去自己的親人了。

我打算，從現(xiàn)在開頭，我想利用假期要到醫(yī)院做義工，適應(yīng)醫(yī)院生活，從網(wǎng)上查一下醫(yī)學(xué)資料，到淘寶上買一些醫(yī)治病的書，了解更多醫(yī)療學(xué)問。將來考上北大醫(yī)學(xué)系，學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)學(xué)學(xué)問，成為一名醫(yī)學(xué)界的專家，為人民解除疑難雜癥。

我信任通過自己的努力，肯定能實(shí)現(xiàn)自己的幻想!讓我們?yōu)榛孟攵鴬^斗吧!

我的演講完畢了，感謝大家!

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)三

為了切實(shí)搞好我系學(xué)生的學(xué)習(xí)，今年我們學(xué)習(xí)部開展了許多與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)我系學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，也為大家營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，因此，我想學(xué)習(xí)部在下一年中將實(shí)行一系列的措施加以監(jiān)視和治理，也使學(xué)習(xí)部工作更順當(dāng)?shù)拈_展，現(xiàn)將我的個(gè)人規(guī)劃擬定如下：

一、在新學(xué)期開頭，我會(huì)做好我系20__屆的迎新工作，我也將積極的協(xié)作學(xué)生會(huì)里其他的迎新活動(dòng)，真正做到為心聲效勞，便利新生，是我系的迎新工作有條不紊的開展下去。

二、有句話說的好“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”信任大家也和我一樣，在大學(xué)學(xué)習(xí)了一年，更信任大家都知道大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)有很大的差異，為使20__屆的新生及早正確自己的定位，避開走彎路，我會(huì)依據(jù)我們部關(guān)于學(xué)習(xí)的特性來進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)溝通會(huì)，讓新生初步了解大學(xué)，感受大學(xué)。

三、在學(xué)風(fēng)建立方面，連續(xù)完善考勤制度，制定考勤規(guī)定和考勤表，統(tǒng)計(jì)各班課表及做好點(diǎn)名工作，考察上課出勤率，將這一措施落實(shí)到實(shí)處，這也是學(xué)習(xí)部日常工作之一，考察方案如下：

1、首先，帶著__屆的學(xué)生考勤，讓他們逐步了解學(xué)習(xí)部考勤的詳細(xì)流程，讓他們熟識(shí)在學(xué)習(xí)部所干的事物。

2、然后，讓他們分小組，每天由專人負(fù)責(zé)每天的考勤狀況。

3、最終，有專人負(fù)責(zé)每周到辦公室統(tǒng)計(jì)出勤表，并公示缺勤人員名單。

四、科技文化藝術(shù)節(jié)降臨之際，我會(huì)積極投入到各種活動(dòng)中，引導(dǎo)他們組織各種活動(dòng)，指導(dǎo)他們舉辦各種活動(dòng)的流程，怎么做，我們會(huì)相繼開展演講競賽、詩詞文化大比拼系列活動(dòng)、學(xué)問競賽、辯論賽等等。

以上就是我對(duì)這一學(xué)期的個(gè)人工作規(guī)劃，固然，他只是為我供應(yīng)了一個(gè)大體的思路，規(guī)劃趕不上變化，我會(huì)詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，與學(xué)生會(huì)一同努力，信任我系學(xué)習(xí)部的明天會(huì)更加的美妙和輝煌。

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)四

作為一名年輕教師，和很多教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒有什么令人驕傲的執(zhí)教歷史。今日我在這里要跟大家共享的，是從教以來的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最終我的家人給我做了一個(gè)打算——讀師范。讀著師范，我依舊沒有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)幻想著成為職場白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群絢爛的“小太陽”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲?即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告知我，我已選擇了教師這個(gè)榮耀而又艱難的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告知自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必需義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡潔，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育布滿著向往和熱忱，卻也曾由于角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特殊緊急。上課時(shí)，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進(jìn)展完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課?，F(xiàn)在回想起來，真覺得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無選擇地成了我試驗(yàn)室的小白鼠。記得離開的時(shí)候，許多人都給我寫了信。一個(gè)平常讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周教師，這學(xué)期我做了許多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永久記住你的，要回來看我們!”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，立刻轉(zhuǎn)過身，看著她微微抖動(dòng)的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我最終體會(huì)到了做一名教師的幸福，來自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前，我來到了青口，開頭了一段新的征程。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了。”當(dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的學(xué)問的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí)，我聽到有孩子在嘀咕：“這教師寫的字真驚奇!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍。看看自己的字，毫無美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打根底的時(shí)候，身為教師，根本功不扎實(shí)，怎么能教好書呢?況且，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么生疏，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶擔(dān)心。但教師的使命感、責(zé)任感又告知我，怕是沒有用的。非常幸運(yùn)的是在這里我也遇到了很多好教師。許多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜教師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚教師總會(huì)送來一陣準(zhǔn)時(shí)雨。太多的感動(dòng)說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)心下我成長了很多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來自同事的幸福。

我始終都很喜愛一個(gè)詞“一路走來”。一路走來，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來，我最終明白了為什么說教師是太陽底下最光芒的職業(yè);一路走來，我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來，我也漸漸確立了成為一名人民教師的幻想。而今，我的幻想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在連續(xù)。我的新的幻想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，幻想自己的將來。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)幻想，是由于殘酷的現(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最終的想象力，在這個(gè)競爭劇烈、世俗紛爭的社會(huì)中，我盼望他們能用幻想的眼光去發(fā)覺生活所掩蓋的美妙。縱然前進(jìn)的路途曲折而困難，卻遠(yuǎn)勝于沒有幻想的荒蕪與孤寂。每個(gè)人的生命形式是一樣的，但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不一樣，我盼望他們用幻想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)教師的日子里，我們經(jīng)常不夠歡樂和幸福，歡樂和幸福需要的是一種心靈的力氣。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以沉著之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上緩緩前行，保藏工作中全部歡樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探究之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里?親愛的教師們，我想跟你們一起查找，一起制造!

讓我們守住心靈的那一片安靜，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取幸福和歡樂的元素。讓愛的芳香，釀出甜美，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈!

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)五

【篇一：將來生活作文300字】

王祉皓

將來的生活會(huì)很好，由于隨著科技的進(jìn)展，生活里的工具肯定比現(xiàn)在先進(jìn)。

將來的房子，它里面有一臺(tái)電視。這臺(tái)電視可不是一般的電視，它是一臺(tái)三面的電視，這樣就可以同時(shí)滿意好幾個(gè)人看電視的需要了。還有一個(gè)智能的門，它要密碼來開門。還有一個(gè)智能的窗戶，假如外面的躁音太大了，你說一聲外面的聲音好大??！突然，聲音就立即小了。假如在酷熱的夏天，你說一聲好熱?。〈皯舻牟ＡЯ⒖叹妥兂缮铑伾?，四周瞬間就變得涼快起來。

將來的汽車，里面有一張桌子，而且是無人駕駛的。它是太陽能的，不會(huì)產(chǎn)生尾氣，所以特殊環(huán)保。

盼望不遠(yuǎn)的將來，能實(shí)現(xiàn)我想象的生活。

【篇二：將來生活作文300字】

潘奕達(dá)

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真快??！轉(zhuǎn)瞬20年過去了，隨著社會(huì)的進(jìn)展，一切的事物都有很大的變化，讓我們一起去看看吧！

公路上跑著各種顏色的智能車，各種款式的車都有，他們都有一雙折疊的翅膀，翻開翅膀可以飛上天空，折上翅膀可以在陸地上行駛，這樣我們想去哪兒就去哪兒。

我家有一臺(tái)智能機(jī)器人，有一個(gè)方腦袋，兩個(gè)圓眼睛像兩顆黑珍寶，一個(gè)橢圓形的大嘴和能變形的手腳，還有一個(gè)敏捷的身體。它是藍(lán)色的，他能做出養(yǎng)分、美味的早餐，他可以把衣服洗的干潔凈凈，在我累的時(shí)候他能給我按摩，他可以把家里清掃的干潔凈凈，還能把廢電池、垃圾吃掉，在把它吃進(jìn)去的廢電池、垃圾變成他需要的能量。

我有一件智能衣服，上面有幾個(gè)很小的按鈕，一個(gè)按鈕可以變成任何顏色。喜愛什么顏色按一下按鈕就會(huì)變成什么顏色。一個(gè)按鈕可以調(diào)溫度，我熱的時(shí)候按一下他就可以調(diào)低溫度。冷的時(shí)候按一下它可以上升溫度，還有一個(gè)按鈕可以調(diào)大小，他不怕臟，臟東西粘在上面，衣服可以把它揮發(fā)掉。

將來的生活如此美妙，科技會(huì)特別興旺，讓我們用才智去制造美妙的將來吧！

【篇三：將來生活作文300字】

王巖東

我有一個(gè)智能車，它可以在無人操作的狀況下自己開。只要說出你想要去的地方他就開到那里。我的智能車還有一點(diǎn)，假如你不想聽這首歌，就說：“換下一首”那它就會(huì)自動(dòng)換下一首歌曲播放。

我有一個(gè)多功能的房屋，里面的窗簾可以變換顏色，假如到了夏天，你覺得熱的時(shí)候，作文就讓它變成淺顏色，他就會(huì)自動(dòng)變成淺顏色的窗簾，屋子里還有電視不用遙控器來操作，只要說一聲開機(jī)他就能自動(dòng)開機(jī)，假如你不想看電視就說一聲關(guān)機(jī)，它就自動(dòng)關(guān)閉了。假如你想玩嬉戲，只要說一聲，嬉戲大廳，嬉戲圖就消失了，只要你選擇那個(gè)嬉戲，他就會(huì)消失在你眼前了，假如你不想玩嬉戲，你就說返回嬉戲大廳，它就會(huì)自動(dòng)的退出嬉戲界面。屋里邊還有課桌是空的，只要你說一聲書的名字。這本書就放在你眼前的課桌上了，假如你想寫作業(yè)的時(shí)候，只要專心去想我需要鉛筆，他就會(huì)立即消失在你眼前。

我還有一件多功能的衣服，假如是酷熱的夏天，就說一聲襯衫，衣服就穿到了我的身上。假如是秋天，只要你說一聲夾克衫，一件漂亮而又美麗的夾克衫就穿到了身上。

我想這就是我將來的生活吧！

【篇四：將來生活作文300字】

劉昀恒

大家想看將來嗎？想看將來的科技嗎？想看將來的車嗎？想看將來的人穿什么樣的衣服嗎？想看那就隨我一起來吧！

將來我有一輛車，他是藍(lán)色的，它的輪子能噴火，它有四種形態(tài)，第一種形態(tài)是：可以飛上天，飛的高度比飛機(jī)還高。其次種形態(tài)是：可以在水里游，潛水的深度比抹香鯨還要深。第三種形態(tài)是：可以鉆地，鉆頭的硬度比鉆石還要硬，鉆的深度可以鉆到地丟的熔巖層。第四種形態(tài)是：可以爬山，噴火的輪子會(huì)變成四只腳來走路，有許多人會(huì)因缺氧和冷而苦惱吧！這些苦惱都不必苦惱，由于它能在山腳下自動(dòng)儲(chǔ)存空氣和熱量，在山腰時(shí)自動(dòng)關(guān)閉儲(chǔ)存。

將來我有一個(gè)房子，它是黃色的，它可以猜測洪災(zāi)。雪災(zāi)。暴風(fēng)?；馂?zāi)。地震等。它還可以走路，還可以巡游整個(gè)世界，它還能飛，假如想搬家就不用車了，想搬到那他就會(huì)飛到那。他還可以變大變小。

將來我有一件衣服，它是綠色的，它可以任意變大小。一個(gè)人只需要一件衣服，假如你覺得冷或熱，只需要說一聲它就能自動(dòng)調(diào)溫。

這就是我的將來，盼望這些將來能實(shí)現(xiàn)。

【篇五：將來生活作文300字】

劉梓萌

現(xiàn)在，隨著科技越來更加達(dá)，人們的生活也日新月異。想到將來去看一看嗎？那就隨我一起到時(shí)間機(jī)里去吧！

在將來，人們都穿上了短袖，或許你會(huì)驚奇的問，冬天穿短袖不冷嗎？您大可不必?fù)?dān)憂，由于這些衣服和變溫動(dòng)物一樣可以變換溫度。在你冷的時(shí)候，只要對(duì)他說一句太冷了，他就會(huì)變熱，對(duì)他說一句太熱了，它就會(huì)變冷。這種衣服還有很多功能，比方發(fā)光，不用洗，不沾灰塵，會(huì)按摩，那時(shí)人們就可以讓洗衣機(jī)，電燈，按摩器退休了。

以后的交通工具也發(fā)生了很大的變化，汽車的動(dòng)能既不是汽油也不是電，而是用太陽能，人們住的房子也會(huì)有很大的變化，房子里都會(huì)有心靈探測器可以明白來訪者的心思，還有遙控的的機(jī)器人，你想做什么只要你按下遙控就可以完成了，比方可以做飯、刷碗、還有整理家務(wù)。一切的工作都不用我們親自來干。假如是壞人，他會(huì)立即報(bào)警，假如是來訪的客人，它就會(huì)說歡送光臨。你看，是不是將來的變化很奇妙??！

怎么樣，將來的生活很好吧！讓我們一起去努力實(shí)現(xiàn)將來的這個(gè)愿望吧！

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)六

20xx年，由于汽車摩托等機(jī)動(dòng)車輛排出的碳嚴(yán)峻地污染了地球的環(huán)境，同時(shí)大大的削減了地球的石油資源。人類醒悟了，他們意識(shí)到再這樣下去會(huì)有很嚴(yán)峻的后果。經(jīng)過一番論證，馬又回到了我們的身邊。

馬的形狀和原來都差不多，不過各方面的力量都由于基因改造，發(fā)生了很大的變化。首先，馬的奔馳速度提升了。特地負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)鸟R跑起來能攆上一輛汽車，而且運(yùn)輸?shù)挠址€(wěn)當(dāng)、又安全，大大的提高了運(yùn)輸?shù)男省?/p>

經(jīng)過基因重組，馬的負(fù)重力量也發(fā)生了天翻地覆的變化，原來的馬最多只能馱兩個(gè)人?，F(xiàn)在的馬，能輕輕松松馱起一整個(gè)卡車的貨物，雖說跑的不快，但是對(duì)馬來說已經(jīng)相當(dāng)厲害了。特地用來載人的馬，性情溫存，不管在什么樣的路段上，走的都很平穩(wěn)，一點(diǎn)都不顛簸，這就是它的特別之處了。

警察專用的馬，天生具備千里眼、順風(fēng)耳的超力量，可以聽到、看到方圓一千里的任何聲音和事物。每每發(fā)覺歹徒就會(huì)報(bào)告警察，將他們抓捕歸案。另外，還有一種被植入鳥基因的飛天馬，速度堪比飛機(jī)?？梢暂p松的在天空中馱運(yùn)貨物或載人，

而且特別安全、特別穩(wěn)當(dāng)。瞧，連圣誕老人也采納這種馬給孩子們送禮物呢！

對(duì)了，20xx年的馬還是草食動(dòng)物。由于我們已經(jīng)不再使用機(jī)動(dòng)車輛了，所以就不再有大路和街道了。取而代之的是綠茵茵的草地，這些草地不僅為我們綠化了生活，同時(shí)也為馬供應(yīng)了上好的食物。固然，這些草馬可不能亂吃，我們有特地負(fù)責(zé)收集草料的人，草料會(huì)運(yùn)送到指定的地方——小馬餐廳，經(jīng)過消毒后做成草餅、青草湯供馬食用。

總之，將來的馬使我們的生活發(fā)生了巨大的變化：當(dāng)我們需要運(yùn)輸時(shí)，就有運(yùn)輸馬；當(dāng)我們?nèi)鄙偕钣闷泛褪澄飼r(shí)，運(yùn)食、運(yùn)物馬幫我們運(yùn)來奶和肉以及生活用品；當(dāng)我們要去上學(xué)、上班時(shí)，就像打的似的，揮一下手，便利的召來載人馬等等……將來的馬是不是挺奇妙？假如想讓將來有那樣的馬，現(xiàn)在我們就要努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，這樣才能幻想成真！

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)七

夢(mèng)里我觀察河里有許多漁船，漁船上有許多大魚。

夢(mèng)里我觀察自己在爬樓梯，一次次跌倒，一次次爬起，最終到達(dá)頂端。

于是父母說這是好運(yùn)，這是年年有魚，步步高升。朋友說你將要轉(zhuǎn)運(yùn)，我也夢(mèng)想自己成為百萬富翁后，然后買輛中巴車停在站臺(tái)，我站在車門口，誰想上車我就說這是私家車?？墒钱?dāng)我買了兩張彩票，發(fā)覺只中了一個(gè)號(hào)碼時(shí)，我驚醒，原來這只是個(gè)夢(mèng)。

夢(mèng)里可以有將來，但將來絕不是在夢(mèng)里!

我們可以有夢(mèng)，我們也確定有將來。但夢(mèng)和將來是不能畫等號(hào)的，就像情婦和老婆，分開后可以擁有，在一起卻不行兼得。

我們每個(gè)人都有夢(mèng)，有的人是宏大的幻想，比方小時(shí)候幻想著挽救世界，有的人卻是白日做夢(mèng)，比方說我，固然，這并不阻礙我們每一個(gè)人把它當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，當(dāng)作將來的起點(diǎn)。但是當(dāng)我們發(fā)覺長大后世界都挽救不了我們的時(shí)候，認(rèn)為白日夢(mèng)不靠譜的時(shí)候，你還敢擁有幻想嗎?還敢再次付出你的努力，你的時(shí)間，甚至你的青春去讓這些夢(mèng)變成你的將來嗎?而我們?cè)撚檬裁慈A我們的夢(mèng)?

張雨生唱得好“我的將來不是夢(mèng)我仔細(xì)的過每一分鐘”我們必需用生命中的每一分鐘去編織心中的夢(mèng)。

美國有個(gè)教授，年輕的時(shí)候讓他的學(xué)生把自己的幻想寫在紙上，然后每一個(gè)人都念出來，每個(gè)學(xué)生都有不同的幻想，有當(dāng)科學(xué)家的，有當(dāng)律師的，有當(dāng)警察的，而一個(gè)黑人盲人學(xué)生幻想是當(dāng)州長，這些同學(xué)都很不削，由于那時(shí)候美國卑視黑人，更別說是一個(gè)雙眼失明的人，想當(dāng)州長，難度比他們當(dāng)中每一個(gè)人都大，教授也不太看好他，但也沒打擊他，只是收起這些“幻想”。當(dāng)教授老的時(shí)候，無意間觀察電視上那個(gè)黑人盲人學(xué)生擔(dān)當(dāng)州長時(shí)，教授很驚異，而且想知道他的其他學(xué)生有沒有實(shí)現(xiàn)幻想的，于是教授費(fèi)力心思去聯(lián)系他們，結(jié)果想當(dāng)科學(xué)家的當(dāng)律師了，想當(dāng)律師的當(dāng)警察了，想當(dāng)警察的當(dāng)老板了。只有盲人學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他的幻想，而這個(gè)盲人學(xué)生就是紐約州第一位非洲裔州長，美國第一位盲人州長戴維?帕特森。當(dāng)老教授聯(lián)系到戴維問起他是如何實(shí)現(xiàn)幻想時(shí)，戴維只說了一句，堅(jiān)持自己的幻想。當(dāng)你打算了一輩子干什么以后，你就要堅(jiān)決不移地干下去，就不要任憑地?fù)Q。你可以像一條河流一樣，越流越寬敞，但是千萬不要再想去變成另外一條河，或者變成一座高山。有了這樣一個(gè)目標(biāo)以后，你生命就不會(huì)搖擺，不會(huì)由于有某種時(shí)機(jī)，你就處處亂竄，這樣你才能夠做出事情。

每一條河流都有自己不同的生命曲線。長江和黃河的曲線，是肯定不一樣的。但是每一條河流都有自己的幻想，那就是奔向大海。所以不管黃河是多么的曲折，繞過了多少的障礙;長江拐的彎不如黃河多，但是她沖破了陡崖峭壁，用的方式是不一樣的，但是最終都走到了大海。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不管是曲折障礙還是陡崖峭壁，我們都需要去努力克制，需要去堅(jiān)持。使自己的生命向幻想流過去，像長江、黃河一樣流到自己幻想的終點(diǎn)，進(jìn)入寬敞的海洋，使自己的生命變得開闊，使自己的事業(yè)變得開闊。但是并不是你想流就能流過去，其實(shí)這里面就具備了一種精神，毫無疑問就是水的精神。我們的生命有時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一起往前流，但是由于你共性的缺陷，面對(duì)困難的退步或者說害怕，你可能漸漸地就會(huì)像泥沙一樣沉淀下去，一旦你沉淀下去，或許你不用為前進(jìn)而努力了，但是你卻永久見不得陽光了。你沉淀了下去，上面的泥沙就會(huì)不斷地把你壓住，最終你會(huì)暗無天日。所以，不管你現(xiàn)在的生命是什么樣的，肯定要有水的精神。哪怕被污染了，也能洗凈自己。像水一樣，不斷地積蓄自己的力氣，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)覺時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積存起來，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)降臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)八

進(jìn)入__年，覺得對(duì)于一個(gè)真正的教育者，工作和學(xué)習(xí)必需同行，本學(xué)期我首先做了自我分析:我是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生，工作細(xì)致;治理嚴(yán)格，循循善誘;備課仔細(xì)，努力上好每一堂課;注意課堂氣氛注意學(xué)生熱忱;分析講解力行行之有效的方法;加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏制造性，有工作熱忱和上進(jìn)心的教師。為此我制定今年的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

1、勤摸索多鉆研，細(xì)心備課，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一篇教案;

2、多學(xué)習(xí)常讀書，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性;

3、及行文重反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長;

4、錘煉課堂教學(xué)本領(lǐng)，增長教育才智，讓課堂成為學(xué)生展現(xiàn)自信的舞臺(tái)。

5、提高學(xué)生和自我的綜合素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都構(gòu)成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。

為了實(shí)現(xiàn)我的進(jìn)展規(guī)劃，我將努力做到以下工作

1、自我加壓，連續(xù)探究新課程新理念;回憶專業(yè)學(xué)問，把古代文化和此刻文化成體系的加以整理，并在此根底上再認(rèn)知;

2、參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;

3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本領(lǐng);

4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲嘉獎(jiǎng);

5、進(jìn)取參加中小學(xué)過渡連接的課題的討論。

我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體溝通，進(jìn)取參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲嘉獎(jiǎng)。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)本領(lǐng)，爭取有必需知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學(xué)論文案例的本領(lǐng)，進(jìn)取投身教育網(wǎng)站，多寫文稿與同行溝通探討，參與中學(xué)一級(jí)教師的職評(píng)，爭取順當(dāng)晉升技術(shù)職務(wù)。

詳細(xì)落實(shí)措施

1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊(cè)資料;

2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變本領(lǐng);

3、扎扎實(shí)實(shí)參與課題討論，經(jīng)過科研提高自身的教育教學(xué)水平;

4、勤于動(dòng)筆，擅長思索，多寫案例隨筆及教育故事，進(jìn)取投稿;

這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自我的語文教學(xué)本領(lǐng)，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自我的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素養(yǎng)教育真正落到實(shí)處。并能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取漸漸構(gòu)成自我的特色。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。

成為一個(gè)才智的實(shí)踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的溝通渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展全應(yīng)對(duì)話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能嫻熟把握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實(shí)施上有自我的特色。

詳細(xì)落實(shí)在以下幾個(gè)方面

1、永葆真情。我將永久懷著一顆愛生之心，真真正正公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)富裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心進(jìn)展。

2、飽讀書本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所缺乏，特別是教育教學(xué)理論學(xué)問方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自我。

3、同伴互助。擅長學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要進(jìn)取向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不恥下問，并進(jìn)取參與教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的討論課，溝通課，邀請(qǐng)課的時(shí)機(jī)向他們學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)質(zhì)量。

推舉個(gè)人將來職業(yè)生涯規(guī)劃(推舉)九

一、自我盤點(diǎn)

1、關(guān)于個(gè)人興趣愛好

業(yè)余愛好：聽音樂、上網(wǎng)、看書

自己的優(yōu)勢盤點(diǎn)：曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)做事并勝利競選為編輯部部長、現(xiàn)任班級(jí)團(tuán)支書、待人隨和有親和力

弱勢盤點(diǎn)：家里經(jīng)濟(jì)不是很好、自己身高不夠

個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：心態(tài)良好、心地和善、做事踏實(shí)慎重、遇事比擬理智

個(gè)人缺點(diǎn)：做事缺乏恒心、不夠大膽、事業(yè)心不強(qiáng)

生活中勝利閱歷盤點(diǎn)：勝利競選為學(xué)生會(huì)部長、勝利入選管委會(huì)記者

生活中失敗教訓(xùn)：不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降

二、關(guān)于職業(yè)取向分析測試

1．霍蘭德博士測試你的共性

（1）現(xiàn)實(shí)型16。2%（2）傳統(tǒng)型16。5%（3）討論型14。6%（4）藝術(shù)型17。2%（5）社交型17。7%（5）社交型17。8%（6）事業(yè)型

2．職業(yè)力量傾向

適合職業(yè)：社會(huì)效勞助理人員

3．創(chuàng)業(yè)力量測評(píng)

4．制造力量傾向測試：冒險(xiǎn)性22奇怪性26想象力26挑戰(zhàn)性

5．成就動(dòng)機(jī)測試：23成就動(dòng)機(jī)中

6．交際力量：

7．性格：62外傾、內(nèi)傾混合型性格

8．氣質(zhì)

膽汁質(zhì)-1多血質(zhì)7黏液質(zhì)11抑郁質(zhì)

9．職業(yè)價(jià)值觀取向

（1）科學(xué)型111（2）有用型79（3）社會(huì)型

（4）政治型90（5）信仰型89（6）審美型

10．艾森克