部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)

第三單元第9課《古詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)我會(huì)寫：舊jiu（懷舊、舊事、念舊）符何（符號(hào)、相符、音符）欲yu（食欲、欲望、欲罷不能）魂hun（靈魂、鬼魂、魂不守舍）借j位（借口、借書、借錢）酒ji口（白酒、紅酒、米酒）何he（何時(shí)、何地、何苦）牧mu（牧童、牧民、牧場(chǎng)）兄xiong（兄弟、兄長(zhǎng)、師兄）獨(dú)du（單獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)立）異yi（異鄉(xiāng)、異地、奇異）佳j百（佳節(jié)、佳音、佳作）多音字：行hang（銀行）xing（不行）少shao（少人）sh占o(jì)（少年）書寫指導(dǎo)：“酒”左窄右寬，與“灑”區(qū)別開來?！坝弊髮捰艺疫吺恰扒贰??！盎?、借、酒、何”都是左窄右寬，“獨(dú)”部首是叼”筆順是：撇、彎勾、撇?！爱悺鄙厦媸恰八取辈皇恰耙选保皇恰凹骸?。問題歸納：1、《元日》一詩(shī)寫出了怎樣的節(jié)日情景？表現(xiàn)了怎樣的節(jié)日氣氛？答：這首詩(shī)寫出了放爆竹、喝屠蘇酒、換舊符（貼春聯(lián)）的節(jié)日情景，表現(xiàn)了一種歡樂祥和的節(jié)日氣氛。2、《清明》一詩(shī)描繪了這個(gè)節(jié)日怎樣的圖畫？表現(xiàn)了作者什么情感？答：這首詩(shī)描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖，表現(xiàn)了作者哀傷的情感。3、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)寫出了什么樣的節(jié)日情景？你們是怎么過這個(gè)節(jié)的？答：寫的是重陽(yáng)節(jié)，外出的人登高望遠(yuǎn)思念家人，在遠(yuǎn)方想象家里的親人也在這一天登高望遠(yuǎn)，插上茱萸，在想念自己。我們這兒叫老人節(jié)，給家里的爺爺奶奶姥姥姥爺們過節(jié)，人們會(huì)逛廟會(huì)，為老人祈福。4、我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日是什么樣的情景？答：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)……元宵節(jié)人們掛上各種燈籠，會(huì)猜燈謎，煮元宵吃；端午節(jié)人們會(huì)做鏡糕、吃粽子、賽龍舟，門上插艾草、沙棗花等；中秋節(jié)一家團(tuán)聚，烙月餅，看月亮……課后習(xí)題答案：二、這三首詩(shī)分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？《元日》這首詩(shī)寫的是春節(jié)。寫出了一片喜慶，人們放鞭炮、喝屠蘇酒、貼新對(duì)聯(lián)歡度春節(jié)的情景。《清明》這首詩(shī)寫的是清明節(jié)。描寫了清明節(jié)雨紛紛而下，人們吊唁親人，傷心欲絕。在外不能回家掃墓人想借酒澆愁，恰巧碰到牧童指點(diǎn)去杏花村的情景?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這首詩(shī)寫的是重陽(yáng)節(jié)，描寫了親人團(tuán)聚，登高望遠(yuǎn)，遙想家鄉(xiāng)兄弟們插了茱萸也在思念自己的情景。與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的古詩(shī)：寒食節(jié)寒食【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。元宵節(jié)上元夜（唐）崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開;誰(shuí)家見月能閑坐，何處聞燈不看來。十五夜觀燈（唐）盧照鄰錦里開芳宴，蘭紅艷早年?？d彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前。端午節(jié)端午唐?文秀節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬古傳聞為屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端陽(yáng)采擷宋?許文通玉粽襲香千舸競(jìng)，艾葉黃酒可驅(qū)邪。騎父稚子香囊佩，粉俏媳婦把景擷。端午日賜衣唐?杜甫宮衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。自天題處濕，當(dāng)暑著來清。意內(nèi)稱長(zhǎng)短，終身荷圣情。中秋節(jié)天竺寺八月十五日夜桂子

作者：皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人?！对铡吩眨鬯危萃醢彩?聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門/萬戶/曈瞳日，總把/新桃/換舊符。作者介紹：王安石，字介甫,號(hào)半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。給后人留下1000多首詩(shī)歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。代表作：《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。主題：《元日》描寫了新年熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的高昂情緒，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去，和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著屠蘇酒。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬戶，每家每戶都在用新桃換下舊桃符。注解：元日：農(nóng)歷的大年初一。爆竹：古人燒竹子時(shí)發(fā)出的爆裂聲。用來驅(qū)鬼避邪，后來演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除，去。屠蘇：藥酒名。古代習(xí)俗，大年初儀全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽。曈曈：日出時(shí)光亮的樣子，詩(shī)中指“天剛亮?xí)r”。桃：桃符，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫上神茶、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。演變到現(xiàn)在，人們大多會(huì)用對(duì)聯(lián)貼于大門上。鑒賞：詩(shī)的前兩句：這兩句寫“元日”（春節(jié)）的傳統(tǒng)習(xí)俗有放爆竹、喝屠蘇酒，用來渲染春節(jié)祥和歡樂的氣氛。詩(shī)的后兩句：“曈曈”是太陽(yáng)剛出來時(shí)光輝燦爛的樣子，象征無限光明美好的前景?！扒чT萬戶曈曈日”，承接前面詩(shī)意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽(yáng)的光照之中?！皶訒尤铡?，指由暗轉(zhuǎn)明的朝陽(yáng)。結(jié)尾一句以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。全詩(shī)將敘事與寫景結(jié)合。通過對(duì)“爆竹聲”“屠蘇酒”“換桃符”以及開春送暖的春風(fēng)等新年特有景物的描繪，展現(xiàn)了人們?cè)诖汗?jié)這一天的熱鬧景象，流露出詩(shī)人在除舊迎新時(shí)無比喜悅的心情?！肚迕鳌非迕鳎厶疲荻拍燎迕鲿r(shí)節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。

借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。詩(shī)人簡(jiǎn)介：杜牧（公元803—約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。主題：《清明》這首詩(shī)描寫清明時(shí)節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。譯文：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，不能夠回家掃墓的人落魄斷魂，孤零零在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？騎在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向遠(yuǎn)處的杏花山村。注解：雨紛紛：細(xì)雨綿綿不絕。斷魂：形容凄迷哀傷的心情。鑒賞：詩(shī)的前兩句：這兩句從“清明時(shí)節(jié)”、“雨紛紛”“欲斷魂”交代了時(shí)間、場(chǎng)景、心情。這樣的天氣，這樣的心情，找個(gè)地方避雨休息，借酒澆愁就是水到渠成的事情，為后文問哪里有酒家做鋪墊。詩(shī)的后兩句：后兩句描寫的是一個(gè)渾身已經(jīng)被雨水打濕的中年男人站在路邊，滿臉疲憊，向著遠(yuǎn)方的路面眺望，恰巧有一個(gè)小牧童騎著牛走過來，這個(gè)人急忙上前打躬作揖請(qǐng)教哪兒有店家可以休息喝酒的?這個(gè)牧童卻微微一笑并不說話，只是抬手指向遠(yuǎn)處杏花盛開的山村。這首詩(shī)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。寫得自如之極。景象十分清新，意境優(yōu)美、興味隱躍。H《九月九日憶山東兄弟》九月九日憶山東兄弟［唐］王維獨(dú)在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。作者介紹：王維（701—761），字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，通音樂，工書畫。他是唐代山水田園派的代表。這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。主題：《九月九日憶山東兄弟》寫?yīng)氃诋愢l(xiāng)的游子佳節(jié)更加思念親人，并想象遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)登高的兄弟也在思念自己，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。譯文：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。注解：獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。憶：想念。山東：在函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。佳節(jié)：美好的節(jié)日。每：每當(dāng)。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。鑒賞：《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)是盛唐著名詩(shī)人王維因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。詩(shī)人一開頭便緊急切題，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。“每逢佳節(jié)倍思親”流傳至今，不僅是指重陽(yáng)節(jié)思念親人，還指國(guó)慶佳節(jié)，普天同慶，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)莘莘學(xué)子對(duì)家的思念；千百年來，這句詩(shī)成為游子思念的名言，打動(dòng)多少游子離人之心。第10課《紙的發(fā)明》知識(shí)點(diǎn)課文分析造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明，是我國(guó)勞動(dòng)人民對(duì)世界文明進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)古時(shí)代沒有紙。商朝時(shí)，將字刻于龜甲、獸骨之上（既甲古文）。周朝時(shí)，用竹簡(jiǎn)（即竹片）、木簡(jiǎn)、帛寫字著書。西漢時(shí)，勞動(dòng)人民發(fā)明用絲絮造紙，后來用麻纖維造紙。東漢元興元年（公元105）年，宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，采用樹皮、麻頭、破布、舊魚網(wǎng)為原料造紙。從此，紙的產(chǎn)量大增。唐朝時(shí)，造紙術(shù)開始外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地。這篇課文用對(duì)話的形式介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過。全文共5個(gè)自然段。第2、3、4自然段是重點(diǎn)，講述的是紙的發(fā)明和造紙方法的傳播，歌頌我們祖先的功績(jī)。我會(huì)寫：術(shù)shu（算術(shù)、術(shù)語(yǔ)、武術(shù)）偉w爸i（偉大、雄偉、偉人）錄lu（錄取、錄音、錄用）冊(cè)ce（上冊(cè)、史冊(cè)、紀(jì)念冊(cè)）保bao（保護(hù)、保存、保證）存cun（存心、存在、存錢）約yue（約會(huì)、大約、節(jié)約）驗(yàn)yan（驗(yàn)算、驗(yàn)血、經(jīng)驗(yàn)）阿a（阿姨、阿爸、阿婆）歐ou（歐洲、姓歐、歐元）洲zhou（亞洲、非洲、大洋洲）社she（社會(huì)、報(bào)社、社團(tuán)）必會(huì)詞語(yǔ)：造紙術(shù)、偉大、文字、記錄、青銅器、保存、方便、學(xué)問、輕便、盛放、西漢、大約、東漢、吸收、經(jīng)驗(yàn)、樹皮、破布、原料、切斷、價(jià)格、滿足、朝鮮、半島、日本、阿拉伯、歐洲、社會(huì)、進(jìn)步、文化、影響多音字：累：0（累壞）固（積累）冏（果實(shí)累累）鮮：xian（鮮花）xian（朝鮮）重：zhong（重量）ch6ng（重復(fù)）近義詞：笨重—沉重輕便—簡(jiǎn)便粗糙—粗陋吸收—吸取改進(jìn)—改善促進(jìn)—推動(dòng)學(xué)富五車—才高八斗反義詞：文明—野蠻貢獻(xiàn)—索取笨重—輕巧粗糙—光滑促進(jìn)—阻止理解詞語(yǔ)：學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問大。普及：普遍推廣，使大眾化。粗糙：不精細(xì)；不光滑。傳承：傳授和繼承。促進(jìn)：促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展。詞語(yǔ)拓展（形容知識(shí)淵博的詞語(yǔ)）學(xué)富五車才高八斗博學(xué)多才見多識(shí)廣滿腹經(jīng)綸才華橫溢博覽群書博古通今問題歸納.讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照時(shí)間的先后順序記敘了造紙術(shù)的發(fā)明過程、每個(gè)過程對(duì)人們生活的影響，以及我國(guó)造紙術(shù)發(fā)明及傳播，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)與影響。.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)之前，那些可以寫字的事物有什么特點(diǎn)？龜甲、獸骨、青銅器、竹片和木片很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便；帛比竹片、木片輕便，但價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及；篾席上的薄片產(chǎn)量太??；麻紙粗糙不便書寫。.讀課文第二自然段，想想課文寫這段有什么作用？這段寫的是紙發(fā)明前人們記錄、閱讀、攜帶、保存文字的不便，表現(xiàn)出我國(guó)勞動(dòng)人民在“紙”上的探索不斷，也使得紙的發(fā)明顯得非常迫切，正是因?yàn)檫@些探索使得后來的紙的發(fā)明水到渠成。也與后文“……吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)……”呼應(yīng)，為后面蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)做好的了鋪墊。.他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到：用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，搬運(yùn)和保存也方便，蔡倫真聰明…….我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。我國(guó)的造紙術(shù)傳到朝鮮，朝鮮的人們會(huì)說些什么？中國(guó)人太偉大了，竟然用這么容易找到的便宜材料做出這么實(shí)用的紙來，以后我們寫東西、閱讀、搬運(yùn)、保存再也不發(fā)愁了。段落大意：第一部分（1自然段）：造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)之一。（總）第二部分（2?4自然段）：紙的發(fā)明過程。（分）第三部分（5自然段）：造紙術(shù)影響了全世界。（總）課文主題：本課記敘了中國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明過程、傳播及影響，通過不同時(shí)期文字承載物的變化以及造紙術(shù)從誕生到改進(jìn)的過程，敘述了造紙術(shù)的優(yōu)勢(shì)，贊頌了蔡倫等古代人民的聰明才智，闡明了造紙術(shù)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了民族自豪感。練一練：仿寫：他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。上面一段話寫出造紙具體過程。請(qǐng)你用上”……,……再……”寫做一件事的過程。示例：1、早上起來，我先穿好衣服，再洗臉、刷牙。2、孔子學(xué)琴，他首先學(xué)會(huì)了曲譜，然后掌握了彈奏技巧，再領(lǐng)會(huì)曲子的思想內(nèi)容，最后琴藝終于達(dá)到了爐火純青的地步。句子中“首先……然后……再……最后……”就是表示先后順序的詞語(yǔ)。這樣寫就將孔子學(xué)琴的四個(gè)步驟表達(dá)清楚了。課后習(xí)題答案：.默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。

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術(shù)也此化

“全大攵$7Jfty.結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句,說說為什么只有倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了。因?yàn)樵械凝敿住⒅衿?、帛、麻紙等書寫工具都有一定的缺點(diǎn)，而用蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，而且輕便好用，所以就傳承下來了。第11課《趙州橋》知識(shí)點(diǎn)教材分析:《趙州橋》是部編版三年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇講讀課文，也是一篇說明性很強(qiáng)的課文，向我們介紹了趙州橋的設(shè)計(jì)精巧、造型美觀。課文語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。課文共分四段。第一段寫趙州橋的地點(diǎn)、橋名、設(shè)計(jì)建造者、建造年代。第二段講趙州橋的設(shè)計(jì)精巧。這與它的獨(dú)特設(shè)計(jì)是密不可分的。圍繞“設(shè)計(jì)”這個(gè)重點(diǎn)詞，課文先寫了趙州橋設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，再寫這樣設(shè)計(jì)的好處。第三段重點(diǎn)詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時(shí)用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。我會(huì)寫：趙zhao（趙國(guó)、姓趙、趙州橋）省sheng（節(jié)省、身份、省錢）縣xian（縣城、知縣、縣長(zhǎng)）匠jiang（木匠、工匠、能工巧匠）設(shè)she（設(shè)想、假設(shè)、設(shè)計(jì)）計(jì)ji（計(jì)算、計(jì)較、不計(jì)其數(shù)）史shi（歷史、史記、史無前例）創(chuàng)chuang（創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦）舉ju（舉手、舉行、舉重）且qi爸（而且、尚且、且慢）智zhi（智力、智慧、心智）慧hui（聰慧、慧眼、秀外慧中）歷li（歷代、歷來、歷歷在目）多音字：省sheng（節(jié)?。﹛in（反?。Mheng（橫豎）heng（蠻橫）爪zhao（爪牙）zhua（爪子）濟(jì)ji（救濟(jì)）ji（人才濟(jì)濟(jì)）近義詞：聞名——有名雄偉——宏偉減輕——減弱節(jié)省——節(jié)約堅(jiān)固——牢固美觀——美麗精美——精致寶貴——珍貴反義詞：減輕——加重容易——困難節(jié)省——浪費(fèi)精美——粗糙堅(jiān)固——松散理解詞語(yǔ)：遺產(chǎn)：先人所遺留下來的財(cái)富。創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動(dòng)或事業(yè)。本課指趙州橋的設(shè)計(jì)前所未有。雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。設(shè)計(jì)：在正式做某項(xiàng)工作之前,根據(jù)一定的目的要求,預(yù)先制定方法、圖樣等。精巧：精致巧妙。美觀：外形好看;漂亮。詞語(yǔ)擴(kuò)展：表示有名的詞語(yǔ)聞名中外、名揚(yáng)四海、世界聞名、舉世聞名、聞名遐邇含有“龍”的詞語(yǔ)葉公好龍、畫龍點(diǎn)睛、龍飛鳳舞、雙龍戲珠、臥虎藏龍課內(nèi)詞語(yǔ)：趙州橋、石匠、設(shè)計(jì)、中間、橋洞、河面、創(chuàng)舉、流水、沖擊、節(jié)省、而且、水花、各自、雙龍戲珠、似乎、體現(xiàn)、人民、智慧、才干、歷史句子解析：1、趙州橋非常雄偉。這句是本段的中心句,點(diǎn)明趙州橋“設(shè)計(jì)堅(jiān)固”的特點(diǎn)。后面介紹的趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等都是圍繞本句展開的。2、這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上?！叭坑檬^砌成，下面沒有橋墩”,說明了橋的設(shè)計(jì)精巧;“橫跨在三十七米多寬”,列數(shù)字從長(zhǎng)度上說明橋的設(shè)計(jì)堅(jiān)固。3、這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。“這種設(shè)計(jì)”指的是全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞;大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。用“既…又…,?”這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,從兩個(gè)方面說明了趙州橋設(shè)計(jì)的好處,一是堅(jiān)固,二是橋身輕,節(jié)省石料?！皠?chuàng)舉”是對(duì)趙州橋的贊美,也是對(duì)設(shè)計(jì)者的贊美,還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。4、橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,寫出了趙州橋的長(zhǎng)度和寬度,體現(xiàn)了橋的雄偉。兩個(gè)“多”字,體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性。5、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。這是一個(gè)過渡句,起承上啟下的作用?！熬伞背薪由衔牡膬?nèi)容,“美觀”引出下文的內(nèi)容。這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更緊湊,銜接更自然。6、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。運(yùn)用排比的修辭，“有的……有的……還有的……”生動(dòng)地描寫了龍的姿態(tài),突出了欄板上圖案的精美。7、趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。點(diǎn)明了趙州橋的歷史價(jià)值,贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。問題歸納：.讀課文，想一想課文寫了什么？本文介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)精巧和圖案美觀的特點(diǎn)。.第2自然段從哪兩個(gè)方面展現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)得堅(jiān)固的?從建筑材料和形狀特點(diǎn)兩方面展現(xiàn)了趙州橋的設(shè)計(jì)堅(jiān)固的。.仿照課文，用“有的……有的……還有的…”寫一句話。天邊的云霞姿態(tài)萬千,有的像奔馳的駿馬,有的像吃草的小羊,還有的像潛游的魚兒,真是美麗極了。課文主題：本文通過介紹聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)雄偉和圖案美觀的特點(diǎn),贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。課后習(xí)題答案：一.朗讀課文。抄寫第3自然段，體會(huì)這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的？這段話在描寫趙州橋的美觀時(shí)，運(yùn)用了“總一分”的寫法：先交代趙州橋美觀的特點(diǎn)，然后舉例介紹了欄板上的精美圖案。這樣寫層次清楚，描寫生動(dòng)，讓人讀了如見其形。二.假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹趙州橋。世界聞名 雄偉創(chuàng)舉美觀示例：河北省有一座世界聞名的石拱橋，叫趙州橋，是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。三.你還知道哪些“我國(guó)的寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？寫下來，和同學(xué)交流。.明清皇宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。.頤和園（北京）1998年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。.孔廟、孔林、孔府（山東曲阜）1994年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。4.長(zhǎng)城（北京）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。課外拓展：贊美勞動(dòng)者的名言警句.勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。一一達(dá)?芬奇.勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。一一威廉配第.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、聰明和道德上臻于完善的源泉?！獮跎晁够?勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。一一莫里斯.勞動(dòng)是萬物的基礎(chǔ)，勞動(dòng)是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹窿?！⒏袼鳡?勞動(dòng)是萬物的基礎(chǔ)，勞動(dòng)者是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆?！袼鳡?勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。一一法國(guó).勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。一一杜威第12課《一幅名揚(yáng)中外的畫》教材分析：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這篇略讀課文，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫作品——清明上河圖。作者先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡(jiǎn)單寫出了《清明上河圖》的歷史價(jià)值。作者介紹：滕明道（1085-1132），北宋官吏。字子濟(jì)，應(yīng)天府宋城（今河南商丘）人。崇寧末，舉進(jìn)士，繼中詞學(xué)兼茂科，除秘書省正字。多音字：都dou（都是）du（首都）作zuo（作業(yè)）zuo（作坊）乘cheng（乘法）sheng（千乘之國(guó)）籠long（籠罩）long（竹籠）近義詞：保存——保管熱鬧——喧鬧悠閑——清閑普通——平常緊急——危急驚擾——打擾名揚(yáng)中外——聞名天下形態(tài)各異——各種各樣反義詞：完整——?dú)埲睙狒[——冷清悠閑——忙碌普通——特別清清楚楚——模模糊糊理解詞語(yǔ)：聞名中外：在中國(guó)和外國(guó)都很名氣。形態(tài)各異：本課指畫中在街上來往往的人的形狀和樣子各不同。溜達(dá)：散步,閑走。攤販：擺攤子做小買賣的人。作坊：本課指手工業(yè)工場(chǎng)。驚擾：驚動(dòng)擾亂。本課指小毛驚動(dòng)擾亂了欣賞風(fēng)景的人。詞語(yǔ)擴(kuò)展：描寫形態(tài)多樣的四字詞語(yǔ)形態(tài)各異千姿百態(tài)姿態(tài)萬千各種各樣ABB式詞語(yǔ)來來往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢業(yè)業(yè)結(jié)結(jié)巴巴密密麻麻“又一又一”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)又踢又跳又驚又喜又高又大又快又準(zhǔn)練一練：用“有的……有的……有的……”寫句子。示例：天上的云千姿百態(tài),變幻多端：有的像一只展翅欲飛的雄鷹,有的像一條鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚(yáng),有的像一匹駿馬在奔馳,有的像一只蝴蝶,慢慢變大，漸漸模糊了…句子解析：.張擇端畫這幅畫的時(shí)候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。首先概括寫了畫面上人物多,然后運(yùn)用排比的修辭具體寫畫面上都有哪些人，主要是通過人物所從事的行業(yè)來表現(xiàn)的?！啊北硎驹诋嬛羞€有許多形形色色的人物，這里沒有寫出來。突出人物之多的特點(diǎn)，從而看出下了很大功夫。.街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪