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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理,如有侵權,請聯(lián)系刪除,謝謝!2020下小學教師資格考試綜合素質(zhì)試題與答案292分58分)1.吳老師通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經(jīng)驗,再結合他們遇到的問題進行分層教學。吳老師的做法表明,他關注()A.學生發(fā)展的可變性B.學生發(fā)展的個別差異性C.學生發(fā)展的階段性D.學生發(fā)展的不均衡性2.于老師認為,小學與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力,還不如利用那些課程時間進行語文和數(shù)學課。于老師的看法()A.忽視了學生全面發(fā)展B.忽視了學生個性發(fā)展C.忽視了學生均衡發(fā)展D.忽視了學生主動發(fā)展3.趙老師寫板書時寫了一個錯字,王亮站起來大聲說:“老師,字寫錯了?!壁w老師生氣地說:“多什么嘴!你是老師,我是老師?坐的錯誤了。對趙老師的做法,正確的評價是()A.維持了課堂紀律B.侵害了學生的受教育權C.維護了教師尊嚴D.忽視了學生的主體地位4.“我年齡這么大了,還學什么?。 睏罾蠋煹难孕斜砻髌淙狈Γǎ〢.專業(yè)發(fā)展意識B.專業(yè)發(fā)展能力C.團結協(xié)作意識D.團結協(xié)作能力5.某教科所開發(fā)的在線課程因針對性強、收費合理而廣受好評?!白栽纲徺I,如果因為經(jīng)濟條件無法購買的,可由家長向班主任解釋說明?!睂O校長的做法()A.正確,尊重了學生的自主選擇意愿B.正確,考慮了困難家庭的承受能力C.不正確,學校不應該向?qū)W生推薦收費課程D.不正確,學校應提供多種課程供家長選擇6.3000元集資款,并承諾在學生畢業(yè)時如數(shù)返還。該校做法()A.正確,學校承諾返還集資款B.正確,家長應支援學校建設C.不正確,學校不能非法集資D.不正確,學校應當返本付息7.12強父母的行為()A.正確,有利于培養(yǎng)孩子的生活能力B.正確,有利于改善家庭物質(zhì)生活條件C.不正確,父母不得讓未滿16周歲子女脫離監(jiān)護單獨居住D.不正確,任何未成年人都不得脫離監(jiān)護人的監(jiān)護單獨居住8.小學生秦某在課間休息時玩手機,班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機,一直沒有歸還。班主任李某的做法()A.正確,教師有管理學生的權利B.正確,教師有教育教學的權利C.不正確,侵犯了學生的財產(chǎn)權D.不正確,侵犯了學生的休息權9.面對辦學成本的不斷增長,周校長計劃將自己捐資舉辦的民育質(zhì)量。周校長的做法()A.合法,校長享有處置學校財產(chǎn)的合法權利B.合法,利于保障學生接受優(yōu)質(zhì)教育的權利C.不合法,捐資舉辦的學校其財產(chǎn)應當歸國家所有D.不合法,捐資舉辦的學校不得設立為營利性組織10.某縣某年度依法征收教育費附加共計1057萬元,根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,這筆經(jīng)費應主要用于()A.普及學前教育B.發(fā)展基礎教育C.提升高中教育D.實施義務教育11.某小學組織六年級學生秋游,活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議。活動中,學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷,正確的是()A.學校已簽協(xié)議,不應承擔法律責任B.學校是監(jiān)護人,應承擔監(jiān)護人責任C.學校組織校外活動,就應該承擔全部責任D.學校所簽協(xié)議無效,應依法承擔法律責任12.基本制度的是()A.中央人民政府B.全國人民代表大會C.該特別行政區(qū)立法會D.全國人民代表大會常務委員會13.玲玲的圓珠筆不見了,趙老師讓同學們在教室里幫玲玲尋找。了一通。對于趙老師的做法,下列說法不正確的是()A.缺乏公正對待學生的意識B.未能做到教育的即時性C.缺乏換位思考的教育立場D.未能恰當保護婷婷權益14.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排,梁老師答應了。可兩周過去了,亦凡還坐在后排。見此情形,亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是()A.外在規(guī)范階段B.自主實踐階段C.信念升華階段D.自覺推行階段15.通安全等主題活動。這表明方老師()A.善于傾聽學生的心聲B.重視學生的親身體驗C.注重學生的自由發(fā)展D.重視培養(yǎng)學生施救意識16.師德楷模汪金權老師,幾十年如一日,扎根大別山,愛生如是()A.公利性B.他利性C.自利性D.群利性17.罐頭食品耐久貯,便運輸,在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項中,發(fā)明食品罐藏法的是()A.英國杜蘭德B.法國阿培爾C.法國巴斯德D.荷蘭艾克曼18.溫標是溫度的數(shù)值表示法,它是為度量物體溫度高低而對溫)A.國際溫標B.攝氏溫標C.華氏溫標D.列氏溫標19.二戰(zhàn)期間,中、美、英三國首腦召開國際會議,商討了聯(lián)合議名稱是()A.波茨坦會議B.凡爾賽會議C.開羅會議D.巴黎和會20.晚清的譴責小說題材廣泛,涉及社會生活的各個領域,是近)A.《老殘游記》B.《孽海花》C.《官場現(xiàn)形記》D.《聊齋志異》21.風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符?!痹娭兴鑼懙摹霸铡睂裉斓墓?jié)日是()A.清明B.元宵C.春節(jié)D.元旦22.杜甫“白也詩無敵,飄然思不群。清新庾開府,俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是()A.李白B.白居易C.庾信D.鮑照23.書法是中國傳統(tǒng)藝術之一,已有三千多年歷史,講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現(xiàn)手段,形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()圖片A.柳體B.館閣體C.顏體D.瘦金體24.蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中,不屬于我國古代蒙學讀本的是()A.《道德經(jīng)》B.《千字文》C.《百家姓》D.《三字經(jīng)》25.標準差是一組數(shù)據(jù)分散程度的一種度量,是表示精確度的重要指標。在一次考試后,甲組同學的成績分別為83、82、81、79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是()A.80和2.16B.80和4.66C.81和2.16D.81和4.6626.在Word中,如果誤刪了某段文字內(nèi)容,要恢復到誤刪前的狀態(tài),應點擊的圖標是()27.在PowerPoint編輯狀態(tài)下,下列功能不能實現(xiàn)的是()A.插入圖片B.插入版式C.插入表格D.插入圖表28.下列選項中,與“小說—散文”邏輯關系相同的是()A.“汽車”和“賽車”B.“黃瓜”和“芹菜”C.“工人”和“青年”D.“紅色”和“顏色”力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項中應填入“4=()”中的是()A.48B.58C.68D.78314分42分)30.材料:調(diào)入特殊教育學校不久,李老師便組建了“學生啟明藝術團”,組解釋道:“音樂也許不能成為他們謀生的手段,但一定能讓他們的世界豐富多彩。”李老師發(fā)現(xiàn)后,便幫助她訓練氣息、矯正發(fā)音。媛媛的演唱水平大幅度提高,性格也逐漸開朗起來。疼在心上。她萌生了一個想法:開設形體訓練課,練習坐姿、立姿、走姿,幫學生塑造形體。因為生理缺陷,同學們只能通過觸摸來感知肢體動作,李老師就讓學生觸摸她的肩部、頸部、背部和腰部,體會頭正、胸挺、腰直的感覺。漸漸地,孩子們改變了先前的盲態(tài),走路變得昂首挺胸、洋溢著自信了。問題:請結合材料,從學生觀的角度,評析李老師的教育行為。(14分)31.材料:“老師,小櫻又大鬧天宮了!”班長氣喘吁吁地跑來告訴正準備去上課的唐老師。唐老師來到教室,只見教室里一片狼藉,作業(yè)本撒了一地。小櫻眼含淚水,滿臉憤怒。周圍的同學有的面露不滿,有的幸早就哭了呀?一日之計在于晨,同學們趕緊把作業(yè)本撿起來。”唐老師走近小櫻說:“先坐下,有什么事上完課再告訴老師?!毙崖伞!绷耸裁词拢磕芨嬖V老師嗎?”小櫻告訴唐老師,一大早,幾個調(diào)皮的劇,就起哄說是小櫻干的,小櫻頓時火冒三丈,脫口就罵,那些同學回了幾句,她更火了,便把同學們的作業(yè)本扔到了地上。的陳述,弄清了當時的情形,讓他們各自反思,并向?qū)Ψ降狼?。唐老待同學,共建一個積極奮進、和諧向上的班集體。此后,同學們開始慢慢接納小櫻了。問題:請結合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析唐老師的教育分)32.材料:代之駢語,唐之詩,宋之詞,元之曲,皆所謂一代之文學,而后世莫化史。份和創(chuàng)作目的,以及接受者的文化水平和總體數(shù)量,就會發(fā)現(xiàn),用這的經(jīng)典文學體裁和作品相提并論,是有問題的。被經(jīng)典化的戲曲文學作品,與楚騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱讀而產(chǎn)生的一種文學體裁。務,在與戲曲相關的全部活動中,戲班的組織、演員的培養(yǎng),演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等,每一個元素的重之外的元素才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質(zhì)特征。貢于此學者亦以此書維多?!边@話不假,這種將戲曲史納入正統(tǒng)文學進化史,側(cè)重文學曲詞,關注經(jīng)典作家作品的觀念,多年來一直是中劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出,確實也有學者在努力拓展戲曲史的研究領域,對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵,但仍然是以經(jīng)典戲曲研究為主體,緩生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。知有陳跡而不知有今務”——的話音剛落之時,而王國維就已經(jīng)把幾待言。而研究內(nèi)容局限于文學也有其不得已之緣由。他在《宋元戲曲史》中所考察“宋金以前雜劇院本,今無一存”,而戲曲演出相關的全寥寥數(shù)語。歸咎于對王國維的路徑依賴,而要歸因于學界自身生存狀態(tài)的局限。業(yè)均市場化之后,國人才開始對于都市生活、市民社會,娛樂產(chǎn)業(yè)有是個有趣的歷史悖論,我們常說,學習歷史是為了解現(xiàn)在,但是如果沒有現(xiàn)實經(jīng)驗的對照,我們往往也認不出歷史曾經(jīng)的面貌。(摘編自王藝《當我們談論戲曲史的時候,我們在談論什么?》(1)文章認為,不能把戲曲作品與經(jīng)典文學作品相提并論,其分)(2)我們應當如何研究中國古代戲曲史?請結合文本,簡要分分)三、寫作題(本大題1小題,50分)33.閱讀下面的材料,按要求作文。材料一:“人的一生應當這樣度過:當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧……”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾·柯察社會主義建設。材料二:“生活不能等待別人來安排,要自己去爭取與奮斗!”《平凡的世界》里的農(nóng)村青年——孫少平,在苦難面前咬牙堅持,積極抗爭,讓一代代人從中獲得精神的力量,增添了克服困難的勇氣。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。不少于800字。2020考答案292分58分)1.B經(jīng)驗,再結合他們的學習特點,進行分層教學。吳老師根據(jù)不同學生的特點進行分層教學,體現(xiàn)了其關注學生的個別差異性。2.A解析:學生的發(fā)展是全面的,既要學習語文和數(shù)學課,也要開設綜合實踐活動課。3.D解析:王亮有疑問,老師沒有鼓勵學生質(zhì)疑,忽視了學生的主體性。4.A解析:楊老師不參加集體學習與培訓,理由是年紀大了,不想學習,缺乏專業(yè)發(fā)展意識。5.C解析:孫校長推薦學生購買在線課程,做法不正確,學校不應該向?qū)W生推薦收費課程。6.C3000校不能非法集資。7.C離監(jiān)護單獨居住。8.C解析:教師沒收學生手機不予歸還,侵犯學生的財產(chǎn)權。9.D學校。這種做法不合法,捐資舉辦的學校不得設立為營利性組織。10.D務教育。11.D解析:學校在組織活動中,學生出現(xiàn)意外傷害事故,學校應承擔相應的法律責任,學校所簽協(xié)議無效。12.B及其基本制度的是全國人民代表大會。13.A解析:A與題干無關。14.A表明梁老師處在外在規(guī)范階段。15.B題演練活動。這表明方老師重視學生的親身體驗。16.B解析:汪金權老師,幾十年如一日,扎根大別山,愛生如子,愛性。17.B解析:發(fā)明食品罐藏法的是法國阿培爾。18.C解析:最早建立的溫標是華氏溫標。19.C解析:開羅會議由中華民國、英國、美國在埃及開羅召開。20.D21.C解析:元日就是農(nóng)歷正月初一,即春節(jié)。22.A不群。清新庾開府,俊逸鮑參軍。渭北春天樹,江東日暮云。何時一尊酒,重與細論文。五言律詩《春日憶李白》是天寶五載(公元746年)或六載(公元747年)春,杜甫居長安時所作。這兩句是說,李無人可比。23.D解析:瘦金體是宋徽宗趙佶所創(chuàng)的一種字體。24.A25.A的平均分是2.16。26.D解析:左向箭頭代表撤銷。27.B解析:在PowerPoint編輯狀態(tài)下,下列功能不能實現(xiàn)的是插入版式。28.B解析:小說——散文都屬于文學體裁的一種,屬并列關系。黃瓜--芹菜都屬于蔬菜的一種,屬并列關系。29.A314分42分)30.材料中教師的教育行為是正確的,樹立了以人為本的學生觀。(1)以人為本的學生觀認為學生是發(fā)展中的人,要以發(fā)展的眼都體現(xiàn)了學生觀。(2)以人為本的學生觀認為學生是獨特的人,每個學生都有自施教,例如:指導學生唱歌朗誦,形態(tài)等體現(xiàn)了學生觀。(3)以人為本的學生觀認為學生是獨立意義的人,學生是學習引導幫助學生自身得到進步,主動積極參與課堂,取得較大的進步,都體現(xiàn)了學生觀。綜上所述,我們應該向李老師進行學習。31.材料中,唐老師的教育行為是正確的,遵循了教師職業(yè)道德的師德規(guī)范。(1)關愛學生要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。材料中,唐老師針對小英大鬧天空一事,沒有直接對小英進行批評,而是仔細詢問事件的緣由,尊重了小英,經(jīng)過唐老師的引導,雙方都進行了反思,最后取得了良好的結果。(2)愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責,認真輔導學生,不得敷衍塞責。材料中,唐老師沒有忽視小英以及學生們身上的問題,而是在課后耐心地進行輔導,可以看出來老師對工作做到了高度負責。(3)教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教。材料中唐老師針對小英大鬧天空,也是沒有直接下結論批評學生,而是詢問事情緣由,耐心引導。并且讓他們做一個寬容公正的人,體現(xiàn)了對學生的思想進行引導。(4)為人師表要求教師關心集體,團結協(xié)作。材料中唐老師在從正確的方向去共建一個積極奮進,和諧向上的班集體。綜上所述,唐老師
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