青山不老1分析

16*青山不老小學(xué)義務(wù)教化課程第十一冊馬永順是兩個(gè)時(shí)代的英雄。從50年頭起先，他就多次榮獲黑龍江省和全國的勞動(dòng)模范，事跡被選入中、小學(xué)課本，家喻戶曉。退休后，又多次獲得全國勞動(dòng)模范、全國十大綠化標(biāo)兵、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞吐?lián)合國環(huán)境規(guī)劃署頒發(fā)的“全球五百佳”榮譽(yù)稱號(hào)。紀(jì)念館展出的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來、江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、溫家寶等接見馬永順的照片、題詞和贊揚(yáng)馬永順的講話稿與珍貴資料，充分證明白黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對林業(yè)老英雄馬永順的關(guān)懷和確定。

馬

永

順這位老人，在齊腰深的大雪中護(hù)林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲”，紅腫的大腿跪出血水。這位老人，在文革時(shí)為了幫助一棵被壓彎的小樹遭看管多次毒打。這位老人，在勞模表彰會(huì)上，卻憋得滿臉通紅，只說出18個(gè)字：“我叫馬永順，護(hù)林1200立方米，一個(gè)人頂6個(gè)！”這位老人，在臨終前還在哼著那首由他自己創(chuàng)作的“植樹”號(hào)子：“行動(dòng)起來呀，嘿喲嘿喲；植樹造林啊，嘿喲嘿喲。綠化祖國呀，嘿喲嘿喲；造福子孫啊，嘿喲嘿喲……”預(yù)習(xí)提示：1、“這位老人創(chuàng)建了怎樣的奇跡”2、“這一奇跡是在什么狀況下創(chuàng)建的？”3、聯(lián)系課文內(nèi)容，想想“作者為什么說青山是不會(huì)老的”？肆虐盤踞淤泥歸宿奇跡價(jià)值治理蕩漾勁挺同舟共濟(jì)三番五次不緊不慢肆虐：隨意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)常常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。盤踞：非法占據(jù)。文中指常常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。歸宿：人或事物的最終著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。勁挺：堅(jiān)毅有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力特別旺盛。本篇文章主要講了一件什么事？課文向我們描繪了一位老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡的創(chuàng)建了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己造福于后代的人生價(jià)值。大家一起來理解！1、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。作者用了什么樣的描寫方法？窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，凹凸起伏，猶如在海上的波浪。作者用比方的方法，描寫了滿山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的的畫面喻示著老人投身山林、為改造山溝做出巨大貢獻(xiàn)。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享福與吃苦的選擇，老農(nóng)堅(jiān)決堅(jiān)決，選擇了開拓山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗麄冎雷约哼€有很多是沒有完成，這條山溝還須要他，須要他不斷地種樹綠化，因此他情愿將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。黃土和綠樹是互依互存、不行分割的。黃土供應(yīng)了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農(nóng)與青山是休戚相關(guān)、不行分割的。這篇青山哺育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)建了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報(bào)。其實(shí)人與自然又何嘗不是如此？他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。另一種東西是什么？“另一種東西”，表面上指老農(nóng)創(chuàng)建的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開拓山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。1、“這位老人創(chuàng)建了怎樣的奇跡”2、聯(lián)系課文內(nèi)容，想想“作者為什么說青山是不會(huì)老的”？15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不得的奇跡。370015

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)