初三語文備課組教師總結(jié)（4篇）

第4頁共4頁初三語文備課組教師總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅持以新課標(biāo)為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。一、主要工作如下。本學(xué)期我們初二語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：____月月考、期中考試、____月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。后半學(xué)期選擇一批____各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識各種題型，具有中考意識和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。通話測試，為校園推普工作出了力。二、評說組內(nèi)各位老師。楊華老師：課前準(zhǔn)備充分，按時完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰，目標(biāo)明確，重點突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，適時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的個性，提高學(xué)生的語文能力。張小嫻老師：對教改充滿熱情，語文教學(xué)理念新。能依照新課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個性。注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語文能力有所提高。能認(rèn)真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務(wù)，與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法，積極參與聽課活動，不斷取長補(bǔ)短。陳詠梅老師：教學(xué)目標(biāo)明確，課前準(zhǔn)備充分，上課條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂調(diào)控靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實處。每周一篇大作文，批改及時。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。邢丹丹老師：工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長也好都當(dāng)回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來開展課堂教學(xué)，善于思考，善于學(xué)習(xí)，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高。江傳國老師：文學(xué)功底深厚，科研能力強(qiáng)，是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，樂于奉獻(xiàn)的精神。能在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習(xí)。三、存在的不足。本學(xué)期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。四、成績回顧。江傳國老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開課。教學(xué)思路清晰，設(shè)計體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂動起來了，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式。獲得聽課老師的好評。江傳國老師當(dāng)選為福田區(qū)語文學(xué)科帶頭人。江傳國、邢丹丹、陳詠梅三位老師在“全國作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評比一二等獎。江傳國、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評比二等獎。張小嫻老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評比三等獎。江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。陳綿綿同學(xué)在福田區(qū)中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽中獲得二等獎，指導(dǎo)老師張小嫻；蔣沁、黃維同學(xué)獲三等獎，指導(dǎo)老師陳詠梅。五、今后努力方向。下學(xué)期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點。我們設(shè)想在開學(xué)后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)。總復(fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計劃，一個階段完成一個階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，提高A等以上比例，消滅或控制C等以下人數(shù)。初三語文備課組教師總結(jié)（二）隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會、家長對學(xué)校要求日益提高，生源競爭愈演愈烈，面對這樣的形勢，如何使我校在以質(zhì)量求生存中扭轉(zhuǎn)乾坤，進(jìn)一步贏得社會的聲譽(yù)與信任，從而為爭創(chuàng)“三星”吹響號角，我們將面臨新的挑戰(zhàn)。為此，我初三語文備課組在這新學(xué)期伊始，努力做好“總結(jié)過去，務(wù)實明天”的工作。在過去的一學(xué)期中，三位同仁兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，互助合作，和諧共進(jìn)，快樂工作。本人，才疏學(xué)淺，勉為其難，盡力而為，不亦樂乎。教學(xué)上，力求推陳出新，注重實效，針對普通班實際因地制宜，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。多抓重點，嚴(yán)抓考點，狠抓難點，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，學(xué)得高效。回顧逝去的時光，有辛勞，有艱辛，更多的則是充實和快樂！但我們深感競爭的激烈，工作的不足，為此我備課組已達(dá)成共識，本學(xué)期我備課組將共同努力，大膽開拓，與時俱進(jìn)，更新教學(xué)觀點，適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀學(xué)生。戴校長在學(xué)校的大小會議上先后多次對備課組的建設(shè)工作作了具體的要求和布置，他特別講到“本期要花大力氣加強(qiáng)備課組的建設(shè)工作，要使備課組工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、正規(guī)化，要擬訂出規(guī)范的操作程序和量化標(biāo)準(zhǔn)?！彼€說：“今后，發(fā)揮備課組在日常教學(xué)中的作用要抓出特點，抓出成效?！北緦W(xué)期，我備課組將在上學(xué)期集體備課的基礎(chǔ)上，推行“講學(xué)稿”的模式，將集體備課真正落實到實處，倡導(dǎo)真誠合作與健康競爭的氛圍。1、“三定”、“三有”。為了制定高質(zhì)量的“講學(xué)稿”文本，定時間、定地點、定主備課人；每次集體備課有計劃、有主題、有記錄。主備教師要提供高質(zhì)量的研究方案，其他教師不是做聽眾做看客，而是要提出有價值的建議。2、規(guī)范流程。新的備課模式可以概括為“提前備課——輪流主備——集體研討——優(yōu)化學(xué)案——師生共用”。在這個全員參與、不斷打磨、不斷提升的過程中，經(jīng)驗得以積累，教訓(xùn)和問題便成為復(fù)習(xí)教學(xué)的重、難點。3、價值界定?！爸v學(xué)稿”的編制過程環(huán)環(huán)相扣，務(wù)實而有效，是能操作可達(dá)成的。其價值在于：既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又減輕了教師的無效勞動；既體現(xiàn)了充分協(xié)作、博采眾長，又留有個人發(fā)揮、公平競爭的余地；既有教師群體動態(tài)的合作研討，又有教師個人靜態(tài)的自主建構(gòu)。另外，利用“講學(xué)稿”講學(xué)，可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的“透明度”，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)“講學(xué)稿”的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)中，目標(biāo)明確，話題集中，教師易于解除束縛，開啟思路，更多地創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生思維容量也隨之增多，不斷產(chǎn)生興奮點，促進(jìn)教與學(xué)、說與思、說與做配合緊密，課堂也會隨之加快，效率也會隨之提高。當(dāng)然，“講學(xué)稿”是別人的先進(jìn)經(jīng)驗，我們把它借鑒過來，但我們決不是“東施效顰”，我們要在不斷探索，不斷實踐，不斷改進(jìn)中，使它真正成為禮中人的“講學(xué)稿”。初三語文備課組教師總結(jié)（三）本學(xué)期，我們初三語文備課組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續(xù)傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，在全組老師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績。一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組老師將“教學(xué)六認(rèn)真”工作落實到日常教學(xué)工作。3.認(rèn)真出好試卷，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個教師查找資料，又大家一起共享，大大提高工作效率。同時大家群策群力，提高了練習(xí)的質(zhì)量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點的基礎(chǔ)上，出好每一份單元練習(xí)卷，做到盡可能地與中考接軌。4.每周定期進(jìn)行集體備課。共同鉆研教材，商討教學(xué)重難點，匯集集體的智慧。二、做好備課組教研工作。1.配合學(xué)校抓好教師的培訓(xùn)工作。全組老師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利完成課時學(xué)習(xí)。范黎、周孝王老師參加市語文工作組學(xué)習(xí)。姚向英老師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平得到了提升。2.組織好開課聽課和評課活動。本學(xué)期姚向英老師開設(shè)一節(jié)蘇州市級公開課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王老師開設(shè)市級公開課《寫作中的聯(lián)想和想象》。沈潔老師開設(shè)校級公開課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳老師各開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課。組織全組老師認(rèn)真聽課評課。所開之課受到聽課老師一致好評。姚向英老師完成曬課工作。同時，隨學(xué)校老師一起赴東廬中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。3.全組老師積極參加科研活動。組內(nèi)老師積極征訂《語文教學(xué)通訊》，并閱讀學(xué)習(xí)。積極撰寫教育教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王老師申報太倉市微型課題并展開研究。三、開展豐富的語文活動。積極組織學(xué)生開展各類語文活動，豐富學(xué)生的語文實踐活動。2.組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級一等獎。李成敏同學(xué)代表太倉市參加江蘇省“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文競賽獲省特等獎。3.組織學(xué)生參加太倉市中學(xué)生漢字聽寫大賽。方凌藝、茅書妤、樹語棠獲太倉市二等獎，周孝王老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎?；仡欉^去的一學(xué)期，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。在全組老師的努力下，期中期末語文考試成績獲得全市第一的成績。全組老師認(rèn)真反思總結(jié)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，希望取得理想的成績。初三語文備課組教師總結(jié)（四）一、堅持學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。（一）繼續(xù)在崗進(jìn)修，除了按時召開備課組活動、積極參加各級各類聽課評課活動之外，我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《____版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。比如參加奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，擴(kuò)大知識視野，增長了教學(xué)才干。（二）借我校參評廈門市文明學(xué)校之機(jī)，組織學(xué)生參加課內(nèi)外各種有益的語文活動。借助與同安一中合作辦學(xué)之機(jī)，積極研課、磨課，互相聽課，取長補(bǔ)短。借助龍巖市校長到我校蹲點學(xué)習(xí)聽我備課組的課的機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，也做好其他各項日常教學(xué)的環(huán)節(jié)工作。（四）本組三位成員本學(xué)期都能挑起公開教學(xué)的任務(wù)，都能積極準(zhǔn)備，力求創(chuàng)新，讓聽課教師有所收獲。特別是蔣老師的復(fù)習(xí)綜合課能針對學(xué)生的學(xué)習(xí)不足，有針對性實現(xiàn)一課一得的教學(xué)目標(biāo)。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。抓好常規(guī)