關(guān)于老師的文章 (優(yōu)選20篇)

關(guān)于老師的文章(優(yōu)選20篇)【導(dǎo)語】

關(guān)于老師的文章(優(yōu)選20篇)由會員“明哥哥〞整理投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

【目錄】

篇1：關(guān)于老師的文章篇2：關(guān)于老師的文章篇3：關(guān)于老師的文章篇4：關(guān)于老師的文章篇5：關(guān)于老師的文章篇6：關(guān)于老師的文章篇7：關(guān)于老師的文章篇8：關(guān)于老師的文章篇9：關(guān)于老師的文章篇10：關(guān)于老師的文章篇11：關(guān)于老師的文章篇12：關(guān)于老師的文章篇13：關(guān)于老師的文章篇14：關(guān)于老師的文章篇15：關(guān)于老師的文章篇16：關(guān)于老師的文章篇17：關(guān)于老師的文章篇18：關(guān)于老師的文章篇19：關(guān)于老師的文章篇20：關(guān)于老師的文章【正文】

篇1：關(guān)于老師的文章

老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐盛自我的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與惡濁的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

您是不滅的火種，點燃學(xué)子心中的幻想，點燃學(xué)子心中的冀望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的進取，工作的活力?；鸱N的存在，給人無限的撫慰，給人無限的動力。學(xué)子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們達到目的地。您時刻堅持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放蕩隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您分明地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)能夠規(guī)避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一局部人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時鼓勵著我們早起。時日苦短，路途邊遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志奮發(fā)，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充斥活力，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的和煦，傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師〞，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

篇2：關(guān)于老師的文章

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的微妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的貢獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方奔馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光輝，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充斥著天真的孩子變成一個有幻想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的歡樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣大無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。〞是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的貢獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本領(lǐng)擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有幻想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖老師。

篇3：關(guān)于老師的文章

后面還有多篇關(guān)于老師的文章！

她的臉圓圓的，經(jīng)常穿著漂亮的裙子，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴(yán)厲地批評、及時地糾正我們；在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c小小的提高的時候，她都會毫不吝嗇地褒揚我們。她就是我們最親愛的語文老師——林老師。

林老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又風(fēng)趣。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)老師錢老師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學(xué)開始坐不住了，有些淘氣的同學(xué)在講話，林老師暫時停下講課，給我們講一些趣味的笑話，讓我們體會到不認(rèn)真聽講是對老師的不尊重，也會影響到別的同學(xué)聽課。

有時，林老師為了激勵我們認(rèn)真聽講，就和我們說一些生動風(fēng)趣、趣味盎然的故事讓我們提起精神，經(jīng)過一個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。

每到星期二午時的最終一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊活動。林老師主持的班隊活動資料豐盛多采又趣味，她為我們供應(yīng)了一個展示自我才藝的舞臺。我們的班隊活動氛圍總是很活潑，教室里不斷地發(fā)出歡樂的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問我們：“你們的班隊課在做什么，則開心？〞我故做神秘地說：“這是我們的秘密。〞

每到期末總復(fù)習(xí)的時候，總是最緊張最累的時候。有一天，我們班的一些“調(diào)皮包〞又在上課時動來動去，十分不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳！同學(xué)們頓時緊張起來。林老師立刻察覺氛圍不對，于是她靈機一動，拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了一種口吻，說：“難道你們非要把你們的老師變成一個老巫婆，一個整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎？老師是很愛美的，我可不想當(dāng)老巫婆和！我只想當(dāng)美麗溫柔的仙女呢！〞然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑！“可你們這個樣貌，叫老師怎樣溫柔呢？我好想你們把我變成一個美麗、溫柔的仙女呀！〞于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地重新開始了學(xué)習(xí)。

林老師不僅僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養(yǎng)。

我愛我們的林老師，一個又可愛又可敬的老師。

篇4：關(guān)于老師的文章

她個子不算高，卻有著很強的震懾力;她嘴巴不大，卻能道出豐盛的地理知識;她有著大大的眼睛，眼神中透出剛強和嚴(yán)厲。她，就是我的班主任，牛老師。

七年級開學(xué)初，牛老師在我的印象里是個極其嚴(yán)厲的人。因為小小的遲到，就會被她大批一頓;課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落;只是因為忘記把水杯放到書箱里，我的水杯就“離我而去〞。

可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒吃早飯，她就會把自我的零食分給她吃;有老師送給她一個冰糖葫蘆，她會給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口;發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自我的飯卡借給他。

一個周五午時，牛老師把我和小諾叫到門口，板著臉問我們：“你們最近有沒有犯什么錯誤你們仔細(xì)想想。〞我和小諾面面相覷，想了好半天，都沒想起自我到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒有犯什么錯誤呀可老師都這么說了，肯定是有的，要不她怎樣會這么嚴(yán)厲呀正想著呢，小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我，好似在說：你能想到你犯了什么錯誤嗎我真的想不到呀!這時，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯誤，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。〞她拿出藏在身后的飲料，我和小諾又驚又喜，我們?nèi)齻€人哈哈大笑起來。原先她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀!

漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的，其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每一天要努力使自我嚴(yán)厲起來，這樣才能使同學(xué)們敬畏自我，聽自我的話。經(jīng)過這樣的方式，她愛護著我們，讓我們不要誤入歧途。原先，她的嚴(yán)厲是愛護我們的厚盾，她的嚴(yán)厲，是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈，是幫助我們翻開智慧大門的鑰匙。

牛老師，多謝您，多謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴(yán)厲![由www.haoword網(wǎng)友投稿]

篇5：關(guān)于老師的文章

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶領(lǐng)一副深度的眼鏡，表明她學(xué)問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時候，我們很膽怯，她是一個盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時候很風(fēng)趣、趣味，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一齊提高。

韋老師關(guān)懷我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成學(xué)校的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫學(xué)校，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。〞韋老師幾句話讓我茅塞頓開，之后我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有提高，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但能夠利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很珍貴，人的記憶是最正確的，不容易忘記，你可要珍惜呀！〞韋老師的話提醒了我，我明白自我錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我明白自我錯了，必須會改正來。〞韋老師說：“明白自我錯就好，改正來就是好孩子。〞韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我提高。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地焚燒自我，照亮他人；老師就像靈魂項目師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)懷我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們和煦，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

篇6：關(guān)于老師的文章

我的班主任老師姓謝。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個不凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，還給了我們無微不至的關(guān)心。

謝老師優(yōu)點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶〞——細(xì)、嚴(yán)、愛。

細(xì)，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業(yè)的時候，總是細(xì)心地改，錯比擬多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光輝，老師將作業(yè)發(fā)了下來，我打開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(yè)(家長檢查過的)居然也能查出錯誤來，我不得不拜服謝老師改作業(yè)時的認(rèn)真和仔細(xì)。

嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績不好的班級。可是謝老師來到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項班規(guī)，謝老師從不模糊，更不隨意。一次黃昏放學(xué)，班里一位男生成心不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最終，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。

愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風(fēng);愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)懷幫助著我們。以前，媽媽總是說我很聰慧但就是膽小，進了這個班級以后，謝老師總是激勵我回答下列問題，還給我發(fā)明了很多鍛煉的時機。以前在老家，我的成績不怎樣好，來到廈門，謝老師一向給我激勵，給我信心。此刻，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我提高了。

謝老師就是這樣無微不至地關(guān)懷著我們，呵護著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶〞有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

我愛“三寶〞!我愛藏著“三寶〞的謝老師!

篇7：關(guān)于老師的文章

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，焚燒了自我，照亮了別人；老師又像……

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充斥著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私貢獻的心，她把自我全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面突然來了一個女老師，她著急地喊著：“胡老師!胡老師!“胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫動了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，僅有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了午時，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一向大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原先小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想胡老師必須不會來了。沒想到我一進學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好似也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一向在關(guān)照生病的寶寶，可是她的臉上一向帶領(lǐng)笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去關(guān)照生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不論。就這樣，半個月來，胡老師一向奔走于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。

在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一齊踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一齊討論，使我們受益不少。

胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。

篇8：關(guān)于老師的文章

園丁一樣，必須離不開我們敬愛的老師，每一個對我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的美麗鮮花。因為他們的無私貢獻，因為他們的職業(yè)精神，更是因為他們對學(xué)生那份深深的愛。當(dāng)我打開?老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自我的學(xué)生從地震中的教室里救出來的事。讓我十分感動;西二屯的劉效忠老師，自已一個人教一到四年級的學(xué)生，只是為了讓自我的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最終一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：那么讓我親身體會到感動!當(dāng)你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師其實就在我們的身邊。每一次，當(dāng)花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得興趣盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動的局部，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教學(xué)是該用掉花老師多少休息時間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不對勁。思考須臾，花老師忽然走到門口翻開了燈，班級里頓時充斥了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，平常我在晚上做作業(yè)時，父母也會悄無聲息地翻開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)懷啊!

我還記得有一天放學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎樣了悄悄地跟過去后，我才明白，原先花老師放學(xué)檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會被凍到，便義無反顧地冒著寒冷，去給那位同學(xué)送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!

此刻每當(dāng)看見花老師夾著書以摜常的“五步式〞走向講臺。每當(dāng)在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的親切感讓我有理由相信，此刻，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句一一老師您好，我的好老師!“老師，你好!〞這句問候，我們每一天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一齊。他們讓我明白：對學(xué)生深沉地愛著的，就是我們的好老師!

篇9：關(guān)于老師的文章

追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著我走了不知多個無知年華。

沒有富麗的表面，沒有深度的思想，沒有微笑，僅有倔強。

掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會有很多，但精神僅有一種難得，當(dāng)你毫無意識時，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心察看時，其實，你會發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。

青澀的歲月，我是無知的。當(dāng)接觸它時，只是把它當(dāng)做一使用方便的工具，從無另眼相看?？蔁o知的年華是有限的，但我更清醒時，其實它不僅僅發(fā)揮了自我的作用，更散發(fā)出一種精神。

有些成長，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從這一刻開始。

這位老師在我的手中正揮舞著，舞者都有最柔軟的地方。可是它沒有，僅有筆直。又是我的思想好似進水。何必呢、把自我挺的則直，不累么

我想，不用我說它是誰，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會它時，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，僅有無知了，才會有所發(fā)現(xiàn)，不是么

筆不停在我的手中揮動，它是可謹(jǐn)慎著，不是自我的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意義了，它很倔強的，又是你的急迫，憤恨，，但讓它無動于衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會低下那昂貴的頭顱，這就是它自我，它的個性，沒有誰能夠侵犯。沒有誰能夠改變，簡簡單單的一舉一動，讓我把它當(dāng)成了倔強的老師，讓我在應(yīng)對一些事，一些人時，變得倔強，不低下頭，不服輸。

這位老師雖然很小，身價并不高，但它的精神常人不會有，包括我，但它總會在別人的忽視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。

這位老師，還要伴隨我走過多少個春秋冬夏

篇10：關(guān)于老師的文章

有這么一個老師，他有一點嚴(yán)肅，還有一點小脾氣;有一個老師，他有一點風(fēng)趣，他還有一點“囂張〞。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦!

這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小可是又閃爍著光輝的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好似很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，可是這張正正好嘴卻能講出十分多的知識，他很少笑起來，好似對這個世界不是很稱心似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來十分規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。

他有時候會帶擴音器，有時候不帶;有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不明白是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課異常有意思。常常講著講著把自我給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。〞

記得最分明的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可必須要練好字喲，此刻才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時候練那還容易練好，此刻練肯定付出雙倍努力，對不對〞然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學(xué)說了句：老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞!〞全班都被他的話給逗樂了。

每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝〞一樣。事實也確實如此，他就是帶領(lǐng)他的那些“寶貝〞給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。

正是他的嚴(yán)肅而又不乏幽默、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。

篇11：關(guān)于老師的文章

她的臉圓圓的，經(jīng)常穿著漂亮的裙子，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴(yán)厲地批評、及時地糾正我們；在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c小小的提高的時候，她都會毫不吝嗇地褒揚我們。她就是我們最親愛的語文老師--林老師。

林老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又風(fēng)趣。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)老師錢老師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學(xué)開始坐不住了，有些淘氣的同學(xué)在講話，林老師暫時停下講課，給我們講一些趣味的笑話，讓我們體會到不認(rèn)真聽講是對老師的不尊重，也會影響到別的同學(xué)聽課。

有時，林老師為了激勵我們認(rèn)真聽講，就和我們說一些生動風(fēng)趣、趣味盎然的故事讓我們提起精神，經(jīng)過一個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。

每到星期二午時的最終一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊活動。林老師主持的班隊活動資料豐盛多采又趣味，她為我們供應(yīng)了一個展示自我才藝的舞臺。我們的班隊活動氛圍總是很活潑，教室里不斷地發(fā)出歡樂的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問我們：“你們的班隊課在做什么，則開心〞我故做神秘地說：“這是我們的秘密。〞

每到期末總復(fù)習(xí)的時候，總是最緊張最累的時候。有一天，我們班的一些“調(diào)皮包〞又在上課時動來動去，十分不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳！同學(xué)們頓時緊張起來。林老師立刻察覺氛圍不對，于是她靈機一動，拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了一種口吻，說：“難道你們非要把你們的老師變成一個老巫婆，一個整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的母夜叉嗎？老師是很愛美的，我可不想當(dāng)老巫婆和母夜叉！我只想當(dāng)美麗溫柔的仙女呢！〞然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑！“可你們這個樣貌，叫老師怎樣溫柔呢？我好想你們把我變成一個美麗、溫柔的仙女呀！〞于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地重新開始了學(xué)習(xí)。

林老師不僅僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養(yǎng)。

我愛我們的林老師，一個又可愛又可敬的老師。

篇12：關(guān)于老師的文章

老師是不滅的火種，點燃學(xué)子心中的幻想，點燃學(xué)子心中的冀望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的進取，工作的活力?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐盛自我的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與惡濁的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地的撫慰，給人無限的動力。學(xué)子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們達到目的地。您時刻堅持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放蕩隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您分明地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)能夠規(guī)避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一局部人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時鼓勵著我們早起。時日苦短，路途邊遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志奮發(fā)，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充斥活力，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的和煦，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師〞，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人，感恩老師！

篇13：關(guān)于老師的文章

執(zhí)著得故事不老，感恩的心永恒！——題記

人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學(xué)，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自我一路走來的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。

老師，您明白嗎？但我懷著膽怯的心境踏入學(xué)校門檻時，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、害怕。

隨著與時間的漫長約會，我開始增進對您的了解，了解外界對您的一切評價。有人說，您像蠟燭，焚燒了自我卻照亮了別人；有人說，您是人類靈魂的項目師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人；也有人說，您是春蠶，默默貢獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。

老師，您明白嗎？每當(dāng)我失落時，使您的掌聲讓我再度剛強。

老師，您明白嗎？每當(dāng)我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。

老師，您明白嗎？每當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對一道道難題時，是您在一旁為我指點迷津，改過錯誤。

老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純凈無私的貢獻一次次地給予了慰藉和激勵，是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。

老師啊，您還記得嗎？那個酷熱的午時，太陽公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，可是他卻不明白，因為他的善意，那羞答答的花兒也低下了無奈的頭，他不明白，因為他的善意，那只嬌柔獻媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不明白，此刻的您正在毒辣陽光下徒步前行，或許正是因為才將您的偉大與平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于發(fā)明世界，播種未來，是您點燃了我們的幻想之火，是您保證了我們民族未來的優(yōu)良傳統(tǒng)；您的平凡在于除了貢獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來，不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實寫照。這是任何數(shù)字都無法估算的生命價值。最終，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的極力勸說下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角最終露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。

老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所和煦照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂；老師，您為我們付出的太多太多，可惜再富麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡，可是，我打從心底的歌頌?zāi)?，感恩與您……

此時此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……〞

篇14：關(guān)于老師的文章

我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“風(fēng)趣神〞，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是以往教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關(guān)懷與幫助……

記得剛上五年級的我，還是一個害怕的女孩，基本無法像別人一樣，與同學(xué)歡樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好似大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和善可親、也許是老師講課很活躍吧，我忽然好想舉手發(fā)言，暢講一番?？释麚舻沽四懬樱抑v得生動具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？〞我的臉立刻紅了，但心里卻快樂地飛上天去：因為老師問我名字，證明已經(jīng)對我有好的印象啦！最終，我想：既然是老師，就應(yīng)當(dāng)想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀！〞在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是；燕儀，根底扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！〞此刻，您也這樣叫我，忽然覺得有一股暖流向著我沖來……可是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？〞我連忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！〞“那就是你的問題嘍！〞老師立刻皺起眉頭說。我無言以對?！罢J(rèn)真點，專心點！〞老師說。我說：“哦！〞走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學(xué)生，是不應(yīng)當(dāng)被老師叫到辦公室去批評的。可是，我又想：老是只是關(guān)懷而已，對我說了

幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應(yīng)當(dāng)快樂才對呀！這時，眼淚好似退潮一般退了回去，我也快樂地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分！看到這個蠻高的分?jǐn)?shù)后，對自我是百分百稱心！但老師卻說：“要不要打你4下，考得則低分！〞搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠不滿足，僅有這樣才能爬得更高呀！〞我恍然大悟，老師真是用心良苦??！

?。±蠋?，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可短少呀！您明白嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是則邊遠，怎能比得上您的和善；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純凈；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最終，我想說一句：“感謝您，老師！〞

篇15：關(guān)于老師的文章

從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子……這一個個溫馨的畫面，是多么完美，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！

在暑假里，我又讀到了你，老師——?感恩老師》，讓我印象最深的是?學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在20xx年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶著著班上五十九名學(xué)生加入活動。禮堂忽然晃動起來，他立刻意識到發(fā)生了地震，立刻招呼同學(xué)們躲在椅子下頭。

幾分鐘過去了，地震暫時過去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，可是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因為學(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名學(xué)生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由于不足大型吊車機械，暫時無法救援。之后，由于缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過女兒被困的廢墟時，去搶救學(xué)生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。

當(dāng)女兒的遺體被“掏〞出來的時候，這這個表面粗狂的剛強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，忽然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。

他，就是xx縣第一中學(xué)初一〔x〕班的班主任——劉寧，一個救出自我的學(xué)生，卻永失女兒的老師！

大難來臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命；災(zāi)難發(fā)生后，在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自我的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！

讀著讀著，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認(rèn)真寫作業(yè)，校長忽然從前門走進來，在講臺桌前談?wù)撌虑椤哪銈兊恼勗捖曋?，我們能夠分明的聽到，校長對您說：“讓二班和我們一班一齊上課。〞但您堅定不肯，她說：“學(xué)生太多了，上課就不能個個都關(guān)照得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。〞我們聽了也搖搖頭，心里都不一樣意。校長老師最終喲可是，看了看我們也只好無奈地走了。校長走后，語文老師對我們說：“其實，不愿意合班，只是冀望能夠多關(guān)注你們每一個人，讓你們得到更好地開展。〞我們聽了這句話，心里有種說不出的感動！這就是你，老師！。

這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進入與眾不一樣的新世界。感謝你，老師！

篇16：關(guān)于老師的文章

小草感恩大地，因為大地給予它生命；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開；樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長；而我那么感恩我的慶安小學(xué)，因為每一天走進晨曦中美麗的學(xué)校，就像回到了給我和煦、令我感到驕傲和自豪的“家〞！

記得那個金色的九月，滿懷興奮和好奇的我背著小書包一蹦一跳踏進這個巨大而又陌生的“家〞，從此家里的一切都與我密不可分，有親如父母諄諄教導(dǎo)我的老師，有親如兄弟姐妹一同歡樂成長的同學(xué)，有寬敞明亮讓我們孜孜以求的教室，有寬闊平整讓我們盡情游戲的操場，那里給予我太多太多成長中所需要的最和煦的愛，所以讓我感恩無限！

我感恩親愛的老師們！三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。都說老師像蠟燭，焚燒了自我照亮了別人；都說老師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵；都說老師如明燈，為我們指引前進的道路；都說老師是人類靈魂的項目師，時刻鞭策我們健康成長。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面開展的學(xué)生，那里凝聚著老師多少心血和汗水啊!親愛的杜老師，您就像媽媽一樣用您的愛心、熱情和自信悉心呵護著我們班62名聰慧、可愛而又頑皮的孩子。我們最喜歡您娓娓動聽而又幽默風(fēng)趣的講課；我們最怕您因我們開小差而投來嚴(yán)歷的目光；我們最感動您在我們生病時心急如焚帶領(lǐng)去醫(yī)院的背影；我們最感謝您在我們犯錯誤時給我們循循善誘的教導(dǎo)；我們最開心您又像我們的好朋友一樣與我們打成一片。我們在那里不但學(xué)到了知識，更是學(xué)會了如何做人。俗話說“一日為師，終生為父〞，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報〞，老師們將永遠被我們尊重和愛戴。感恩〔謝〕老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們寬容，給我們最深厚師生情意。

我感恩可愛的同學(xué)們！還記得來到“家〞中的第一天嗎？應(yīng)對一張張陌生而可愛的臉，我們的心境是多么的緊張、興奮和好奇。每一天，我們在朝霞中攜手進校，在夕陽中并肩回家，教室里我們朗朗而讀，運動場上我們追逐嬉戲。開學(xué)了，我們一齊搬那散發(fā)著墨香的新書新本子；放學(xué)了，我們一齊把教室清掃的干干凈凈；運動會上，我們在田徑場上拼命奔跑；課余時間，我們聊著歡樂的事開心不已……感恩同學(xué)，我們互相激勵互相支持，是你們給了我最真摯的友情。

“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自我；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜〞，這首悠揚的?感恩的心》是我發(fā)自內(nèi)心唱給我們北龍港小學(xué)這個給我愛給我和煦的“家〞的最真誠最動聽的歌。

篇17：關(guān)于老師的文章

在成長過程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任——于老師。

于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但能夠說她是改變我一生的人。

記得還是剛才上一年級時，我們老誠實實地坐在教室里，等待上語文課?？┲?，門開了，一位年輕漂亮的女老師走了進來，她穿著一條牛仔褲，一個小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，梳著一根辮子，給我們一種親切感，頓時，我那緊張感覺消失了，認(rèn)真地聽起了課，一節(jié)課下來，我們并沒有什么疲憊的感覺，也對這個老師有了好感，而我也喜歡上了語文課。

以后的日子里，于老師還是那樣帶領(lǐng)微笑來，帶領(lǐng)微笑走，我們感覺永遠都是歡樂的，她很少批評我們，總是去激勵我們，所以，我們越來越喜歡她了。

我天生膽小，不愛說話，所以語文課對我來說，雖然很喜歡，但也常常是“無言以對〞，幼兒園時，老師們不去注意我，所以我變得越來越不愛說話了，但在那節(jié)課上，改變了我的一生。

記得那天我們學(xué)習(xí)?頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，所以老師囑咐我們必須要好好回答下列問題，上課時，老師依然微笑著提出了一個問題，但這個問題似乎很難，沒有幾個人舉手，我想出了答案，但就是不敢說，老師用激勵地目光看著我，好象在對我說：“你能行！〞我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來，老師立刻叫起我，我說出了答案，贏得了聽課老師的好評。之后，得知我們班的聽課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來越活潑，成績也漸漸提高了。

還有一次，要期末考試了，臨上考場前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著，對我們說：“沒關(guān)系，你們必須能行的，要相信自我呀！〞老師的話讓我們有了自信，考試進行得很順利，最終我們班排到了全年級第一。

時間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，老師不再是則年輕漂亮，鬢角出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然每一天微笑著應(yīng)對我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著送走了我們，但這一次，她的笑有一點勉強。

如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，應(yīng)對我的是一張張嚴(yán)肅而陌生的臉，我要對于老師說：“老師，多謝您，是您讓我喜歡上了語文課，是您把我變得愛說話，活潑起來了，是您教會我要相信自我，更重要的是您讓我有了今日的好成績，再過六年，六十年，您還是我要感恩的老師！〞

篇18：關(guān)于老師的文章

在我們大家的眼里，老師就猶如那辛勤的園丁，是無私貢獻的春蠶，更是那無私的人梯還有人曾說：老師就像蠟燭一般，焚燒了自我，卻照亮了別人，也就是我們常說的：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌。

可是，我想要說：老師是則偉大而神圣，怎樣樣的稱說給予他們都不為過，他們總是用自我全部的愛心，默默無聞寫春秋;他們總是盡自我最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯，他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。老師像一位園丁默默無聞地哺育著我們這些祖國的小花朵;老師像一把匙還領(lǐng)著我們開啟知識大門;老師像一棵大榕樹呵護著我們這些幼嫩的小苗

老師，我感謝您!您就蠟燭默默的焚燒自我，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默貢獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自我的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個冀望變成豐碩的果實。老師，我感謝您!您就像桑樹。默默貢獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光和煦人心，細(xì)雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。

老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面開展的學(xué)生，那里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有提高。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切老師您就像一盞明燈指引著我們前進;您像一艘船把我們這些小乘客送到知識的此岸，像一位慈高視闊步的媽媽來關(guān)愛著我們健康成長。

無數(shù)次感動老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度，誨人不倦的執(zhí)著，他們用自我的愛心和學(xué)識啟迪著所有的人，使越來越多的人感受到學(xué)有所成的'歡樂!回味自我成長的歷程，我只想衷心地說一句：感謝您，我的老師!

篇19：關(guān)于老師的文章

來到中學(xué)一個多學(xué)期了，對新環(huán)境的一切有了很多認(rèn)識，那里要著重的說一下我此刻的班主任黃老師了。

黃老師是我的數(shù)學(xué)老師，大略30歲到40歲之間。剛跨入中學(xué)時，明白他是我的班主任后我怎樣也不相信他是個老師——頭發(fā)很深，穿著黃色夾克，灰色的褲子，眼睛卻充斥了睿智，可總體給我的感覺是個“不務(wù)正業(yè)〞的人。黃老師在平時上課時是很嚴(yán)肅的，但我上他的課卻是很簡便的，因為有時午時天氣較熱的時候，他走進教室的第一件事就是讓我們趴桌上休息幾分鐘，或是講個笑話。這樣一來不僅僅疲憊的感覺沒了，并且仿佛有了精神，戴上眼鏡，開始津津有味地汲取他正給我的人生一筆珍貴的財富。平日里，黃老師很少會到班