中學教師述職報告2023年

中學教師述職報告2023

時間匆忙，在緊急勞碌中一個學年的工作又要完畢了?；厥走^去，有付出的辛苦，也有收獲的喜悅?？芍^感悟多多。下面是這一年來教師年度個人述職報告范文，歡送掃瞄。

一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項根本原則，在政治上與黨中心保持全都，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，以培育人才為己任。遵守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的共性進展，重視激發(fā)學生的制造力量，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理安康教育，進展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。依據學生的實際狀況進展集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進展課外活動，活動講究實效;重視對學生的學問考察，做好學生的補漏工作。依據教材的特點進展德育滲透，對學生進展有效的品德教育。把課堂上獵取學問的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘學生自己的潛能。使學生從被動承受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生把握根底學問的根本技能。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信念，有的學生學習成績不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。

總之，任重道遠，還需連續(xù)努力，加強學習，信任我校明天的太陽會更亮更美!

【中學教師述職報告2023】

我名叫YJBYS，1963年4月誕生于哈爾濱。1982年7月我畢業(yè)于伊春林業(yè)技校，畢業(yè)后被推舉并安排到烏伊嶺區(qū)其次中學任教。1985年9月--1988年7月就讀于伊春市中等師范專業(yè)學校，1988年12月獲得畢業(yè)證書。2023年2月2023年1月在牡丹江師范學院本科“數學與應用數學”專業(yè)函授學習，2023年1月15日獲得畢業(yè)證書。具備中學一級教師職務任職資格，現申報區(qū)骨干教師教師資格。

我現任八年級學年組長工作，兼任數學教研組長工作，擔當八年一班班主任工作，并任數學課教學工作。下面我將我的工作狀況照實向領導匯報，請審核。

我擁護黨的”教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守崗位，立足本職，聽從上級安排，仔細完成各項任務。我始終遵循教師職業(yè)道德標準，遵紀守法，愛崗樂業(yè)，喜愛學校，依法執(zhí)教。2023年11月8日我在“國培”閱歷匯報中被評為區(qū)優(yōu)質示范課。通過學習，我的工作熱忱不斷提高，更執(zhí)著于教師這一光芒的職業(yè)，更加勤奮的工作。

數學課是教給學生發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的方法的學科這就是我對數學學科的理解。努力培育學生的規(guī)律思維力量和理性思維力量：“授之以魚，不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的歡送。教學成績非常突出，在上學期期末和上甘嶺聯考中我們學年平均分超過上甘嶺將近4分，我們學年數學成績也超過了上甘嶺，尤其我個人的成績超出同教頭16分多，三率都已達標。

此外，我不斷參與各級各類的教研活動。2023年11月8日我在“國培”閱歷匯報中被評為區(qū)優(yōu)質示范課。通過學習，我的工作熱忱不斷提高，更執(zhí)著于教師這一光芒的職業(yè)，更加勤奮的工作。

在擔當數學教學同時，參與工作31年，我始終擔當班主任工作。作為班主任，我的根本理念是：公平是根底，真誠為核心，關愛作橋梁。正由于我敬重了每位學生天賦的公平權，學生也敬重我，班主任工作便很簡單開展了，所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育，提高學生素養(yǎng);加強紀律教育，實行目標治理;端正學生態(tài)度，努力提高學習效率;培育集體主義精神，優(yōu)化班風學風我更把“培優(yōu)轉差”作為中心任務，依據學生特點和實際動身，因材施教，既注意優(yōu)秀生的培育，也留意中間狀態(tài)學生的拔高，更狠抓后進生的轉化教育。我實行新的班級治理模式，調動了學生的積極性，形成了良好的班風