一年級下冊道德與法治說課稿-6.花兒草兒真美麗｜部編版

尊敬的各位評委、老師們：大家好！我今天說課的內(nèi)容是人教版《道德與法治》一年級下冊第二單元的課文《花兒草兒真美麗》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)，學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)反思等方面進(jìn)行說課，而我的重點(diǎn)將放在教學(xué)反思的呈現(xiàn)上。一、說教材《花兒草兒真美麗》一課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活”中的第2條“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美”；“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第8條“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。通過《走，看花看草去》《愛護(hù)花和草》《花草面前要小心》這三個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)以及繪本材料的補(bǔ)充拓展，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，親近大自然，對自然界有共在感、好奇心、樂于探索；能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命；2、對自然界有共在感、好奇心、樂于探索；3、能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。三、說教學(xué)重難點(diǎn)本著一年級新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感。2、難點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識與生命意識的提升。四、說學(xué)情著名教育家斯賓塞說：“一個(gè)熱愛大自然的人是不可能變壞的。”大自然是培養(yǎng)兒童美好品德的課堂。四季中自然的神奇與變化，和諧與秩序，人與自然的關(guān)系等都是有益的素材。一年級的學(xué)生對花兒草兒的了解不算少，或多或少，都和花草打過交道。但是由于年齡特征，他們對花草樹木多停留在表面上的感性認(rèn)識，真正仔細(xì)觀察，認(rèn)真探究的不多。他們喜歡花草的美，卻未必懂得呵護(hù)花草，對于花草存在的潛在危險(xiǎn)也缺乏自我保護(hù)的意識。另外，他們雖然愿意親近大自然，同自然界有共在感，但真正通過自身勞動(dòng)來綠化家園的少之又少。五、說教法、學(xué)法教育學(xué)中指出，教學(xué)有法，卻教無定法，貴在得法，并且道德與法治是一門注重學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的重要學(xué)科，作為教師我們應(yīng)將教學(xué)中心放在學(xué)生內(nèi)心素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展上，所以我在課程中將會(huì)采取多種教學(xué)方式，來適時(shí)的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我預(yù)定以下幾種教學(xué)方法。教法：1、情境導(dǎo)入法2、情感陶冶法3、直觀教學(xué)法4、合作探究法學(xué)法：1、 小組討論2、 情景表演3、 實(shí)踐操作這種方式為他們提供了平等交流的平臺，充分表達(dá)自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備水彩筆、A4紙。2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)記錄單七、說教學(xué)過程：《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）走，看花看草去（二）愛護(hù)花和草（三）花草面前要小心（四）繪本閱讀《我和小樹》。下面我依次為大家進(jìn)行介紹：（一）走，看花看草去1、出示花草圖片，情境導(dǎo)入?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣既激起學(xué)生對花草樹木的喜愛之情，又及時(shí)將學(xué)生的注意力集中起來，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。2、開展活動(dòng)：尋找植物，記錄美麗?；顒?dòng)內(nèi)容：（1）找你喜歡的一種植物仔細(xì)觀察，從葉子、花、莖幾個(gè)部分去看，看看他的顏色、形狀，聞聞它的味道。觀察過程中，注意不要觸碰，不能采摘；（2）回班交流自己的新發(fā)現(xiàn)，每組推選一名代表在全班交流，評選優(yōu)秀觀察員；（3）齊讀教材中的兒歌?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生在觀察交流的過程中學(xué)到了知識，讓學(xué)生了解花草樹木和我們一樣是有生命的，突出了本文的重點(diǎn)。（二）愛護(hù)花和草首先播放視頻《愛護(hù)花草從我做起》促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識，然后出示教材24頁右上圖。學(xué)生判斷圖中人物的行為對錯(cuò)。接著我安排了四個(gè)活動(dòng)：1、說一說，自己見到的破壞花草的行為；2、演一演，如何勸阻破壞花草的人；3、想一想，自己有沒有做過破壞花草的事呢？今后該怎么做；4、做一做，設(shè)計(jì)一個(gè)愛護(hù)花草的提示牌?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性。從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感。（三）花草面前要小心回歸生活是道德與法治課的基本目標(biāo)。因此在學(xué)生感悟到花草的美與愛護(hù)花草的基礎(chǔ)上，我將讓學(xué)生觀看一些特殊植物給人們帶來傷害的視頻，并隨機(jī)出示課本25頁的圖畫，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生懂得了和花草樹木在一起時(shí)，怎樣保護(hù)好自己。（四）繪本閱讀學(xué)生們雖然愿意親近大自然，同自然界有共在感，但真正通過自身勞動(dòng)來綠化家園的少之又少。為了突破本文的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我讓學(xué)生自由閱讀課文中的繪本《我和小樹》。學(xué)習(xí)文中的“我”和小樹共成長的具體做法；并布置學(xué)生在課后種一兩種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式記錄花草的成長過程。最后我還結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)編寫了一首簡單明了的兒歌，這也是對整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)回顧：紅的花，綠的草，五彩繽紛真熱鬧；不采摘，不踐踏，花草樹木對我笑。不亂碰，不亂咬，欣賞花草身體好，你栽樹，我種花，我和花草一起長大，大人小孩樂哈哈，樂哈哈!八、說板書設(shè)計(jì)板書是學(xué)習(xí)的導(dǎo)游圖，是老師的微型教案，針對低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，這節(jié)課的板書我力求做到簡潔明了、便于學(xué)生理解記憶。我見過——我喜歡——愛護(hù)花草遠(yuǎn)離危險(xiǎn)植樹種花九、教學(xué)思考“花兒草兒真美麗”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同時(shí)提醒兒童在與大自然相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)科課程的“活動(dòng)性”。本課程超越單一的書本知識的傳授，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式。課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。通過角色扮演這種學(xué)生活動(dòng)，使得學(xué)生能切身體會(huì)到被傷害的花草的痛苦，激活內(nèi)心的情感。最后環(huán)節(jié)“課外拓展，植樹種花”，也是將愛花護(hù)草的行為落實(shí)到生活中的具體體現(xiàn)。2、教學(xué)設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，激活學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，并了解花草的特點(diǎn)，在交流自己喜歡的花草及特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生參與面廣，人人是課堂的主人，達(dá)成“愿意親近大自然”的教學(xué)目標(biāo)水到渠成。同時(shí)為“同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。”做好了鋪墊。3、讓學(xué)生從生活中反思，從而深化道德認(rèn)識。讓學(xué)生從生活中看到的破壞花草的行為說起，到反思自己是否存在破壞行為，在他們的討論中，反思中，不知不覺學(xué)會(huì)了遵守社會(huì)公德。不足之處及改進(jìn)措施：1、學(xué)生年紀(jì)尚小，表達(dá)能力有限，在交流自己喜歡的花草特點(diǎn)時(shí)，完整地表達(dá)出來有相當(dāng)?shù)碾y度，教學(xué)效果不理想。可以將本課教學(xué)與語文教學(xué)結(jié)合起來，通過欣賞別人描述花草的語句，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察花草的方式方法，學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語言表達(dá)出來。2、“愛護(hù)花和草”的教學(xué)使得學(xué)生對于花店賣花，人們買花產(chǎn)生疑惑，出現(xiàn)了道德兩難問題，教學(xué)中需要引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)公共場所的花草不能隨便摘，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心。同時(shí)明確，專業(yè)種植和買賣花草的行為，是現(xiàn)代人提高生活品質(zhì)的一種形式，是不影響公共環(huán)境美觀，不違反道德的事，可以做。3、“植樹種花”這一環(huán)節(jié)，課堂上僅僅是布置作業(yè)，無法檢測。對于這