下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——深?yuàn)W的反義詞
高深,意思不易理解,高深不通俗。
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
[拼音][shēno]
[釋義]幽深隱秘;不易理解
詳細(xì)解析:
一種學(xué)問(wèn),初學(xué)起來(lái),是那樣高深,那樣枯燥,可是一鉆了進(jìn)去,就覺(jué)得趣味無(wú)窮。吳運(yùn)鐸《把一切獻(xiàn)給黨》
1.幽深隱秘?!冻蹩膛陌阁@訝》卷二六:"只有極高深的所在一間小房,廣明手自鎖閉出入,等閑也不開(kāi)進(jìn)去。'清惲敬《重修松竇庵記》:"其山巖谷高深,日月如竇中仰視,故名之曰松竇。'
2.高深不易理解?!犊讌沧泳有l(wèi)》:"子思曰:《書(shū)》之意兼復(fù)高深,訓(xùn)詁成義,古人所以為典雅也。'《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷七一:"此亦不是甚高深事,但伊川當(dāng)時(shí)解不曾明顯道與人,故令人做一件大事看。'巴金《談》:"引用的大量高深的哲學(xué)著作我全沒(méi)有讀過(guò)。'
3.猶深凹。魏巍《東方》第五部第一章:"師長(zhǎng)閃動(dòng)著他那高深的布滿紅絲的眼睛望著周仆。'
高深shēno:(道理、含義)高深不易了解:~的道理。
深shēn①?gòu)纳系较禄驈耐獾嚼锏木嚯x大(跟淺相對(duì),③④⑤⑥同):~耕│~山│這院子很~。②深度:這里的河水只有三尺~│這間屋子寬一丈,~一丈四。③高深:由淺入~│這本書(shū)很~,初學(xué)的人不簡(jiǎn)單看懂。④深刻;深入:~談│影響很~。⑤(感情)厚;(關(guān)系)密切:情厚誼~│兩人的關(guān)系很~。⑥(顏色)濃:~紅│~綠│顏色太~。⑦距離開(kāi)始的時(shí)間很久:~秋│夜已經(jīng)很~了。⑧很;十分:~知│~信│~恐│~表可憐│~有此感。
奧o①含義深,不簡(jiǎn)單理解:深~ㄧ~妙。②古時(shí)指房屋的西南角,也泛指房屋的深處:堂~。③(o)姓。
高深(反義詞):
淺易,淺顯,短淺,通俗
反義詞(造句):
1、而是他們認(rèn)為的,經(jīng)文最基本淺顯意義上的意思。
2、他們不但要自己懂得經(jīng)濟(jì)概念與術(shù)語(yǔ),而且要能用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)表述說(shuō)明這些概念。
3、雖然這個(gè)比喻有點(diǎn)淺顯,但這正是我們?cè)谏钪兴龅氖隆?/p>
4、假如我對(duì)于技術(shù)主題的認(rèn)識(shí)過(guò)于淺顯,又要怎樣才能與這些讀者建立聯(lián)系?
5、您可能會(huì)認(rèn)為像這樣一種淺顯易懂的模式(在記憶中)確定將試圖在一個(gè)或多個(gè)開(kāi)放源代碼的項(xiàng)目或商用產(chǎn)品中發(fā)揮作用。
6、至少在最淺顯的層面上,幾乎所有人都知道激光器如何工作:能量輸入進(jìn)去,有集中的光束射出來(lái)。
7、盡管這些都是十分淺顯易懂的,我們集體通過(guò)旅行的方式對(duì)氣候變化的影響是巨大的。
8、問(wèn)題在于,盡管風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)傇瓌t,聽(tīng)起來(lái)淺顯易懂,但是實(shí)踐仍舊需要技術(shù)支持。
9、開(kāi)源陣營(yíng)的措辭說(shuō)服了一些商業(yè)公司和個(gè)人使用甚至開(kāi)發(fā)自由軟件,這擴(kuò)大了我們的陣營(yíng)-但只在淺顯的實(shí)踐層面上。
10、這其實(shí)是個(gè)再淺顯不過(guò)的道理了,但還是應(yīng)當(dāng)提一下。
用高深造句:
1、自從去年以來(lái),我一直在鉆研這個(gè)高深的問(wèn)題。
2、讀到高深處,我會(huì)緊皺眉頭,冥思苦想
3、今天老師講了一個(gè)寓言故事,道理很高深。
4、讀了石頭記,才知道這書(shū)里高深的故事情節(jié)。
5、樹(shù)木上密密層層地枝葉,也呈現(xiàn)出高深的自然美。
6、錯(cuò)落有致地散落在深深的天空中,仿佛是那么高深。
7、這是一個(gè)高深的問(wèn)題,對(duì)于他來(lái)說(shuō)太難了。
8、語(yǔ)文是一門(mén)博大精深、高深難懂的學(xué)科
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度個(gè)人房產(chǎn)交易稅費(fèi)收據(jù)模板制作服務(wù)協(xié)議2篇
- 教育技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力中的作用與挑戰(zhàn)
- 2025年度魚(yú)塘承包與漁業(yè)信息化管理合作協(xié)議4篇
- 未來(lái)教育的趨勢(shì)以小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例談科技教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響
- 二零二五年度車(chē)庫(kù)房租賃與車(chē)位租賃及物業(yè)管理合同4篇
- 現(xiàn)代科技在農(nóng)村房屋墻體材料優(yōu)化中的應(yīng)用
- 2025版?zhèn)€人二手房交易合同含房屋質(zhì)量保證承諾
- 二零二五年度木工欄桿安裝工程勞務(wù)分包及綠色認(rèn)證合同4篇
- 探索星系間的聯(lián)系解開(kāi)宇宙的秘密線索
- 杭州浙江杭州市丁信中學(xué)編外招聘筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 創(chuàng)新者的窘境讀書(shū)課件
- 綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)
- 如何克服高中生的社交恐懼癥
- 聚焦任務(wù)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)改革新視角
- 淋巴瘤患者的護(hù)理
- 移動(dòng)商務(wù)內(nèi)容運(yùn)營(yíng)(吳洪貴)任務(wù)三 APP的品牌建立與價(jià)值提供
- 電子競(jìng)技范文10篇
- 食堂服務(wù)質(zhì)量控制方案與保障措施
- VI設(shè)計(jì)輔助圖形設(shè)計(jì)(2022版)
- 眼科學(xué)??己?jiǎn)答題
- 物料分類(lèi)帳的應(yīng)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論