公司成長感言優(yōu)秀10篇

———公司成長感言優(yōu)秀10篇

成長的感言篇一

常言道：“心有多大，舞臺就有多大”。作為一名員工，踏上職場的舞臺，都想舞出自己的姿態(tài)。去年十一月在朋友的介紹下我來到了東興鋁業(yè)。經(jīng)過公司組織的三級安全教育，我光榮的成為了一名電解工，這段工作經(jīng)歷讓我感觸良多，也收獲了很多，不僅增長了知識和見聞，同時更加堅定了一個信念，那就是要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，不斷武裝自己，用理論指導(dǎo)實踐，在工作中不斷摸索，不斷前進，不僅要成為一名合格的電解工，更要向先進看齊。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本上的知識都是最基本的知識，即使客觀因素千變?nèi)f化，只要基礎(chǔ)打的牢，就可以以不變應(yīng)萬變。進入東興鋁業(yè)，踏上新的崗位，對之前從未接觸過有色冶煉行業(yè)的我來說，一切都是新的，突然發(fā)覺自己的知識面太窄，迫切需要學(xué)習(xí)的東西還太多。為此我迷茫過，埋怨過，一度也曾想放棄過。外界的人們只知道東興鋁業(yè)收入較高，卻不知道工作多辛苦，也有不少朋友也曾干過，但是僅僅一天的時間他們就回家了，跟我同一批進廠的同事有一百多人，但是能堅持到最后的卻寥寥無幾，我也曾有過回家的念頭，因為這份工作真的很辛苦。在我打退堂鼓的時候，是班長發(fā)現(xiàn)了我的問題，并及時對我的思想和工作進行了指導(dǎo)，用他的經(jīng)驗教訓(xùn)現(xiàn)身說法，讓我感同身受。有人說：電解工苦。是的，九百多度的高溫，在嚴冬尚且難以抵抗，何況盛夏。清理電解槽更是既熱又臟；而頻繁的換極，也是對人耐力和責(zé)任心的考驗。但我更堅信：“吃得苦中苦，方為人上人”的至理名言。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一個人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏取勝利。同時我也堅信，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹。我相信我可以，開始班長怕我難以適應(yīng)，讓我干一些簡單的工作，經(jīng)過一段時間的鍛煉我慢慢的適應(yīng)了，也對工作環(huán)境有了正確的認識，對操作流程更加熟練，封殼，換極，搗錐子，在高溫的環(huán)境下我沒有退縮，雖然有時手上能烤起泡來，但我咬緊牙關(guān)，沒有放棄，最終用我的汗水和努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。

“千里之行，始于足下”，隴西分公司正在緊鑼密鼓的開展啟動復(fù)產(chǎn)工作，其工作量及艱難程度遠遠超過正常生產(chǎn)的工作量，這幾個月充實的啟槽工作是我人生旅途中的一座堅實的橋梁，讓我懂得“堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)”八個字的深刻含義，在經(jīng)過實踐檢驗和深刻反思后，我再一次認識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有扎實的基礎(chǔ)理論知識作鋪墊，又怎能穩(wěn)步進步呢？為此，我開始認真通過書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鋁冶煉專業(yè)知識及安全防護知識，有難題便不恥下問虛心向老師傅求教。在東興鋁業(yè)這個大家庭中，我嚴格遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與同事文明交往，逐漸改進了我的人生觀和價值觀，也培養(yǎng)出了好的生活習(xí)慣，也更懂得如何為人處世。這是我青春路上的一劑有效的催熟劑，也是我人生路途中的一筆寶貴財富。

作為電解車間的一名員工，我深深體會到了電解車間兄弟們的苦與樂，他們的苦是藏在心中的。走進車間，你看到的是忙碌的身影，和一張張歡快的笑臉，很少有人知道他們背后的痛苦與淚水。在人手比較緊張、工作量大的情況下，電解工人要在高溫、強磁場、高粉塵的惡劣環(huán)境下連續(xù)不間斷工作上八個小時。如果在酷夏，再加上車間的溫度常常都在40℃以上，這高溫給電解工完成技術(shù)指標(biāo)帶來了一定困難?？伤麄儾]有被高溫嚇到，每個人都堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)地完成著各項生產(chǎn)任務(wù)。去過電解車間的人都知道，電解車間有粉塵，強電流，強磁場，而這些因素對人體來說都是有傷害的。在車間里，學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、競爭是每一個電解工都具備的意識。在繁忙的工作之余，他們堅持學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研，對車間里現(xiàn)有的設(shè)備、工藝不斷探索，為公司技術(shù)改造、提升指標(biāo)提出過很多有效的金點子，正是這群電解工在保證企業(yè)平穩(wěn)生產(chǎn)的同時，也為公司節(jié)能降耗做出了貢獻。

電解車間的每個設(shè)備、每滴鋁液都承載著電解工人的汗水與付出，也承載著他們的渴望與夢想。我們每個電解工心中都有一句話：“擁有是一種幸福，而付出則是一種超越幸福本身的快樂?！币虼?，我由衷的贊美每一個電解工及堅守在本職崗位的每一位職工，我為他們驕傲，也為我是東興人而自豪，我愿攜手廣大東興人與東興鋁業(yè)共成長。

成長感言篇二

1、欲速則不達，見小利則大事不成。

2、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

3、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。

4、善于與人溝通，適度采納別人意見。

5、完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。

6、智者一切求自己，愚者一切求他人。

7、人才進行工作，而天才則進行創(chuàng)造。

8、不是境況造就人，而是人造就境況。

9、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

10、有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。

11、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

12、如果工作是一種樂趣，人生就是天堂！

13、有遠大抱負的人不可忽略眼前的工作。

14、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

15、所有堅韌不拔的努力遲早會取得報酬的。

16、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

17、外在壓力增加時，就應(yīng)增強內(nèi)在的動力。

18、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

19、對待平凡的工作要用不平凡的態(tài)度去面對。

20、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。

成長的感言篇三

青春，一個疼痛與憂傷氤氳的字眼。那寫關(guān)于青春的疼痛與憂傷，那些青春的心事，那些顫動人心的情愫。終會在某個偶然的時刻靜靜的綻放出驚艷的花朵。那些悲傷的人，那些疼痛的事以及那些憂傷的文字，終會在某年某月某天，爆發(fā)出積蓄已久的能量，那些會因憂傷而美輪美奐的能量。

成長是一件痛苦的事。它讓我知道我所做的錯事，讓我后悔，讓我感傷。卻吝惜的連改過的機會都不給我。成長又是件漫長的事，他讓我品嘗到酸甜苦辣的滋味才知道人生的豐富。它要讓我經(jīng)歷太多的磨難與艱辛，才知道人生的無奈，命運的多桀。它還要我經(jīng)歷失敗的痛苦，又讓我感受成功的喜悅后，才給我向前沖的信心，永不言棄的決心。

在某個無聊的夜晚，靜靜的看著手中的日記本，懷念著過去。眼睜睜的看著記憶被慢慢沉淀下來，回憶著以前。抬頭，看著透明的天空，幻想著上海交大的?；照降慕坏轿沂种?。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“沒有失敗，成功又怎么能使人振奮與激昂”……明白了這些老生常談的道理，我會一直向前走，一直努力，決不放棄。

青春年華，就像空中色彩繽紛的煙火，轉(zhuǎn)眼即逝。黃昏再美，終要天黑。很快很快，我就已經(jīng)長大了，或許現(xiàn)在的我，什么也不懂，還只是無知的未成年人。

但我已明白再美的花也會凋謝。對自己說每天不要在猶豫，每天不要不開心，畢竟身邊還是有很多的人陪著你、關(guān)心著你。她們一直都再原地等你，一直都在。我也不會一度的幻想未來卻丟了現(xiàn)在?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)有了自己明確的目標(biāo)，已經(jīng)學(xué)會冷靜的看待身邊的一切，不在迷惘，不會只侵在回憶里了?！安删諙|籬下，悠然見南山”。南山雖不見，其樂也陶陶。我會好好的，會很快樂的度過幸福的每一天。

后記：時間是無情上午機器，它帶給我快樂，也帶給我很多的憂傷。成長中的我開始慢慢成熟，成長中的我痛并快樂著。我會在成長中幸福的長大，堅強的長大，長大后的我會因成長而更加珍惜眼前的一切。十七樓的幻想——上海交大。終有一天，我會將幻想實現(xiàn)。

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長？走過了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱；原以為那是瓜們無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

常常會反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對自己的善待。

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓猿衷瓌t，尋找一些能有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良誘惑時，及時地懸岸勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，仍然擁有強大的精神支柱……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……

當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會不舒服，不自在，有時甚至?xí)械絺?，會留下永不磨滅的傷痕。但為了成長，付出這些代價又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。

我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

成長的感言篇四

幼兒園教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”。

在我國，教師的這種專業(yè)知識和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學(xué)院，學(xué)歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟化、市場化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時代的潮流，雖然我們也進行過培訓(xùn)，大都是通過函授、自學(xué)考試、夜大等方式進行，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次。

經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)驗知識，了解到了一些先進理念，也明白了一些道理，還讓我對幼教工有了更深刻的認識。

下面是我的幾點體會：

一、首先要做幸福的幼兒教師

教師是人類靈魂的工程師。

幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。

我們的職業(yè)越來越受到全社會的重視與尊敬，我們的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。

當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個個蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。

這讓我更堅定了信念，做一名合格的幼兒教師，更要做一名幸福的幼兒教師。

二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式

幼兒園的課程劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，但這五個領(lǐng)域只是對課程內(nèi)容的一種相對劃分，五個領(lǐng)域是相互滲透、邊際交融的。

幼兒園教育是促進幼兒全面發(fā)展的教育，幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展，各發(fā)展領(lǐng)域不是割裂的，而是有機聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的。

幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的生活化、游戲化的教育。

當(dāng)今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強..com調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間，建立良性的師幼互動關(guān)系；強調(diào)走進自然和社會，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。

幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容，才能真正有效地促進幼兒發(fā)展。

三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先要實施創(chuàng)新教育理念，其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。

在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。

創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學(xué)者亦樂。

四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。

十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。

因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。

只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

最后通過學(xué)習(xí)，我深深體會到幼兒教師這一職業(yè)的重要性，幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，也是一項很繁瑣的工作。

但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對工作的熱愛之情，我相信我會做得更好。

在今后的工作中，我會努力提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

做一位合格的幼兒教師。

成長的感言篇五

成長是一種是幸福，也是一種快樂，每個同學(xué)用自己內(nèi)心最真摯的話語表達在高中第一個學(xué)期中的成長感言。鼓勵也好，感謝也好，自勉也好，都是對自己努力付出的一種肯定，對未來憧憬！精彩采錄，用一份平靜的心境，感受我們共同的成長。多年后在看，或許還能增添一份歲月的云彩。

自己選擇的路哭著也要走完。

喜在我又成長了一步、憂在我離高考又近了一步。

在學(xué)校里已漸漸習(xí)慣了獨立，請相信，現(xiàn)在的我正在成長！

在這一個學(xué)期里，我找到了我未來三年里將要奮斗的目標(biāo)與理想。

每一個人在不同的階段都會有一個與之相對的褪變。因為毛毛蟲在經(jīng)歷一次又一次的褪皮之后才會破殼成為蝴蝶。而我也終會有一個閃光的時刻，只不過此刻正處于過程當(dāng)中。剛過了一個學(xué)期，就發(fā)現(xiàn)了高中的生活的苦、學(xué)習(xí)的忙碌、生活的忙碌?？晌抑肋@是必經(jīng)的歷程，無法抗拒命運。稚氣在一點一點消失中，成熟自信慢慢顯露，我清楚地明白自己是一個高中生了，一切應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的，都應(yīng)心中有數(shù)。

相信我吧，相信我能夠飛翔，發(fā)揮出自己的獨特，發(fā)揮出我應(yīng)該著重的方向！心在飛翔，而承載的是希望！

成績雖然不理想，但我會繼續(xù)努力，只是我始終認為一個有用的人，有修養(yǎng)的人，有內(nèi)在的人，有作為的人，有思想的人，成績占的比例實在太少了，許多事必須親生經(jīng)歷，自己琢磨，自己面對，這些教科書是不會教你的。

在初中的三年我浪費了，在高中的三年我絕不能這樣糊涂地度過。

我變了，變得懂得如何學(xué)習(xí)，如何安排時間，如何復(fù)習(xí)，如何……

我不再被突如其來的測試逼的手忙腳亂，不再因為一次成功或失敗而或喜或憂，不再……

成長的感覺不錯，我希望在下個學(xué)期能有更多的收獲！

我懂得了怎樣才能擔(dān)起肩上的責(zé)任，做一個責(zé)任心強的人。我又懂得了怎樣去尊重別人，尊重別人的勞動成果。怎樣才不會傷及他人的自尊，只有我去尊重別人，別人才會來尊重我。

現(xiàn)在我也知道做為一名學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在所做的一切全部都是為自己的今后的成與敗，應(yīng)該大部分取決于這十幾年的學(xué)習(xí)。

只要我不斷地爬，相信——勝利一定屬于我！

從進入高中起我大概算是一個準(zhǔn)成年人了，在這里我明白了不可以什么事情都任憑自己去做，因為我不再是小孩子，沒有會再讓著我，后果要我自己去承擔(dān)。

高中會讓我從一個少年成長為青年，肩上的擔(dān)子也會越來越重，但我會踏實地走好每一步，迎接新的挑戰(zhàn)。

所以我愛這個家，愛這里所有的伙伴和老師。

我經(jīng)常對自己說：人與人之間的差距，就是一天天拉大的，人生就要學(xué)會競爭。你不去適應(yīng)它，你遲早要被淘汰。

盡管這一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績不是很理想，但我仍然不泄氣，我仍然相信“我努力，我成功”這句話。只要我不放棄，就沒有做不成的事，相信自己。

我的人生格言是“沒有最好，只有更好！”因為我要、我信、我行！

當(dāng)我們遇到困難時，我們揮灑了汗水。也收獲了歡笑。我們一同努力、奮斗。明天很美好，我們攜手共進。

逐漸學(xué)會了主動，主動跟新同學(xué)講話、問候。最終和他們成為朋友。學(xué)會了獨立，不再依賴別人，學(xué)會了關(guān)心同學(xué)，懂得了施比受更快樂的道理。

“一步一步往上爬”，最終“爬”進理想大學(xué)。

全新的高中生活，讓我不可避免地遇到了些困難，同時也成長了許多。過去總以為自己很能干，什么都行，足以照顧自己。真正離開父母，才發(fā)現(xiàn)自己的無能與無知。過去那些引以為傲的生活技能變得那么地微不足道。一切都要學(xué)會自己負責(zé)，再也不能隨著自己的性子干事，因為再也沒有人會像父母那樣處處寬容我，為我收拾爛攤子了。有時，明明已經(jīng)很累了，卻不能去睡覺，依然還要洗衣服。每每看到室友把衣服打包帶回家給爸媽洗，雖然口頭上說他們太懶惰，說他們不體貼父母。可心里，總是羨慕，羨慕她們寫完作業(yè)就可以睡覺，羨慕她們可以隨心所欲……呵，可羨慕歸羨慕，還是得自己去洗衣服，只能嘴上逞逞強罷了。

出門在外，自己對父母的依賴有多大只有自己清楚。同時，也懂得了很多。電話中的句句囑咐，那些我曾經(jīng)一度認為是羅嗦的嘮叨，再次聽到時，才發(fā)現(xiàn)這不是廢話，而是他們對我的牽掛……

一個學(xué)期即將過去，我變得獨立，雖不能說是完全獨立，但比起過去的我，有了很大進步，不再抱怨，這些困難給我設(shè)了一道道坎，但同時也成為了我的墊腳石，為自己負責(zé)，自己照顧自己，這一切的一切不都應(yīng)該感謝這些挫折么？我從不后悔，我相信我能行，總有一天，我會讓我的父母因為我而自豪！加油！

時間總是不了解孩子的童心，在孩子不知不覺中流去，剩下的，只是一些無味的回憶的片段，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)樹木的年輪一圈圈增加，小鳥的歌聲一天比一天深沉?xí)r，已后悔莫及。

幾百個世紀(jì)前，孔子發(fā)出逝者如斯的感嘆，幾百世紀(jì)后的我，今天也要發(fā)出同樣的感嘆。

一寸光陰一寸金，在源清的一個學(xué)期中，我已經(jīng)錯過了許多，光陰也好，金子也罷，錯過了便無法挽回，只能獨自承受這失落。

痛定思痛，在接下來的高一學(xué)習(xí)中，我一定不能重蹈以前的覆轍。盡全力克服自己的惰性，成為源源清流中的佼佼者。

周記

成長的感言篇六

今天，我非常榮幸，能在這里表達我激動已久的肺腑感言！

讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由！這是《自由和愛》這本書中所闡述的！每一天我都會在心中默念！我們要做的是尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；熱愛孩子，因為孩子需要獨立；學(xué)習(xí)孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂成長！

畢業(yè)后，我?guī)е院捞と胝d人不倦的教師行列里，每天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子；課堂中，我用鼓勵的目光看著孩子們勇敢地站起來；每次游戲中，我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手。.。.。.這無數(shù)個平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡單和快樂所感染，于是我將自己的責(zé)任與愛心精心地紡織進我的生活，在孩子們心靈中播撒著快樂和幸福的種子，我在給予孩子們愛的同時也接受著孩子們給我的愛，我和孩子們以不同的方式體會著簡單、愛和快樂。

老師，老師，我和你說個秘密小小軟軟的手，拉著我的手，因為孩子的信任。老師，你過來一下，這個送給你手中拿的是一張畫，畫中一名長頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手。這是我寫給你的信。這是你，這是小朋友，你帶著我們?nèi)プ鲇螒?。多么有心的孩子。新教師，就像一個大孩子。我喜歡和孩子的沒大沒小親密無間，我享受孩子給我的愛。

和孩子們做游戲，我也教孩子學(xué)本領(lǐng)。雖然在教學(xué)上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說我講的故事?？粗⒆拥谋硌?，我終于真切的感受到做教師真正的喜悅。這對一名新教師堅定自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿足感，給了我成就感，給了我繼續(xù)努力的動力。

還記得三八婦女節(jié)時，我們一起搓團圓一起包餛飩嗎？大手和小手在一起，那是心的依靠??！老師，節(jié)日快樂，請你吃！還有什么比這個更動聽呢？孩子們，你們知道嗎？老師是含著幸福的淚水品嘗了你們的成長！

我們在一起經(jīng)歷很多很多美好的時光，有感動、有淚水、有歡笑！

我們一起去郊游，認識大千世界的奇妙，你們還學(xué)會了與朋友分享快樂與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅持自己的事情自己做，還告訴老師：我們可以的，堅持就是勝利！你們參加故事比賽，和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了自己的故事，在老師的眼里，你們的每一天都是一個無與倫比精彩的故事，他將永遠存在我的記憶里。在很久很久的將來，

不管你們在哪里，我都能把你們記起。

幼兒園的最后一個兒童節(jié)還歷歷在目呢！每一個小朋友都在這個舞臺上展示了自己的才能，老師們相信不光在這里，在遙遠的未來，你的人生舞臺將散發(fā)出耀眼的光芒！同時我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓每一個孩子在徐霞客幼兒園度過珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那顆明星！

雖然今天我們說著離別，但是你們會忘記老師們嗎？老師也不會忘記你們的！你們會回來看看嗎？老師們永遠在這里守候著你們！

成長的感言篇七

班級成立之初，我就自作主張命名為“百草園”，寄意班上百花齊放。上學(xué)期，為了制作班級評比欄，細化班級常規(guī)管理，我又從班級名稱出發(fā)，將評比欄制成了一棵樹的形狀，并取名為“百草園中隊成長樹”。每周五進行總結(jié)評比，全體同學(xué)根據(jù)每位同學(xué)一周內(nèi)的綜合表現(xiàn)來投票決定其能否在成長樹上開花。一段時間以后，孩子們養(yǎng)成了愛挑別人毛病的習(xí)慣，敢于站起來接受他人點評的小朋友越來越少，每周能在成長樹上開花的小朋友也變得屈指可數(shù)。但期末的時候我還是評選出了開花最多的五名同學(xué)，并給予了一定的獎勵。

鑒于上學(xué)期的“成功”經(jīng)驗，本學(xué)期我繼續(xù)沿用了班級成長樹，希望能夠通過成長樹，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？砷_學(xué)沒多久的一天晚上，班上一位平時表現(xiàn)很不錯的女生小彤的爸爸就給我打來電話，說小彤和現(xiàn)在的同桌關(guān)系有點僵化，希望老師可以給她換個座位。我當(dāng)時聽了半天都沒緩過神來，因為根據(jù)我之前掌握的情況，小彤是個特別懂事的孩子，而且自從安排她和現(xiàn)在的同桌小偉一起坐后，他們倆互相幫助，可以說是揚長避短，相得益彰，上學(xué)期末我還給他們評了優(yōu)秀同桌?？蛇@學(xué)期剛開學(xué)怎么就到了要換座位的地步呢？

第二天一早，我就找到了小彤，問她為什么不想和小偉同桌了。一開始小彤雙唇緊閉，低著腦袋呆呆地站著，就是不肯開口說話。后來好不容易開了口，她卻抽泣起來，我又安撫了一陣，她才斷斷續(xù)續(xù)地說起來：“有時候我只犯了一點點小錯誤，不讓他告訴老師，他卻偏要告訴老師……”說著說著小彤又開始傷心地哭起來。我稍微頓了頓，待她情緒穩(wěn)定下來后接著問：“能告訴老師你做了什么錯事嗎？”小彤低聲地說：“就是有時候我從他的座位走進來時不小心擠到他……”我聽了之后有點驚訝，我不相信影響兩位友好同桌關(guān)系并導(dǎo)致僵局的竟會是這么微小的事。于是我繼續(xù)問小彤：“那你下次注意盡量不擠到小偉不就好了嗎？”“可是，他星期五的時候會阻止我在‘成長樹’上開花呀……”小彤說著說著又激動起來。我恍然大悟，原來好學(xué)上進的小彤是擔(dān)心同桌曝光自己的小過失會導(dǎo)致自己不能在成長樹上開花。

于是我開始對癥下藥，將小偉也找了過來，當(dāng)面問他們倆有沒有什么大矛盾，他們同時搖搖頭。接著，我慢慢地告訴他們成長并不意味著不犯任何錯誤，而是犯了錯誤之后能夠及時勇敢地承認并堅持努力改正，爭取以后不犯同樣的錯誤。小彤和小偉最終達成了共識，兩人握了手，并表示以后還是好同桌。小彤的臉上終于如釋重負地綻放出了笑容。

那天放學(xué)后，我再次在班上強調(diào)了成長的真正含義，并鼓勵孩子們揚長避短，爭取每天每周進步一點點，在成長樹上開出一朵朵美麗的小花。我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子都露出了前所未有的輕松自信的笑容。原來小彤的心結(jié)也是班上大多數(shù)孩子的心結(jié)，看來我還真得感謝單純可愛的小彤呀！

從那以后，小彤不論是在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)得特別積極主動，時刻不忘自己樹立的成長目標(biāo)，到周五的時候也如愿在成長樹上開了花，她的同桌小偉在她的影響下也變得更加大方自信了。

我從小彤的成長進步中受到啟發(fā)，請所有的家長都行動起來，每周末和孩子一起總結(jié)上周的進步，并制定一個具體的成長目標(biāo)，在接下來的一周內(nèi)鼓勵督促孩子努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，爭取在班級成長樹上開花。我也會隨時隨地提醒孩子們注意自己的表現(xiàn)，并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與進步。在周五點評時再加以引導(dǎo)與鼓勵。一次，兩次，敢于站起來的小朋友越來越多，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點、肯定同學(xué)進步的小朋友也越來越多。

連續(xù)幾周下來，班級成長樹上的小花越來越多，小朋友們也更加積極自信了，我深深地懂得了純真的孩子真的很容易滿足，可是如果沒有小彤和她爸爸帶著對我的信任向我及時反饋，啟發(fā)我及時地調(diào)整了班級成長樹的激勵機制，恐怕我付出的形式再多、時間再長，班上的小朋友也許至今都得不到那份最簡單的滿足，甚至可能關(guān)上一扇扇心門，那樣我的服務(wù)又有何優(yōu)質(zhì)和高效可言呢？

教師就是陽光、土壤、水分、養(yǎng)料，不斷地滋養(yǎng)著學(xué)生的生命成長樹，教師還要智慧地運用理論、愛心，使一棵棵小樹向著藍天、向著太陽茁壯成長，開出最燦爛的小花，這何嘗不是一名老師最好的幸福呢？

成長的感言篇八

我是一名年輕的教師，伴著XX開放的春風(fēng)，由鄉(xiāng)村一名稚嫩的孩童成長為今天三尺講臺上的“孩子王”。XX開放30年也給家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化：早先低矮陰暗的教室已被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全；早先操著淳樸的博山方音為我們講課的老師許多已經(jīng)退休，安享晚年，課堂上更多的是用純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話為孩子們講課的年輕老師……今天作為一名年輕的教師，我深深地感受到XX開放給家鄉(xiāng)帶來的巨變，也更深深地感受到XX開放給自己帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。

教師是神圣的職業(yè)，而做一個好老師必須嚴格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實踐中，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德，如“為人師表，教學(xué)相長”；“學(xué)高為師，身正為范；“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。執(zhí)教十年多來，我尋找到的答案便是“愛”。愛學(xué)生，愛崗位，愛學(xué)習(xí)等等。無數(shù)個“愛”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)！

愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn)，是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生?！苯逃芘囵B(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時時處處謹慎從事，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！

愛崗位

百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù)，身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的實干精神和自我犧牲精神。許多的老師為了備好一節(jié)課，夜深了，依然在燈下查閱資料，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，苦不堪言，但他們沒有叫一聲苦；許多老師為了教好別人家的孩子，放棄了自己躺在醫(yī)院病床上的孩子，當(dāng)看到自己昏迷中的孩子痛苦的表情，只能任愧疚的淚水在面頰流淌，而不能自已；更有許多的老師為了教育事業(yè)辛苦操勞，積勞成疾，過早衰老。這就是教師無私的奉獻精神。

無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的。要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服。

愛學(xué)習(xí)

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強，課堂紀(jì)律松懈，實施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí)，對工作認真負責(zé)，對教學(xué)精益求精。在對待教學(xué)工作時深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學(xué)生更易于掌握，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。

“學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范”。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。為師者，應(yīng)知任重道遠，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學(xué)生做出榜樣，還要對每一個學(xué)生傾注深深的情和愛，沒有愛就沒有教育，教師永遠不要吝嗇關(guān)心表揚學(xué)生的話語和動作，事實上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但