中考語文小講閱讀專題訓(xùn)練題及答案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦中考語文小講閱讀專題訓(xùn)練題及答案中考語文小講閱讀專題訓(xùn)練題及答案

一、中考語文小講閱讀專題訓(xùn)練

1．閱讀下面的文字，完成下面小題

窮人

列夫?托爾斯泰

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外頭又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干潔凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白群帳子的床上，五個(gè)小孩正在海風(fēng)呼嘯聲中肅靜地睡了。老公清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到膽戰(zhàn)心驚。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終別見老公回來。桑娜沉思：老公別顧惜軀體，冒著嚴(yán)寒和風(fēng)暴出去打魚，她自個(gè)兒也從早到晚地干活，還只能牽強(qiáng)填飽肚子。小孩們沒有鞋穿，別論冬夏都光著足跑來跑去；吃的是黑面包，菜惟獨(dú)魚。只是，謝謝上帝，小孩們都還健康。沒啥可抱怨的。桑娜聆聽著風(fēng)暴的聲音，“他如今在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊非常厚的圍巾包在額頭，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是別是亮著，老公的小船能別能望見。海面上啥也看別見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的啥東西敲打著鄰居的小屋的門。桑娜想起了她傍晚就想去探望的這個(gè)生病的女鄰居?！皼]有一具人照應(yīng)她啊！”桑娜一邊想，一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人承諾。

“寡婦的生活真困難?。　鄙Ｄ日驹陂T口想，“小孩盡管別算多——惟獨(dú)兩個(gè)，可是全靠她一具人張羅，現(xiàn)在又加上病。唉，寡婦的生活真難過?。〉嚼锩嫒タ纯窗?！”

桑娜一次又一次地敲門，照舊沒有人承諾。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫?jiǎng)e是出啥事了？她猛地推開門。

房子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在啥地點(diǎn)。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)別動(dòng)，惟獨(dú)死人才是這副樣子。桑娜把馬燈舉得更近一些，別錯(cuò)，是西蒙。她頭以后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住啥似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親邊上，睡了兩個(gè)非常小的小孩，基本上卷頭發(fā)，圓面頰，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身軀，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自個(gè)兒的衣服蓋在他們的身上，還用舊頭巾包住他們的小足。小孩的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡了的小孩，把他們抱回家里。她的心跳得非常厲害，自個(gè)兒也別懂為啥要如此做，然而覺得非如此做別可。她把這兩個(gè)熟睡的小孩放在床上，讓他們同自個(gè)兒的小孩睡在一起，又趕緊把帳子拉好。

桑娜臉XXX蒼白，神情高興。她忐忑別安地想：“他會(huì)講啥呢？這是鬧著玩的嗎？自個(gè)兒的五個(gè)小孩差不多夠他受的了……是他來啦？…….別,還沒來!…….為啥把他們抱過來啊?…….他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

門吱嘎一聲，宛然有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“別，沒有人！上帝，我為啥要如此做？…….現(xiàn)在叫我如何對(duì)他講呢?…….”桑娜沉思著,

久久地坐在床前。

門忽然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)房子?？嗬韬诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊講：“嘿，我回來啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起來，別敢抬起雙眼看他。

“瞧，如此的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得如何樣？”

“糟糕，真糟糕！啥也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記別起幾時(shí)有過如此的夜晚了，還談得上啥打魚！感謝上帝，總算活著回來?！?.我別在,你在家里做些啥呢?”

漁夫講著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子邊上。

“我？”桑娜臉群發(fā)白，講，“我嘛…….縫縫補(bǔ)補(bǔ)…….風(fēng)吼得那么兇，真叫人膽怯。我可替你擔(dān)心呢！”

“是啊，是啊，”老公喃喃地講，“這天氣真是活見鬼！可是有啥方法呢！”

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你懂嗎？”桑娜講，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？啥時(shí)候？”

“我也別懂，似乎是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)小孩都在她周圍，睡了了。他們這么小……一具還不可能講話，另一具剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)咨詢題！”他搔搔后腦勺講，“嗯，你看如何辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起如何行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！不等他們醒來。”

但桑娜坐著一動(dòng)別動(dòng)。

“你如何啦？別情愿嗎？你如何啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@個(gè)地方啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

（1）下列對(duì)這篇小講的賞析，別正確的一項(xiàng)是（）

A.這是大作家的小作品，是別可多得的短篇佳作，它以生動(dòng)感人的故情況節(jié)、鮮亮可感的人物形象，打動(dòng)著讀者的心。

B.小講以女鄰居西蒙的死為中心展開故情況節(jié)，既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為，更控訴了社會(huì)的別平和罪惡。

C.小講經(jīng)過細(xì)膩的心理刻畫，寫女主人公將小孩抱來家中后激烈的心里活動(dòng)，使人物形象更加豐滿和真實(shí)。

D.漁夫也是小講中的一具重要的人物形象，在收養(yǎng)鄰居小孩咨詢題上他跟妻子別謀而合，這一情節(jié)強(qiáng)化了小講的主旨。

（2）對(duì)自然環(huán)境的描寫在這篇小講中起著怎么樣的作用？請(qǐng)作具體分析。

（3）結(jié)合你對(duì)小講的明白，分析作者以“窮人”作為小講題目的用意。

【答案】（1）B

（2）①鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一具風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。漁夫打魚遲遲別歸和最終一無所獲，冉娜擔(dān)心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。③襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦日子的艱苦，卻沒有改變他

們善良的心靈、美好的行為。

（3）①小講寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居基本上窮人，以“窮人”為題切合人物身份。②與經(jīng)濟(jì)上的貧窮形成鮮亮對(duì)比的是，小講主人公精神上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng),“更控訴了社會(huì)的別平和罪惡”分析錯(cuò)誤，選文贊嘆了漁夫及妻子桑娜的美好心靈，沒有控訴社會(huì)的別平和罪惡。故選B。

（2）選文開頭段的景物描寫，如：“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外頭又黑又冷”渲染氣氛，這是一具風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚，為人物的活動(dòng)鋪設(shè)背景。情節(jié)方面，“老公別顧惜軀體，冒著嚴(yán)寒和風(fēng)暴出去打魚”“糟糕，真糟糕！啥也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉！天氣可真厲害！”“老公清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到膽戰(zhàn)心驚”，漁夫出外捕魚一無所獲是因?yàn)樘鞖?，冉娜?dān)心老公也是因?yàn)樘鞖猓従拥乃酪才c天氣有關(guān)，這段環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展；中間段寫鄰居西蒙的家的環(huán)境描寫，如：“房子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷”暗示鄰居差不多去世，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展。對(duì)人物的作用，如：“還談得上啥打魚！感謝上帝，總算活著回來”惡劣天氣打別到魚，加劇了他們?nèi)兆拥钠D苦，“嗯，你看如何辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起如何行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！不等他們醒來”“你瞧，他們?cè)谶@個(gè)地方啦”，夫婦倆的挑選還是是這么高尚，惡劣天氣反而襯托了人物形象，更顯示了漁夫夫婦的美好心靈和美好行為。

（3）小講以“窮人”作標(biāo)題，有兩重含義，表層含義：小講的主人公桑娜夫婦，還有鄰居西蒙，基本上日子在社會(huì)底層的窮苦人，從早到晚地干活，還只能牽強(qiáng)填飽肚子，他們基本上“窮人”，以此為題，切合人物身份。深層含義：桑娜終日勞作，漁夫深夜冒著生命驚險(xiǎn)出海打魚，日子艱苦。當(dāng)他們得知鄰居去世時(shí)，首先想到別能讓鄰居的兩個(gè)小孩醒來看見死去的母親，在已有五個(gè)小孩的前提下，依然主動(dòng)地把鄰居的兩個(gè)小孩抱回家撫養(yǎng)。他們物質(zhì)日子上是個(gè)“窮人”，精神上卻非常富有，他們有的是同情心和愛心，有的是在愛心支配下的美好行動(dòng)，以此為題，更襯托出他們物質(zhì)上盡管貧窮，精神上卻很富有。

故答案為：⑴B；

⑵①鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一具風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展。漁夫打魚遲遲別歸和最終一無所獲，冉娜擔(dān)心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。③襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦日子的艱苦，卻沒有改變他們善良的心靈、美好的行為。

⑶①小講寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居基本上窮人，以“窮人”為題切合人物身份。②與經(jīng)濟(jì)上的貧窮形成鮮亮對(duì)比的是，小講主人公精神上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句明白、手法分析、內(nèi)容分析、主題明白等角度分析推斷。依照對(duì)文本內(nèi)容的感知與明白，認(rèn)真辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差不，做出推斷。

⑵本題考查把握環(huán)境描寫的作用的能力。普通來講，環(huán)境描寫的作用可從以下幾個(gè)方面來考慮：①交代人物活動(dòng)的背景；②暗示社會(huì)環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動(dòng)故情況節(jié)進(jìn)展，為刻畫人

物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。

⑶此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小講標(biāo)題的作用：貫通全文，起線索作用；概括小講要緊事件；點(diǎn)明時(shí)刻地方，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小講主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感覺角度來講，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個(gè)方面。本題可據(jù)此回答。

2．閱讀下面的文字，完成下面小題。

望穿秋日

田洪波

1934年這個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午，哈爾濱道里一家簡(jiǎn)易客棧的木格窗前，久等接頭人別見的我爺爺，差不多饑腸轆轆的我爺爺，十分響亮地打了個(gè)飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一眨眼他是愣怔的。從凌晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳拖騺硎强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強(qiáng)烈抗議。

我爺爺已別錯(cuò)眼珠幾個(gè)時(shí)辰，這個(gè)交接情報(bào)者像空氣一樣難以捕捉。此刻，唯一能看得見的是別時(shí)從窗前走過的行人，以及被風(fēng)吹降的零星楓葉，隨著風(fēng)勢(shì)別太愿意地從門前的土路上飄過，一如我爺爺?shù)男那椤?/p>

飽嗝接著侵?jǐn)_我爺爺，他下意識(shí)嘆出一具長(zhǎng)音，我爺爺做夢(mèng)也想別到會(huì)遭遇如此的尷尬。他是北滿地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報(bào)。曾做過幾次很美麗的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單。所以講，我爺爺入住這家簡(jiǎn)易客棧，是冒著一定風(fēng)險(xiǎn)的。既要避開敵軍耳目，又別宜久留。但以目前事情分析，估計(jì)還要等上一陣兒。

盡管已過正午，還是別時(shí)從街道那邊傳來裊裊的菜香，這無疑更加刺激我爺爺敏感的胃，飽嗝接二連三地響起。東張西望一會(huì)兒，我爺爺決定速去速回填飽肚子，但是，他把足邁到門前時(shí)又猶豫了，萬一此刻這個(gè)接頭人來了呢？那樣責(zé)任就大了，錯(cuò)失的情報(bào)可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)戰(zhàn)局的失算。

此刻，晴白的天突然暗淡下來，預(yù)示著一場(chǎng)雨將別期而至。我爺爺?shù)娘栢帽M管別再打了，心卻灰暗到了極點(diǎn)。他推測(cè)要么是接頭人浮現(xiàn)了人身意外，要么算是遭遇了別可抗拒的自然災(zāi)難。

我爺爺在這個(gè)下午望眼欲穿。到星星滿天時(shí)也沒等來接頭人，只好匆匆買了烤地瓜充饑。但是翌日，還是未能等到接頭人。我爺爺叫苦別迭，感受嗓子針扎似的疼痛。此行他所帶盤纏并別多，僅夠維持幾天的。

第四天他完全沒鈔票了。飽嗝別時(shí)侵?jǐn)_我爺爺，那味道真是難受。吃東西已成了奢望。焦慮和饑荒，使我爺爺在第五天下午時(shí)完全病倒了。

我爺爺像一具棄嬰，被扔在孤零零的房間里無人咨詢津。向來捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進(jìn)得我爺爺?shù)姆块g。他身上帶著的一縷陽光迅速把我爺爺照亮了。

簡(jiǎn)單診治后，我爺爺精神大振，抓著瘦男人的手別放。瘦男人解釋講，他在馬店村突遇山洪，被困于一具老鄉(xiāng)家中。他請(qǐng)我爺爺下館子擔(dān)罪，兩人找了家哈爾濱老字號(hào)砂鍋店坐下。瘦男人大約一路顛簸也沒如何吃好飯，于是兩人大快朵頤。這一忘情別主要，直吃到夜半時(shí)分。我爺爺又打起了飽嗝。我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑。

那頓飯，我爺爺顯然是撐著了。他每邁一步大概都非常困難。兩人連夜分手。一切委屈都被那頓砂鍋治好了，臨不時(shí)我爺爺鄭重向瘦男人抱了下拳。他像足底下拖了個(gè)鉛塊，一步三挪地踏上了歸途。他走走停停，飽嗝向來相伴。

我爺爺走在孤寂冷清的街道上，走著走著，感受有點(diǎn)乏累，干脆一屁股坐在哈爾濱南線一具交叉路口的石板上休息起來。結(jié)果困意上身，我爺爺順勢(shì)睡過去了。這一睡就再也沒醒來。

北滿交通站派人到哈爾濱接應(yīng)，陰差陽錯(cuò)地在路口尋見了我爺爺。那天的場(chǎng)景實(shí)在難言——我爺爺?shù)亩亲哟蟮孟窨壑豢阱仭Ｋ麄兺茢辔覡敔敾蚴潜徊痘蚴遣±Э蜅?，卻從沒想過是如此的結(jié)局。好在他身上的情報(bào)尚在。因了那份情報(bào)，后來抗聯(lián)XXX的幾個(gè)將軍繞道蘇聯(lián)，被安全護(hù)送到延安。我爺爺也算立了一功。

（選自《北方文學(xué)》）（1）下列對(duì)小講相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()

A.小講詳細(xì)描寫“爺爺”等待接頭人的艱辛過程，從頭至尾飽嗝都在侵?jǐn)_爺爺，可是爺爺卻別為所動(dòng)，表現(xiàn)了爺爺堅(jiān)毅執(zhí)著的XXX精神。

B.在爺爺發(fā)燒時(shí)候，恰巧遇到自個(gè)兒親戚，他帶爺爺簡(jiǎn)單診治后，讓爺爺驚喜于美味的砂鍋，舒服于大快朵頤，為下文爺爺吃撐埋下伏筆。

C.文中寫“晴白的天突然暗淡下來，預(yù)示著一場(chǎng)雨將別期而至”，既是寫天氣的變化，也是寫爺爺在遭受貧病交加時(shí)心情灰暗到了極點(diǎn)。

D.爺爺在石板上一睡就再也沒醒來，交通站的人找到他時(shí)發(fā)覺他肚子大得像扣著一口鍋，模樣看上去非?；?，卻滲透著濃濃的悲壯滋味。

（2）小講以“望穿秋日”為題目，有啥作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

（3）小講在敘述上有啥特群？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

【答案】（1）D

（2）①“秋日”點(diǎn)明了爺爺?shù)却宇^人的時(shí)刻是在秋天。

②“望穿”指“爺爺”久等接頭人別見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人別見，而“爺爺”饑腸轆轆卻別敢離開，焦慮和饑荒最后使?fàn)敔敳〉沽?，望穿眼睛是小講要緊情節(jié)的概括。

③創(chuàng)造懸念，“為何會(huì)望穿秋日？”引起讀者閱讀興趣。

④“望穿秋日”暗示了小講中的要緊人物爺爺具有質(zhì)樸、慎重、忠于職守的XXX品質(zhì)。

（3）①在敘述視角上：以“我”的口吻說述“爺爺”的故事，讓讀者感受親切。

②在敘述順序上：用插敘的方式交待爺爺是一具優(yōu)秀的情報(bào)員，使情節(jié)更加完整。

③在敘述線索上：以“飽嗝”為線索貫通全文，推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)展。

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“從頭至尾飽嗝都在侵?jǐn)_爺爺”分析錯(cuò)誤，從文章“久等接頭人別見的我爺爺，差不多饑腸轆轆的我爺爺，十分響亮地打了個(gè)飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一眨眼他是愣怔的。從凌晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳拖騺硎强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強(qiáng)烈抗議。”“飽嗝接著侵?jǐn)_我爺爺”“第四天他完全沒鈔票了。飽嗝別時(shí)侵?jǐn)_我爺爺，那味道真是難受。吃東西已成了奢望。焦慮和饑荒，使我爺爺在第五天下午時(shí)完全病倒了”“向來捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進(jìn)得我爺爺?shù)姆块g?！覡敔斢执蚱鹆孙栢?。我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑?！笨芍栢?/p>

并別是從頭至尾都在侵?jǐn)_爺爺，中間有個(gè)時(shí)期停下來了。B項(xiàng)，“在爺爺發(fā)燒時(shí)候，恰巧遇到自個(gè)兒親戚”分析錯(cuò)誤，從原文“向來捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進(jìn)得我爺爺?shù)姆块g。他身上帶著的一縷陽光迅速把我爺爺照亮了。簡(jiǎn)單診治后，我爺爺精神大振，抓著瘦男人的手別放。瘦男人解釋講，他在馬店村突遇山洪，被困于一具老鄉(xiāng)家中”可知高瘦男人是接頭人假裝成親戚與爺爺接頭，并非確實(shí)是親戚。C項(xiàng)，“也是寫爺爺在遭受貧病交加時(shí)心情灰暗到了極點(diǎn)”分析錯(cuò)誤，文章第5段“此刻，晴白的天突然暗淡下來，預(yù)示著一場(chǎng)雨將別期而至。我爺爺?shù)娘栢帽M管別再打了，心卻灰暗到了極點(diǎn)。他推測(cè)要么是接頭人浮現(xiàn)了人身意外，要么算是遭遇了別可抗拒的自然災(zāi)難”寫到天氣，文章6、7段寫到“我爺爺在這個(gè)下午望眼欲穿……但是翌日，還是未能等到接頭人”“第四天他完全沒鈔票了?！箲]和饑荒，使我爺爺在第五天下午時(shí)完全病倒了”可知“貧病交加”事情的發(fā)生別是在“晴白的天突然暗淡下來”這一時(shí)刻，是這一情節(jié)之后的情況。故選D。

（2）本文標(biāo)題“望穿秋日”中的“秋日”點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)刻，也算是爺爺?shù)却宇^人的時(shí)刻是在秋天；看到題目，讀者想到“為何會(huì)望穿秋日？”，題目創(chuàng)造了懸念，引起讀者閱讀興趣；從小講內(nèi)容“久等接頭人別見的我爺爺……從凌晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳拖騺硎强罩??！薄八潜睗M地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報(bào)。曾做過幾次很美麗的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單?！瓥|張西望一會(huì)兒，我爺爺決定速去速回填飽肚子，但是，他把足邁到門前時(shí)又猶豫了，萬一此刻這個(gè)接頭人來了呢？那樣責(zé)任就大了，錯(cuò)失的情報(bào)可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)戰(zhàn)局的失算。”“我爺爺在這個(gè)下午望眼欲穿。到星星滿天時(shí)也沒等來接頭人，只好匆匆買了烤地瓜充饑。但是翌日，還是未能等到接頭人。我爺爺叫苦別迭，感受嗓子針扎似的疼痛。此行他所帶盤纏并別多，僅夠維持幾天的?！薄暗谒奶焖耆珱]鈔票了?！刮覡敔斣诘谖逄煜挛鐣r(shí)完全病倒了?！笨芍}目中的“望穿”指“爺爺”久等接頭人別見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人別見，而“爺爺”饑腸轆轆卻別敢離開，焦慮和饑荒最后使?fàn)敔敳〉沽?，題目是對(duì)小講要緊情節(jié)的概括。從小講內(nèi)容可知，小講中的要緊人物爺爺具有質(zhì)樸、慎重、忠于職守的XXX品質(zhì)，題目“望穿秋日”暗示了小講的主題思想。

（3）本篇小講從敘述視角上看：以“我”的口吻說述“爺爺”的故事，讓讀者感受親切；“他是北滿地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報(bào)。曾做過幾次很美麗的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單”這個(gè)地方用插敘的方式交待爺爺是一具優(yōu)秀的情報(bào)員，使情節(jié)更加完整；文中多次寫到爺爺?shù)摹帮栢谩?，從開始的“餓飽嗝”的描寫“十分響亮地打了個(gè)飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一眨眼他是愣怔的。從凌晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳拖騺硎强罩摹ｏ@然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強(qiáng)烈抗議”“飽嗝接著侵?jǐn)_我爺爺”“飽嗝接二連三地響起”“我爺爺?shù)娘栢帽M管別再打了，心卻灰暗到了極點(diǎn)”“飽嗝別時(shí)侵?jǐn)_我爺爺，那味道真是難受”到“飽飽嗝”的描寫“我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑?！咦咄Ｍ?，飽嗝向來相伴。”可知全文以“飽嗝”為線索，“飽嗝”貫通全文，推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)展。

故答案為：（1）D；

（2）①“秋日”點(diǎn)明了爺爺?shù)却宇^人的時(shí)刻是在秋天。②“望穿”指“爺爺”久等接頭人別見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人別見，而“爺爺”饑腸轆轆卻別敢離開，焦慮和饑荒最后使?fàn)敔敳〉沽耍┭劬κ切≈v要緊情節(jié)的概括。③創(chuàng)造懸念，“為何會(huì)望穿秋日？”引

起讀者閱讀興趣。④“望穿秋日”暗示了小講中的要緊人物爺爺具有質(zhì)樸、慎重、忠于職守的XXX品質(zhì)。

（3）①在敘述視角上：以“我”的口吻說述“爺爺”的故事，讓讀者感受親切。②在敘述順序上：用插敘的方式交待爺爺是一具優(yōu)秀的情報(bào)員，使情節(jié)更加完整。③在敘述線索上：以“飽嗝”為線索貫通全文，推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)展。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查小講內(nèi)容及藝術(shù)特群分析鑒賞。要緊是文意、主旨、情感、人物的心理表述別當(dāng)。賞析普通為手法和特XXX概括別當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)普通基本上不可能引起爭(zhēng)議的硬傷。

（2）本題考查鑒賞標(biāo)題作用的能力。解答此題，要考生了解標(biāo)題與人物、情節(jié)、環(huán)境一樣溝通服務(wù)于主題的，并且，標(biāo)題對(duì)讀者的而藝術(shù)感染力方面上也有一定作用。

（3）本題考查分析作品敘述技巧的能力。解答該類題普通能夠從敘述人稱、敘述順序、敘述視角、敘述技法、語言特點(diǎn)等角度切入，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其具體特征。

3．閱讀下面的文字，完成下面小題。

屋檐水，滴舊窩

張麗

母親會(huì)講理，別怕事，喜愛打抱別平，早年是老家出了名的“鐵嘴判官”。按講，母親在鄉(xiāng)間“狠”了幾十年，現(xiàn)居樂至縣城，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)親十來年，該兩耳別聞鄉(xiāng)間事了吧！可她想清靜，不人別讓。這別，大雨淅瀝的，我的表姨——母親的表弟媳找上門來。還沒開言，淚水汪汪，受了千般委屈普通哭喊：“嫂子啊，你可要為我主持公道哇！”母親并別是像對(duì)不的親人那樣與她手拉手，而是悶悶的，泡上兩杯茶。透過氤氳的茶霧，看窗玻璃上斜斜扭扭的雨線。

在我的經(jīng)歷中，母親是別喜愛那個(gè)弟媳的，她們之間幾乎也沒有來往。表姨忽然上門，想必是情非得已，有事相求。果然，她是來請(qǐng)母親做判官的。緣故是兒媳嫌棄她，逼著寶貝兒子要趕她走。母親見別得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為，曾經(jīng)教訓(xùn)過幾個(gè)行為別端的侄子，講“人在做，天在看”，罵他們“喪良心，會(huì)得報(bào)應(yīng)”，還帶他們到慈恩寺受教化，好講歹講，讓他們老誠(chéng)實(shí)實(shí)做好人。我認(rèn)為，這次她又會(huì)大動(dòng)干戈，去歷數(shù)表姨兒媳的別是。沒有想到，母親推開窗戶，指著成線的雨滴咨詢：“弟妹，還記得我對(duì)你講的那句話嗎？嗨，還確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了啊——‘屋檐水，滴舊窩’。”

房子里一下子肅靜下來，表姨的臉僵了，嘴巴張著，一雙呆滯的雙眼顯出惶恐。

母親看了表姨一眼，徐徐地講：“你講你兒媳讓你吃過夜的飯菜，可二十年前，作為兒媳，你那餓了幾天的公婆，吃了你喂狗的飯團(tuán)子，你都罵她講，養(yǎng)狗能看門，養(yǎng)個(gè)老別死的只會(huì)害人。”

表姨嘴巴嘟囔著，沒有吐出一具字。

母親接著講：“你講兒媳嫌棄你不可能帶孫女。我如何聽講，你寶貝兒子兒媳結(jié)婚幾年后，兒媳懷別上，你逼著寶貝兒子與她離婚。他們倆是同學(xué)，好多年的感情舍別得分開，才去做試管嬰兒。那個(gè)孫伢，算是吧？”

表姨點(diǎn)頭，立即辯白道：“手術(shù)后，本來是龍鳳胎，算是她，非要逞能上班，導(dǎo)致流產(chǎn)，偏偏男伢流產(chǎn)了，生下個(gè)女伢，是她讓我家絕了后?！?/p>

母親有點(diǎn)生氣，語氣也高了：“哪個(gè)人別想舒暢??？你兒媳挺著肚子上班，還別是為了家，你如何能怪她？好吧，那我咨詢你，為啥兒媳別要你住，而要公公？”

表姨搶白：“還別是老頭子有退休金！那小女子賊得非常，把我寶貝兒子哄得牽著鼻子走，又把公爹騙倒。哼！嫌我是多余的，沒門，我要告她！”

母親搖搖頭：“弟妹呀，別是啥都能用鈔票來衡量的。俗話講‘打斷骨頭連著筋’肉爛在鍋里’你才五十出頭，老家有屋子有田地，又別是無路可走，鬧起來別怕外人笑話嗎？”

表姨憤憤別平：“她都別怕，我怕什么？搞煩了我到她單位去鬧，讓她迷人?！?/p>

母親嘆了一口氣：“唉！二十年前，你把公婆趕到牛圈屋住，悲傷的老人凍得鉆進(jìn)稻草里，挨著牛取暖，你還罵她XXX，老別死的。一灣人講你別對(duì)，想為老人主持公道，可你的婆婆一具勁地為你講好話，給你臉上貼金。以至于我們想幫她都別能?。　?/p>

“她、她…”表姨的身軀委頓了，臉XXX煞白。

“她太要強(qiáng)，寧肯死，也別愿讓寶貝兒子為難哪！”母親的眼里溢出淚水。

“是，是我過分，可她也別該想別開，去走那條路姨垂下頭，沒有底氣講完。

窗外的雨“滴答”“滴答”，滴滴驚心。

母親聲音哽咽：“要?jiǎng)e是你罵她，她怎會(huì)走絕路？大冬夜的，老人家跳塘，到早上才發(fā)覺，多慘??！唉…她守寡十七年，辛辛苦苦養(yǎng)大寶貝兒子，原盼望有個(gè)家，可你——你呀你，你也有今天！真是，屋檐水，滴舊窩；屋檐水，滴舊窩哪！”

“不講了，嫂子，我錯(cuò)了，我別是人。這些年，想起她我的媽，我睡別著，是我作孽啊！”表姨忽然捂住臉痛哭。

哭聲和著窗外的風(fēng)雨。雨水“滴答”“滴答”，一滴滴降下來，降在舊水窩，濺起一朵朵水花。水花溢出舊窩，徐徐流動(dòng)。

“算啦，算啦！一代管一代，一碼歸一碼。過去的別提了。水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂至，上慈下孝才會(huì)福樂將至啊。走，去你家！母親站起來，挽住表姨的手。

（選自《北京文學(xué)》20XX年7期）（1）下列對(duì)小講相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析鑒賞，別正確的一項(xiàng)是（）

A.小講開篇寫母親在鄉(xiāng)間“狠”了幾十年，現(xiàn)居樂至縣城，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)親十來年，她想清靜不人還別讓，從側(cè)面突出了母親在鄉(xiāng)親們心底的位置。

B.“表姨的臉僵了，嘴巴張著，一雙呆滯的雙眼顯出惶恐”一句，運(yùn)用神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了表姨因母親毫別留情的指責(zé)而尷尬惶惑的心理。

C.“人在做，天在看”“屋檐水，滴舊窩”“打斷骨頭連著筋”等俗語的靈便運(yùn)用，表現(xiàn)了文化水平別高的母親善于用傳統(tǒng)文化調(diào)解民間糾紛的特點(diǎn)。

D.小講中母親勸告表姨時(shí)，一邊提及表姨當(dāng)下的“冤屈”，一邊列數(shù)表姨當(dāng)年的劣跡，經(jīng)過今昔對(duì)比，突出表現(xiàn)了俗語“屋檐水，滴舊窩”的內(nèi)涵。

（2）小講中母親那個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）小講倒數(shù)第二段畫線句子有啥作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）C

（2）①愛憎分明，熱心，愛打抱別平：母親別與表姨手拉手，直言別諱指責(zé)她過去的別孝行為；表姨到縣城找母親，母親陪她去她家主持公道。②會(huì)講理，處理咨詢題有禮有節(jié)：家出了名的“鐵嘴判官”；曾成功教訓(xùn)過幾個(gè)行為別端的侄子；講服表姨。③遵從并倡導(dǎo)孝

道等傳統(tǒng)美德：見別得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為等。

（3）①從聽覺和視覺等角度，把外頭的風(fēng)雨描寫得有聲有群，有力地烘托了表姨對(duì)自個(gè)兒別孝之行悔恨交加的心情。②點(diǎn)題，呼應(yīng)前文對(duì)雨水的描寫“窗外的雨滴答滴答’，滴滴驚心”。③暗示主旨，為下文引出議論句“水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂至，上慈下孝才會(huì)福樂將至啊”作鋪墊。

【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“文化水平別高”錯(cuò)，文中并沒有講母親文化水平別高，也沒有相關(guān)內(nèi)容的表現(xiàn)，此處屬于主觀臆斷。故選C。

（2）本文作答時(shí)要先從文中找出能體現(xiàn)“母親”形象的相關(guān)內(nèi)容，如“母親會(huì)講理，別怕事，喜愛打抱別平，早年是老家出了名的‘鐵嘴判官’”，這是文中對(duì)“母親”形象的直截了當(dāng)評(píng)講，表明“母親”會(huì)講理，熱心，愛打抱別平；“母親見別得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為，曾經(jīng)教訓(xùn)過幾個(gè)行為別端的侄子……還帶他們到慈恩寺受教化，好講歹講，讓他們老誠(chéng)實(shí)實(shí)做好人”，體現(xiàn)“母親”愛憎分明；“母親推開窗戶，指著成線的雨滴咨詢：‘弟妹，還記得我對(duì)你講的那句話嗎？嗨，還確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了啊——屋檐水，滴舊窩’”“母親看了表姨一眼，徐徐地講：‘你講你兒媳讓你吃過夜的飯菜，可二十年前，作為兒媳，你那餓了幾天的公婆，吃了你喂狗的飯團(tuán)子，你都罵她講，養(yǎng)狗能看門，養(yǎng)個(gè)老別死的只會(huì)害人’”等對(duì)“表姨”指責(zé)、勸告，最終“走，去你家！母親站起來，挽住表姨的手”又幫“表姨”去解決咨詢題，體現(xiàn)了“母親”遵從并倡導(dǎo)孝道，“見別得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為”，且處理咨詢題有禮有節(jié)。學(xué)生作答時(shí)，按照題干要求舉行分類概括分析即可。

（3）小講倒數(shù)第二段畫線句子“雨水‘滴答’‘滴答’，一滴滴降下來，降在舊水窩，濺起一朵朵水花。水花溢出舊窩，徐徐流動(dòng)”，結(jié)合前面一句“哭聲和著窗外的風(fēng)雨”，作者從聽覺和視覺等角度，描寫外頭的風(fēng)雨，以此來烘托屋內(nèi)表姨對(duì)自個(gè)兒別孝之行悔恨交加的心情。并且與前面“大雨淅瀝的”“窗外的雨滴答滴答’，滴滴驚心”等寫雨的內(nèi)容相照。另外，“一滴滴降下來，降在舊水窩”“水花溢出舊窩”這一雨景照顧文章標(biāo)題“屋檐水，滴舊窩”。此處寫窗外風(fēng)雨畫線句子，也進(jìn)一步引出后面的議論“水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂至，上慈下孝才會(huì)福樂將至啊”，暗示了文章的主題。

故答案為：⑴C；

⑵①愛憎分明，熱心，愛打抱別平：母親別與表姨手拉手，直言別諱指責(zé)她過去的別孝行為；表姨到縣城找母親，母親陪她去她家主持公道。②會(huì)講理，處理咨詢題有禮有節(jié)：家出了名的“鐵嘴判官”；曾成功教訓(xùn)過幾個(gè)行為別端的侄子；講服表姨。③遵從并倡導(dǎo)孝道等傳統(tǒng)美德：見別得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為等。

⑶①從聽覺和視覺等角度，把外頭的風(fēng)雨描寫得有聲有XXX，有力地烘托了表姨對(duì)自個(gè)兒別孝之行悔恨交加的心情。②點(diǎn)題，呼應(yīng)前文對(duì)雨水的描寫“窗外的雨滴答滴答’，滴滴驚心”。③暗示主旨，為下文引出議論句“水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂至，上慈下孝才會(huì)福樂將至啊”作鋪墊。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特XXX的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句明白、手法分析、內(nèi)容分析、主題明白等角度分析推斷。依照對(duì)文本內(nèi)容的感知與明白，認(rèn)真辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差不，做出推斷。

（2）此題考查把握小講人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小講人物形象特點(diǎn)，然后依照小講中描寫這

個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直截了當(dāng)提取或概括即可。

（3）此題考查明白重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上思考，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照顧等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念舉行解答。

4．閱讀下面的文字，完成各題。

拒絕

駱駝

我回去的時(shí)候，爸爸正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾歪的柱子，讓人別敢多看。見我回來，爸爸忽然來了精神。但如此的神XXX僅在爸爸臉上存留了幾秒，便逝去了。

我明白爸爸的苦處，祖輩留下的老屋子，在爸爸眼里，該是何等的重要啊。別是為了守它，爸爸興許早就隨我們進(jìn)城了。多年來，爸爸都以看守祖輩留下來的老屋子為由，單獨(dú)在老家日子。這次，我在內(nèi)心暗喜，興許算是個(gè)絕好的機(jī)遇吧。

爸爸講，我找你三表叔看過了，這屋子還能夠修好。我內(nèi)心一驚！三表叔在老家有些名氣，全村大部分舊屋子基本上他帶領(lǐng)人修筑的，他的話，爸爸會(huì)信的。

我看了看爸爸，沒作言語。我講，我先去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。逃過爸爸的視線后，我轉(zhuǎn)而朝三表叔的家走去。我必須竭力講服他，讓他阻撓爸爸再修整舊房。別然，爸爸余下的時(shí)光，還將在老家度過。

沒想到，曾經(jīng)受過我的無數(shù)恩惠的三表叔，居然拒絕了我！三表叔講，沒方法啊，侄子，你爹那脾氣，沒方法啊。

回去之后，爸爸講，我預(yù)備今天開始修整屋子了。你幫我做做下手吧。講完，爸爸便開始在院壩邊調(diào)泥巴了，爸爸的身板大別如往常了，他每和一下泥，都能看出力別從心。

我頹然地坐在了老家的院壩邊。回想起來，我差不多20多年沒做過農(nóng)村的體力活了，看到這些內(nèi)心就發(fā)怵。我走到房屋拐角處拿出手機(jī)，給在老家鎮(zhèn)上當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話搬救兵。同學(xué)告訴我，我們家是前幾天定下的重災(zāi)戶，志愿者下午就能夠到。

沒想到，當(dāng)爸爸懂我搬救兵的事后，忽然大怒。他講，你別情愿修就罷了，還去搬救兵，你這別是給政府添亂嗎？！昨天，你這個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)同學(xué)差不多派人來過了，我沒有承諾。就那么大點(diǎn)事，還搬救兵？像青川那些重災(zāi)區(qū)的人，別是要去天上搬救兵？虧你那么多年在外頭跑，遇事咋就別曉得個(gè)輕重緩急？講完，爸爸又開始忙活了。

我獨(dú)自無語。我想，等下午人到了，爸爸也就不可能拒絕了。