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清水河小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1:進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展,這體現(xiàn)了德育的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、疏導(dǎo)原則
B、因材施教原則
C、連貫性原則
D、導(dǎo)向性原則
2:學(xué)校生在課外開展的環(huán)保宣揚(yáng)、交通平安宣揚(yáng)、擁軍小組活動、支農(nóng)義務(wù)勞動等屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)科活動
B、科技活動
C、社會活動
D、技能活動
3:學(xué)校情境中的問題解決主要是通過()實(shí)現(xiàn)的。
單項(xiàng)選擇題:
A、定勢
B、講解
C、啟發(fā)
D、遷移
4:面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化,學(xué)校德育既面臨新的機(jī)遇,也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。()
推斷題
對
錯
5:教育目的與培育目標(biāo)是()的關(guān)系。
單項(xiàng)選擇題:
A、特別與普遍
B、普遍與特別
C、包含與被包含
D、綜合與共性
6:注意拓展同學(xué)的學(xué)問與力量,開闊視野,進(jìn)展同學(xué)的特別力量,并遷移到其他方面的課程是()
單項(xiàng)選擇題:
A、A.基礎(chǔ)型課程
B、B.討論型課程
C、C.拓展型課程
D、D.進(jìn)展型課程
7:下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、李清照是我國第一位女詞人,其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語言清麗
B、柳永為北宋第一個專業(yè)詞人,著有《樂章集》
C、柳宗元,世稱柳河?xùn)|,曾提倡古文運(yùn)動,列為“唐宋八大家”之首
D、司馬光為北宋史學(xué)家,主編了我國最大的一部編年體通史《資治通鑒》
8:在同學(xué)的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中,使策略與動機(jī)相結(jié)合的最有效的方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、使同學(xué)能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性
B、使同學(xué)知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件
C、讓同學(xué)開展學(xué)習(xí)競賽
D、使同學(xué)體驗(yàn)到應(yīng)用策略能提高學(xué)習(xí)效率
9:依據(jù)羅森塔爾效應(yīng),老師對同學(xué)的期望肯定能產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)。()
推斷題
對
錯
10:學(xué)習(xí)策略是一種程序性學(xué)問,由規(guī)章系統(tǒng)或技能構(gòu)成,是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。()
推斷題
對
錯
11:張仲景是東漢名醫(yī),被后世尊稱為“醫(yī)圣”,他的著作()中記載有“人工呼吸法”,奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。
單項(xiàng)選擇題:
A、《景岳全書》
B、《脈經(jīng)》
C、《傷寒雜病論》
D、《神農(nóng)本草經(jīng)》
12:通過()評價,老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況,確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點(diǎn)行為。
單項(xiàng)選擇題:
A、形成性評價
B、總結(jié)性評價
C、預(yù)備性評價
D、診斷性評價
13:中國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由廖世承發(fā)表于()
單項(xiàng)選擇題:
A、1914年
B、1924年
C、1934年
D、1944年
14:為了突出同學(xué)自主性、探究性學(xué)習(xí),學(xué)校課程改革需要加強(qiáng)()
單項(xiàng)選擇題:
A、綜合性
B、彈性
C、實(shí)踐性
D、基礎(chǔ)性
15:在課程改革過程中,老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合,由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)問的傳授者
B、公平中的首席
C、教學(xué)的組織者
D、行為的示范者
16:自我意識包括哪些成分?()
多項(xiàng)選擇題
A、熟悉成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我評價
17:解決紀(jì)律問題的最終目標(biāo)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、維護(hù)正常教學(xué)秩序
B、懲處違反紀(jì)律的同學(xué)
C、塑造同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣
D、保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行
18:衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行為
D、道德意志
19:喜愛同學(xué)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對
錯
20:某老師向同學(xué)推銷課外輔導(dǎo)資料,要求同學(xué)必需購買。該老師的做法()。
單項(xiàng)選擇題:
A、反映教學(xué)需要
B、體現(xiàn)敬業(yè)精神
C、違反教育規(guī)律
D、違反師德規(guī)范
21:人類歷史上曾消失過的“狼孩”事例說明()。
單項(xiàng)選擇題:
A、遺傳素養(yǎng)對人的進(jìn)展起打算作用
B、遺傳素養(yǎng)對人的進(jìn)展不起打算作用
C、教育對人的進(jìn)展起打算作用
D、教育對人的進(jìn)展不起打算作用
22:下列是我國古代的一些歷史文化名人,其中屬于兩漢時期的是()。①老子;②屈原;③華佗;④孔子;⑤李斯;⑥孫武;⑦張衡;⑧董仲舒
單項(xiàng)選擇題:
A、①⑤⑦
B、②⑥⑧
C、③⑦⑧
D、③④⑤
23:生理自我基本成熟的時間在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、1歲左右
B、3歲左右
C、6歲左右
D、9歲左右
24:相對于制度化教育,非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。()
推斷題
對
錯
25:分析問題是解決問題的開端。()
推斷題
對
錯
26:《中國教育改革和進(jìn)展綱要》提出了教育進(jìn)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標(biāo),其中“兩全”指()。
單項(xiàng)選擇題:
A、全面普及九年義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B、全面進(jìn)行教育改革,全面進(jìn)展職業(yè)教育
C、全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
D、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局,全面深化教育體制改革
27:觀看法是學(xué)校教育中常用的討論方法。以觀看者是否參加被觀看對象的活動為標(biāo)準(zhǔn),可以將觀看法分為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、定量觀看與定性觀看
B、開放式觀看與封閉式觀看
C、結(jié)構(gòu)式觀看與非結(jié)構(gòu)式觀看
D、參加式觀看與非參加式觀看
28:兒童中心論違反了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、傳授學(xué)問和進(jìn)展力量相統(tǒng)一的規(guī)律
B、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合的規(guī)律
C、學(xué)問教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用相結(jié)合的規(guī)律
29:同學(xué)作為一個獨(dú)立的社會個體,在人格上與老師是公平的。()
推斷題
對
錯
30:一般遷移是指學(xué)習(xí)者所把握的一般原理、方法、策略和學(xué)習(xí)態(tài)度的遷移。()
推斷題
對
錯
31:最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)愛好和老師的期盼
B、學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)
C、老師的期盼和遠(yuǎn)大的抱負(fù)
D、老師的期盼和家長的期盼
32:幾個同學(xué)正趴在樹下興致勃勃地觀看著什么,一位老師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走過去問:“你們在干什么?”“聽螞蟻唱歌呢。”同學(xué)們頭也不抬,隨口回答?!昂f,螞蟻怎么會唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)峻的斥責(zé)讓同學(xué)們猛地從“槐安國”里糊涂過來,于是一個個小腦袋耷拉下來,等候老師發(fā)落。這個案例說明老師()。
單項(xiàng)選擇題:
A、訂正了同學(xué)的錯誤觀點(diǎn)
B、打擊了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性
C、污辱了同學(xué)的人格
D、維護(hù)了老師的權(quán)威
33:下列選項(xiàng)中屬于陳述性學(xué)問的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)的定義
B、產(chǎn)品的使用說明
C、汽車駕駛方法
D、問題解答思索過程
34:美國心理學(xué)家賈德在學(xué)習(xí)遷移理論中,提出()。
單項(xiàng)選擇題:
A、閱歷類化說
B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C、共同要素說
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)論
35:奠定了教育心理學(xué)進(jìn)展基礎(chǔ),確立了西方教育心理學(xué)的名稱和體系的著作一西方第一部《教育心理學(xué)》,其是美國心理學(xué)家()
單項(xiàng)選擇題:
A、馮特
B、斯金納
C、杜威
D、桑代克
36:有“泥土詩人”之稱的詩人是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、臧克家
B、田間
C、艾青
D、許地山
37:欲取得學(xué)校老師資格,應(yīng)具備的學(xué)歷要求是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
B、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
C、高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌咝?飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷
D、高等師范院校本科或者其他高校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷
38:對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結(jié)性評價
D、相對性評價
39:被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、楊賢江
B、徐特立
C、蔡元培
D、陶行知
40:“學(xué)不躐等”反映的是身心進(jìn)展的什么規(guī)律?()
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性
B、階段性
C、互補(bǔ)性
D、不平衡性
41:在老師與家長的關(guān)系上,下列觀點(diǎn)正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、在學(xué)校以老師為主,在家以家長為主
B、家長與老師是公平的教育主體
C、以老師為主,家長為輔
D、以教育力量較強(qiáng)的一方為主
42:過度學(xué)習(xí)效果好,所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。()
推斷題
對
錯
43:心理學(xué)討論表明,個體的遺忘曲線變化進(jìn)程是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、前后一樣
B、先快后慢
C、先慢后快
D、沒有規(guī)律
44:問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、刺激情境
B、即定疑問
C、思維狀態(tài)
D、思維起點(diǎn)
45:課的類型是由()打算的。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師備課
B、課的種類
C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程
D、教學(xué)的階段性
46:為完成特定的教學(xué)任務(wù),師生按肯定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是指()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)策略
B、教學(xué)過程
C、教學(xué)組織形式
D、教學(xué)設(shè)計(jì)
47:美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。
多項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、日常生活領(lǐng)域
C、情感領(lǐng)域
D、動作技能
E、平安領(lǐng)域
48:兒童進(jìn)展的源泉是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、兒童主體的活動
B、機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能
C、家庭和社會教育
D、社會環(huán)境
49:陳經(jīng)理今日將乘飛機(jī)趕回公司參與上午10點(diǎn)的重要會議。秘書小張告知王經(jīng)理:假如陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消,那么他就不能按時到達(dá)會場。但事實(shí)上該航班正點(diǎn)運(yùn)行,因此,小張得出結(jié)論:陳經(jīng)理能按時到達(dá)會場。王經(jīng)理回答小張:“你的前提沒錯,但推理有缺陷;我的結(jié)論是:陳經(jīng)理最終將不能按時到達(dá)會場?!币韵履捻?xiàng)對上述斷定的評價最為恰當(dāng)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、王經(jīng)理對小張的評論是正確的,王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強(qiáng)化
B、雖然王經(jīng)理的結(jié)論依據(jù)不足,但他對小張的評論是正確的
C、王經(jīng)理對小張的評論有缺陷,王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化
D、王經(jīng)理對小張的評論是正確的,但王經(jīng)理的結(jié)論是錯誤的
50:多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。()
推斷題
對
錯
51:關(guān)于兒童多動綜合癥,以下說法不正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、兒童多動癥的高峰發(fā)病年齡8~10歲
B、兒童多動癥中男性兒童的患病率明顯高于女性
C、多動癥兒童即輕度腦功能障礙兒童
D、多動癥可能是先天體質(zhì)上的緣由,也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果
52:授權(quán)性規(guī)章的表述詞是()。
多項(xiàng)選擇題
A、應(yīng)當(dāng)
B、不得
C、有權(quán)
D、可以
E、必需
53:學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是()
多項(xiàng)選擇題
A、恐驚
B、抑郁
C、緊急
D、情感沖動
E、失眠
54:認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、加涅
E、維納
55:教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)
B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)
C、老師自身的特點(diǎn)
D、同學(xué)的可接受性
E、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)
56:老師讓同學(xué)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),采納的德育方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、品德評價法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實(shí)際熬煉法
57:最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、附屬內(nèi)驅(qū)力
D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
58:關(guān)于技能的分類比較經(jīng)典的是將技能分為操作技能和心智技能兩種。()
推斷題
對
錯
59:有人建議李老師對違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行罰款,李老師拒絕了建議,這體現(xiàn)了李老師()。
單項(xiàng)選擇題:
A、因材施教
B、廉潔從教
C、樂于奉獻(xiàn)
D、依法執(zhí)教
60:依據(jù)耶基斯一多德森定律,下列說法中錯誤的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、在同學(xué)學(xué)習(xí)較簡單的任務(wù)時,應(yīng)盡量使同學(xué)緊急一些
B、在同學(xué)學(xué)習(xí)較簡單的任務(wù)時,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂生氣
C、在同學(xué)遇到困難或消失問題時,盡量心平氣和的漸漸引導(dǎo)
D、不論同學(xué)任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機(jī)水平
查看答案
1:答案D
解析德育的導(dǎo)向性原則要求進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展?;疽笥校孩賵?jiān)持正確的政治方向;②德育目標(biāo)必需符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;③要把德育的抱負(fù)性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。
2:答案C
解析社會活動是培育同學(xué)相互關(guān)懷、合作和社會責(zé)任感等素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主。如上街進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)、交通平安宣揚(yáng)、擁軍小組活動、支農(nóng)義務(wù)勞動等。
3:答案D
解析學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實(shí)現(xiàn)的。
4:答案正確
解析略。
5:答案B
解析教育目的與培育目標(biāo)是普遍與特別的關(guān)系。
6:答案C
解析:
7:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】列為“唐宋八大家”之首的是韓愈。
8:答案D
解析策略與動機(jī)激勵相結(jié)合意味著同學(xué)有主動使用策略的動機(jī)。依據(jù)桑代克的效果律,假如同學(xué)執(zhí)行策略并得到滿足結(jié)果(學(xué)習(xí)效率提高),則以后同學(xué)還傾向于連續(xù)采納這一策略。因此,讓同學(xué)體驗(yàn)到應(yīng)用策略的后果可以激發(fā)其運(yùn)用策略的動力。
9:答案錯誤
解析在實(shí)際的教育情境里,老師對同學(xué)的期望并不肯定會發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言效應(yīng)。由于老師期望效應(yīng)的發(fā)生,既取決于老師自身的因素,也取決于同學(xué)的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識等眾多心理因素。
10:答案正確
解析略。
11:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】東漢的張仲景,著有《傷寒雜病論》,被后世尊稱為“醫(yī)圣”。
12:答案C
解析配置性評價,也稱預(yù)備性評價,一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行,摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異,以便支配教學(xué)。
13:答案B
解析識記性試題。中國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由廖世承發(fā)表于1924年。(本解析由張恩凱供應(yīng))
14:答案C
解析:
15:答案B
解析:
16:答案A,B,C
解析一般認(rèn)為,自我意識包括三種成分:一是熟悉成分;二是情感成分;三是意志成分。
17:答案D
解析解決紀(jì)律問題的最終目的,是為了保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行,使包括有紀(jì)律問題的同學(xué)在內(nèi)的全部同學(xué)得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任,讓同學(xué)“就范”。
18:答案C
解析道德行為是衡量品德最重要的標(biāo)志。
19:答案錯誤
解析:
20:答案D
解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求老師要為人師表。其中,為人師表要求“不利用職務(wù)之便謀取私利”。該老師私自向同學(xué)推銷課外輔導(dǎo)資料.一方面加重了同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),另一方面利用職務(wù)之便以權(quán)謀私,是一種違反師德規(guī)范的做法。故選D。
21:答案B
解析:
22:答案C
解析:
23:答案B
解析生理自我基本成熟的時間在3歲左右。
24:答案正確
解析略。
25:答案錯誤
解析解決問題自發(fā)覺問題開頭,分析問題是在發(fā)覺問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的解決問題的一個詳細(xì)環(huán)節(jié)。
26:答案C
解析“兩基”指基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲;“兩全”指全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量;“兩重”指要建設(shè)好一批重點(diǎn)學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科。
27:答案D
解析依據(jù)觀看者是否直接參加被觀看者所從事的活動,可分為參加觀看法和非參加觀看法。
28:答案D
解析兒童中心論只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的主體作用,忽視了老師的主導(dǎo)作用。
29:答案正確
解析略。
30:答案正確
解析:
31:答案B
解析為老師的期盼而學(xué)習(xí)的動機(jī)是低級的動機(jī)。
32:答案B
解析老師針對同學(xué)的“新發(fā)覺”不是實(shí)行鼓舞、引導(dǎo)的態(tài)度,而是嚴(yán)峻斥責(zé),其做法扼殺了同學(xué)探究未知和自主觀看的樂觀性。
33:答案A
解析A由于反映活動的側(cè)面不同,學(xué)問可以分為陳述性學(xué)問、程序性學(xué)問。陳述性學(xué)問也叫描述性學(xué)問,是個人具備有意識地提取線索因而能直接陳述的學(xué)問。程序性學(xué)問也叫操作性學(xué)問,是個人缺乏有意識地提取線索而只能借助于某種作業(yè)形式間接推想其存在的學(xué)問,它主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。
34:答案A
解析早期的遷移理論中。賈德的閱歷類化說強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。
35:答案D
解析:
36:答案A
解析臧克家因詩作多為農(nóng)村題材,因此有“泥土詩人”之稱。故選A。
37:答案B
解析《中華人民共和國老師法》第十一條規(guī)定:取得學(xué)校老師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。故選B。
38:答案D
解析相對性評價是對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。
39:答案C
解析毛澤東稱蔡元培為“學(xué)界泰斗,人世楷?!?。
40:答案A
解析:
41:答案B
解析老師和家長是公平的教育主體,在教育同學(xué)上都起著不行替代的作用。
42:答案錯誤
解析過度學(xué)習(xí)效果雖好,也要有“度”,而并非越多越好。
43:答案B
解析:
44:答案A
解析:
45:答案B
解析課的類型是由課的種類打算的。
46:答案C
解析:
47:答案A,C,D
解析美國當(dāng)代教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能。
48:答案A
解析略。
49:答案B
解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】依據(jù)“假如陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消,那么他就不能按
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