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文檔簡介

初二數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)通用三篇

在初二的數(shù)學(xué)課程完畢后,老師們必須都是收獲良多,那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢!下面是我為大家整理的初二數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)通用三篇,僅供參考,歡送大家的參閱。初二數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級〔42〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。透過一個學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)遵守法律,專心參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐潛力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探究教法,專心向有經(jīng)歷的老師請教,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、主要工作及取得的成果

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說:功在課前,因此我在上課前謹(jǐn)慎備課,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)展單元備課,駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用,思索學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展”的模式綻開,全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探究作為起先,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。在這一學(xué)期,我依據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感愛好,每節(jié)課都有別致感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中,能夠?qū)W到許多許多適合自己的東西,也能夠暴露一些自己平常感覺不到的問題,這是我到試驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充溢了信念。

4、作業(yè)剛好批改。

對于作業(yè)存在的問題剛好訂正。課后作業(yè)是不行缺的一局部是反應(yīng)當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法,因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計、探究、效果方面還要思索;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三、詳細(xì)措施

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生透過視察、思索、探究、探討、歸納,主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)。謹(jǐn)慎探究教材,體會新課標(biāo)理念,謹(jǐn)慎上課、謹(jǐn)慎輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時讓學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。

2、透過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生專心參加學(xué)問建構(gòu),營造民主、和諧、同等,學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂。

4、透過實(shí)踐探究,造就學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)展分層教育的探究,讓全體學(xué)生都得到充分的開展。初二數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)二

一學(xué)期已悄然已過,一學(xué)期來,本人擔(dān)當(dāng)八年級〔1〕、〔4〕兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算,專心探究教學(xué)方法,參入教學(xué)改革,在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,收到很好的效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高改善教學(xué)的手段

我專心探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w協(xié)助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,細(xì)心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)愛好,教給了學(xué)生學(xué)問,更教會了他們求知、合作、競爭,造就了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得搞笑,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)法溝通,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,開展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理潛力。優(yōu)化題目的設(shè)計,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)老師提高改善教學(xué)的手段,剛好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

二、落實(shí)根底學(xué)問,重視改善教學(xué)方法

由于學(xué)生在學(xué)問、技能方面的開展和愛好、特長等不盡一樣,所以要因材施教。在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際啟程,并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特性予以關(guān)懷,剛好采納有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的根本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要透過講授選學(xué)資料和組織課外活動等多種形式,滿意他們的學(xué)習(xí)愿望,開展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步,老師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。其次步,教學(xué)中老師幫助學(xué)生梳理新課學(xué)問,指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)展嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會勝利,調(diào)動學(xué)習(xí)專心性,同時也可鼓勵學(xué)生自我編題。努力造就學(xué)生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的潛力,包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的潛力,留意鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復(fù)習(xí),剛好查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善老師的教學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,樹立學(xué)生的自信念,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法,幫助學(xué)生相識自我。致力于變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,層層輔導(dǎo),起到了良好的效果。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),堅信一切問題都會迎刃而解,我也堅信有耕耘總會有收獲!初二數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)三

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級〔5〕〔9〕兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和八〔5〕班班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢,為了總結(jié)經(jīng)歷,找尋缺乏?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想相識,樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,相識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高潛力,以全新的素養(yǎng)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系,使敬重學(xué)生人格,敬重學(xué)生觀點(diǎn),成認(rèn)學(xué)生特性差異,專心締造和帶給滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的造就與發(fā)揮,收到了良好的效果。

三、教學(xué)探究

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我專心探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度,取得了明顯效果,發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深化細(xì)致。

平常謹(jǐn)慎探究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。

針對八年級學(xué)生特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷,提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一齊探討教學(xué)問題。聽公開課屢次,自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上,謹(jǐn)慎剛好。

力求做到全批全改,重在訂正,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維潛

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