初中思想品德教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇

最新初中思想品德教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇

做為一名思想品德老師，堅(jiān)信你在初中一學(xué)期的工作完畢后，必須都都有寫(xiě)一篇工作總結(jié)吧！那么應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢！下面是我為大家整理的最新初中思想品德教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

最新初中思想品德教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比擬足夠，教學(xué)工作進(jìn)展還算順當(dāng)，能夠完成教學(xué)工作。

九年級(jí)的教學(xué)完成狀況還是比擬樂(lè)觀的，時(shí)間雖然較緊，壓力有些大，(雖然中考成果還未出來(lái))堅(jiān)信任務(wù)完成的也會(huì)不錯(cuò)。

七年級(jí)、八年級(jí)的教學(xué)平穩(wěn)。只是對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展提高訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級(jí)的狀況：學(xué)生由學(xué)期起先的比擬謹(jǐn)慎到學(xué)期中間的踴躍，說(shuō)明了學(xué)生的狀態(tài)轉(zhuǎn)變特別好。本學(xué)期加大了在課堂上的根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練力度，以填空與熟讀為準(zhǔn)的根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)使課堂更充溢，還有在課前的朗讀筆記與課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也相識(shí)到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點(diǎn)了，至少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來(lái)。

八年級(jí)的狀況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)容有些難度，關(guān)于法律常識(shí)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)此內(nèi)容沒(méi)有根底，理解起來(lái)有些困難，而且學(xué)習(xí)方法也沒(méi)有變更過(guò)來(lái)，所以使得許多學(xué)生的考試成果不夠志向。到了后半段時(shí)間，漸漸有所好轉(zhuǎn)，但也不能說(shuō)有起色。只要學(xué)生課后沒(méi)有時(shí)間去看去想就不簡(jiǎn)單弄懂學(xué)問(wèn)的。

七年級(jí)的狀況：學(xué)生能根本適應(yīng)此時(shí)此刻的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。但對(duì)政治科目的相識(shí)還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文能起到必須的作用，學(xué)習(xí)成果應(yīng)當(dāng)會(huì)有所提高。但大局部同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析實(shí)力還是不夠的。

從本學(xué)期的教學(xué)工作看來(lái)，值得確定的是：

(1)對(duì)資料的利用效率提高了，造就了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。雖然還不夠劇烈，但卻使局部學(xué)生能自覺(jué)做些事情了；

(2)利用筆寫(xiě)代替局部看書(shū)熟記的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有事可做有事能做，既可讓學(xué)生沉下心來(lái)也能起到穩(wěn)固學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的效果，尤其是針對(duì)九年級(jí)的教學(xué)；

(3)課前的打算工作做的比擬充分，尤其是思路要理的比擬順當(dāng)。

學(xué)期工作完畢后得到的經(jīng)歷：

(1)除了讓學(xué)生多動(dòng)手外，還須要讓學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)腦，增加課堂發(fā)言的人數(shù)，這要求對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)要豐富多樣；

(2)對(duì)作業(yè)的完成與訂正應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)落實(shí)，不能僅是改閱，還須要對(duì)訂正后的作業(yè)跟蹤檢查；

(3)課堂效率要進(jìn)一步提高，對(duì)局部擾亂課堂教學(xué)秩序與無(wú)心學(xué)習(xí)的同學(xué)加強(qiáng)干預(yù)力度，進(jìn)展必要的溝通與懲罰；

(4)對(duì)期末考試時(shí)復(fù)習(xí)要進(jìn)一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學(xué)生一起歸納思索。

針對(duì)學(xué)期中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進(jìn)一步端正心態(tài)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，須要加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與提升充溢，須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能與教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)。

堅(jiān)信，在下一階段的教學(xué)中會(huì)有一個(gè)更大的提升。努力，為了教學(xué)，為了提升!

最新初中思想品德教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

我從事了多年的初中政治教學(xué)工作，我始終在思索：學(xué)生在不同的狀況下，一般會(huì)處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生，老師應(yīng)采納什么樣的方式予以協(xié)助，并能收到實(shí)效。同時(shí)自己在教育教學(xué)中的行為到底可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響。

通過(guò)不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對(duì)此時(shí)此刻的學(xué)生，老師須要投入和付出的不僅僅是時(shí)間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是和敬重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生須要教師的撫慰，渴望教師的理解，同時(shí)更膽怯 受到來(lái)自教師的損害。所以和學(xué)生相處，必需用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對(duì)象是全體學(xué)生。

我堅(jiān)信扎實(shí)的根本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣的老師必須會(huì)被學(xué)生所成認(rèn)，必須會(huì)受學(xué)生愛(ài)戴。這必須是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過(guò)程中須要進(jìn)展不斷反思，并且在反思中逐步成長(zhǎng)并走向成熟。

美國(guó)學(xué)者波斯納曾提出過(guò)這樣一個(gè)公式：老師的成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思。試想一下，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得經(jīng)歷而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)展深化的思索，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為老師必需著眼于自己教學(xué)行為的改良，通過(guò)自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自我覺(jué)察，來(lái)到達(dá)或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就始終在進(jìn)展教學(xué)反思，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完備，而追求有突破性的缺憾”就是這個(gè)道理。平常在教案書(shū)寫(xiě)中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過(guò)的教案，我都會(huì)謹(jǐn)慎的回憶并進(jìn)展診斷，開(kāi)出教與學(xué)的“病歷”，并且對(duì)這些“病理”進(jìn)展分析、溝通，最終發(fā)覺(jué)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對(duì)策?！八街梢怨ビ瘛?，平常我還特別珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他老師的課，并爭(zhēng)取與他們進(jìn)展對(duì)話溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時(shí)與自己的課進(jìn)展比擬。通過(guò)這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時(shí)代呼喊創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端，如：老師講授多，學(xué)生思索少；師生一問(wèn)一答多，學(xué)生探討探究少；老師啟動(dòng)問(wèn)題多，學(xué)生啟動(dòng)問(wèn)題少；強(qiáng)求相同多，開(kāi)展特性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來(lái)的特性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的造就。作為老師，應(yīng)當(dāng)充分地正視和肅穆地對(duì)待這一問(wèn)題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

最新初中思想品德教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跞?1)班和(2)以及初一(1)班和(3)班的政治教學(xué)。由于是第一次跨年級(jí)教學(xué)，我不敢掉以輕心。一學(xué)期來(lái)，我遵照學(xué)校教學(xué)工作的要求，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)各種教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，謹(jǐn)慎備課、上課，剛好批改作業(yè)、試卷，講評(píng)作業(yè)，試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)輝教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，盡量讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)總結(jié)。

一、在教學(xué)方面

1、備好課

備課是上好課的根底。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于初三年級(jí)來(lái)說(shuō)，主要是復(fù)習(xí)課。我首先謹(jǐn)慎鉆研全部教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，結(jié)合時(shí)事內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些資料，努力使教學(xué)效果更好。其次了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能水平，特殊是對(duì)整個(gè)初中政治學(xué)問(wèn)構(gòu)造的駕馭程度。對(duì)于初一年級(jí)來(lái)說(shuō)，主要是打好根底。我一方面采納各種敏捷的教學(xué)方法，使初一學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生愛(ài)好，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施等；另一方面?zhèn)魇谡蔚囊恍└讓W(xué)問(wèn)，考慮教法，解決如何把已駕馭的學(xué)問(wèn)和解題方法傳授給學(xué)生。

2、上好課

假如說(shuō)備好課是根底，那上好課就是關(guān)鍵。我盡力組織好課堂教學(xué)，盡量關(guān)注不同層次的學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍性，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的激情，締造良好的課堂氣氛使他們主動(dòng)參加課堂教學(xué)，課堂上抓住重點(diǎn)去講解，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)羅嗦的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)不同層次的學(xué)生，問(wèn)題的提出結(jié)合時(shí)政的問(wèn)題模式，讓學(xué)生能緊跟時(shí)政。

3、謹(jǐn)慎批改作業(yè)和試卷

和以前一樣，我覺(jué)得雖然題海戰(zhàn)術(shù)是許多教師反對(duì)采納的戰(zhàn)術(shù)，我也不例外，但我覺(jué)得必要的練習(xí)，作業(yè)和測(cè)驗(yàn)對(duì)提高學(xué)生成果是很有協(xié)助的。對(duì)于初三學(xué)生，我主要通過(guò)測(cè)驗(yàn)等訓(xùn)練；對(duì)初一學(xué)生，我主要通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)自己對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭程度，對(duì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)很有協(xié)助。對(duì)于每次的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，我都謹(jǐn)慎批改，并在課堂上謹(jǐn)慎講解。

二、教研方面

1、強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

我查閱了有關(guān)于如何促進(jìn)學(xué)生成果提高的一些資料，了解國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀的老師是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)的；并通過(guò)與其他畢業(yè)班教一起探討如何改良教學(xué)水同等方式加強(qiáng)自己的教育教學(xué)理論水平

2、謹(jǐn)慎撰寫(xiě)教育教學(xué)論文

我覺(jué)得撰寫(xiě)教育教學(xué)論文對(duì)提高自己的教育教學(xué)水平很有協(xié)助。這樣利于把自己的一些有關(guān)教育教學(xué)的想法表達(dá)出來(lái)，與更多的同行進(jìn)展溝通，同時(shí)這也是訓(xùn)練自己寫(xiě)作實(shí)力的一個(gè)好方法。所以，在加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的根底上，我還通過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等方式來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)查閱資料，獨(dú)立思索，并與同行共同探討等方式，使我對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的相識(shí)，同時(shí)也使我的寫(xiě)作水平有了進(jìn)一步的提高。

三、成果與反思

1、教學(xué)方面

在教學(xué)中，局部的學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好有了必須的提高，他們上課謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)踴躍，也駕馭了一些學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)比以前有所進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高。但有局部同學(xué)上課沒(méi)有課本，不想聽(tīng)課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不謹(jǐn)慎，成果很差，幾分的同學(xué)也出現(xiàn)，但他們沒(méi)有羞愧感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。這是以后要重點(diǎn)反思的問(wèn)題。

2、教研方面

在教研方面，我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，以后要提高自己的論文寫(xiě)作水平。

四、今后努力的方向

1、努力加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，踴躍完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎探究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探究高效的教學(xué)方法。

2、今后要?jiǎng)偤昧私馑虒W(xué)生的學(xué)問(wèn)水平，要?jiǎng)偤昧私鈱W(xué)情教情，不斷改良教學(xué)方法。謹(jǐn)慎分析學(xué)生的看法，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)問(wèn)構(gòu)造、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取畢業(yè)班的學(xué)生能考出更好的成果。

3、無(wú)論是對(duì)畢業(yè)班還是非畢業(yè)班，在設(shè)計(jì)考題的時(shí)候，要表達(dá)新課程教學(xué)