人教課標(biāo)版英語必修二Unit1 Reading 公開課課件教學(xué)設(shè)計(jì)

人教課標(biāo)版英語必修二Unit1Reading公開課課件教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1公課學(xué)計(jì)三InofRoom教設(shè)說寧市四學(xué)胡星一、教分析本單元圍繞“文化遺產(chǎn)”這個題材開展多種教學(xué)活動本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)主要介紹俄羅斯琥珀屋的故事進(jìn)一步提高學(xué)生對國際文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識強(qiáng)化本國文保意識。以CulturalRelics為話題，旨在通過本單元教學(xué)使學(xué)生了解世界文化遺產(chǎn)學(xué)會描述他們的起源發(fā)展和保護(hù)等方面的情況并就如何保護(hù)和處理世界文化遺產(chǎn)給出自己的觀點(diǎn)。二、學(xué)分析教學(xué)對象為高一年級學(xué)生他們的思維價值觀發(fā)展趨于成熟他們的認(rèn)知能力比初中階段有了進(jìn)一步的發(fā)展?jié)u漸形成用英語獲取信息處理信息分析問題和解決問題的能力因此我特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力通過學(xué)習(xí)中的任務(wù)指導(dǎo)以及課堂活動組織學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)也加強(qiáng)與他人交流合作的能力。三、教目標(biāo)分析本課為閱讀課型主要介紹有關(guān)俄羅斯遺失琥珀屋的軼事通過閱讀使學(xué)生了解世界文化遺產(chǎn)，學(xué)會描述他們的起源、發(fā)展和保護(hù)等方面的情況。本課目的是使學(xué)生在本課中能根據(jù)給出的描述琥珀屋的詞匯思考討論到后來的快速回答問題的這么一個過程使學(xué)生學(xué)會分析并談?wù)撐幕z產(chǎn)并最終形成保護(hù)文物的意識既鍛煉學(xué)生的思維能力英語口頭表達(dá)能力又可幫助學(xué)生提高查找相關(guān)信息的能力讓學(xué)生從文化遺產(chǎn)的歷史中體驗(yàn)人類文明發(fā)展的過程，提高學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。四、教重、難點(diǎn)分14

人教課標(biāo)版英語必修二Unit1Reading公開課課件教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：尋讀并歸納的閱讀能力。難點(diǎn)鼓勵學(xué)生用英語談?wù)撐幕z產(chǎn)，并就其可行性必要性給出自己的觀點(diǎn)；五、教過程Step1.GreetingsStep2.Lead-inBytitle,ask1.Whatdoyouthistitle“insearchtheroom”?aofamber,coloritWhy?aofseveralofamber?Whatwillyouit?Step3.ReadthequestionsWhatareofthethe？Step4.CarefulReadingReadtheagainfindinformationtheListenorfalse1.Itsomeartiststentothe2.TheAmberRoomservedasareceptionforofFrederick3.ItFrederickIgaveRoomtoPeterthe4.TheAmberRoombuiltatpalace.5.PetertheGreattheAmbermovedto6.We’tknowwhattheRoomtheWorldI.Howversionsroommentioned?WhataredifferencesbetweenWhattheoftheroom?Whatareownersoftheroom?HowdiditgetStep5.withdeskmatesaboutsummaryofpassage,needdoitfromthreethatis,value.Step6.GroupDothinkifitisworthwhileAmberRoom?Why?dowe24

人教課標(biāo)版英語必修二Unit1Reading公開課課件教學(xué)設(shè)計(jì)needit?Step7.OpinionsharingWhetheritisrebuildthoseculturalrelicsStep8.HomeworkWriteaaboutitisworthwhilerebuildTianyiPavilion?"Inthefirsthistory/design/valueofTianyiPavilionbeinthesecondgiveyourfromthree(historical,infinalyoucomeconclusion.六、板設(shè)計(jì)InsearchtheAmberRoomresinThesearchforThehistoryofTheofTheofThehistoricalvalueofThevalueThecultural七、教反思在教學(xué)過程中，教師的基本任務(wù)是“導(dǎo)，即起組織和引導(dǎo)的作用。所以本課中，我注意如何啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)有意義的和任務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，圍繞課堂任務(wù)分工合作相互探討互交流從而獲得知識技能和情感體驗(yàn)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。導(dǎo)入時引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)題激發(fā)對課文閱讀的預(yù)期其次讓學(xué)生了解琥珀屋的背景知識更好理解琥珀屋的文化價值和歷史意義這里分兩條線根據(jù)的設(shè)計(jì)和對Amber的尋找，展開對課文內(nèi)容的梳理。其中的連接點(diǎn)在于decidestheofworld據(jù)課文內(nèi)容用不同的形式來讓學(xué)生自己歸納，提高閱讀技能。讀后，通過重述課文對學(xué)生所