如何提高英語成績的方法

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如何提升英語成果的辦法

首先要訓(xùn)練聽說的話，一定要記住四個(gè)字叫“聽說結(jié)合”，或者說聽說不分家。我教學(xué)的過程里面也貫徹了這樣一個(gè)原則。教口語練口語不能為練而練，有些學(xué)生就是這樣的天天只是說什么也不聽。我建議各位網(wǎng)友聽說一定要一塊練，比如說你聽了一個(gè)聽力材料，然后你對(duì)這個(gè)材料絕對(duì)有自己的見解，千萬不要悶著不說，一定要說出自己的見解，第一次可能只能說一兩句，漸漸就會(huì)越說越好。這是十分關(guān)鍵的一點(diǎn)。

掌控句型的辦法是背誦和即席發(fā)言。學(xué)習(xí)外語的人一定要背誦好（文章）、好（句子），一條好句子能夠制造出許多好句子。背誦五十條句子，你的口語會(huì)好起來;再背五十條句子，你的口語會(huì)上一個(gè)臺(tái)階;假如再繼續(xù)背誦五十條句子，你的口語會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的境界。不是要求同學(xué)細(xì)微地琢磨、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實(shí)并不是徹低背誦，經(jīng)常背到了一定的課數(shù)就在腦海中形成了外語的語境，建立了語感。熟讀是說的前題，只要讀得通暢，才會(huì)說得流利。

音發(fā)音的正確清楚，是口語的第一關(guān)。生活在中文環(huán)境里的人，要精確?????掌控一門外語的發(fā)音，需要經(jīng)過一個(gè)刻意追求的過程。學(xué)發(fā)音要有一個(gè)階段狠勁地注重口形和部位。不妨“牽強(qiáng)”一些，“夸大”一些，像京劇道白那樣“過分”地咬準(zhǔn)。正確的發(fā)音習(xí)慣之后，會(huì)逐漸變得自然。我們聽外國人說中國話，只會(huì)對(duì)他們的發(fā)音精確?????而贊嘆，而不會(huì)對(duì)他們不像中國人那樣省力而認(rèn)為不好。沒有經(jīng)過刻意精確?????的階段就追求“自然”，這樣發(fā)出的音只是一種不三不四，大體上有點(diǎn)像，卻談不上正確的聲音。

利用高質(zhì)量的輸入獲得高質(zhì)量的付出，多看一些材料或者聽一些資料沖刷自己的中式思維。所以你剛才說中式英語也是我們十分典型的問題，大部分的錯(cuò)誤都是屬于中式英語。無數(shù)外國專家在中國也生活了無數(shù)年，所以他也會(huì)舉行訂正，一個(gè)一個(gè)挑出來讓大家不再說。（總結(jié)）來說徹底杜絕中式英語的辦法就是擴(kuò)大高質(zhì)量的輸入。

口語該怎么去學(xué)

無獨(dú)有偶，口語本事提升的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)同樣是掌控好語音語調(diào)，由此可見，這是學(xué)好英語特殊重要的基礎(chǔ)部分。需要掌控好48個(gè)音標(biāo)、單詞拼讀、重音、連讀、停頓、語調(diào)等等，能夠買一些視頻音頻資料作為輔助學(xué)習(xí)。

不管是我們上面提到的獨(dú)自練習(xí)還是小組練習(xí)，都涉及到了一點(diǎn)英語談話思維。由于本質(zhì)上英語和漢語在語法上是不同的，說話者在組織語言的時(shí)候也是不同的思維方向，假如我們用漢語思維說英語句子，就成了Chinese-English。所以，日常多舉行思維練習(xí)，比如你想說一句話的時(shí)候，先自己思量一下，假如用英語，該怎么表述這個(gè)句子呢?

與外國人對(duì)話和與我們自己差不多水平的人說英語有區(qū)分么?固然有區(qū)分，就像是和自己差不多水平、甚至低于自己水平的人下棋，下的時(shí)光再長可能提升不了多少。多與外國伴侶對(duì)話，能夠潛移默化的學(xué)到純正的英語發(fā)音，正確組織語言的方式和比較地道的英語用法。

無數(shù)人在初始階段不敢張口說英語，覺得靦腆，說不好丟人。其實(shí)這種心理在剛開頭學(xué)習(xí)的一門外語的人身上很常見，對(duì)于大部分人來說，在與他人用一門生疏語言交談之前，能夠經(jīng)過一段時(shí)光的獨(dú)自練習(xí)，能夠?qū)χ鴫Ρ?，能夠?qū)χ慌杌ǖ鹊龋阉胂蟪扇魏文銓⒁c之對(duì)話的人。

我們的（英語口語）課上常常舉行小組口語對(duì)話。外教普通會(huì)預(yù)備幾個(gè)話題做成題簽，小組抽簽后圍繞這個(gè)話題舉行研究，每個(gè)小組都有一個(gè)leader,監(jiān)督小組每一位成員都能樂觀發(fā)言，并且在囫圇研究的過程中不準(zhǔn)浮現(xiàn)漢語(實(shí)在是用英語表述不出來的就用手勢或者紙筆幫忙，主要是削減對(duì)漢語的依靠)

英語語法掌控不到位

英語口語中語法掌控最簡單出錯(cuò)的并不是那些有難度的從句以及非謂語等,而是最容易的普通現(xiàn)在時(shí)。由于普通現(xiàn)在時(shí)包括了英語語法最最基礎(chǔ),但是全部時(shí)態(tài)語態(tài)都會(huì)用到的一些概念。

英語中有16種時(shí)態(tài),而惟獨(dú)2種語態(tài):主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。同時(shí),全部的時(shí)態(tài)都能夠和語態(tài)一起使用。每一個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成都不一樣,主動(dòng)語態(tài)還比較簡單,結(jié)合到被動(dòng)語態(tài),又會(huì)浮現(xiàn)變化。所以這里將時(shí)態(tài)語態(tài)分清晰,對(duì)于閱讀和寫作會(huì)很有協(xié)助。

三單是全部人接觸英語的時(shí)候最先學(xué)會(huì)的規(guī)章,也是最容易的規(guī)章,但是無數(shù)伴侶在說和寫的時(shí)候都會(huì)遺忘動(dòng)詞的變化。而且三單在有的特別狀況下是不需要變化的,比如過去完成時(shí)等。這些都需要特別記憶。

這些其實(shí)都是最基礎(chǔ)的語法點(diǎn)。但難點(diǎn)也往往就是這些基礎(chǔ)的點(diǎn)構(gòu)成的?；A(chǔ)語法不學(xué)好,英語語法的概念就建立不好,到后面學(xué)習(xí)長難句的時(shí)候就很難分析正確,閱讀也就很難提分了。最重要的是,基礎(chǔ)語法學(xué)不好,就會(huì)造成不知道如何（造句）,口語說不出,寫作都是語法錯(cuò)誤的問題。

一個(gè)未來時(shí),有許多的表現(xiàn)辦法,而且它們每一個(gè)所表述的意思都不同。不明了他們的引申含義,只知道表未來