發(fā)展?jié)h語(yǔ)（第二版）高級(jí)綜合Ⅰ教案-第5課

《發(fā)展?jié)h語(yǔ)（第二版）·高級(jí)綜合Ⅰ》岑玉珍編著***********************************************************PAGEPAGE4教案編制：第5課《走上自首之路》教案教學(xué)任務(wù)一、語(yǔ)言知識(shí)1.字詞準(zhǔn)備：“刂”偏旁，語(yǔ)素“受、慮、處”2.本課語(yǔ)言點(diǎn)：條件復(fù)句以及關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用二、技能訓(xùn)練1.練習(xí)對(duì)有關(guān)法律方面問(wèn)題的表達(dá)2.練習(xí)運(yùn)用條件復(fù)句進(jìn)行表達(dá)時(shí)間安排本課所需課時(shí)：6課時(shí)一、本課一共需要6課時(shí)（3次課）二、課時(shí)分配第一次課：字詞準(zhǔn)備；新詞語(yǔ)處理；綜合注釋1，第1、2、3段第二次課：第段；綜合注釋及練習(xí)第三次課：第段；完成綜合練習(xí)（按班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整）教學(xué)實(shí)施導(dǎo)入新課?？梢岳卯?dāng)前的一個(gè)新聞事件，讓大家說(shuō)說(shuō)對(duì)法律的理解。二、字詞準(zhǔn)備（建議用時(shí)：）（一）目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步了解“刂”偏旁意義，幾個(gè)語(yǔ)素的構(gòu)詞方式（二）方法根據(jù)課文“字詞準(zhǔn)備”部分進(jìn)行練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。更多的以“刂”為偏旁的漢字：這些字都認(rèn)識(shí)嗎？刊別刑列劃刻則剛創(chuàng)刪刨劍刺制刷剝削三、新詞語(yǔ)處理1.領(lǐng)讀或讓學(xué)生個(gè)別讀、集體讀詞語(yǔ)，教師給予鼓勵(lì)和糾正。2.本課法律詞語(yǔ)較多，可以作為一個(gè)部分學(xué)習(xí)：搶劫判處徒刑從寬無(wú)期徒刑死刑案件嫌疑人3.幾個(gè)詞的用法：“得以”之后一般都是雙音節(jié)動(dòng)詞：解決成功發(fā)表完成批準(zhǔn)“不慎”與“謹(jǐn)慎”的意思正好相反4.多音字：處（罰）到（處）四、綜合注釋一：條件復(fù)句引入。這是一個(gè)有多對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句式，要區(qū)別這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的內(nèi)在意義，尤其是“只要……就……”和“只有……才……”。條件復(fù)句的特點(diǎn)分句的意義之間存在條件和相應(yīng)結(jié)果的關(guān)系。常常用下面的關(guān)聯(lián)詞：只要……就……只有……才……除非……才能……，否則……條件句幾組關(guān)聯(lián)詞的異同:“只有……才……”與“除非……才能……”都強(qiáng)調(diào)唯一條件，缺乏這個(gè)條件就沒(méi)有結(jié)果?！爸灰汀敝惶岢龌緱l件，一般來(lái)說(shuō)都表示這個(gè)條件是容易滿足的，不難實(shí)現(xiàn)的。3練習(xí)讓學(xué)生做綜合注釋部分的練習(xí)。五、練習(xí)課文第1、2段1.朗讀課文。2.課文內(nèi)容提問(wèn)：事情發(fā)生在什么地方？什么事？“只要愿意跟我說(shuō)說(shuō)，就給我打電話”換成“只有……才……”來(lái)表達(dá)可以嗎？3.詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)講練：（1）“……，以至于……”句式：“以至于”用在下一句，表示由于上句所說(shuō)的嚴(yán)重情況，引出了相應(yīng)的結(jié)果（一般是程度比較嚴(yán)重的結(jié)果）。例如：一下子問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，以至于我都不知道怎么回答了。第二次課（一）目標(biāo)主要講練課文主干部分，熟悉課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)、操練這部分的語(yǔ)言點(diǎn)（成語(yǔ)常用句式等），練習(xí)用漢語(yǔ)表達(dá)。（二）實(shí)施復(fù)習(xí)、引入新課課文第一、二段，文章的開(kāi)頭寫(xiě)了什么事？學(xué)習(xí)課文第三段。學(xué)生閱讀。思考并準(zhǔn)備回答：記者程潔怎么處理這封來(lái)信？她寫(xiě)的回信內(nèi)容是什么？表達(dá)了她的什么態(tài)度？注意這些詞：把…看作……之所以……，是因?yàn)椤吘梗ǔ赡炅耍┚C合注釋二的講練“期待”與“希望”的區(qū)別：“期待”是書(shū)面語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“等待”某事的到來(lái)，后面多是名詞性的：我期待這一天?！跋Ｍ焙竺嬉欢ㄊ莿?dòng)詞性的。(見(jiàn)綜合注釋部分練習(xí))學(xué)習(xí)課文第四、五段。閱讀思考題：a記者程潔等回信等了多長(zhǎng)時(shí)間？她著急嗎？給程潔寫(xiě)信的人為什么不馬上與程潔聯(lián)系？b第五段中程潔給寫(xiě)信人分析了哪兩種做法的結(jié)果？可以練習(xí)下面的長(zhǎng)句式：如果……就……，如果……反倒會(huì)受到更重的…課文第六、七、八段學(xué)習(xí)。閱讀思考：第二次聯(lián)系是在什么時(shí)候？打電話的人有什么顧慮？事情有什么新進(jìn)展？“乃至”的練習(xí)（綜合注釋部分）五、第九、十段學(xué)習(xí)。見(jiàn)面之前兩個(gè)人的心情如何？課文主體部分的內(nèi)容歸納。第三次課內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)課文十一到最后一段。朗讀并且根據(jù)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題：1終于見(jiàn)面了，黃繼偉的眼神和表情是怎么樣的？為什么？2他們談話的話題？3程潔得到什么新消息？4.他們第二次見(jiàn)面的地點(diǎn)和時(shí)間？程潔被什么感動(dòng)了？二、總結(jié)課文。三、討論