幼兒園語言教案小小班

幼兒園語言教案小小班【篇一：托班故事教案語言】托班故事教案：有夢想的小黑貓活動目標(biāo)：聽完故事能說出自己長大以后的夢想。通過探討讓幼兒明白故事寓意?；顒訙?zhǔn)備《小黑貓的夢想》黑色的貓一個活動過程一、黑色的貓1、快看!有只黑色的是什么啊?2、原來是只黑色的小貓。3、小貓來是想告訴我們什么那?同學(xué)們說完夢想，老師讓小黑貓說說夢想小黑貓的夢想被嘲笑了二、聽《小黑貓的夢想》同學(xué)們說完夢想，老師讓小黑貓說說夢想小黑貓的夢想被嘲笑了小黑貓和同學(xué)們長大以后，同學(xué)們都完成了夢想……小黑貓沒完成夢想，但沒人敢笑它，小黑貓用自己掙得錢，幫三、探討內(nèi)容助了很多人小黑貓的夢想是什么啊？三、探討內(nèi)容小黑貓完成夢想沒啊?沒完成夢想的小黑貓，為什么沒人敢嘲笑它啊?小黑貓做了什么好事？四、小結(jié)1、故事講了什么寓意?2、我們的夢想是什么?活動結(jié)束托班故事教案：狐貍幫蜜蜂看家活動目標(biāo)：明白不可以輕易的就讓人幫忙看家。不能隨便的就相信別人所說的話。活動準(zhǔn)備《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌活動過程一、講《狐貍和蜜蜂》1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家

3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜4、等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。論不過狐貍，只能回家了二、故事大義狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。三、小結(jié)1、小朋友故事聽懂了嗎?2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感?3、我們千萬不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。4、唱《小蜜蜂》兒歌?；顒咏Y(jié)束托班故事教案小鴨子的優(yōu)點(diǎn)活動過程一、《小鴨子的美麗》故事1、白鴿為什么嘲笑小鴨子啊？2、鴨媽媽怎么回答小鴨子的問題??？3、小鴨子發(fā)現(xiàn)了自己的什么優(yōu)點(diǎn)啊?二、理解故事1、白鴿認(rèn)為小鴨子長的丑才嘲笑它的。2、鴨媽媽告訴小鴨子告訴我們身上長的都是有用處的。3、小鴨子的腳趾能劃槳，還能在地上走，嘴在找食物時不會受傷 4、這個故事告訴我們長的好不好看，并不重要，我們身上都有別三、故事表演人沒有的優(yōu)點(diǎn)。三、故事表演在表演中要加上動作。分配好故事中的角色。帶好自己的頭飾?；顒咏Y(jié)束活動準(zhǔn)備《小鴨子的美麗》故事。小鴨子、鴨媽媽、白鴿頭飾?；顒幽繕?biāo)讓幼兒在加動作去表演。在老師的講解中讓幼兒聽懂故事內(nèi)容。托班故事教案一幸福的微笑活動準(zhǔn)備：《幸福的小狐貍》小狐貍布偶活動目標(biāo)讓寶寶們知道我們也是幸福的?；顒舆^程1、小狐貍布偶一我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧！2、聽《幸福的小狐貍》一我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……3、提問——小狐貍春天有什么幸福啊?（有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。）——夏天的幸福那?（能采果子，當(dāng)零食吃。）一秋天的幸福是什么？（儲存青菜，晴好朋友吃。）——冬天的幸福又是什么那？（能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。）4、說說自己的幸?！『傆羞@么多幸福，那寶寶們幸福不啊？（教師要引導(dǎo)寶寶回答問題）——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的?；顒咏Y(jié)束托班故事教案：小熊美美活動準(zhǔn)備《小熊美美變漂亮的故事》活動目標(biāo)：經(jīng)過本節(jié)故事課知道做人要勇敢善良活動過程一、聽《小熊美美變漂亮的故事》1、仔細(xì)的聽故事內(nèi)容。2、感受故事中的心情。3、知道故事要表達(dá)的意思。

二、講解故事內(nèi)容1、小熊臉上有黑斑，動物們才嫌棄他丑那。3、23、小熊去尋找的路上遇到怪獸了，他沒有害怕，心想還要保護(hù)動物們。4、小熊的善良和勇敢，感動了仙女，仙女就把湖水當(dāng)獎品送給小熊了。5、小熊用湖水洗完黑斑沒有了，變漂亮了?；顒咏Y(jié)束這個故事告訴我們做人要善良，不要因?yàn)閯e人丑就不和他玩，遇到事情應(yīng)該去勇敢的面對。托班藝術(shù)活動《小手爬》【篇二：小班語言領(lǐng)域教案】高高興興上幼兒園活動目標(biāo).學(xué)會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。.學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動作、語言。.學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”?；顒訙?zhǔn)備.教學(xué)掛圖。.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。活動過程.教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園。借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。.教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的過程中提問，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。教師：誰起得特別早去上幼兒園？他的心情怎樣？教師：小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園？教師：小兔子是怎么上幼兒園？他臉上有什么表情？小鴨子是怎么走過來的？他臉上有什么表情？小貓是怎么上幼兒園的？他臉上有什么表情？.鼓勵幼兒用動作表演故事，體驗(yàn)角色的動作和語言。教師：如果你是小兔子，你會怎么上幼兒園？請你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎？教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園？請你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎？教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園？我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎？請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。.教師與幼兒共同表演故事。教師再次有感情地朗讀故事。幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。好朋友（聽說游戲）活動目標(biāo).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。.體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備.準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。.活動前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。.根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖?；顒舆^程.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。教師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好朋友？.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分別伸出左手和右手的小指動一動。說到“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾，勾一勾，點(diǎn)一點(diǎn)”時，兩位教師把小指互相勾一勾，點(diǎn)一點(diǎn)。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。小鈴鐺（文學(xué)活動）活動目標(biāo).能認(rèn)真傾聽故事，感翹故事的情節(jié)變化。.學(xué)習(xí)故事中的對話，豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。.愿意與同伴一起分享玩具。活動準(zhǔn)備.漂亮的小鈴鐺若干。.小貓、小羊、小狗、小兔的木偶或圖片。活動過程.引導(dǎo)幼兒分組玩鈴鐺，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容鈴鐺的外形、聲音。每請幼兒觀察、觸摸、玩鈴鐺，幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請幼兒說一說還有什么東西是圓溜溜的。請幼兒在太陽光下照一照鈴鐺，引導(dǎo)幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的。請幼兒搖一搖鈴鐺，傾聽并說出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”。.利用木偶或圖片講述故事。學(xué)出示戴著鈴鐺的小花貓木偶，告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因,引出故事名稱。教師講述故事，同時配以動作和表情，幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時，將相應(yīng)的木偶取出或?qū)D片拿出來；講到小動物們來救小花貓時，教師做出伸手使勁拉的動作；講到小花貓難為情時，教師做出低頭不好意思的樣子，并用難為情的語氣講述，引導(dǎo)幼兒感受小花貓的心理變化。.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師：小花貓為什么喜歡小鈴鐺?誰來向小花貓借鈴鐺戴了？小花貓是怎么做的？小花貓掉到河里以后，小動物們是怎么做的？幼兒回答問題時，教師依次出示木偶，然后帶領(lǐng)幼兒重復(fù)故事中的對話。教師：小花貓被救上岸以后為什么會不好意思地低下頭？后來，小花貓為什么把小鈴鐺借給小動物們戴了？引導(dǎo)幼兒理解故事的中心內(nèi)容:有了好玩具要和大家一起玩。教師：你有好玩的玩具，愿意和別人一起玩嗎？你這樣做過嗎？你是怎么做的？.帶領(lǐng)幼兒一起講故事，鼓勵幼兒參與講述和表演。毒教師邊操作木偶邊講故事，提示幼兒跟說故事中的對話語言，并用動作表現(xiàn)出來。小螞蟻真有趣（聽說游戲）活動目標(biāo).學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)q（趣卜x（小須須、消息）的音。.理解兒歌內(nèi)容，嘗試仿編動作表演兒歌。.體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備.活動前，帶領(lǐng)幼兒觀察螞蟻的活動。.活動前，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容編一個小螞蟻的故事。.教學(xué)掛圖?；顒舆^程.出示教學(xué)掛圖，引出活動主題。教師分別出示掛圖（一）和（二），引導(dǎo)幼兒觀察。教師：圖上畫的是誰?他們在干什么？.教師講述小螞蟻的故事，幼兒欣賞。教師邊指掛圖邊講述事先編好的小螞蟻的故事，幫助幼兒理解兒歌I內(nèi)容。.教師朗誦兒歌，通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解jl歌內(nèi)容。教師有節(jié)奏地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：小螞蟻見面后會怎么做？它們互相碰碰小須須是在干什么？小螞蟻排隊(duì)走，去做什么事？.帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《小螞蟻真有趣》。帶領(lǐng)幼兒完整朗誦兒歌2-3遍。用填空的方法帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌，如：小螞蟻，真（有趣），見面碰碰（小須須）。你（碰）我，我（碰）你，報(bào)告一個（好消息）。排隊(duì)走，一二一，大家去抬（一粒米）。在朗誦過程中注意提醒幼兒讀準(zhǔn)q、x的音：小螞蟻，真——？（有趣）見面碰碰什么？（小須須）它們在報(bào)告什么？（好消息）請幼兒自己添加動作，邊朗誦兒歌邊表演動作。、.教師與幼兒一起表演兒歌?！苯處熀陀變汗餐瑸閮焊杈巹幼鳌＝處熀陀變哼呎f兒歌邊表演。小鴨子找朋友（文學(xué)活動）活動目標(biāo).認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。.學(xué)習(xí)故事中的對話語言?；顒訙?zhǔn)備.小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?小鴨子、小兔、小鳥和小龜頭飾若干。.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。.根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。活動過程.通過提問引發(fā)幼兒活動興趣。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動作。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎？他應(yīng)該怎么辦呢？.教師講述故事，幼兒欣賞。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢撸暾刂v述故事。.圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。教師：開始時小鴨子為什么會難受？小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰?后來又遇見了誰，小鴨子對他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了?教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？.第二次講述故事，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對話。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起,我不會游泳，你找別的朋友吧!”教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧產(chǎn)小龜說：“好啊!我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復(fù)角色對話。.故事表演。請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個【篇三：小班語言教案我會對老師說】語言：我會對老師說【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會話的情況。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶小兔、小貓、大象若干?！净顒舆^程】一、以游戲的口吻引入。1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作，如點(diǎn)頭、招手等，讓幼兒學(xué)說：“小兔在點(diǎn)頭”“小貓?jiān)谡惺帧????..二、觀看木偶表演。1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡單對話表演，引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。2、啟發(fā)提問：小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的：“