雙減工作小總結1000字匯總

第頁共頁雙減工作小總結1000字匯總雙減工作小總結(篇1)為深化貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，重慶科學城金鳳實驗學校在抓好課堂教學、進步課堂質量的同時，實在減輕課業(yè)負擔，開展好課后效勞，促進學生安康成長。運動多了，笑容也多了。每天下午3：30的下課鈴聲響起，成了重慶科學城金鳳實驗學校孩子們最快樂的時刻。孩子們的歡聲笑語飄蕩在校園的各個角落。運動場上，武術隊的同學在老師的指導下練習武術；啦啦操隊的同學們全身心地投入排練之中……興趣多了，快樂也多了。在教室里開展的社團活動同樣熱鬧。口風琴的教室里傳來悠揚歌聲；動漫組的同學正在專心致志地練習；3D打印、模擬法庭、機器人、排舞等工程每個孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。收獲多了，成長也多了。重慶科學城金鳳實驗學校參加高新區(qū)第一屆中小學生運動會啦啦操比賽獲初中組二等獎、小學組三等獎；參加20xx世界機器人大賽總決賽(RoboGenius超變戰(zhàn)場工程)重慶市選拔賽，學校兩支隊伍全部進入決賽并分別獲得第一名、第二名的好成績，將代表重慶市參加全國總決賽。重慶科學城金鳳實驗學校全面落實“雙減”政策，認真開展“5+2”課后延時效勞，努力踐行“科創(chuàng)高新智慧教育”理念，促進學生德智體美勞全面開展。雙減工作小總結(篇2)小學落實“雙減”工作總結9為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并獲得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：一、工作落實情況：一是優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學質量，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)?！拔屙椆芾怼?，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質這五個方面的重要性。其中，特別強調體質教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多考慮，把學到的知識在理論中應用起來。普及科技教育的內涵，進步學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，營造濃郁的科學氣氛。二、下一步工作方案：作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務程度，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。孩子是祖國的將來和希望，也是每個家庭的將來和希望！新學期，全體老師將本著對學生將來負責的態(tài)度，實在做好提效提質，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升老師教書育人程度，為學生的成長、學校的開展站好崗、履好職，用實際行動讓開展更有質量，讓教育更有溫度。雙減工作小總結(篇3)本學期，學校繼續(xù)努力構建“雙減”工作體系，結合學校實際，從家長、老師、學生三個方面開展了以下工作。1、落實新政，讓全體家長理解和享受“雙減”政策的福利。本期剛開學時，學校局部家長觀念陳舊，對“雙減”持疑心和觀望態(tài)度，面對此種情況，在學區(qū)領導正確的指導下，學校制定了實在可行的“雙減”工作施行方案，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關文件要求，標準了課表和時間表的設置。在疫情期間通過微信和釘釘群召開了線上家長會，推送了與“雙減”相關的政策宣傳資料，班主任隨時在線為家長提供了“雙減”政策咨詢效勞。以此為契機，我們積極向家長宣傳了國家“雙減”工作的重大意義，讓他們明確了學?！半p減”工作的內容。同時也廣泛聽取了家長的意見，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經過我們全體老師不懈的努力，所有家長都在理解和自愿的根底上，全部支持學生參加了課后效勞，使雙減政策在我校真正落地生根。2、聚焦教學，讓全體老師樹立“減量不減質”的教學理念。本學期學校繼續(xù)秉承“減量不減質”的理念，緊抓質量不放松。一是要求老師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造高效課堂；二是細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度和作業(yè)質量評價制度，并屢次開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討活動，要求各科任老師分層設計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內容，增加學生動腦、動口、動手的時機，并嚴控作業(yè)時間，加強學生的預習和復習，讓學有余力學生感興趣吃飽，讓需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成學習任務；三是高效利用好每天一節(jié)的課后效勞作業(yè)輔導課，學校按學科分配，每周語文2節(jié)，數(shù)學2節(jié)，英語1節(jié)，效勞老師將學生自主學習、集體輔導和個別指導三者進展了有機的結合。3、精準施策，讓學生在課后效勞中全面快樂的成長。學校將每天課后效勞分為兩個時段，第一時段為課后作業(yè)輔導，第二時段為課后社團活動。我校緊扣社團活動時段，以學生“學有所獲，學有所長”，作為學校的辦學特色，組織了豐富多彩的社團、校本、班本以及少先隊活動：有秉承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生思維才能的興趣棋藝社團；有開展陽光體育，激發(fā)學生活力的多彩籃球社團；有聲勢浩大，鬧熱滾滾的非洲鼓社團，有底蘊深沉，書香濃郁的閱讀社團；有簡潔明快，學生喜聞樂見的快板；有緩解學習疲勞，協(xié)調學生身體機能的手語操；有開展藝術魅力，愉悅學生心身的歌舞；有傳承經典，陶冶學生情操的詩歌吟誦?？傊倚Ｕn后效勞活動形式靈敏多樣，全校學生參與率到達了100%，全校老師參與率到達100%，我們以作業(yè)輔導和社團活動方式推進了“雙減”政策的落實，孩子們通過豐富多彩的課后效勞活動，真正體驗了身動、心動、腦動、情動、意動、手動等多元交融的成長需求。雙減工作小總結(篇4)為實在貫徹國家“雙減”政策，落實立德樹人根本任務，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面開展，我單位立足實際，創(chuàng)新機制，精準施策，積極探究“雙減”和課后效勞新路子，為學生安康成長奠定根底，獲得了初步成效。加強組織領導，推進建章立制鎮(zhèn)學區(qū)成立了“雙減”工作領導小組，制定了施行方案和行事歷，完善了各項管理制度。轄區(qū)各小學校長是“雙減”及“五項管理“工作第一責任人，德育主任分管此項工作，按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度，標準了辦學行為，為“雙減”工作的開展奠定根底。堅持學習培訓，強化宣傳引導鎮(zhèn)學區(qū)及各小學分別召開教職工會議，全面學習“雙減”相關政策、文件，深化理解“雙減”工作的深遠意義。通過召開“雙減”背景下〔20xx版〕義務教育新課標解讀會、“雙減”背景下課后效勞形式探究培訓會等，提升了老師的理論程度和理論才能。為了加強宣傳引導，通過____、QQ群、微信群、朋友圈等平臺和自媒體向社會宣傳“雙減”政策。通過召開家長會、主題班會，印發(fā)《致家長一封信》等方式，使“雙減”政策家喻戶曉，人人皆知，營造濃重的言論氣氛，形成了良好的工作合力。標準辦學行為，落實“五項管理”鎮(zhèn)學區(qū)和各校制定了“五項管理”相關制度，細化措施。尤其在作業(yè)管理方面，一是制度精細化。鎮(zhèn)學區(qū)制定印發(fā)了《作業(yè)管理細那么》《作業(yè)審核公示制度》《作業(yè)定期評價考核制度》等相關文件，為減輕學生作業(yè)負擔奠定了根底。二是作業(yè)動態(tài)化。在不斷地探究理論中，我們總結出了“三三三”作業(yè)形式，即：三個局部、三個層級、三個等次。“三個局部”指學生作業(yè)由根底性作業(yè)、拓展性作業(yè)、發(fā)散性作業(yè)組成，根底性作業(yè)為必做題，拓展性作業(yè)和發(fā)散性作業(yè)為選做題。“三個層級”指學生完成三個局部的作業(yè)定為A級；完成兩個局部的作業(yè)定為B級；只完成根底性作業(yè)，定為C級?！叭齻€等次”指老師在作業(yè)批閱的過程中，根據(jù)學生的作業(yè)質量又分為三個等次，分別是A+、A、A-；B+、B、B-；C+、C、C-。學生可根據(jù)自身學業(yè)情況自主選擇每天的作業(yè)數(shù)量層級，使學生作業(yè)自主化、動態(tài)化、科學化。在作業(yè)形式上可布置書面作業(yè)、口頭作業(yè)、理論性作業(yè)、興趣性作業(yè)及個性化作業(yè)，進步了作業(yè)的興趣性和實用性?！叭弊鳂I(yè)形式，既不把學生人為地分級定等，標簽化，固定化，又照顧了學生的學習差異，給學生提供了成長空間。三是作業(yè)單元化。學區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設計培訓會，舉行了大單元作業(yè)設計比賽，進步了單元作業(yè)的統(tǒng)整性和系統(tǒng)性，減少了機械重復性作業(yè)，減輕了學生作業(yè)量。四是課堂生本化。嚴格落實精講多練、先學后教的教學理念，控制老師講授時間，落實學生主體地位，讓學生通過自主、合作、探究的方式完成學習任務，防止老師過度主導課堂、學生訓練缺乏、課后作業(yè)過多的問題。五是檢查常規(guī)化。各校建立了教學常規(guī)督查機制，每天對教案、作業(yè)及批閱情況進展檢查，定期通報，嚴把作業(yè)總量關和質量關。學區(qū)舉行了教案、作業(yè)集中展評，到達了老師互相借鑒、互相學習、控制作業(yè)數(shù)量、進步作業(yè)質量的目的。在睡眠管理方面，學區(qū)制定了《學生睡眠管理制度》，催促家長對學生睡眠嚴格監(jiān)管，通過問卷調查、入戶理解等方式，及時理解并解決存在的問題，保證學生充足睡眠。在手機管理方面，嚴格按照上級文件精神，制定了《學生手機管理制度》，通過家長會、班隊會、國旗下講話等形式宣傳小學生不當使用手機的危害。嚴格要求老師不用手機布置作業(yè)，不布置需要用手機完成的作業(yè)，提醒家長嚴格控制孩子使用手機、沉迷網絡游戲。在讀物管理方面，各校成立了讀物管理工作領導小組，根據(jù)《小學生課外讀物進校園管理方法》全面進展自查自糾。要求全體老師不得組織學生征訂教輔資料。要求學生讀經典、讀名著、讀正能量的書。在體質管理方面，各校嚴格按照課程標準，開足開齊體育課、活動課，堅持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動，保證學生每天體育鍛煉1小時。并組織開展“兩操一課間”展評、運動會等豐富多彩的體育活動，增強了學生提質。施行課后效勞，創(chuàng)新開展特色學區(qū)制定了《課后效勞施行方案》，探究了符合實際的“一三五”課后效勞形式：“一”是“圍繞一個中心”：以學生需求為中心提供個性化課后效勞；“三”是“建好三個機制”：工作推進機制、協(xié)作共育機制、評價考核機制；“五”是探究了作業(yè)輔導、課外閱讀、社會理論、興趣社團、科普教育為主的五種效勞活動，形成內容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后效勞體系。各校根據(jù)學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了閱讀、美術、音樂、科技、體育、舞蹈等社團，使學生愉快地享受課后光陰，培養(yǎng)特長，開展個性。學區(qū)先后開展了“互觀互學互比”課后效勞成果展評、“閱讀紅色熱土、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀、“學生勞動技能大比拼”、校園文化藝術節(jié)等活動，全面檢閱了“雙減”政策施行以來學生的課后效勞成果，拓寬了學生視野，開展了學生的個性特長，培養(yǎng)了學生勞動技能，提升了學生的綜合素養(yǎng)。探究評價方式，強化質量評估為深化貫徹中央關于教育評價改革及“雙減”工作要求，落實縣局《涇川縣義務教育學校考試管理施行細那么》精神，學區(qū)根據(jù)學生年齡特點及認知程度，探究了“5+2”質量評價形式，“5”是五個施行步驟，即：“出示題目—學生舉手—隨機指定—現(xiàn)場展示—評分定等”；“2”是兩個統(tǒng)計步驟，第一個步驟為單項題目得分=此題賦分x舉手率，第二個步驟為總得分=單項題目得分之和。根據(jù)最終結果分析^p研判科任老師教學效果。這種融知識性、興趣性、競爭性和益智性為一體的綜合素質評價方式，讓學生在考慮、交流中展示所學知識，同時培養(yǎng)了學生的語言組織才能、口頭表達才能、考慮應變才能、知識運用才能、解決問題才能，進步了學生的學科素養(yǎng)。這種方式既評價了老師的教學效果，又減輕了學生的考試壓力，使質量評估工作更加簡單快捷高效。以上所做工作只是為我們的一點探究，今后，我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進機制，構建橫向全覆蓋、縱向全貫穿的管理體系，嚴格落實“五項管理”，標準辦學行為，進步學生綜合素質，促進全面育人，實在把“雙減”及課后效勞工作抓好抓實，為教育教學工作高質量開展夯實根底。雙減工作小總結(篇5)為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，固堆河學校積極響應“雙減”“課后效勞”政策要求，通過行之有效的深層改革，實行學校主抓課程開設和有效監(jiān)視，老師主抓質量保障和專業(yè)發(fā)揮，學生主抓興趣培養(yǎng)和特長展示的“三主抓”形式，進一步的深化了學校教學主陣地作用，不斷改良了作業(yè)管理方法與設計程度，讓學生在寓教于樂的環(huán)境中感受到成長的快樂?！半p減”政策下，學校有了充分的時間，有效地組織學生進展課后效勞，從思想上逐步進展改變，從行動上逐步得到表達，從質量上逐漸努力提升，從成果上得到有效穩(wěn)固的“四從”目的責任，做到了精細化管理、優(yōu)質化效勞、特色化開展的課后效勞開展形式。學校通過對學生作業(yè)進展輔導、答疑，組織學生開展各項拓展性活動。學校通過舉辦朗讀比賽、勞動理論成果展示、藝術展演、運動會、家校協(xié)同共育聯(lián)誼會等活動，展示學生特長，推動了家校協(xié)同共育機制的進一步施行和開展?！半p減”政策施行以來，固堆河學校探究并制定了符合學校特點的施行方案。每周一、二、四老師輔導學生完成學科作業(yè)，進展拓展性學習。每周三、五由專業(yè)老師指導學生進展文體、藝術類活動，不僅豐富了學生的校園生活，也為他們騰出更多的課余時間，使減有保障，學有優(yōu)教?！半p減”及“課后效勞”的施行進一步增強了教育效勞才能，減輕了學生過重的作業(yè)負擔，幫助家長緩解了接送孩子困難的問題，讓教育更好的回歸到了學校、讓學生學習更好的回歸到了校園，使學生安康得到了有力保障，興趣愛好和特長得到了全面開展。雙減工作小總結(篇6)為深化貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣關于“雙減”工作和“五項管理”的批示精神，實在減輕學生課外作業(yè)負擔，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的新時代接班人，自“雙減”工作開場以來，學校先后召開行政會、教職工代表會、校本教研會和黨員會議，各方征求落實“雙減”工作意見和建議，為學校開展和學生成長獻言獻策，經過不斷探究和努力，學校“雙減”工作成效顯著。一、整章建制，豐富活動載體，嚴格落實“雙減”政策學校成立以校長為組長，班子成員及班主任為組員的“雙減”工作協(xié)調領導小組，由主要負責人親自抓，班子成員包級抓，班主任落實抓的思路，先后制定了《梁河九年制學校課后效勞方案》《梁河九年制學校學生作業(yè)布置管理方法》《梁河九年制學校學生作業(yè)公示制度》》《梁河九年制學生作業(yè)布置審批制度》，按照根底作業(yè)、彈性作業(yè)、理論作業(yè)優(yōu)化作業(yè)設計，更大程度的解決了學生作業(yè)過重，作業(yè)重復，質量不高的問題。校本教研研討，去年12月份全縣根底教育改革現(xiàn)場會議之后，學校召開校本教研研討會，組織參會老師和學校年輕老師就學校“雙減”工作做了深化研討，為進一步落實和推動“雙減”工作統(tǒng)一了思想，明確了思路。不斷優(yōu)化作業(yè)設計方式，進步作業(yè)設計質量，3月份，學校舉行了中小學作業(yè)設計大賽，參賽老師現(xiàn)場講評了作業(yè)設計的理念，展示作業(yè)設計內容，通過活動，明確了我校作業(yè)設計方面的優(yōu)點和缺乏，為學校持續(xù)改革作業(yè)布置方式，減輕作業(yè)負擔積累了素材。學校依托課賽活動和課堂教學觀摩活動，調研課堂教學實效，實在推動把質量落實在課堂上，減輕學生課外學習壓力，有效緩解學生學習疲勞。二、調整時間，優(yōu)化活動方案，保證“效勞”工作質量學校嚴格執(zhí)行義務教育階段學生到校時間的相關規(guī)定，施行冬春和夏秋雙作息時間，結合時間節(jié)點，適時調整，保證學生的睡眠質量，延長放學時間，有效緩解家長的焦慮，為5+2課后效勞提供時間保障。學校結合自身實際和師資裝備情況，嚴格執(zhí)行5+2課后效勞活動，按照“一靜一動”的原那么開展課后效勞活動，即，每天一節(jié)輔導課和一節(jié)活動課，輔導課由教誨處統(tǒng)一安排，針對學困生開展個別效勞，提升學業(yè)程度?；顒诱n由社團輔導老師開展體育和藝術活動，先后成立了體育活動小組、美術活動小組、閱讀小組、播音小組、棋弈小組、音樂舞蹈小組等多個活動社團，通過活動培養(yǎng)了學生興趣，激發(fā)了學生特長，陶冶了學生情操，將學生從沉重的學習中解放出來，讓學生仰望星空，使學生在學習之余有一技之長。三、綜合理論，落實課堂育人，彰顯學校育人氣氛梁河九年制學校地處涇川南部偏遠山區(qū)，交通不便，留守兒童、單親家庭、特殊學生居多，為實在落實“五育并舉”育人方式，學校租賃大棚3座，購置水泵、水管等設施，購置菜苗，種植瓜果蔬菜15種，劃分片區(qū)，由班主任帶著學生親自起壟、覆膜、種植、澆水、拔草等勞作，通過理論勞動，學生理解了大棚勞作技術，懂得一分耕耘一分收獲的道理，體會了勞動的辛苦?！半p減”任重而道遠，“雙減”永遠在路上，梁河學校將以此為契機，強化內部管理、深化教育教學改革，實在減輕學生作業(yè)負擔，以立德樹人、促進學生全面開展為己任，努力辦人民滿意教育。雙減工作小總結(篇7)時間的腳步匆匆，轉眼又是一學期，在“雙減”政策背景下，本學期，語文教研組在落實“五項管理減負提質增效”的理念指導下，堅持“五育并舉”，落實立德樹人的根本任務。狠抓常規(guī)管理，團結協(xié)作，真抓實干，以全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)為目的，有條不紊地開展了各項語文教學與教研工作。一、以課堂為主陣地，進步課堂教學有效性。教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長與開展”為宗旨，不斷提升老師的課堂教學才能和教學程度。為了真正落實“雙減”政策，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進展同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一、二年級不進展紙筆檢測、不留家庭作業(yè)；三——六年級家庭作業(yè)控制在一小時之內完成。此外，加強老師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問語文專門學習網站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求最正確的教學，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而進步了組內語文老師的課堂教學程度，進步了課堂教學實效性。二、以開展為目的，進步學生的語文素養(yǎng)。1、語文學習是為其他課程學習打下根底的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的將來。因此，我們組開學初就制定了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的標準性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事、制作書簽、讀書沙龍等讀書寫字活動。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進展展覽及獎勵。2、作業(yè)改革，加強學生作業(yè)的催促與檢查。在“雙減”政策下，為了真正減輕學生的作業(yè)負擔，學校實行了“學科作業(yè)一本制”，將課前、課中、課后的練習題做在一個本子上，這樣不僅減輕了學生作業(yè)的量，還真正意義上轉變了學生完成練習題的態(tài)度。1——2年級堅持“每日3個一”〔運動、閱讀、勞動〕活動，全力培養(yǎng)孩子動手理論操作才能。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。1、教學工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們錯時教研活動。每周二下午安排一次組內教研，全員參與，理論學習、評課議課、研討交流。安排匯報課、研討課、達標課、示范課，主抓語文課堂教學，進步語文老師課堂教學程度，更好地優(yōu)化語文課堂教學，在教學課堂中浸透語文核心素養(yǎng)的才能培養(yǎng)。其次，我們語文教研組認真組織再學《小學語文課程標準》，從而更好地研讀教材，扎實備課，有效開展深度教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。2、教研例會上，語文教研組長張曉妮精心組織學習研討了語文學科核心素養(yǎng)，我們每位語文老師緊緊圍繞“落實“雙減”政策，聚焦語文核心素養(yǎng)”的課題，進展教學研究活動。沒有反思的教學就如一潭死水，課后對自己課堂準確的審視和明晰的評價，就如雕刻藝術家不斷雕琢心愛的藝術品一樣有必要。只有及時恰當?shù)姆此疾拍芡七M課堂教學煥發(fā)生命的光澤、才能真正實現(xiàn)教者、讀者和教材〔文本〕之間的對話，老師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課完畢后都要求老師認真寫出課后反思，主要從課前預設、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進展實事求是的反思。四、加強對青年老師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。鼓勵中青年老師積極參加各級各類比賽，不斷進步自身修養(yǎng)。實行老師培養(yǎng)“青藍工程”結對子，張曉妮老師與我校市級教學能手趙瑞萍老師結成對子、馬存老師與楊榮榮老師結成對子，兩位老師從學生管理、課堂教學等方面予以指導，通過不斷地努力，共同討論加快青年老師的成長。功夫不負有心人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學教學能手”稱號。經過一學期努力，全體語文組成員不同程度都有提升。重視老師培養(yǎng)工作，教育組邀請縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、曹啟哲等專家老師，進展專題講座：如何撰寫教學設計，如何上好微型課。全體老師認真聆聽，受益匪淺。五、積極開展課題研究，促進老師專業(yè)開展。本學期，語文組以教研組為中心，全體語文老師每兩人一個研究課題，參加到各組的課題研究中，結合課題研究的內容，進展相關的理論學習和研究，認真的撰寫了《眉縣中小學幼兒園老師校本研修手冊》，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目的，個個都形成了自己的教學形式。今后我們語文教研組工作將在“實”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研與進步課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，進步每位老師的教學才能和業(yè)務程度。加強教研組管理機制，充分發(fā)揮組內每名語文老師的積極性和責任心，并在語文教研活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新?！皩W無止境、教無止境、研無止境”，我們在工作中滿懷熱情，我們是一個勤勉、善思、團結、奮進的團隊！我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探究之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)探究合適我校學情的有效課堂教學形式，聚焦課堂，同時積累探究中的優(yōu)質案例，促進各年級語文教學的整體提升。堅信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研工作將會獲得更為優(yōu)異的成績!雙減工作小總結(篇8)百年大計，教育為本。做好課后延時效勞是落實“雙減”政策的重要舉措，也是促進學生安康快樂幸福成長的重要措施。莽山民族學校為進一步推進素質教育，貫徹黨的教育方針，豐富學生的校內外生活，全面開展學生個性特長，促進學生身心安康和諧開展，充分發(fā)揮少年宮興趣小組第二課堂的作用，引導學生形成積極向上、團結合作、尊重別人的意志品質，為學生以后的學習生活和社會適應才能，打下良好的根底。每周三，開展豐富多彩的課后延時效勞特色課程活動，打造“五育并舉”的育人形式，全面促進學生德智體美勞全面開展，幫助每一個學生成長為最好的自己。根據(jù)我校師資、場地、器材等條件，本學期我校開設了民樂隊、古箏組、少年硅谷組、書畫組、籃球組、乒乓球組、舞蹈組等活動課程。學生根據(jù)自己的興趣愛好以及自身的特長，自主選擇興趣小組。興趣小組采用“定人、定時、定點、定內容”的“四定”原那么開展活動，每個興趣小組均有兩位以上輔導老師負責指導。在各班班主任的支持下，在各位指導老師的精心準備下，自9月14日起，興趣小組活動熱火朝天地開展起來了。少年硅谷是我校的特色領域，是鄉(xiāng)村科技教育的新希望。在吳老師的講解和指導中，同學們通過自己的考慮和實際操作漸漸地拼出人生中的一個積木機器人——測量車。在書法課上，趙老師為同學們講解了懸針豎、垂露豎的區(qū)別和書寫，手把手地教誨同學們兩種豎的寫法。孩子們齊五年級的一位同學說：“原來要寫好一豎也不是這么簡單的?！蹦壳?，各個興趣小組已正常開展活動，大大充實了學生的課外活動。通過興趣小組活動的開展，既培養(yǎng)了學生良好的興趣愛好，開展了學生的個性特長，促進了學生快樂成長，又豐富了校園文化生活，營造了校園文化氣氛，彰顯了學校辦學特色，為校園生活增色添彩。雙減工作小總結(篇9)雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，讓教育回歸本真，讓學生安康、快樂的成長。隨著國家“雙減”政策落地，王村鎮(zhèn)百泉小學積極落實“五育并舉”，在課堂教學中嚴格按照課程標準開足開齊各類課程，不斷更新觀念，認真落實“雙減”政策；課后效勞時間采取“作業(yè)輔導+特色社團”的形式，積極為學生搭建了全面開展，安康成長的平臺。一、重視政策落實“雙減”政策初期，局部家長思想觀念陳舊，對“雙減”持疑心和觀望態(tài)度，在學區(qū)領導正確的指導下，學校高度重視，召開專題會議，制定了實在可行的“雙減”工作施行方案，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關文件要求，對課表和時間表進展了標準的設置。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會，給各位家長耐心解讀了“雙減”相關的政策和施行“雙減”的重大意義以及學校“雙減”工作的內容。同時也廣泛征求了家長、學生的意見，簽訂了意見書。尤其和家長一起管控學生的手機使用時間，保證孩子的充足睡眠。經過我們全體老師不懈的努力，學生所有家長都在理解和自愿的根底上，支持學生參加了課后效勞，使“雙減”政策真正在學校落地見效。二、優(yōu)化教學方式，提升課堂效率學校要求全體老師認真落實“雙減”政策措施，嚴格執(zhí)行課程設置標準；轉變教學觀念，每周日下午開例會由教研組長審批老師的各科教案，要求老師多在備課環(huán)節(jié)上下功夫，教案中要有分層設計作業(yè)的痕跡。不合格教案還會限期整改，進展二次批閱，直到符合要求為止。與此同時學校還組織全體老師屢次進展“雙減”背景下的課堂教學集體教研活動，觀看涇川縣第三小學老師寫的有關“雙減”背景下的教學經歷，老師之間互相交流心得，努力打造高效課堂。三、“減量不減質”，作業(yè)輔導顯成效為實在減輕學生課業(yè)負擔，學校教誨處狠抓學生作業(yè)管理，標準作業(yè)布置、修改、輔導環(huán)節(jié)，細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質量評價制度，每月不定期對學生的作業(yè)當面抽查，有問題及時和科任老師溝通，限時整改。并屢次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設計研討活動，要求各學科老師從實際出發(fā)，根據(jù)學生個體差異，設計彈性化分層作業(yè)，嚴控作業(yè)時間，讓學有余力學生吃好，讓需要幫助的學生減量增質，輕松完成學習任務；老師們利用課后效勞時間，耐心地輔導學生完成當天作業(yè)，適時答疑解惑。四、特色社團，快樂成長學校將每天課后效勞分為兩個時段，第一時段為課后作業(yè)輔導，第二時段為課后社團活動。學校緊扣社團活動時段，以學生“學有所獲，學有所長，學有所樂”，作為學校的辦學特色，組織了豐富多彩的社團活動：有鍛煉學生協(xié)調性和靈敏性，