湘美版高中美術(shù)《美術(shù)鑒賞》1.2 圖像與眼睛 教案

第一單元第二課圖像與眼睛教學(xué)目的：1、拓展學(xué)生的審美觀念，使學(xué)生理解美術(shù)作品包括具象作品、意象作品和抽象作品的三大類。2、理解具像作品、意象作品和抽象作品的內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法。教學(xué)重點(diǎn)：突破只能欣賞具像作品的局限，了解美術(shù)形象的基本種類，理解三類美術(shù)作品的基本內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具像作品、意象作品和抽象作品的內(nèi)涵并初步掌握欣賞的方法。講課類型：欣賞技能課

教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法教學(xué)用具：多媒體課件學(xué)生用具：美術(shù)鑒賞書(shū)教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備工具的情況，師生問(wèn)好。（二）導(dǎo)入新課：師：今天的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)處不在影響著人們與社會(huì)，大量的圖像信息無(wú)時(shí)無(wú)刻地在影響著人們的生活，你想躲避都可能無(wú)濟(jì)于事。下面來(lái)考考同學(xué)們的眼力。嘗試練習(xí)一：認(rèn)真觀察一下圖片，看完之后在一分鐘內(nèi)把它大的形體畫(huà)出來(lái)。

(提高眼睛的觀察力,激發(fā)學(xué)生對(duì)圖象的興趣。)（三）講授新課：師：剛才的圖片，需要我們有一雙敏銳的眼睛。每個(gè)人都有一雙眼睛，但有的人卻有一雙審美的眼睛，他能夠通過(guò)這雙審美的眼睛產(chǎn)生思維和發(fā)現(xiàn)美感，并能夠在此作用下使自己的心靈得到啟迪。下面進(jìn)入我們今天的課題：《圖像與眼睛》。1、美術(shù)作品最直接的反映是視覺(jué)圖像。

欣賞以下三張作品《拾穗者》、《奔馬》、《百老匯的爵士樂(lè)》，感受美術(shù)作品的視覺(jué)形象。師：各種美術(shù)作品，形象特征多樣性。那么，能不能用“像不像某種事物”這種簡(jiǎn)單的方法來(lái)評(píng)價(jià)作品？（很多沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人在欣賞美術(shù)作品的時(shí)候，往往喜歡用“像不像某種事物”這種簡(jiǎn)單的方法來(lái)評(píng)價(jià)作品，把作品中的物象與現(xiàn)實(shí)世界中的物象一一“對(duì)號(hào)入座”，似乎不能對(duì)號(hào)入座的就不是好作品。這種看法有部分的道理，因?yàn)樗婕暗闹皇蔷呦竺佬g(shù)這種類型。實(shí)際上，美術(shù)作品中的圖像除了可以表現(xiàn)我們眼睛所見(jiàn)的事物之外，還可以表現(xiàn)我們的幻想、夢(mèng)境乃至我們的內(nèi)心感受。）2、美術(shù)作品的的分類：根據(jù)作品中的形象特征，我們把它劃分為具象作品、意象作品和抽象作品。（讓學(xué)生并初步認(rèn)識(shí)三大類的美術(shù)作品）嘗試練習(xí)二：觀察以下的三張作品，它們有什么共同的地方？(書(shū)本P4的圖片《重屏?xí)鍒D》、《貴婦人》，《劉胡蘭就義》)(同學(xué)們閱讀書(shū)本上關(guān)于具象美術(shù)的內(nèi)容。對(duì)于具象美術(shù)作品，它所表現(xiàn)的形象來(lái)自于現(xiàn)實(shí)世界，因此觀眾在觀看的時(shí)候可以很清楚地了解藝術(shù)家要表現(xiàn)的內(nèi)容，甚至那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)欣賞訓(xùn)練的觀眾也可以看得懂。書(shū)本中列舉了東西方的三件繪畫(huà)作品來(lái)幫助學(xué)生理解具象美術(shù)作品。)學(xué)生回答：它們?cè)谌宋锷駪B(tài)、氣氛渲染、衣服的質(zhì)感或空間的暗示上都顯得很真實(shí)，仿佛我們可以走進(jìn)畫(huà)面。（1）具象美術(shù)作品的特點(diǎn)：圖像對(duì)應(yīng)于客觀物象，客觀物象的細(xì)微之處都描繪得非常充分，物象的比例大小，空間的表現(xiàn)都嚴(yán)格符合眼睛看到的情形。師：美術(shù)作品中的圖像除了可以表現(xiàn)我們眼睛所見(jiàn)的事物之外，還可以表現(xiàn)我們的幻想、夢(mèng)境乃至我們的內(nèi)心感受。即主觀情感表現(xiàn)。（2）意象美術(shù)作品的特點(diǎn)：不拘泥于客觀物象的真實(shí)再現(xiàn)，美術(shù)家的主觀認(rèn)識(shí)和情感滲透所占的成分要多些。作品往往采用了夸張，變形，重組等手法。嘗試練習(xí)三：比較觀察塞尚的油畫(huà)《圣維克多山》與實(shí)景－“圣維克多山”照片，找出兩者的區(qū)別？（提示：山、房子、天空、樹(shù)的變化）分析：塞尚油畫(huà)《圣維克多山》:山、房子、樹(shù)、天空變成細(xì)碎地塊面，幾乎融為一體。作者把客觀物象概括至簡(jiǎn)單的幾何形狀。用色彩表現(xiàn)透視，近的前景成畫(huà)面地支點(diǎn)，一層層推進(jìn)造成空間感，一塊色與塊色在扁平面上跳動(dòng)。師：美術(shù)作品可不可以不表現(xiàn)具體的形象？如果有，請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上舉例說(shuō)明。引出抽象作品。（欣賞康定斯基的《即興之三》與蒙德里安的《紅黑黃藍(lán)灰的構(gòu)成》）（3）抽象美術(shù)作品的特點(diǎn)：圖像不能對(duì)應(yīng)于客觀物象，他的形成主要來(lái)源于美術(shù)家的主觀世界。這類作品或強(qiáng)調(diào)線，或強(qiáng)調(diào)色彩，或強(qiáng)調(diào)光影，并以此來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)旋律、節(jié)奏、均衡、對(duì)比、清晰、混沌等單視覺(jué)元素的審美感悟。嘗試練習(xí)四：以下的圖片是從具象到抽象的提煉---請(qǐng)把它們重新排序

543816729問(wèn)題

答

案

（同學(xué)們分小組討論，接著每一組找一個(gè)代表上臺(tái)寫(xiě)出答案并作稍略講解，老師再公布正確答案讓同學(xué)們思考，分析答案的來(lái)由。）（三）布置作業(yè)：請(qǐng)圍繞你最喜歡的一幅畫(huà)是意象藝術(shù)作品、抽象藝術(shù)作品還是具象藝術(shù)作品？為什么？寫(xiě)100字左右的文字講述一下。（三）課堂小結(jié)：美術(shù)作品的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方法是多方面的，不能用“像不像某種事物”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一切美術(shù)作品