個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃通用15篇

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃通用15篇

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃1

活到老學(xué)到老，更何況我是一名教師，為了能給學(xué)生帶來最新的學(xué)問，我不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去追求新學(xué)問，以下是我的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以學(xué)強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力構(gòu)建“3+X”高效課堂教學(xué)模式和提高教育教學(xué)質(zhì)量。假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改良。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)展自我反思的人。師德建立要求教師在實(shí)踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。并不是全部德只能表達(dá)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。積極參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積存滄桑，才能真正錘煉師德。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

2、注意集體教研，提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。

3、開展課題討論，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、詳細(xì)措施

1、單周集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙周為自由讀書時(shí)間，寫心得體會(huì)一篇。

2、每月要開展一次專題教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)前兩周，結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，提出一個(gè)活動(dòng)主題，做好預(yù)備。每次活動(dòng)，選擇一名業(yè)務(wù)水平高、閱歷豐富的教師做典型閱歷介紹，時(shí)間不少于8分鐘，其他教師在聽完典型發(fā)言后，也要逐一進(jìn)展發(fā)言，時(shí)間不少于3分鐘。

3、積極參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不無故缺席、遲到、早退，若有特別狀況，要在活動(dòng)之前向主持人說明。

4、培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富，以聽教育家的報(bào)告、看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、教師專題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問題會(huì)診、集體讀書等為主，親密聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、培訓(xùn)中，要仔細(xì)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)完畢后寫好心得體會(huì)。

6、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。教師要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的課堂教學(xué)，常常進(jìn)展教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫教學(xué)反思15篇，教學(xué)論文1篇。教學(xué)反思每篇不少于50字，教學(xué)論文每篇不少于20xx字。

7、對(duì)于出去參與各級(jí)各類培訓(xùn)的，回校后必需寫出一份匯報(bào)材料。

8、實(shí)行相互聽課制度，周聽課至少1節(jié)。聽課后要做好聽課記錄。

9、連續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的討論的課題討論。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、溝通、反思課題討論狀況，進(jìn)展課例評(píng)析，思索、研討下次討論內(nèi)容，并針對(duì)試驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)展研討，發(fā)揮集體才智，提高課題試驗(yàn)的實(shí)施水平。

10、“3+X”高效課堂教學(xué)模式進(jìn)展備課，強(qiáng)化業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運(yùn)用力量。

在今后的日子里，我會(huì)連續(xù)努力，和學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)新學(xué)問。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃2

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、學(xué)問把握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法提高自己的閱讀、寫作力量，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就必需在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。

上課認(rèn)真聽講，弄懂每一個(gè)問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些消遣。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展學(xué)問面，提高閱讀以及協(xié)作力量。早晚多聽讀外語，多積存一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的根底上向著更高的目標(biāo)動(dòng)身。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，仔細(xì)對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有根底扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。

最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的規(guī)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期，新準(zhǔn)備，也為新的目標(biāo)努力。

綜合性學(xué)習(xí)規(guī)劃

第四組語文綜合性學(xué)習(xí)規(guī)劃

輕叩詩歌的大門

一、活動(dòng)主題：輕叩詩歌的大門

二、活動(dòng)目的：通過搜集詩歌、整理詩歌、觀賞詩歌、創(chuàng)作詩歌來增加對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)，體會(huì)詩人的情感，感受詩歌的魅力，想象詩歌描述的情境。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月28日_12月12日

四、活動(dòng)組織：

組長：林嘉媚

組員;王語嫣、劉雨晴、張荻

五、活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)安排：

第一周：

1.搜集詩歌。

(全組同學(xué))

2.歸類整理詩歌。

(林嘉媚、劉雨晴)

3.觀賞詩歌。

(全組同學(xué))

4.記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿琛⑼{.(全組同學(xué))

5.在小組內(nèi)朗讀詩歌。

(全組同學(xué))

其次周：

1.自己動(dòng)手寫寫詩。

(全組同學(xué))

2.朗讀搜集到的詩歌或自己寫的詩歌。(張荻、王語嫣)

3.以小組為單位，合作編本小詩集。(全組同學(xué))

4.舉辦一場(chǎng)詩歌學(xué)問競(jìng)賽。

(全班)

5.活動(dòng)完畢后，回憶整個(gè)活動(dòng)過程以及活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲進(jìn)展仔細(xì)的總結(jié)。

(組員們之間相互溝通感受，組長負(fù)責(zé)執(zhí)筆)

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃3

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的培育下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定教師自我成長規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、仔細(xì)履行好班組長職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長，對(duì)于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將連續(xù)本著理解、關(guān)懷、支持的態(tài)度與班級(jí)各位教師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的全都，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對(duì)幼兒的進(jìn)展布滿信念，更要以此來感染班組沒每一位教師，并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的鼓勵(lì)方式分散人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展現(xiàn)自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，擅長承受每個(gè)人供應(yīng)的最好方法，并在工作中不斷修正自己的規(guī)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新進(jìn)展。再次，準(zhǔn)時(shí)與班組成員，商討、溝通班級(jí)工作中的問題及解決方法，尋求集體才智的最大化。最終，深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對(duì)性的做好家長工作，積極主動(dòng)地爭取家長協(xié)作;依據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子嬉戲活動(dòng)。

二、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，積極參加課題的討論。

其次，在實(shí)踐中成長：

1、積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)展一些記錄，提高教師的觀看、記錄技能。

6、仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積存自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃4

許多學(xué)生讓我給他們做個(gè)雅思學(xué)習(xí)規(guī)劃，我估量更多人想要知道怎樣學(xué)雅思，我依據(jù)自己的閱歷給大家共享，盼望對(duì)多數(shù)人適用。

1、聽力:記得上學(xué)時(shí)是在每天早上背半個(gè)小時(shí)單詞就開頭練聽力了。由于生單詞背太長時(shí)間就簡單遺忘之前的，屢次如此就造成對(duì)單詞的厭惡，等于是把英語的根底的奠基徹底打破，因此要量力而行。早上的聽力可以練習(xí)2個(gè)小時(shí)，由于那時(shí)的精力比擬旺盛。晚上十點(diǎn)之后連續(xù)練習(xí)。

2、口語:這一門真的是點(diǎn)滴積存，不要放掉任何時(shí)間。在路上，家里，車上都可以把曾經(jīng)背誦的好句子和詞組回憶和復(fù)習(xí)，大家肯定要隨時(shí)思索，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠“古人的話太有道理了。見到老外要主動(dòng)去交往，那真是很珍貴的英語氣氛。

3、閱讀:我個(gè)人認(rèn)為肯定要在飯前和晚上8點(diǎn)學(xué)這一門，由于它需要特別集中留意力，否則很難有所成。飯前和晚上8點(diǎn)是精力旺盛期，大家有沒有感覺到飯后和九點(diǎn)段會(huì)感到困倦。同時(shí)把早上背的單詞在以上定的時(shí)間復(fù)習(xí)然后應(yīng)用。

4、寫作:積存就可以輸出，在閱讀中多積存好的用詞，觀點(diǎn)，架構(gòu)，隨著時(shí)間的積存就可以寫出好的句子。寫作自然不難，要練習(xí)寫一篇的話可以在晚上12點(diǎn)左右，那時(shí)夜深人靜，有利于構(gòu)思。以上是我的個(gè)人心得，大家可以試試。作為教師最大的心愿是：每個(gè)學(xué)生都得到抱負(fù)的分?jǐn)?shù)從而實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃5

1、本課程規(guī)劃表在編制時(shí)由行政人事部作了一些取舍、增加和綜合，本規(guī)劃分必修和選修，必修為必學(xué)內(nèi)容并且需要進(jìn)展效果評(píng)估，聽從行政人事部的規(guī)劃安排，選修為自學(xué)、自愿課程，不作培訓(xùn)任務(wù)，也不作測(cè)評(píng)和要求，依據(jù)員工學(xué)習(xí)意愿，自己安排、本學(xué)習(xí)規(guī)劃周期一年，于20xx年12月31日前完成、

2、局部員工所選課程如未納入本規(guī)劃的，員工可以依據(jù)各自學(xué)習(xí)力量和時(shí)間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，公司鼓舞這種學(xué)習(xí)精神，但不作培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)要求、

3、技能、工具課程的培訓(xùn)大局部也以選修、自學(xué)為主，學(xué)習(xí)資料可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獵取，如需想檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的，可以告知行政人事部設(shè)計(jì)一套諸如通過情景模擬、構(gòu)造化、文件筐等方式進(jìn)展評(píng)估、

4、一樣崗位的課程盡可能安排全都，以利于主管掌控和彼此溝通、

5、內(nèi)訓(xùn)局部培訓(xùn)時(shí)間請(qǐng)關(guān)注公司公告。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃6

一、完成暑假作業(yè)

1、x月x日至x月x日：完成語文、數(shù)學(xué)作業(yè)。

每天上午18面暑假之友或18面口算書；每天下午12面口算書和12次口算本或5頁硬筆書法紙；每4天寫一篇作文（暑假總結(jié)除外）

2、x月x日至x月x日：完成英語作業(yè)。

每天上午抄5個(gè)模塊第一單元其次局部句子和3個(gè)模塊單詞；每天下午做英語小報(bào)和背一個(gè)模塊單詞。

二、學(xué)習(xí)一種技能

學(xué)習(xí)燒飯做菜

三、加強(qiáng)寫作力量

1、完成暑期作業(yè)的5篇作文

2、閱讀四大名著

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃7

本學(xué)年度是我校第一個(gè)五年規(guī)劃的完成，其次個(gè)五年規(guī)劃的開頭。為使學(xué)校得到更好的進(jìn)展，在簡要回憶過去的同時(shí)，提出今后的工作思路。

一、核心目標(biāo)：使學(xué)校成為真正的東河區(qū)名校、包頭市名校。

目標(biāo)分解

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的育人氣氛，包括物質(zhì)環(huán)境和精神文化氣氛；

2、使我們的畢業(yè)生做到真正的優(yōu)秀：仔細(xì)做人、踏實(shí)做事；

3、一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、具有肯定社會(huì)影響力的教師隊(duì)伍；

4、一套簡潔有效的治理方法和一個(gè)合則具有分散力、分則能夠獨(dú)擋一面、具備肯定領(lǐng)導(dǎo)力量的治理群體。

二、小結(jié)過去

（一）取得的成績

從學(xué)校05年合并、回遷以來，通過實(shí)施第一個(gè)五年工作規(guī)劃，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?/p>

1、學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，從500多名學(xué)生進(jìn)展到現(xiàn)在的1100多名學(xué)生。拋開增加的六年級(jí)，純?cè)鰧W(xué)生500名左右，是以前的兩倍。到本學(xué)期為止，完成了24個(gè)班的構(gòu)成。

2、學(xué)校的知名度、社會(huì)認(rèn)可度得到了很大的提高。學(xué)校逐步步入熱點(diǎn)校行列，與當(dāng)時(shí)需要發(fā)動(dòng)教師下街道招生的狀況有天地之別。

3、建立并實(shí)踐了一套比擬有效的學(xué)校治理方法，包括教師考核方法、智育治理方法、德育治理方法等。一些有創(chuàng)意的方法在東河區(qū)內(nèi)被推廣。

4、教師群體的務(wù)實(shí)作風(fēng)根本形成。

5、教學(xué)質(zhì)量逐年提高。畢業(yè)班成績排在東河區(qū)前列。

6、校園環(huán)境建立框架根本形成，不再是空白一片。校園精神文化理念根本形成。

（二）存在問題

1、教學(xué)質(zhì)量的提高只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績方面，學(xué)生其他工程沒有亮點(diǎn)可言。

2、教師教學(xué)方法進(jìn)步不明顯，真正的課堂效率問題沒有得到根本改善。

3、德育方面沒有大的收獲。學(xué)生行為習(xí)慣培育未成為教師的首要目標(biāo)，也未得到社會(huì)的明顯認(rèn)可。

4、教研與教科研綻開的范圍不廣，沒有成為教師解決日常工作問題的重要手段。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃8

一、日常規(guī)劃

1、為了準(zhǔn)時(shí)了解各學(xué)班的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)系間的學(xué)習(xí)溝通，將適時(shí)召開各班的學(xué)習(xí)委員會(huì)議，進(jìn)展工作溝通。

2、組織同學(xué)參與校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，定期開展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，營造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氣氛。

3、加強(qiáng)與各系的學(xué)生干部的聯(lián)系，進(jìn)展工作溝通。

4、幫助教務(wù)辦搞好系部的各項(xiàng)教學(xué)工作。

5、定期召開部委員會(huì)議，不斷提高本部門委員素養(yǎng)。這主要通過召開本部門例會(huì)的形式，大致2—3周一次，大家一起學(xué)習(xí)其他部門閱歷，總結(jié)本部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高工作效率和質(zhì)量。

6、學(xué)習(xí)部不僅檢查早讀狀況，可以組織部門委員定期檢查同學(xué)們的上課狀況，還有晚自習(xí)狀況，究竟晚自習(xí)與上課效率遠(yuǎn)打算結(jié)果，雖說不能把同學(xué)管的太死，需要自覺，可是“重棍之下出秀才！

全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的日常工作，首先建議重新制定一個(gè)考勤表格，標(biāo)準(zhǔn)各干事的考勤，讓他們的考勤有據(jù)可依。

1、早讀：

每組小組長在周二和周四早讀前把表格發(fā)放到位，每日六點(diǎn)半前到教學(xué)樓516，簽到，預(yù)備考勤，爭取大一每個(gè)教室都考勤過，考勤完畢考勤表交由小組長統(tǒng)計(jì)。缺到的考勤者要公開提出批判。

2、上課：

（1）要求學(xué)習(xí)委員必需做好必要的預(yù)備，課前點(diǎn)

點(diǎn)名，課上也要監(jiān)視紀(jì)律，和教師一起治理班級(jí)紀(jì)律，表格書寫標(biāo)準(zhǔn)，登記清晰，周四交到508，學(xué)習(xí)部委員幫助治理，學(xué)習(xí)部不定期抽查上課狀況，一周完畢將表交負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)人交給學(xué)習(xí)部長。

（2）學(xué)生會(huì)的干事應(yīng)積極協(xié)作學(xué)習(xí)部的工作，以此作為下屆競(jìng)選的依據(jù)。

3、晚自習(xí)：

各干事負(fù)責(zé)考勤必需態(tài)度端正，嚴(yán)格要求，不詢私舞弊，堅(jiān)持原則，考勤組長在自習(xí)前拿到表格，考勤后交給統(tǒng)計(jì)人員，統(tǒng)計(jì)人員交給部長，詳細(xì)同早自習(xí)。幫助教務(wù)處教師準(zhǔn)時(shí)記錄同學(xué)們的上課缺勤狀況，與各系常常溝通，要把查課卻到人員賜予肯定處置，以免大家有恃無恐，另外，催促同學(xué)們充分利用可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間。

1、關(guān)于CE3和CET4考試的工作。

今年6月份是大局部在校同學(xué)的3級(jí)考試和4級(jí)時(shí)間，這學(xué)期學(xué)習(xí)部會(huì)組織英語講座、學(xué)習(xí)報(bào)告等來喚起同學(xué)們?yōu)?級(jí)考試好好預(yù)備的熱忱，并介紹學(xué)習(xí)方法等方面的必備學(xué)問。

2、組織多種主題的演講競(jìng)賽、辯論賽、論壇。比方促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的英語演講競(jìng)賽、促進(jìn)同學(xué)們文學(xué)溝通的文學(xué)論壇等。

3、促進(jìn)我院各系團(tuán)結(jié)，能通過干事和各系學(xué)習(xí)部、充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的各種狀況，努力發(fā)動(dòng)廣闊同學(xué)為學(xué)習(xí)部開展工作供應(yīng)幫忙，會(huì)充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、積極協(xié)作系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)其他部門開展活動(dòng)

1、跨院系講座

與在學(xué)科學(xué)問上有重合的院系共同舉辦一些講座，比方建筑系跟美術(shù)系，土木工程系與機(jī)械材料物理系等等，選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn)，可以同時(shí)調(diào)動(dòng)兩個(gè)院系的學(xué)生，這樣活動(dòng)的勝利率就大大上升了。并且對(duì)提高同學(xué)們的學(xué)問面和學(xué)習(xí)興趣有很好的作用。

2、學(xué)術(shù)沙龍

學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是以培育同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專業(yè)最前沿的東西，可以以影片的形式，生動(dòng)好玩而又不缺乏學(xué)問性。比方介紹臺(tái)北101大樓，看貝聿銘先生的一些簡介，或者解決構(gòu)造問題上消失的一些新技術(shù)等等，信任同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)很有興趣。

學(xué)術(shù)沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽，面對(duì)全校師生。比方我們構(gòu)造設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀作品，建筑系的很多優(yōu)秀建筑模型，這也是讓全校師生了解我們的一個(gè)重要窗口。舉辦院內(nèi)乃至全校的辯論大賽，這是我們建筑學(xué)院的強(qiáng)項(xiàng)，盼望可以連續(xù)發(fā)揚(yáng)廣闊。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃9

大學(xué)的時(shí)間是特別的充分的，要是能夠利用好大學(xué)的時(shí)間去學(xué)習(xí)一些對(duì)我個(gè)人有利的東西，我想自己是肯定會(huì)有許多的收獲的。但我自己其實(shí)是一個(gè)特別沒有自制力的人，所以我是必需要給自己制定一個(gè)規(guī)劃，并且嚴(yán)格的根據(jù)規(guī)劃去執(zhí)行的。我的目標(biāo)是在每一年都要學(xué)好一個(gè)技能，用一年或者一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去學(xué)習(xí)一些新的東西，讓自己能夠更加的適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。我的學(xué)習(xí)規(guī)劃主要是以下幾個(gè)方面：

一、專業(yè)課程學(xué)習(xí)

在大學(xué)中最重要的就是要學(xué)好自己的所選專業(yè)的課程，由于之后的就業(yè)方向很可能是跟自己的專業(yè)相關(guān)的，所以大局部的時(shí)間是應(yīng)當(dāng)要花在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上的。在上課的時(shí)候要做到仔細(xì)的聽，并且要做好筆記，在下課之后要花時(shí)間去消化自己在上課的過程中學(xué)到的一些學(xué)問，在考試之前做好復(fù)習(xí)，讓自己能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。既然自己是選擇了這個(gè)專業(yè)的就應(yīng)當(dāng)要學(xué)好，不管喜不喜愛都應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去學(xué)，這樣在找工作的時(shí)候也能夠多一個(gè)選擇。

二、計(jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)

現(xiàn)在很少會(huì)有公司采納紙質(zhì)辦公的方式了，根本上都是用辦公軟件去完成自己的工作。但自己在高中階段是沒有接觸過這一方面的軟件的，所以在大學(xué)中就要花時(shí)間去學(xué)習(xí)辦公軟件的使用，在工作之后就不會(huì)由于不知道使用辦公軟件而耽擱時(shí)間，現(xiàn)在會(huì)使用辦公軟件是許多公司聘請(qǐng)員工時(shí)的根本要求了。在課余時(shí)間自己要多去網(wǎng)上看一些教程，自己嘗試著用軟件去做一些東西，漸漸的學(xué)習(xí)更多的技能，讓自己可以做到嫻熟的使用辦公軟件。

三、大學(xué)英語學(xué)習(xí)

大學(xué)四級(jí)是肯定要通過的，其實(shí)大學(xué)英語四級(jí)考試并不是很難的，通過率也是不低的，只要在考試之前花時(shí)間去學(xué)習(xí)了，并且是有在專心的去學(xué)習(xí)的，是有很大的可能會(huì)通過的。我的規(guī)劃是利用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間用心致志的復(fù)習(xí)四級(jí)，一般的考試時(shí)間都是在差不多期末的時(shí)候，所以從開學(xué)初就要投入到四級(jí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，只要自己是有在仔細(xì)的學(xué)習(xí)的，是肯定會(huì)通過考試的。

有時(shí)間的時(shí)候還可以去考一些其它的證書，比方教師資格證、會(huì)計(jì)證等，多考一些證書對(duì)我之后的就業(yè)是有幫忙的，自己也能夠多一些可選擇的方向?？傊?，我是肯定會(huì)利用好這四年的時(shí)間的。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃10

以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺得比擬輕松。由于初中學(xué)的學(xué)問都比擬淺，除了間或?qū)δ承﹩栴}需要深入爭論之外，根本不會(huì)遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和詳細(xì)，高中就是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度熟悉和解決問題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問和力量兩大臺(tái)階。高中的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)問構(gòu)造與初中相比消失了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進(jìn)展和提高。

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階，要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得就是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃就是特別重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃書。

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有規(guī)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期就是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)就是：積極適應(yīng)各科教師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個(gè)比擬客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)就是：重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)就是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期就是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地對(duì)待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，根本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新奇的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的規(guī)劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。

(二)我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的就是能進(jìn)展我們學(xué)生的自學(xué)力量，削減對(duì)教師的依靠，增加獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的`自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并登記來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼教師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課聽教師講課是獵取學(xué)問的最正確捷徑，教師傳授的就是閱歷證的真理;這是教師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

A)做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對(duì)探求學(xué)問的極大興趣，這是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

B)集中留意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

C)仔細(xì)觀看、積極思索。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息承受者，作教師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟教師講課的思路，對(duì)教師的講解積極思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃11

一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、加強(qiáng)自己的思想道德的培育。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐力量，以適應(yīng)形勢(shì)的進(jìn)展。做一名合格的效勞型教師。

二、努力探究討論新的教學(xué)模式。通過多項(xiàng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)對(duì)待和解決教育問題的力量。提高教學(xué)力量。

三、加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練。

二、詳細(xì)方案：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》《未成年愛護(hù)法》等，了解法律法規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，在上好每一節(jié)課的同時(shí)，針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法仔細(xì)反思。

二、利用一切可利用的時(shí)間，多讀教育書刊，充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《勝利教育》…進(jìn)展討論，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中登記自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

三、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作力量練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷溝通自己的體會(huì)，改良自己的教學(xué)方法。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)意見，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

五、仔細(xì)和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參與集體備課，積極與同行相互溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展。工作中要勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學(xué)效果。

六、充分利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問，同時(shí)進(jìn)展有價(jià)值的摘抄，用于教育教學(xué)實(shí)踐。

七、利用一切時(shí)間練好根本功。特殊是鋼筆字、粉筆字。

八、積極的參與科研活動(dòng)，積極地寫論文。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃12

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃

學(xué)習(xí)規(guī)劃，高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開頭，為此我要結(jié)合自己的實(shí)際狀況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的規(guī)劃。

依據(jù)學(xué)校要求，也許需要7個(gè)學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，細(xì)心地安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、仔細(xì)地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

依據(jù)教學(xué)規(guī)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成教師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培育良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向教師和同學(xué)請(qǐng)教。

遇到疑難問題，要準(zhǔn)時(shí)向教師請(qǐng)教，或者透過電子郵件與教師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

六、準(zhǔn)時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最終階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)展檢查和補(bǔ)充，總結(jié)閱歷。

七、利用業(yè)余時(shí)間，透過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

隨著新技術(shù)、新媒體的進(jìn)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，透過網(wǎng)絡(luò)定期掃瞄，以便準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。透過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)治理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。透過電子郵件與教師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。

為了加強(qiáng)綜合素養(yǎng)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和學(xué)問充實(shí)自己，提高分析和處理工作的潛力，注意總結(jié)閱歷，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)規(guī)劃，還存在很多不完善與缺乏之處，還需要今后依據(jù)自己的切實(shí)狀況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改善、準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)。

準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間，專心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！

學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種嬉戲，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)很重要。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃13

教育是為下一個(gè)時(shí)代預(yù)備人才，教師是教育的詳細(xì)實(shí)施者和操，所以教師要對(duì)學(xué)生和教育負(fù)責(zé)。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，結(jié)合自身實(shí)際狀況制定個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、自我分析

（一）分析的優(yōu)勢(shì)

1、作為一個(gè)年輕人，我精力充足，頭腦敏捷，對(duì)不斷改良和更新教育理念有很強(qiáng)的適應(yīng)力量。

2、能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)展教學(xué)，制作教學(xué)課件制作電腦

能與課程整合。

3、具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平常能對(duì)比教育理論來反思自己課堂教學(xué)的勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，漸漸形成具有共性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，注意愛惜和培育學(xué)生的奇怪心和求知欲，愛護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氣氛。

5、作為教師，能敬重關(guān)愛每位學(xué)生，發(fā)覺并賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的才華，制造條件讓每個(gè)學(xué)生參加教育、教學(xué)活動(dòng)，以愛心、信念和急躁期盼著每個(gè)學(xué)生的勝利，在培育學(xué)生集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神方面有肯定成效。對(duì)于學(xué)困生能多予以幫忙、關(guān)懷。

6、能協(xié)調(diào)好社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)教師、家長、學(xué)生間的溝通，為教育教學(xué)工作和諧、順當(dāng)?shù)鼐`開奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

（二）存在問題

1、較注意純學(xué)科的教學(xué)，而忽視了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性。

3、科研中帶有自己的感情顏色，對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐力量，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化教育進(jìn)展的需要。

2、使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣與活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。

3、豐富自身人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、學(xué)習(xí)安排

1、積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修、學(xué)校組織的連續(xù)教育活動(dòng)，校本培訓(xùn)等，提高文化層次，注意在培訓(xùn)中錘煉自己。

2、閱讀教育教學(xué)類書籍，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

充分利用課余時(shí)間閱讀各類書籍，尋求先進(jìn)的”教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在讀書的過程中要隨時(shí)登記自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會(huì)。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

除了閱讀教育教學(xué)類書籍，我還要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上查找好的資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。

4、讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。

名著是人類精神文明的珍寶，平常要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)期要精讀中外名著至少兩本。

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃14

1、朗讀，自20xx/11/2開頭，學(xué)習(xí)5個(gè)月，NCEI學(xué)到92課，一般隨便聽10遍就可以自行朗讀幾乎不需要跟讀。速度很不錯(cuò)！同時(shí)由于不跟讀也由于一些詞已經(jīng)會(huì)讀是用自己的讀法（讀音）朗讀的造成：未必是很標(biāo)準(zhǔn)的仿照讀音！

2、聽：自20xx/1/1開頭，每天不低于半小時(shí)的聽磁帶。效果不錯(cuò)！堅(jiān)持！堅(jiān)持！

3、先聽，后跟讀，后自行朗讀，后背誦。。此時(shí)，聽，很依靠眼睛的看（看課本的英文）可能只是：貌似聽懂未必真懂

4、目前，英語單詞700個(gè)左右，可以開頭訓(xùn)練聽力了。

5、聽，分精聽/泛聽目前從精聽開頭訓(xùn)練。

6、選用。先聽仿照復(fù)述完全復(fù)述可以自己順當(dāng)說出來才算過關(guān)！整個(gè)過程不看書！–訓(xùn)練精聽與仿照朗讀

7、半年后才開頭大量聽文學(xué)類作品訓(xùn)練泛聽

8、關(guān)于閱讀：目前700單詞句型學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)等不多應(yīng)當(dāng)找一些幾百字的小文摘最好是原版短小文章閱讀/朗讀培育語感/增加單詞量。

9、目前三條線：

NCE熬煉聽/朗讀；

SBS熬煉聽/說力量；

英語900句：純粹聽/說！

小文摘（培育閱讀力量）（查找中）

10、NCE900句是英音目前以此為主！

個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃15

學(xué)習(xí)規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)先擬定的學(xué)習(xí)方案。構(gòu)建高樓大廈要有藍(lán)圖，學(xué)習(xí)規(guī)劃便是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。中國也有句古話叫做“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。即指，無論做什么事情，事先假如有個(gè)準(zhǔn)備，就會(huì)取得預(yù)期的目的，假如事先沒有規(guī)劃，我們的行為就會(huì)消失盲目、混亂的現(xiàn)象，就可能導(dǎo)致失敗。

學(xué)習(xí)規(guī)劃是學(xué)習(xí)目標(biāo)的詳細(xì)表達(dá)，而學(xué)習(xí)目標(biāo)是依照學(xué)習(xí)規(guī)劃通過學(xué)習(xí)所期望到達(dá)的結(jié)果。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)打算不同的學(xué)習(xí)規(guī)劃，因此學(xué)習(xí)規(guī)劃必需要依據(jù)特定的目標(biāo)來確定。由此，可以把學(xué)習(xí)規(guī)劃分為以下不同的類型。

整體與單項(xiàng)相結(jié)合。整體學(xué)習(xí)規(guī)劃是個(gè)人綜合學(xué)習(xí)和進(jìn)展的表達(dá)，是德智體美勞素養(yǎng)的全面進(jìn)展的詳細(xì)要求。單項(xiàng)學(xué)習(xí)規(guī)劃相對(duì)而言則是某個(gè)方面某門功課的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

不同學(xué)科、不同方面的學(xué)習(xí)規(guī)劃。由于不同的學(xué)科、不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)在學(xué)問構(gòu)造上或在學(xué)習(xí)方法都存在差異，所以在制定不同學(xué)科、不同方面的規(guī)劃時(shí)要有針對(duì)性。如外語學(xué)習(xí)規(guī)劃和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃就不能相提并論；預(yù)習(xí)規(guī)劃和復(fù)習(xí)規(guī)劃更是風(fēng)馬牛不相及。

不同時(shí)期限定的學(xué)習(xí)規(guī)劃。按學(xué)習(xí)期限時(shí)間的不同，學(xué)習(xí)規(guī)劃可以分為長期、中期、短期三種學(xué)習(xí)規(guī)劃。長期學(xué)習(xí)規(guī)劃可以指學(xué)年、學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃；中期學(xué)習(xí)規(guī)劃可以是月、單元、章節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)劃；短期學(xué)習(xí)規(guī)劃可以是周、日學(xué)習(xí)規(guī)劃。

對(duì)我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。通過制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，能夠起到多方面熬煉自己的目的，表達(dá)在學(xué)習(xí)中主要有三方面的作用：

一是能夠科學(xué)地安排學(xué)習(xí)。制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，能使人對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程、目標(biāo)、方法和時(shí)間安排做到心中有數(shù)，從而使自己的每一步行動(dòng)都在規(guī)劃指導(dǎo)下進(jìn)展，避開了在學(xué)習(xí)過程中可能消失地盲目，被動(dòng)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程有條不紊，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二是使學(xué)習(xí)由被動(dòng)式變?yōu)橹鲃?dòng)式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，遠(yuǎn)大的目標(biāo)時(shí)刻鼓勵(lì)著自己去努力追求，使學(xué)習(xí)成為一種自我約束、自我鼓勵(lì)的行為。而每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又讓人體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。

三是有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)展學(xué)習(xí)，使自己學(xué)習(xí)節(jié)奏清楚，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該休息時(shí)就休息，勞逸結(jié)合。日久天長，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然而然地成為生活的必要組成局部，成為生活的樂趣。

詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃包括：

第一，把握課堂教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，每天都要把當(dāng)天在課堂上應(yīng)當(dāng)把握的內(nèi)容在理解的根底上，嫻熟記憶；然后，把當(dāng)天的該做的作業(yè)全部準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立地完成；在此根底上，可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)力量適當(dāng)?shù)剡x做一些課外練習(xí)。在這個(gè)過程中，對(duì)教科書上的內(nèi)容理解、消化、記憶應(yīng)當(dāng)是第一位的；獨(dú)立完成作業(yè)是其次位的；課外習(xí)題是第三位。假如還沒有嫻熟把握學(xué)問就做作業(yè)，為了做作業(yè)而做作業(yè)，為了做練習(xí)而做練習(xí)，勢(shì)必不能完成學(xué)習(xí)規(guī)劃，達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)

其次，復(fù)習(xí)整理的規(guī)劃。記憶的反面是遺忘。我們記憶把握的學(xué)問，隨著時(shí)間的推移很簡單淡化，乃至消逝。要想在階段性的考試中取得好成績，平常周而復(fù)始地不斷復(fù)習(xí)是特別必要的。每天完成課堂教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃的復(fù)習(xí)是不夠的，我們還要利用好星期天、節(jié)假日，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)問的鏈條連接好。不管是哪門學(xué)科，在有關(guān)章節(jié)告一段落后，都要邊復(fù)習(xí)邊歸納整理，使學(xué)問形成體系，形成網(wǎng)絡(luò)

在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，首先要目的明確，態(tài)度堅(jiān)決。學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們某一階段學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，是學(xué)習(xí)規(guī)劃的核心和方向，也是我們?yōu)槭裁粗贫▽W(xué)習(xí)規(guī)劃的直接因素。明確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)具有鼓勵(lì)性和鼓舞性。沒有目標(biāo)、堅(jiān)決的態(tài)度，就無所謂追求不追求，無所謂規(guī)劃不規(guī)劃。沒有明確的目的、堅(jiān)決的態(tài)度，學(xué)習(xí)任務(wù)就模糊，學(xué)習(xí)就可能偏離軌道。

其次要從實(shí)際動(dòng)身