教師個人工作總結(jié)模板6篇

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時間匆忙流去，名利已成煙云，我只盼望當自己回首往事時不會有后悔，不會有虛度光陰的圓滿！所以，在平常的工作中，我總是嚴格要求我自己，抓住時間，努力工作，不能愧對那些可愛的孩子們，不能愧對那微薄的工資，不能愧對自己的良心！

雖然，我有很多的愛好愛好，但是我從不由于個人的事耽擱我的教學(xué)工作，詩詞放在放學(xué)回家寫，假如學(xué)校的事特殊多，我就不寫詩詞，不做教學(xué)以外的工作。我每天兢兢業(yè)業(yè)地從事著我的教學(xué)工作，和孩子們一起讀書，一起做操，一起唱歌，一起喊口號，每天都在學(xué)校，沒有非我辦不行的事，從不提前離開學(xué)校一分鐘。每天早早地來到學(xué)?？粗⒆觽兣d奮地走進教室，每天又送孩子們放學(xué)回家，目送著一張張親切的笑臉，一個個熟識的身影。當我看著那一雙雙搖動著的小手，喊著："老師再見！"時，我心頭就涌起一絲絲甜美的感覺，美好的感覺！我愛孩子們，愛他們的可愛與調(diào)皮，愛他們的天真與稚嫩，愛他們的精明與成熟，愛他們的懂事與禮貌，愛他們的勤奮與執(zhí)著！

每當我走進教室，我就有一種美好的感覺，我想把我全部的學(xué)問與方法都傳授給他們，我想把我全部的聰慧和才智都潛移默化地傳遞給他們，我想用我全部的優(yōu)秀品質(zhì)，去感染他們，熏陶他們，使他們也能像我一樣正直、和善、廉潔，不被社會大環(huán)境污染！我謹慎地上著每一堂課，謹慎地說著每一句話，謹慎地做著每一件事！我盼望我是春風，能帶給孩子們暖和與生動，我也盼望我自己是春雨，能潤物無聲，靜靜地滋潤孩子們純真的心田，我更盼望我自己是暖陽，給孩子們帶來光明與與暖和！我的心愿有許很多多，無法言表。當我教會孩子們認會幾個生字的時候，我的心情就有幾分的輕松與愉悅，當我教會他們讀熟一篇文章的時候，當我聽到他們用那稚嫩的嗓音有感情地讀書的時候，()我總是深情地贊美他們："你們讀的真好聽，把老師都給沉醉了！"我就想用我真誠的鼓舞，產(chǎn)生巨大的能量，能點燃孩子們學(xué)習的熱忱！能培育出將來的"莫泊桑"、"大仲馬"、"托爾斯泰"或者是"雨果"……我有很多的奢望，就想從我腳踏實地的工作中，查找到滿意！查找到歡樂！雖然有時不近人意，但是頑強不屈的品行讓我更加努力！

我怕孩子們在學(xué)習中受到損害，就像果子被蟲子偷食一樣，所以我細心地想著如何愛護他們！我盡職盡責地做著一位人民老師應(yīng)當做的一切，我嚴格要求他們，為了讓他們提高成果，我想盡一切方法，鼓舞他們學(xué)習，鞭策他們進取，我想讓他們從小就有那種永不服輸?shù)钠焚|(zhì)；我想讓他們自信陽光；我想讓他們從小就懂得尊嚴的珍貴；我想讓他們明白學(xué)問的力氣！

我經(jīng)常不厭其煩，循循善誘；我經(jīng)?？嗫谄判囊騽堇麑?dǎo)；我經(jīng)常把課堂當成我人生的舞臺，旋轉(zhuǎn)著，跳動著，歡樂著孩子們的歡樂，美好著孩子們的美好！和孩子們在一起，有時我都能遺忘了自己的年齡與身份，仿佛自己就是孩子中的一員，仿佛又回到了自己的歡樂的童年！

當我看到那一篇篇醒目端莊的作業(yè)，我沉醉了！當我聽到孩子們夸我：李老師是一位和善的好老師！我沉醉了！當我聽到家長那親切的話語，我也沉醉了！我的辛苦沒有白費，孩子們理解我，家長理解我！我經(jīng)常勸慰自己，這輩子當老師當值了！

老師個人工作總結(jié)篇2

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學(xué)期，為落實“心系奧運，做文明同學(xué)”的主題教育，在觀看、分析同學(xué)狀況后，確立了“踏實學(xué)習、用心做事、友善交往”的班風。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學(xué)習的目標，努力培育同學(xué)的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是力量需要熬煉，愛是氣氛需要培育”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡同學(xué)、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推動班風的形成。

2、主動參與活動，培育孩子的責任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦競賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、支配人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展現(xiàn)我們的風采。在活動中，我不但鼓舞孩子們主動參與，體驗勝利，共享歡樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，細心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己細心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實同學(xué)主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，溝通更重要”。強化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓(xùn)練，強化同學(xué)的力量。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達力量的訓(xùn)練。

2、加強討論：本學(xué)期，我牽頭四班級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習、同學(xué)朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)討論課。自己在討論教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點，不斷提高語文教學(xué)的實效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成果單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學(xué)溝通、家長溝通、同學(xué)展現(xiàn)的天地，目前已有1800人次點擊率。

在本學(xué)年中，我先后承當了組內(nèi)討論課4節(jié)，校級討論課3節(jié)，區(qū)討論課1節(jié)，國家級討論課1節(jié)。所輔導(dǎo)同學(xué)作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作：

學(xué)校給了我一次到香港參與團康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機會，自己很珍惜這次難得的溝通與學(xué)習的機會。通過學(xué)習，自己對同學(xué)主體進展作用有了更加深刻的理解。自己還參與了區(qū)師德演講競賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，假如我們擅長將個人力量發(fā)揮到團隊建設(shè)上來，那么集體的力氣更加強大。我很慶幸，我們四班級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并歡樂著。今后，我將連續(xù)努力，努力走好自己的老師之路。

老師個人工作總結(jié)篇3

第一學(xué)期又要結(jié)束了，每一年的工作都有不同的收獲和感悟。今年的工作更是如此。下面記錄這半學(xué)期的工作痕跡。

一、本學(xué)期所做的工作

〔一〕保育工作

1、加強了幼兒的平安教育。我利用開學(xué)初的家長會的時間，引導(dǎo)家進步行對幼兒的平安教育，讓家長樹立平安第一的責任意識。并指出了幾種愛護幼兒人身平安的方法。

2、做好每天的消毒工作。做到杯子手絹清洗消毒，門把手玩具柜等幼兒常常接觸的地方進行消毒。開窗通風，地上，無灰塵，紙屑，窗明幾凈。主動協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒身體健康進展。我利用課間操，戶外活動時間對幼兒進行體能訓(xùn)練。在冬天到來之際，冒著寒冷，帶著幼兒到戶外進行熬煉。幼兒的體質(zhì)增添了，體能進展了。

4、作好幼兒的帶藥服藥制度。

5、仔細填寫交接班記錄。

〔二〕教育工作

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會條件，供應(yīng)充分的操作材料，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動各種感官感知事物，讓幼兒在歡樂的環(huán)境中身心愉悅地進展。

這學(xué)期完成了4個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。分別是：九月份歡樂城堡，十月份的秀麗的秋天，歡樂的我。十一月份的快歡樂樂過冬天和新年聯(lián)歡活動。

2制作區(qū)域材料

《幼兒園歡樂與進展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是目標化的區(qū)域活動。本著這個原則，開學(xué)初，我們穩(wěn)定了幼兒的心情，開頭進行區(qū)域活動設(shè)置。在教研室的關(guān)心下，我們調(diào)整了區(qū)域空間。然后進行材料的更換。益智區(qū)的點數(shù)，圖形分類，建筑區(qū)的花壇，大樹，小橋等幫助材料都為幼兒的動手操作和進展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3．室內(nèi)活動

我在教育教學(xué)活動中，仔細備課，作好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動。并主動學(xué)習更好地因材施教，因人施教。仔細的領(lǐng)悟了《綱要》的精神。

〔三〕班級常規(guī)管理。

在開學(xué)初，全面的了解幼兒，我和配班老師制定符合本班幼兒進展管理方法。在日常工作中，進行執(zhí)行和對幼兒的指導(dǎo)。找到了沖突和解決問題的方法。盡管這樣，由于幼兒本身存在著不同的生理和心理現(xiàn)象，在班級常規(guī)管理上，還存在欠缺。爭取在下一學(xué)年中，連續(xù)努力，提高幼兒的自我服務(wù)意識和自我管理力量。

〔四〕生活常規(guī)管理。

生活常規(guī)管理包括：入園，離園，睡眠，盥洗，午睡，吃飯，入廁等。要使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)是一項艱苦而漫長的工作。我們在每一項活動的開頭，提出珍貴的要求。引導(dǎo)幼兒在活動中，遵守肯定的規(guī)章。慢慢的，幼兒漸漸養(yǎng)成了肯定的生活常規(guī)。在下學(xué)年，還要連續(xù)引導(dǎo)幼兒遵守。并逐步完善。

〔五〕家長工作

1．開學(xué)初，我仔細的開了一次家長會。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長協(xié)作的工作和家進步行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所把握的學(xué)問。得到家長的支持和理解。

2．我每天利用晨送和放學(xué)時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

3．我在開家長會時給他們留了電話，以便平常有事準時溝通。比方，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以把握孩子的第一手資料。

〔二〕存在缺乏和努力方向。我班幼兒年齡不齊，家庭生活背景也不同，因此，幼兒的行為習慣有待提高，生活衛(wèi)生常規(guī)有待進一步加強。

〔三〕取得成果。

經(jīng)過自己的實踐，取得了一點小小的成果。

1、論文《農(nóng)村幼兒園關(guān)于廢物利用實踐的討論》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎。

2、讀北京教育叢書《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美育》獲縣級二等獎。3.輔導(dǎo)幼兒珠心算獲縣級一等獎二人次，二等獎一人次，三等獎五人次。

感謝各位老師和同事對我的關(guān)心。我的成長和進步離不開你們的支持和理解。在此表示感謝。

老師個人工作總結(jié)篇4

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習方面

理論學(xué)習，是老師吸取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。為了更好地推動校本培訓(xùn)的有序開展，改善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升老師的教學(xué)水平和教育科研力量。

1、努力加強自身學(xué)習

堅持學(xué)習，努力提高自己。主動學(xué)習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間仔細學(xué)習網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2、主動參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)

主動參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參與班級工作管理培訓(xùn)，參與信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、課題討論

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，連續(xù)深化開展課題《低班級開放式閱讀教學(xué)策略》探究促進同學(xué)閱讀方法策略。

一個多學(xué)期來，圍繞我的討論重點，就如何有效開展獨特化閱讀教學(xué)，我作了初步探究和思索，也提高了我的熟悉。

〔1〕、要培育同學(xué)獨特化閱讀愛好。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高同學(xué)的閱讀期盼，通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起同學(xué)對文本的閱讀愛好，激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使同學(xué)保持對文本的閱讀愛好，調(diào)動其閱讀的主動性和主動性，使同學(xué)不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性思維，使同學(xué)在積累中運用、創(chuàng)新、提高；

〔2〕、要加強同學(xué)自主感悟、樂于溝通力量的培育?！伴喿x是一個讀者與文本互相作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”?！伴喿x教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對話的過程”。同學(xué)是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是同學(xué)在閱讀過程中自行發(fā)覺、建構(gòu)起來的。因此，首先必需賜予同學(xué)充分的閱讀主動權(quán)，還給同學(xué)讀書感悟的時間，讓同學(xué)走進文本，潛心會文，涵泳體會，獲得帶有獨特化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的溝通，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。

三、教學(xué)方面

1.增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的根據(jù)，老師對教材的了解就確定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)力量，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的學(xué)問進行教材解讀，重視幼兒已有的學(xué)問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種主動探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下珍貴閱歷，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習慣”始終是我們學(xué)校所提倡的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不行。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。由于我始終信任，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了許多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)覺兒童才能的《特長早發(fā)覺，天才早培育》，有同學(xué)的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。

讀書不僅是為了增長學(xué)問，讀書是為了給心靈一片安靜的天空，讀書是為了得意其樂，作為我們老師，一份特別的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛苦；也有太多的付出與心酸，如何以良好的'心態(tài)來迎接這一切，將是一個長期的話題，或許你會發(fā)覺，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣。

五、收獲與反思

同學(xué)升入二班級了，自主學(xué)習的主動性和力量都有了很大的提高，老師可以依據(jù)同學(xué)的不同特點進行因材施教，讓每一個同學(xué)都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二班級，對于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時，還要多請教、多學(xué)習，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆忙地過去了，仿佛我還沉醉在無盡的想象和快樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而連續(xù)努力。

老師個人工作總結(jié)篇5

我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。對待學(xué)校安排的工作,在思想上不敢有半點懈怠,主動仔細的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在與人相處中,做到虛心謹慎,與人為善,遵守工作紀律，不遲到，不早退。(二)教育教學(xué)工作

依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后

輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的實際狀況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補漏工作。把堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。班級工作：

(1)本學(xué)期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿足率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎

(4)慶祝國慶競賽獲學(xué)校三等獎，

(5)關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，主動幫助各科任老師對班級教育教學(xué)4、語文教研方面

以上匯報，還有很多缺乏，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美妙明天

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作打算，為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個學(xué)期的教學(xué)工作順當完成.在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，仔細貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造力量教學(xué)試驗專題。主動進行教學(xué)改革。主動參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要獨特，沒有獨特就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美獨特的獨特性，越有獨特的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習愛好及學(xué)習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，能夠主動參與學(xué)校組織的各項活動.加強''師德師風''的學(xué)習.工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質(zhì)地完成了工作,取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。為我校素養(yǎng)教育的進展作出更大的奉獻!

老師個人工作總結(jié)篇6

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習和生活，即將升入學(xué)校。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級狀況分析：

我們巧算〔三〕班一共52名小伴侶，大部分孩子年齡在7歲左右，在學(xué)習上本班幼兒都還比較仔細，特殊是巧算、語言、認字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感愛好，與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培育，如今我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、巧算、書寫認字等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習本、小子本，充分利用了做完早操時的早讀時間，組織幼兒讀故事、誦讀《弟子規(guī)》等。在讀故事的過程中，讓小伴侶們感受歡樂并學(xué)習著，從而到達在讀故事中熟悉更多漢字的目的；另外我們還開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；為了做好幼小連接工作，我們對孩子進行性的訓(xùn)練：通過談話、故事、嬉戲培育幼兒的意識，增添解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任我們巧算〔三〕班的小伴侶到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。

三、保育工作

在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，尤其是近兩年“手足口”病比較嚴峻，我